高二上学期期末考试汇编：文言文

河南省部分地区2023-2024学年高二上学期期末考试汇编：文言文河南省南阳市六校2023-2024学年高二上学期期末考试阅读下面文言文，完成下面小题。材料一：迁生龙门，耕牧河山之阳。年十岁则诵古文。二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴。北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观夫子遗风；厄困郄、薛、彭城，过梁、楚以归。后迁仕为郎中，奉使西征巴、蜀以南，还报命。是岁，天子始建汉家之封而太史公①留滞周南不得与从事故发愤且卒。而子迁适反，见父于河、洛之间。太史公执迁手而泣曰：“余先周室之太史也。自上世尝显功名于虞、夏，典天官事。后世中衰，绝于予乎？余死，汝必为太史，毋忘吾所欲论著矣。自获麟②以来四百有余岁，而诸侯相兼，史记放绝。今汉兴，海内一统，明主贤君忠臣死义之士，余为太史而弗论载，废天下之史文，余甚惧焉，汝其念哉！”迁俯首流涕曰：“小子不敏，请悉论先人所次旧闻，弗敢阙。”卒三岁而迁为太史令，览史记石室金匮之书。上大夫壶遂曰：“昔孔子何为作《春秋》哉？”司马迁曰：“余闻董生曰：‘周道衰废，孔子为鲁司寇，诸侯害之，大夫壅之。孔子知言之不用，道之不行也，是非二百四十二年之中，以为天下仪表。””于是论次其文。七年而司马迁遭李陵之祸，幽于缧绁③。乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫！身毁不用矣！”退而深惟曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。孔子厄陈蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》……《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。”于是卒述陶唐以来，至于麟止。（节选自《史记·太史公自序》）材料二：赞曰：司马迁据《左氏》《国语》，采《世本》《战国策》，述《楚汉春秋》，接其后事，论于天汉。其言秦、汉，详矣。自刘向、扬雄博极群书，皆称迁有良史之材，服其善序事理，辨而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。乌呼！以迁之博物洽闻，而不能以知自全，既陷极刑，幽而发愤，书亦信矣。（节选自《汉书·司马迁传》）【注】①太史公：司马迁的父亲司马谈曾为太史公，材料中的太史公为司马迁对其父的称呼。②获麟：指春秋鲁哀公十四年猎获麒麟事。后文“至于麟止”指汉武帝猎获麒麟。③缧绁：捆绑犯人的黑绳索，借指监狱。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。天子始建A汉家之封B而太史公留滞C周南D不得与E从事F故G发愤且卒。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.郎中，官名，帝王侍从官的通称，分掌各司事务，后来演化为医生的别称。B.适，指恰好，与《赤壁赋》“而吾与子之所共适”中的“适”词义不同。C.阙，缺漏意思，与《出师表》“必能裨补阙漏”中的“阙”字意思相同。D.华，华丽之意，与成语“华而不实”“春华秋实”中的“华”意思一样。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.司马迁年幼聪慧，十岁时就能诵古文，年轻时即阅历丰富，南游北渡，足迹遍布多地，但是也曾遭遇过困厄。B.父亲临终时对司马迁说出遗愿，希望儿子一定要继任太史官一职，以保住司马氏家族世代相袭史官的光荣家世。C.司马迁写作《史记》期间，因李陵之祸而下狱受刑，遭受了身体和精神的双重打击，但他仍然完成了史学巨著。D.西汉刘向、扬雄学识渊博，《汉书》引用他们对司马迁“有良史之材”的评论，有力地赞美了司马迁。