我的书法老师作文共九篇

我的书法老师我的书法老师（一）我的书法老师是中国书画百杰之一——尤孝东老师，他的头衔很多，有中国书画家协会会员、中国国家博物馆画廊艺术指导委员会会员、中国书法艺术研究院特聘书画家等等，他写的字总透着一些庄严，使人肃然起敬，而他画的国画更使人赏心悦目。我的老师除酷爱书画艺术外，还对汉碑、魏、晋、唐三代之书研究颇多，对禅也有所领悟，我的老师号天宁居士，平时他喜欢穿着一件大褂，告诉你一个秘密，他40出头的样子，不仅留有齐肩长发，还蓄有长长的胡子呢！活脱脱一个古代学者。尤老师的家里到处弥漫着阵阵墨香，一进家门便是十几根竹子做成的屏风，使人仿佛进入了世外桃源，绕过屏风便可看见阁楼，拾级而上迎面是一尊观音。整个阁楼取名“调心斋”，大致分为两部分，首先进入的是书画室，书画室南面则是茶室，整个“调心斋”到处洋溢着古色古香。书画室就是老师平时写字作画的地方，也兼我们的教室。书画室西面是一排书橱，书橱里摆放着各种书法和绘画、以及佛学、古诗文的书，书架上有一些古玩，书橱正面醒目的地方挂着老师写的铭言：“心志要苦，意趣要乐，气度要宏，言动要谨”，心静才能写好字，写字可以修身养性，这是老师对自己也是对我们的要求。环顾四周，墙壁上挂满了老师的作品和老师获得的各种证书，令人油然起敬。书画室中央是一张大长桌，桌上铺了一张羊毛毡，这是写字时防止墨汁“跑”出来用的。老师非常喜欢民族乐器，每次上课老师总是一边放些古琴的音乐，一边耐心的教我们写字，你没见过吧？告诉你，一边听着古琴一边写字，是一件非常惬意的事情。茶室里面有一张古式床，那是老师休息的地方，床脚旁摆着一张古式茶几，那是老师与我们品茶和下棋的地方，你是不是挺奇怪？每当我们写字累了，老师便会约我们一起品茶、下棋、听音乐，我的老师喜好品茶，什么铁观音、碧螺春、龙井等等，他一喝便知，渐渐的我也喜欢一边品茶一边听音乐了。茶室的墙壁上也有一幅字“和平、敬爱、洁净、幽寂”，我非常喜欢。老师常说“毛笔字是我们中国的国粹，你们一定要用心学好它，像毛泽东这样的伟人都有一手好字呀！”我下定决心一定要写好毛笔字，将这门艺术发扬光大，做一个对国家有用之人。通师二附五（4）班李哲贤我的书法老师（二）我喜欢写字，妈妈给我报了个书法班。书法老师是个年轻的叔叔，他个子不高，胖胖的，还有一个将军肚，他不太爱说话。但是，他是一个非常有耐心的老师。我们班是初级班，大家都没学过书法，老师就手把手的交给我们拿笔的姿势、写字的姿势、运笔的方法，。今天上课的时候，我有一个字怎么写也写不好，老师不但没说我，还一笔一笔耐心的教给我，看到我终于学会了这个字的写法，老师居然开心的笑了。我的书法老师（三）我的书法老师姓李，他五十岁左右，高高瘦瘦的个子，戴着一副大大的黑框眼镜。每当我字写得好的时候，他会拍拍我的背，对我说：“好样的！”而写的不好的时候，他会手把手地教我，给我讲解字的结构。我已经一年没握毛笔了，写字时显得十分生疏，连一竖也写不好，字写得歪歪扭扭，对自己很没信心。李老师见了，他会走到我身边，对着我说：“我知道你是一个聪明的孩子，我相信你字一定会写好的，慢慢来，写字是急不来的。”说着，给我写了个字带好了头。李老师对顽皮的孩子很严格，如果有人上课讲空话，就会叫他去面壁思过，而他对乖巧的孩子用的是哄的方法，如果他们不好好写字，就会问他们：“你想当班长吗？想当的话就好好写字哦！”李老师对我的期望很大，我也经过努力，把字写得越来越好，李老师说我两个月来的成绩是突飞猛进，可以与别人学了两三年的成绩相提并论了，还给了我一个“天才书家”的称号。我听了，心里乐滋滋的，比吃了蜜还甜，我也暗下决心，要把这门技艺学好，学扎实。李老师就是这么一个尽心尽力、全心为学生着想的优秀老师。