2018年秋季一年级上册道德和法治教案已整理

...wd......wd......wd...1、开开心心上学去教学目标：知识与技能1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。过程与方法动手制作课程表，热爱学习。情感态度与价值观让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：课件教学时间：2课时教学过程：〔学生活动时间约32分钟〕一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢送你们。你们喜欢上学吗板题：我上学了。3、“击鼓传花〞——介绍自己。〔让每个学生都有进展自我介绍的时机。〕二、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么2、假设你上学了，你若何向妈妈辞别你若何向教师问好见到不认识的同学，你该若何办〔组织同学讨论，讨论完毕指名发言，教师再创设情景说话，进展礼貌教育。〕3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢〔联系实际指名发言〕4、参观完教室，小朋友快坐好，教师要发新书了，快看看教师发给你什么新书我们要若何保护新书呢〔生讨论—指名答复—补充意见—师小结〕5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢〔生讨论—指名答复—补充意见—师小结〕三、动手制作课程表。1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗谁来说说课程表是用来干什么的2、教师示范做课程表。3、学生动手制作。四、总结全文。活动延伸：课后开展“找朋友〞游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。板书设计1、开开心心上学去2、拉拉手，交朋友教学目标:知识与技能熟悉新同学和拳教师，体验集体生活的愉快。过程与方法通过击鼓传花的游戏来学习人际交往的初步知识和方法。情感态度与价值观让儿童体验上学真快乐，表达当一名小学生的愉快和自豪。重点：体验集体生活的愉快。难点：学习人际交往的初步知识和方法。教具：小鼓、小红花课时：1课时教学过程：一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。1、鼓传花，自我介绍。2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、号码等。3、百宝箱。4、访朋友。5、班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。1、故事列车：我的新朋友。〔1〕、猜谜语。〔2〕、介绍新书和文具。〔3〕、说说若何保护自己的新朋友。2、开心大转盘--学校生活多么好。任意转动转盘，指针纸向谁，让他〔她〕说说开心事。3、心情树---交流学校生活的感受。讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情若何样4、快乐通道--若何解决学校生活的困难和问题。〔1〕讨论：你在学校遇到什么不快乐的事〔2〕：引导学生说说若何解决这些困难，若何使自己变得快乐起来。三:教师小结四、板书拉拉手，交朋友鼓传花，自我介绍。故事列车：我的新朋友开心大转盘--学校生活多么好快乐通道--若何解决学校生活的困难和问题3、我认识您了一：我的教师用自己的话形容自己的教师，如：短头发、戴眼镜„„二：我还想认识„„国旗、音乐、上课、邮递员„„三：该请谁老帮帮我Ppt演示。当遇到这些事，可以找谁来帮助呢四：这样做对吗动画演示。4、这些孩子的做法对吗你改若何做呢五、教师小结4上学路上一、了解不同的上学路1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河。„2、我„„来学校，路上经过„„。上学路不一样，安全全安进课堂。二、这样安全吗动画视频。讨论：若何才安全呢三、路上的温暖1、姥姥，你也别淋着2、交警叔叔指挥路3、姐姐带我上学校4、爸爸妈妈来学校接我回家5、路上有温暖，我也发现了„„三、交通信号要知道Ppt图片演示了解交通标志。5、我们的校园教学目标：1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个得意的地方。2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学重点难点：激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学时间：共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。教学过程：导入。师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉教师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗〔指名数人答复：惠远镇湟渠小学小学一年级一班〕师板书：湟渠小学。师：喜欢我们的学校吗为什么学生发言。师：你去过学校的那些地方〔场所〕，你对学校哪里印象深刻呢说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的逸夫小学，好吗板书：看看我们的湟渠小学。二、活动准备阶段。1、〔出示校园实景图〕小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。2、学生商量、确定参观的内容和路线。3、学生排队，选出小组长，由教师带队集体参观。三、活动进展。方式：集体参观，学生观察，不明白的地方教师讲解。参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。6

、校园里的号令教学目标情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规那么与纪律的重要性，形成规那么意识。行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进展学校生活。过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。教学重点:能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规那么意识。教学难点:帮助学生养成良好的课堂学习习惯。教学准备:上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。教学过程活动一我会听1．谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗这节课我们就一起来了解了解。〔板书：校园铃声〕2．提问：校园的铃声表示什么意思[播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响]3．学生讨论，教师随机追问：〔1〕你听到了什么看到了什么〔2〕铃声告诉我们什么〔板书：上课了〕〔3〕听到这样的铃声，你们是若何做的我们来演一演吧。学生演练〔让学生来到室外，演练上课铃响后若何做〕：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着教师，专心听教师上课。〔4〕说说为什么要这样做〔根据学生答复进展板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。〕小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。活动二我会做1．教师讲课时，我们应该若何做。〔1〕过渡：现在，正式上课的铃声响了，教师要讲课了。教师讲课时我们该若何做:par