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）余为太史而弗论载，废天下之史文，余甚惧焉，汝其念哉！（2）其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。14.司马迁为什么能写成《史记》？河南省驻马店市2023-2024学年高二上学期期末考试语文阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：苏秦者，东周雒阳人也。出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之。苏秦闻之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍观之。曰：“夫士业已屈首受书，而不能以取尊荣，虽多亦奚以为！”于是得周书《阴符》，伏而读之。期年，以出揣摩，曰：“此可以说当世之君矣。”六国从合而并力焉。苏秦为从约长，并相六国。北报赵王，乃行过雒阳，车骑辎重，诸侯各发使送之甚众，疑于王者。苏秦之昆弟妻嫂侧目不敢仰视，俯伏侍取食。苏秦笑谓其嫂曰：“何前倨而后恭也？”嫂委蛇蒲服，以面掩地而谢曰：“见季子位高金多也。”苏秦喟然叹曰：“此一人之身，富贵则亲戚畏惧之，贫贱则轻易之，况众人乎！且使我有雒阳负郭田二顷，吾岂能佩六国相印乎！”（节选自《史记·苏秦列传》）材料二：甘茂亡秦且之齐，出关遇苏秦，曰：“今臣不肖弃逐于秦而出关愿为足下扫室布席幸无我逐也。”苏秦曰：“善。请重公于齐。”乃西说秦王曰：“甘茂，贤人，非恒士也。其居秦累世重矣，自崤塞、溪谷，地形险易尽知之。彼若以齐约韩、魏，反以谋秦，是非秦之利也。”秦王曰：“然则奈何？”苏秦曰：“不如重其贽、厚其禄以迎之。彼来则置之槐谷，终身勿出，天下何从图秦？”秦王曰：“善！”与之上卿，以相迎之齐，甘茂辞不往。苏秦为谓齐王曰：“甘茂，贤人也，今秦与之上卿，以相迎之，茂德王之赐，故不往，愿为王臣。今王何以礼之？王若不留，必不德王。彼以甘茂之贤，得擅用强秦之众，则难图也。”齐王曰：“善。”赐之上卿，命而处之。（节选自《战国策·秦策二》）10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。今臣A不肖B弃逐于秦C而出关D愿E为足下F扫室布席G幸无我H逐也。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.侧目，不敢从正面看，文中指畏惧的样子；此外可表示愤恨的样子。B.季子，指弟弟。古称兄弟之间排行最大的为“孟”，最末的为“季”。C.亡，文中指出逃，与《过秦论》中“追亡逐北”的“亡”意思相同。D.德，指感激，与《大学之道》中“在明明德”的“德”字意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.苏秦初次游说君主没有成功，后在家埋头苦读一年悟出了揣摩君主心思的方法，再次出游就获得了成功。B.苏秦的家人对他的态度前后相反，影响他们态度变化的因素不是感情的浓淡，而是官位高低和财富多寡。C.苏秦以甘茂在齐可能会泄露秦的军事秘密、对秦不利为由，劝说秦王以利禄哄骗甘茂回秦国，秦王同意了。D.秦、齐两国都以上卿之位争取甘茂，甘茂感激齐国在他危难期间的收留，权衡之后拒绝了秦，留在了齐国。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）六国从合而并力焉。苏秦为从约长，并相六国。（2）彼若以齐约韩、魏，反以谋秦，是非秦之利也。14.材料二中，苏秦成功说服齐王重用甘茂，除了苏秦辞令巧妙外，还有什么深层次的原因？河南省济源市2023-2024学年高二上学期期末质量调研阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：贞观五年，太宗谓侍臣曰：“忠臣烈士，何代无之，公等知隋朝谁为忠贞？”