2022-2023学年苏科版九年级下册15.3电热器 电流的热效应（2）说课稿_第1页
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2022-2023学年苏科版九年级下册15.3电热器电流的热效应（2）说课稿一、教材分析本节课是九年级物理课程的内容，属于苏科版九年级下册的第15章电流与电功。在上一节课的基础上，本节课讲解了电流通过电热器时产生的热效应。二、教学目标知识目标：了解电流通过电热器时的热效应；掌握电流、电热器的关系以及热效应的计算方法。能力目标：能够分析电流通过电热器产生的热效应；能够进行热效应的计算。情感目标：培养学生对物理实验的兴趣；培养学生对物理知识的探索精神。三、教学重难点教学重点：了解电流通过电热器时的热效应原理；掌握热效应的计算方法。教学难点：如何理解电流通过电热器时的热效应；如何进行热效应的计算。四、教学过程导入新课：通过讲解上一节课的内容，引出本节课的教学主题，即电流的热效应。知识讲解：通过实验现象引入电流通过电热器产生的热效应，引导学生思考电流与电热器之间的关系。讲解电流通过电热器时的热效应原理，包括电流通过电热器时电子的碰撞转化成热能等。介绍热效应的计算方法，包括使用功率公式计算和使用热效应公式计算的两种方法，并示范具体计算步骤。实验演示：分组进行实验演示，每组学生配备电热器、电流表、电压表等实验仪器。演示电流通过电热器时的实验过程，并观察记录实验数据。引导学生根据实验数据进行热效应计算，并与理论计算结果进行比较。讲解与讨论：讲解实验结果，比较实验数据与理论计算结果的差异。结合实验结果与计算方法，进一步强化学生对电流热效应的理解。进行小组讨论，学生分享实验心得和感受。拓展延伸：引导学生思考电流的热效应在实际生活中的应用，如电热水器、电炉等。引导学生自主学习电流的热效应在其他领域的应用，如电热毯、电热手套等，并提出相应问题进行讨论。五、教学反思本节课通过实验演示和理论讲解相结合的方式，使学生能够直观地理解电流通过电热器时的热效应。通过热效应的计算实践，学生能够进一步掌握计算方法。在教学中，应重点关注学生的实验操作和实验数据的记录，及时引导学生进行思考和深入

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