〔2〕学生讨论发言，教师进展板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。〔3〕小结：教师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听教师讲或同学发言。2．教师提问时，应该若何做。〔1〕提问：教师提出问题时，你们是若何做的呢学生交流讨论。〔引导学生了解教师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮〕教师进展板书：脑子认真想，发言声响亮。〔2〕提问：有几个小朋友，他们是若何做的呢我们一起看看。[播放视频：上课发言]〔3〕提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么〔4〕学生模拟演练。教师请举手标准不喊叫的同学答复以下问题，并提醒声音较小的同学大声答复。3．同学发言时，应该若何做。〔1〕过渡：刚刚这些同学都能积极举手答复以下问题，而且声音很响亮，可真棒！〔2〕提问：在这些同学答复以下问题的时候，其他同学该干什么呢〔认真听同学发言，思考别人说得对不对。〕〔3〕谈话：教师发现在同学答复以下问题时有这样一些现象：[出示图片：上课]〔4〕提问：他们在干什么你要提醒照片中同学注意什么学生自由发言。〔5〕小结：教师看到刚刚这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！活动三我会想游戏：猜字谜。[播放动画：猜字谜]7.课间十分钟教学目标：1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理地安排课间十分钟。2.玩文明的游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规那么。教学重难点：1.合理地安排课间十分钟。2.积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规那么。教学准备：教师准备：了解学生课间活动的现状、教学课件。教学过程：活动一：合理安排1.〔CAI录像：同学们课间休息活动的情景。上课铃响，同学们全都回到了教室。维尼熊在操场上纳闷，小朋友们都跑到哪里去了〕创设情境：维尼熊：你们若何全都回教室来了上课铃是提醒我们干什么的呀你们若何知道要拿出?品德与生活?书呢课程表有什么用呀师：我们学校有一首行规三字歌就提醒大家要做好学具准备。生齐背行规三字歌。〔板书：学具准备〕2.创设情境：维尼熊上课要上厕所。师：同学们，你们有什么想提醒维尼熊的吗和小伙伴商量一下吧。生提醒维尼熊不要在上课时间去上厕所。维尼熊：我明白了，上厕所和喝水都是在课间完成的。〔板书：上厕所、喝水〕3.师小结：课间一定别忘了做好这些课前准备。〔板书：课前准备〕活动二：快乐游戏1.师：同学们课间除了做这些课前准备，还做了什么呀〔板书：玩游戏课间活动〕维尼：你们课间最喜欢干什么呢你们会玩什么游戏呀可我一个游戏也不会玩。师：同学们来教教维尼好吗每个小组教维尼熊一个游戏。2.维尼熊：谢谢你们教我玩游戏，我们一起来玩一玩吧！学生尽情玩游戏。3.师：刚刚同学们玩游戏时，我发现了一个问题。〔师在学生游戏时观察学生中不遵守游戏规那么、打闹、摔倒、拉扯等问题，指出其一〕我们应该若何解决呢〔引导学生在游戏中应遵守规那么，注意安全，与同伴和睦相处〕维尼熊：是呀，我也发现了一个问题呢！我们应该若何办呢师：你们自己还发现了什么问题吗〔引导学生自己发现问题并解决问题〕维尼熊：我明白了，玩游戏时不能光临着自己，还要遵守游戏规那么，注意安全。

:r4.师小结：同学们如果能这样开展课间活动，并做好这些课前准备，课间十分钟一定能过得轻松快乐。8、上课了认知：1．知道课堂纪律的基本要求。2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：1．愿意遵守课堂纪律。2．对不遵守纪律的行为不满。行为：1．听到上课铃声立即进教室。2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学重点：提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学教学难点：上课守纪律的重要性。教育过程：一、想一想〔通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。〕1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得若何样如果有人不守纪律会若何呢2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不快乐，因此，课堂纪律大家都要遵守。板书设计：上课守纪律二、说一说〔使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。〕出示图一。1．小组交流：〔1〕上课铃声响了，教室外活动的同学是若何做的为什么要这样做〔2〕教室里的同学听到上课铃声后是若何做的2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：〔1〕停顿一切活动。〔2〕安静、迅速、按顺序进教室。〔3〕在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该若何上课呢出示图二。1．小组交流：〔1〕上课时，同学们是若何做的呢窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢〔2〕如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢〔3〕观察教师的表情若何你们猜此时教师是若何想的2．小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听教师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该若何做呢出示图三。1．讨论：〔1〕为什么想发言时要先举手〔2〕如果自己举手教师没让发言，让其他同学发言时，应该若何做2．小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果教师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响教师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。过渡语：现在咱们知道应该若何上课了，下面教师想请你们当小教师，来看看下面这些同学做得若何样，若何帮助他们三、看一看〔使学生知道不遵守课堂纪律的危害。〕出示投影片。〔看一看中的图11315、快乐过新年一、欢度元旦谈论：不同的国家庆祝元旦的活动各有不同。二、开个元旦联欢会1、我请妈妈帮我们剪拉花2、我们演个小节目。3、我们„„三、我为联欢会做的准备四、大家一起过春节1、了解春节。2、过年了，