人教版九年级下册 化学 教案 9.1溶液的形成12

九年级下册化学教案9.1溶液的形成一、教学目标理解溶解和溶液的概念。掌握溶解速度与物质的性质、温度和搅拌程度之间的关系。了解饱和溶液、过饱和溶液和饱和度的概念。能够根据实验结果归纳总结出溶解规律。二、教学重点溶解速度与物质的性质、温度和搅拌程度之间的关系。饱和溶液、过饱和溶液和饱和度的概念。三、教学难点归纳总结出溶解规律。四、教学准备PowerPoint课件。实验仪器和材料：烧杯、小勺、超细小碎末等。五、教学过程1.导入问题老师提问：你们在生活中接触过溶解这个现象吗？能举例说明一下吗？学生回答：如糖溶解在水中、盐溶解在水中等。2.引入新知识老师出示一张图片，图片上有几个溶液，然后问学生：你们知道溶解是什么意思吗？学生回答：将固体、液体或气体溶质溶解到溶剂中，形成一个单一的物质。老师解释：溶解是指将溶质溶解到溶剂中，形成一个单一的物质，这个物质叫做溶液。溶质是指被溶解的物质，溶剂是指起溶解作用的物质。3.实验演示老师进行实验演示：取两个烧杯并注入相同量的水，然后在一个烧杯中加入少量盐，搅拌均匀。观察并比较两个烧杯中的水的状态。老师解释：在加入盐的烧杯中，盐溶解在水中形成了溶液，水变得有色、有味。而未加盐的烧杯中的水则没有发生任何变化。4.探究溶解速度与物质的性质、温度和搅拌程度的关系老师出示问题：不同物质溶解的速度是否相同？影响溶解速度的因素有哪些？学生回答：不同物质溶解的速度不同。影响溶解速度的因素有物质的性质、温度和搅拌程度。老师解释：不同物质的溶解速度不同，一般来说，晶体结构较松散的物质易于溶解。温度的升高可以加快溶解速度，搅拌物质可以加快溶解速度。5.实验探究溶解速度与温度的关系老师进行实验演示：取两个烧杯并注入相同量的水，将一个烧杯放在冷水中，另一个烧杯放在热水中。向两个烧杯中同时加入相同量的盐，观察并比较两个烧杯中盐的溶解情况。老师解释：在热水中盐溶解得更快，溶解速度较快；而在冷水中盐溶解得比较慢，溶解速度较慢。6.实验探究溶解速度与搅拌程度的关系老师进行实验演示：取两个烧杯并注入相同量的水，将一个烧杯中的水搅动，另一个烧杯中的水不进行搅动。向两个烧杯中同时加入相同量的盐，观察并比较两个烧杯中盐的溶解情况。老师解释：在搅动的烧杯中盐溶解得更快，溶解速度较快；而在不搅动的烧杯中盐溶解得比较慢，溶解速度较慢。7.饱和溶液、过饱和溶液和饱和度的概念老师出示三个小瓶子，分别装有饱和溶液、过饱和溶液和未饱和溶液，然后问学生：你们知道饱和溶液、过饱和溶液和饱和度是什么意思吗？学生回答：饱和溶液是指在一定温度下，已经溶解了最大量溶质的溶液；过饱和溶液是指在一定温度下，溶解了超过最大量溶质的溶液；饱和度是指溶液中所含溶质的质量与饱和溶液中所容纳溶质的质量之比。8.溶解规律的总结老师进行归纳与总结：根据实验结果，我们可以得出以下溶解规律：晶体结构较松散的物质易于溶解。温度的升高可以加快溶解速度。搅拌物质可以加快溶解速度。在一定温度下，溶质溶解的最大量为饱和溶液。饱和溶液中所含溶质的质量与饱和溶液中所容纳溶质的质量之比即为饱和度。六、课堂小结老师进行课堂小结：通过实验和讨论，我们了解了溶解和溶液的概念，探究了溶解速度与物质的性质、温度和搅拌程度之间的关系，并且学习了饱和溶液、过饱和溶液和饱和度的