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文档简介

小班美术活动教案及教学反思《小蜗牛找家》1.教学目标帮助小班幼儿培养对自然界的观察和表现能力。激发幼儿的创造力和想象力。培养幼儿的集体合作精神和艺术表达能力。2.教学准备故事书《小蜗牛找家》A4纸彩色铅笔水彩颜料和画笔粘贴胶剪刀报纸或塑料布（用于保护桌面）3.教学过程引入活动（15分钟）教师向幼儿介绍今天的活动主题是《小蜗牛找家》。教师出示故事书《小蜗牛找家》的封面，让幼儿猜测故事的内容。教师简要讲述《小蜗牛找家》的故事梗概，引导幼儿进入故事情境。欣赏和讨论（15分钟）教师朗读故事《小蜗牛找家》，同时给幼儿呈现故事中的插图。让幼儿自由表达对故事的感受，引导他们分享故事中的亮点和自己与故事中角色的共鸣。创作艺术作品（40分钟）教师给每位幼儿发放一张A4纸和彩色铅笔。教师引导幼儿们回想故事中的场景和人物形象，并让他们用铅笔将这些画在纸上。教师鼓励幼儿们用丰富的色彩填充画面，尽量还原故事中的情境。幼儿完成画作后，教师收集作品并展示给全班分享。小组合作创作（40分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组3-4人。每组给予水彩颜料和画笔，并在桌面上铺一层报纸或塑料布，以防止颜料弄脏桌子。教师提供一些小班级别的材料和工具，如色纸、羽毛、贴纸等。教师让每个小组从《小蜗牛找家》故事中选择一个场景或角色，利用提供的材料和工具进行共同创作。教师鼓励小组成员相互合作，激发他们的创造力，并提供必要的帮助和指导。展示和总结（15分钟）每个小组完成作品后，教师组织展示并让每个小组成员介绍他们的作品。教师帮助幼儿们总结活动中的收获，并回顾他们对故事的理解和表达方式。4.教学反思通过《小蜗牛找家》这个主题活动，小班幼儿在美术创作中充分展现了他们的想象力和创造力。他们通过故事中的情节和角色，表达了对自然界和生态环境的关注，同时培养了艺术表达和集体合作的能力。在活动中，教师将故事、艺术创作和小组合作相结合，通过引导和激发幼儿的兴趣，提供了多种材料和工具，让幼儿们有更多的选择和表现空间。同时，活动还为幼儿提供了展示和分享的机会，激发了他们对彼此作品的兴趣和欣赏能力。然而，也需要意识到的是，在引导幼儿进行美术创作时，更多的是关注他们的表达过程和思维的发展，而不仅仅是作品的成品。教师应注重引导幼儿的观察和感知能力，帮助他们表达个性和情感，而不是追求作品的完美程度。总之，通过小班美术活动《小蜗牛找家》的设计和实施，幼儿们在美术创作中得到了良好的锻炼和展示机会，同时也培养了他们的合作精神和艺术表达能力。这样的教学

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