王珪曰：“臣闻有虎贲郎中独孤盛在江都宿卫，宇文化及起逆，盛惟一身，抗拒而死。”太宗曰：“屈突通为隋将共国家战于潼关闻京城陷乃引兵东走，义兵追及于桃林，朕遣其家人往招慰，遽杀其奴。又遣其子往，乃云：‘我蒙隋家驱使，已事两帝，今者吾死节之秋，汝旧于我家为父子，今则于我家为仇雠。’因射之，其子避走，所领士卒多溃散。通惟一身，向东南恸哭尽哀。曰：‘臣荷国恩，任当将帅，智力俱尽，致此败亡，非臣不竭诚于国。’言尽，追兵擒之。太上皇授其官，每托疾固辞。此之忠节，足可嘉尚。”因敕所司，采访大业中直谏被诛者子孙闻奏。（节选自《贞观政要》）材料二：屈突通，其先盖昌黎徒何人，后家长安。仕隋为虎贲郎将。高祖起，代王遣通守河东，战久不下，高祖留兵围之，遂济河，破其将桑显和于饮马泉。通势蹙，或说之降，曰：“吾蒙国厚恩，事二主，安可逃难？独有死报尔！”众皆舍兵。通知不免，遂被禽，送长安。帝劳曰：“何相见晚邪？”泣曰：“通不能尽人臣之节，故至此，为本朝羞。”帝曰：“忠臣也！”释之，授兵部尚书，为秦王行军元帅长史。从平薛仁杲，时贼珍用山积，诸将争得之，通独无所取。帝闻，曰：“清以奉国，名定不虚。”特费金银六百两、彩千段，判陕东道行台左仆射，从讨王世充。时通二子在洛，帝曰：“今以东略属公，如二子何？”通曰：“畴昔陛下释俘累，加恩礼，以蒙更生，是时口与心誓，以死许国，今日之行，正当先驱，二儿死自其分，终不以私害义。”帝太息曰：“烈士徇节，吾今见之。”及窦建德来援贼，秦王分麾下半以属通，俾与齐王围洛。世充平，论功第一，拜陕东道大行台右仆射，镇东都，数岁，召为刑部尚书。自以不习文，固辞，改工部。卒，年七十二，赠尚书左仆射，谥曰忠。（节选自《新唐书·屈突通传》）10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。屈突通为隋A将B共国家C战D于潼关E闻京城F陷G乃引兵H东走。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.事，指“侍奉”。与《礼记·大学之道》“物有本末，事有终始”中的“事”意思不同。B.尚，指“推崇”，与成语“一息尚存”中的“尚”意思相同。C.采访，指搜求寻访；现代为新闻用语，指记者为获取新闻材料而进行调查等活动。D.家，指“安家”，与《墨子·兼爱》中“大夫各爱其家”的“家”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.唐太宗认为每个朝代都有忠臣烈士，并询问隋朝谁是忠贞之人。王珪说，独孤盛在江都做卫士时遇到宇文化及谋反，孤身一人抵抗至死。B.唐太宗派屈家家奴去招降屈突通，结果被他杀掉；后来又派其子去劝降，屈突通却对儿子说如今他们不是父子而是仇敌，并用箭射儿子。C.平定薛仁杲时，众将争相夺取贼人的珍宝，只有屈突通一无所取。皇帝听说后，称赞屈突通清廉奉国，名不虚传，并且赏赐他很多财物。D.征讨王世充，屈突通功劳最大，因此封官晋爵，被召入朝廷担任刑部尚书，但他自认为不熟习法令条文，坚决推辞，后改任工部尚书。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）臣荷国恩，任当将帅，智力俱尽，致此败亡，非臣不竭诚于国。（2）及窦建德来援贼，秦王分麾下半以属通，俾与齐王围洛。14.屈突通的谥号为“忠”。请结合材料二，概括其“忠”的具体表现。河南省三门峡市2023-2024学年高二上学期期末考试语文阅读下面的文言文，完成11～14小题。南阳县君谢氏墓志铭欧阳修庆历四年秋，予友宛陵梅圣俞来自吴兴，出其哭内之诗而悲曰：“吾妻谢氏亡矣！”丐我以铭而葬焉。予未暇作。居一岁中，书七八至，未尝不以谢氏铭为言。且曰：“吾妻故太子宾客讳涛之女、希深之妹也。希深父子为时闻人，而世显荣。谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒。卒之夕，殓以嫁时之衣，甚矣，吾贫可知也！然谢氏怡然处之。治其家，有常法：其饮食器皿，虽不及丰侈，而必精以旨；其衣无故新，而浣濯缝纫，必洁而完；所至官舍虽卑陋，其庭宇洒扫，必肃而严；其平居语言容止，必从容以和。吾穷于世久矣！其出而幸与贤士大夫游而乐，入则见吾妻之怡怡而忘其忧，使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。吾尝与士大夫语，谢氏多从户屏窃听之，间则尽能商榷其人才能贤否及时事之得失，皆有条理。吾官吴兴，或自外醉而归，必问曰今日孰与饮而乐乎闻其贤者也则悦否则叹曰君所交皆一时贤俊，今与是人饮而欢邪？是岁南方旱，仰见飞蝗而叹曰：‘今西兵未解，天下重困，盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我为妇人，死而得君葬我，幸矣。’其所以能安居贫而不困者，其性识明而知道理，多此类。呜呼！其生也迫吾之贫，而殁也又无以厚焉，谓惟文字可以著其不朽。且其生时，尤知文章为可贵，殁而得此，庶几以慰其魂，且塞予悲。此吾所以请铭于子之勤也。”若此，予忍不铭？夫人享年三十七，用夫恩封南阳县君。二男一女。以其年七月七日卒于高邮。梅氏世葬宛陵，以贫不能归也，某年某月某日葬于润州之某县某原。铭曰：高崖断谷兮，京口之原。山苍水深兮，土厚而坚。居之可乐兮，卜者曰然。骨肉归土兮，魂气升天。何必故乡兮，然后为安？（选自《欧阳修诗文集笺注·居士集》卷三十六有删改）11.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。必问曰A今日孰与饮B而乐乎C闻D其贤者也则悦E否则F叹曰12.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.丐我以铭而葬焉，“丐”指“求，乞求，请求”，与《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》中“邹君海滨，以所辑黄花冈烈士事略丐序于予”的“丐”意思相同。B.年二十以归吾，“归”表示“女子出嫁”，与《项脊轩志》中“后五年，吾妻来归。”的“归”意思相同。C.殓以嫁时之衣，“殓”指“安葬”，与《祭十二郎文》中“殓不凭其棺”的“殓”意思相同。D.抑吾妻之助也，“抑”指“或许”，与《琵琶行》中“弦弦掩抑声声思”的“抑”意思不同。13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.梅圣俞在妻子去世以后，请求好友欧阳修为她写墓志铭，后来在给欧阳修的多封信中，又一再提及此事。B.谢氏关注民生疾苦，西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾，谢氏仰天长叹，忧心忡忡。C.谢氏秉性明慧，懂得事理，时不时和梅圣俞探讨来访者才能高下，以及世事得失，都能讲得头头是道。D.谢氏出身名门望族，但安贫乐道，治家有方，并且十分关心丈夫与士大夫的交往，是名副其实的贤内助。14.把中文画横线的句子翻译成现代汉语。（1）其饮食器皿，虽不及丰侈，而必精以旨；其衣无故新，而浣濯缝纫，必洁而完。（2）殁而得此，庶几以慰其魂，且塞予悲。此吾所以请铭于子之勤也。答案河南省南阳市六校2023-2024学年高二上学期期末考试【答案】10.BDF11.D12.B13.（1）我作为太史而没有加以论述记载，废弃了天下的历史文献，对此我感到十分不安，你可要记在心里啊！（2）他的文章秉笔直书，他所记述的史事真实，不做虚假的赞美（不夸大优点），不掩饰丑恶的东西，所以称作实录。14.①父亲的教导和授予的使命，司马迁继承了父亲的遗志。②司马迁受到孔子等先贤著书立说精神的影响和鼓舞，产生精神力量，忍辱负重，坚忍顽强。③司马迁继任了太史官一职，得以阅读和摘抄石室金柜收藏的图书。④具有出色的文史才华。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：天子开始举行汉朝的封禅典礼，而司马谈滞留周南，不能参与典礼之事，因此心中愤懑得病将要死去。“汉家之封”是“建”的宾语，B处断开；“周南”是“留滞”的地点，中间不断开，D处断开；“从事”是“与”的宾语，F处断开。故选BDF。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识和文言一词多义的能力。A.正确。B.正确。恰好；享有。句意：司马迁恰巧在这时出使返回。/而我和你可以共同享有。C.正确。句意：不敢有丝毫的缺漏。/一定能够弥补缺点和疏漏之处。D.错误。华丽；开花。句意：明辨而不华丽。/春天开花，秋天结实。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“以保住司马氏家族世代相袭史官的光荣家世”错，原文“余先周室之太史也。自上世尝显功名于虞、夏，典天官事。后世中衰，绝于予乎？余死，汝必为太史，毋忘吾所欲论著矣”，可见司马谈让儿子作史官的目的是让他记载历史，编写著作。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“弗”，不，没有；“废”，废弃；“其”，语气副词，表祈使，千万、一定。（2）“核”，真实；“虚美”，虚假的赞美；“隐恶”，掩饰丑恶。【14题详解】本题考查学生筛选整合信息的能力。①司马迁的父亲临死前对他说“余先周室之太史也。自上世尝显功名于虞、夏，典天官事。后世中衰，绝于予乎？余死，汝必为太史……余甚惧焉，汝其念哉！”，可见父亲的教导和授予的使命，司马迁继承了父亲的遗志。②司马迁与夫壶遂交谈时说“余闻董生曰：‘周道衰废，孔子为鲁司寇，诸侯害之，大夫壅之。孔子知言之不用，道之不行也，是非二百四十二年之中，以为天下仪表”“于是论次其文”，可见司马迁受到孔子等先贤著书立说精神的影响和鼓舞，产生精神力量，忍辱负重，坚忍顽强。③文中说“卒三岁而迁为太史令，览史记石室金匮之书”，可见司马迁继任了太史官一职，得以阅读和摘抄石室金柜收藏的图书。④材料二“自刘向、扬雄博极群书，皆称迁有良史之材，服其善序事理，辨而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”，可见他具有出色的文史才华。参考译文：材料一：司马迁生在龙门，在黄河以北龙门山南麓农耕放牧。十岁时就诵读古文经书。二十岁南游长江、淮河一带，登上会稽山，探访禹穴。北渡汶水、泗水，在齐、鲁的大都市讲学，考察孔子教化的遗风；在游历郄、薛、彭城等地的时候，一度遭受危困，经过梁、楚之地后回到家乡。后来司马迁做了郎中，奉朝廷之命出使西部征讨巴蜀以南的地区，回到朝廷复命。这一年，天子开始举行汉朝的封禅典礼，而司马谈滞留周南，不能参与典礼之事，因此心中愤懑得病将要死去。司马迁恰巧在这时出使返回，在黄河、洛水之间拜见了父亲。司马谈抓着司马迁的手流着泪说：“我们的祖先是周朝的太史。远在唐尧、虞舜时期就取得过显赫的功名，主管天文事务。后来衰落了，难道要断送在我这里吗？我死以后，你一定要做太史，千万不要忘记我要编写的论著啊。从鲁哀公十四年猎获麒麟到现在四百多年了，其间由于诸侯兼并混战，历史记载散佚断绝。如今汉朝兴起，海内统一，贤明的君主，忠义的臣子，我作为太史而没有加以论述记载，废弃了天下的历史文献，对此我感到十分不安，你可要记在心里啊！”司马迁低头流着泪说：“小子虽然不聪明，一定详细论撰先人所编的史料佚闻，不敢有丝毫的缺漏。”司马谈死后三年，司马迁做了太史令，他阅读和摘抄了石室金柜收藏的图书。上大夫壶遂问：“当初孔子为什么作《春秋》呢？”司马迁答道：“我听董仲舒说：周朝的王道衰微了，孔子担任鲁国的司寇(想振兴王道)，可是诸侯嫉恨他，大夫阻挠他。孔子知道自己的学说在当时不会被采纳，主张不能推行，于是便把自己的是非褒贬寓于《春秋》所记的二百四十二年历史之中，作为天下的准则。”于是按次序论述和编写那些史书。七年后，司马迁遭受李陵之祸，被关进了监狱。于是慨然长叹道：“这是我的罪过啊!身体被毁伤没有用了。”退一步深思道：“《诗》《书》的文义之所以含蓄隐约，是作者想要更好地表现深沉思想。孔子在陈蔡之间被困，创作了《春秋》；屈原被放逐，著成了《离骚》；左丘明失明，才撰有《国语》……《诗》三百篇，大都是贤圣发愤而创作出来的。这些人都是心中有郁闷积结，不能通畅地发表出来，所以才追述往事，思考未来。”于是就叙述陶唐以来，到汉武帝获得麒麟为止的历史。材料二：赞曰：司马迁根据《左氏春秋》《国语》，采用《世本》《战国策》的一些史料，陈述《楚汉春秋》的史实，接续记载其后的史事，截止于天汉年间。所讲的秦、汉时期的历史十分详尽。从刘向到扬雄，这些人博览群书，他们都称赞司马迁有良史之才，佩服他善叙说事物的道理，明辨而不华丽，质朴而不鄙俗，他的文章秉笔直书，他所记述的史事真实，不做虚假的赞美(不夸大优点)，不掩饰丑恶的东西，所以称作实录。唉！以司马迁的博学广闻，却不能靠智慧保全自己，已经遭受极刑仍在狱中发愤写作，他给任安的信中所陈述的也是可信的。河南省驻马店市2023-2024学年高二上学期期末考试语文【答案】10.BDG11.C12.D13.（1）六国合纵，力量集中。苏秦做了合纵盟约的领导人，兼任六国的宰相。（2）如果他通过齐国联合韩、魏两国，转而谋求秦国，这对秦国是没有好处的。14.①甘茂本身是贤能之士；②秦、齐之间存在对立关系，有利害冲突；③秦国要重用甘茂，让齐王产生了危机意识。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：现在我不才，被秦抛弃而出关，愿意为您打扫房屋铺好坐席，希望您不要赶我。“今臣不肖”，主谓结构，句意完整，B处断开；“弃逐于秦而出关”中，“而”表因果，前后连接紧密，中间不能断开，“出关”是动宾结构，宾语“关”后D处断开；“愿为足下扫室布席”，“愿为足下”作状语修为“扫室布席”，句意完整，G处断开。故BDG三处需要断句。【11题详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解文言一词多义现象的能力。A.正确。句意：苏秦兄弟妻嫂斜着眼睛不敢抬头正视。B.正确。C.错误。出逃；逃亡的人。句意：甘茂从秦国出逃，打算到齐国去。/追击败走的敌军。D.正确。感激；德行。句意：他一定不再感激大王。/在于彰明美德。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“甘茂感激齐国在他危难期间的收留，权衡之后拒绝”错误，原文为“甘茂亡秦且之齐”“与之上卿，以相迎之齐，甘茂辞不往”，文中没有提到相关内容，留在齐国不是甘茂出于感激、左右权衡后做出的选择，甘茂原本就打算留在齐国。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“从”，通“纵”，约纵；“长”，领导人；“并相”，兼任宰相。（2）“约”，联合；“谋”，谋求；“是”，这。【14题详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。结合“甘茂，贤人”可知，甘茂本身是贤能之士；结合“彼若以齐约韩、魏，反以谋秦，是非秦之利也”可知，秦、齐之间存在对立关系，有利害冲突；结合“甘茂，贤人也，今秦与之上卿，以相迎之……以甘茂之贤，得擅用强秦之众，则难图也”可知，经过苏秦的分析，秦国要重用甘茂，让齐王产生了危机意识。参考译文：材料一：苏秦是东周洛阳人。在外游历了好几年，非常潦倒地回到家来。他的兄弟、嫂子、妹妹、妻妾等暗地里都笑话他。苏秦听了这些话感到惭愧，暗自伤心，闭门不出，把读过的书都翻出来重又读了一遍。他说：“我既然埋头于书本，干上了这一行，如果不能用它来换取功名富贵，读得再多又有什么用呢！”于是他从书堆中找出一本周书《阴符》，伏案苦读。一年后，他终于悟出了揣摩君主心思的方法，他说：“凭着这个，我可以去游说当代的国君了。”六国合纵，力量集中。苏秦做了合纵盟约的领导人，兼任六国的宰相。苏秦北上向赵王复命，途经洛阳，随行的车马辎重以及各国护送的使者极多，就像是国君出巡一样。苏秦的兄弟妻嫂斜着眼睛不敢抬头正视，俯伏在地上侍候他进食。苏秦笑着向他的嫂嫂说：“你怎么以前对我那样傲慢，现在变得这么恭敬了呢？”嫂嫂匍匐前进，把脸贴在地上请罪说：“那是因为弟弟你现在官大钱多啊！”苏秦深有感触地叹息说：“同样是我这个人，富贵了就怕我，贫贱时就轻视我，亲人尚且如此，何况是别的人呢！假如我当初在洛阳城郊有二顷良田，我还能发奋以佩六国相印吗？”材料二：甘茂从秦国出逃，打算到齐国去，出关后遇见苏秦说：“现在我不才，被秦抛弃而出关，愿意为您打扫房屋铺好坐席，希望您不要赶我。”苏秦说：“好。我想办法让齐国重用您。”苏秦就西去向秦王进言说：“甘茂是贤能的人，不是平常的人。他停留在秦国，几代受到重用，秦地的崤山、溪谷等地形的复杂情况，他都知道。如果他通过齐国联合韩、魏两国，转而谋求秦国，这对秦国是没有好处的。”秦王说：“如果那样，该怎么办？”苏秦说：“不如拿上贵重的礼物，用丰厚的俸禄去欢迎他。他来了，就把他安置在槐谷，终身不让他出来，各国又怎么能算计秦国呢？”秦王说：“好！”给予甘茂上卿的爵位，用丞相的职位到齐国迎接他，甘茂推辞，不肯前往。苏秦替他对齐王说：“甘茂是贤能的人，现在秦国给予他上卿的爵位，用相印来迎接他，甘茂感激大王的赐予，所以没有前往，愿意做大王的臣子。现在大王用什么礼节来对待他呢？大王如果不留住他，他一定不再感激大王。以甘茂的才能，又能动用强秦的力量，就难以对付了。”齐王说：“好。”就赐予甘茂上卿的爵位，让他留下来。河南省济源市2023-2024学年高二上学期期末质量调研【答案】10.BEG11.B12.D13.（1）我蒙受国家恩惠，担当统帅，智慧力气都用完了，导致这次失败，不是我对国家不忠诚。

（2）等到窦建德来援救贼人，秦王分出一半部下隶属于屈突通，让他与齐王包围洛阳。

14.①面对劝降，他断然拒绝，决意以死报国。②被擒后，面对高祖的慰劳，他痛哭自己未能尽节，令隋朝蒙羞。③征讨王世充，尽管二子在洛阳，但他决心以死许国，绝不以私害义。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：屈突通为隋将，与我军在潼关作战，听说京城陷落，便带领军队向东逃窜。“屈突通为隋将”主谓宾完整，其后B处断开；“战于潼关”状语后置句，应在“关”后E处断开；“乃”解释为“于是”，有承接之意，其前G处断开。综上应在BEG三处断句。

【11题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法及古今异义现象的能力。A.正确。侍奉，事情。句意：已经侍奉两代帝王。/凡事都有始有终。B.错误。推崇；还。句意：值得受到称赞崇尚。/还有一口气，指生命的最后阶段。C.正确。D.正确。安家；卿大夫的封地。句意：后迁居长安。/大夫各自爱自己的封地。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“因此……被召入朝廷担任刑部尚书”概述不正确。根据材料二内容“世充平，论功第一，拜陕东道大行台右仆射，镇东都。数岁，召为刑部尚书”，屈突通召为刑部尚书已是数年之后的事。故选D。13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“荷”，蒙受；“智力”，智慧力气；“竭诚”，忠诚。（2）“及”，等到；“属”，隶属；“俾”，让。【14题详解】本题考查学生概括分析人物形象的能力。材料二屈突通曾说“吾蒙国厚恩，事二主，安可逃难？独有死报尔”。面对劝降，他断然拒绝，决意以死报国；面对高祖的劝降他说到“通不能尽人臣之节，故至此，为本朝羞”。被擒后，他痛哭自己未能尽节，令隋朝蒙羞；材料二还说到“判陕东道行台左仆射，从讨王世充。时通二子在洛，帝曰：‘今以东略属公，如二子何？’通曰：‘畴昔陛下释俘累，加恩礼，以蒙更生，是时口与心警，以死许国。今日之行，正当先驱，二儿死自其分，终不以私害义’”。征讨王世充，尽管二子在洛阳，但他决心以死许国，绝不以私害义。参考译文：材料一：贞观五年，太宗对侍臣们说：“忠义刚烈的臣子，哪一个朝代没有呢？你们知道隋朝谁是忠孝贤良的人吗？”王珪说：“我听说虎贲郎中独孤盛在江都做卫士，当宇文化及起兵叛逆时，仅剩独孤盛一人，抵抗敌人被杀死。”太宗说：“屈突通为隋将，与我军在潼关作战，听说京城陷落，便带领军队向东逃窜。当我们的军队追到桃林的时候，我派遣他的家奴前去招安，他就杀掉他的家奴。后来我们又派遣他的儿子去，他却说：‘我蒙受隋朝任用，已经侍奉两代帝王。现在是我以死保全气节的时候，你我过去是父子，现在我们是仇敌。’于是拿箭射他的儿子，他的儿子只好逃走了，他所带领的士兵全都溃散了。只剩屈突通一人，向东南方向大声痛哭着说：‘我蒙受国家恩惠，担当统帅，智慧力气都用完了，导致这次失败，不是我对国家不忠诚。’话说完，我们追赶的士兵就擒住了他。太上皇授给他官职，他常常假托生病坚决推辞。这样忠贞的节操，值得受到称赞崇尚。”因而命令主管官署，查访隋炀帝大业年间敢于直言劝谏而被诛死者的子孙，向朝廷报告。材料二：屈突通，他的祖先大概是昌黎徒何人，后迁居长安。出仕隋朝虎贲郎将。高祖起兵，隋代王派屈突通守河东，交战后久攻不下，高祖于是留下部分兵力包围河东，于是渡过黄河，在饮马泉打败了他的将领桑显和。屈突通形势危急，有人游说他投降，他说：“我蒙受国家厚恩，侍奉二主，怎能逃避国难？只能以死报国罢了！”众人全都丢掉兵器。屈突通知道无法解脱，于是被俘，押送到长安。皇帝慰劳他说：“为何相见得这么晚呢？”屈突通哭着说：“我未能尽人臣的忠节，所以到了这个地步，让本朝蒙羞。”皇帝说：“这是隋朝的忠臣哪！”释放了他，授职为兵部尚书，担任秦王行军元帅长史。跟随平定薛仁杲，当时贼人的珍宝物品堆积如山，各将领争相夺取，唯独屈突通没有拿。皇帝听说后，说：“以清廉事奉国家，名声肯定不虚假。”特地赠予他金银六百两、彩千段。判陕东道行台左仆射，跟随讨伐王世充。当时屈突通的两个儿子在洛阳，皇帝说：“现在将东讨的重任交给你，两个儿子怎么办？”屈突通说：“从前陛下释放我这个俘虏，加以恩待礼遇，蒙受再生之恩，这时心口一致发誓，以身许国。今天的出讨，正应当做先驱，两个儿子的死自是他们的天分，终究不能因私情损害节义。”皇帝长叹说：“烈士以身殉节，我今天见到了。”等到窦建德来援救贼人，秦王分出一半部下隶属于屈突通，让他与齐王包围洛阳。平定王世充后，论功劳他是第一，授任为陕东道大行台右仆射，镇守东都。几年后，召入朝廷任刑部尚书。自认为不熟习法令条文，坚决辞让，改任工部尚书。去世时，终年七十二岁，追赠尚书左仆射，谥号叫忠。河南省三门峡市2023-2024学年高二上学期期末考试语文【答案】11.ACE12.C13.B14.（1）家里的饮食器皿，虽然不是很多，但（饭菜）一定做得精细又有味；我们的衣服不论旧的新的，都一定清洗得干干净净，并缝补得整整齐齐

（2）死后能得到这样的墓志铭，希望能以此安慰她的灵魂，而且弥补我的悲痛。这是我经常向您请求为她写墓志铭的原因啊。【解析】【11题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：她一定会问：‘今日和谁饮酒这么快乐呢？’听说是与贤能的人饮酒就高兴；如果不是就感叹道。“曰”后是说的内容，其后A处断开；“乎”是句末语气助词，其后C处断开；“闻其贤者也则悦”与“否则叹”是两种情况，中间E处断开。故选ACE。【12题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。句意：请我写一篇墓志铭来安葬她。/邹海滨先生，拿他所编辑的黄花冈烈士的事迹请我作序。B.正确。句意：她二十岁嫁给了我。/过了五年，我的妻子嫁到我家