我的书法老师（四）我的书法老师是侯登峰，是我最尊敬的人。他年龄大概有50岁，浓浓的眉毛、一双不大却身份有神的眼睛。虽说课堂上他要求严格，但是在课余时，却和我们这些孩子们闹成一片。我们书法班上的女孩子也很喜欢捉弄他，她们会给侯老师扎个小辫，还给他带上头花······这时的侯老师开心的像个孩子一样，还冲着我们扮鬼脸，逗得我们笑的前仰后合的。我回去给妈妈他们说，妈妈说我们侯老师虽然年龄大，却拥有一颗不老的童心，所以才会让我们这些年龄不一（从6岁到10岁）的孩子们，对枯燥、单调的硬笔书法学习生活产生了浓厚的兴趣。侯老师对我们要求很严格。有一次，我在练字时总把竖勾写成斜勾，我一遍又一遍地改正，可总写不好，气的我把笔一扔。这时，他走过来说：“别急做事情不但要有恒心，更要有耐心！”说完，抓住我的手，手把手教我。终于在反复地练习中写正确了，这时侯老师也满意地笑了。随着时间的推移，我的字写得越来越好。他还经常提醒我们在写好地同时要加快速度，做到又快又好。终于在05年冬季的首届少儿“星光杯”硬笔书法大赛中我获得了二等奖。他替得奖的我们高兴，同时还不忘鼓励那些没有得奖的同学。买好看的文具、贴画做奖品，激励我们相互追赶，变着法儿的提高我们练习书法的兴趣。谢谢你，侯老师！你不但教我学会了写字，也让我懂得了许多作人的道理。虽然，我现在已不再学习书法了，但您的教诲让我一生受益！我的书法老师（五）早晨，我推开窗户。雾气腾腾的云雾从窗外四面八方的涌入窗前，像赶集似的聚拢来。吃过早饭，我背着书包和奶奶一起去上书法课。远处的房屋隐隐约约，近处的大树，电线杆，在云雾中若隐若现，好象捉迷藏似的没了踪影。来到了学校，同学们正在疯闹嬉戏，这时铃声响了，我们等了一秒﹑二秒﹑三秒……啊！王老师终于来了。老师在黑板上认真的画田字格，老师先把字的主笔，构造先讲一遍，然后在带领同学们写字。老师总说：“我不要求写的快，我只要求写的好。”我的字在老师的教导下渐渐进步。这就是我喜欢的书法老师。我的书法老师（六）奚老师是我的书法老师，我与他分别已两年有余。每次练习书法，就会想到他，他对我的谆谆教导至今难以忘怀。刚入学的时候，老师强调写字站姿要挺拔，不能像软豆腐一样，一碰就松了。老师写字时，我站在他身后，望着他的站姿，顿时震住了。他右手微微提起笔，左手按住桌面和宣纸，背挺得笔直，犹如松树般挺拔。两脚分别扎在地上，动也不动。写完一个字，身子轻微向前倾斜，两脚挪开一步子的距离。沾了墨汁，又回到了原来的姿态。我看着他的身影，心里由衷佩服。还有一次，我的宣纸用完了，我想寻求老师帮助，却害怕他的严厉。于是我就小声地叫同桌帮这个忙，还没等我开口，老师就走了过来：“有什么问题吗？”他似乎看穿了我的心思。“嗯，我……我没有宣纸了。”我不知道当时我有多大的勇气。他听后二话不说，毫不犹豫走向仓库。那时老师的腿受了伤，走起步来踉踉跄跄的。他吃力地爬上台阶，两手扶着两边的扶手。从仓库中抽出最好的一石，拍了拍上面的尘土，缓缓爬下台阶。这时，我望着他的背影，眼睛有些湿热。印象最深的，还是在最后一学期的一节课上。同学们正在专心练习写字，空气静得出奇。突然，一只马蜂打破了这宁静的气氛，有的同学被吓得大气都不敢出。老师站了出来，拿着一本书蹑手蹑脚地走到马蜂边上，他眼神凝聚着，“啪！”的一声，马蜂就被拍得奄奄一息了。大家都笑了起来，还有的鼓起了手掌。他拍马蜂帅气、坚定的动作可谓果断、坚决。那些年那些事，是我最珍贵的回忆。（公众号：涵城语文）我的书法老师（七）我的书法老师姓徐，是一位50岁的中年人，徐老师的脸是圆圆的，戴着眼镜，一头浓密的黑发。看上去只有40岁。徐老师经常穿一身运动服，特别喜欢骑自行车来上课。我们问他为什么，他说：“低碳、环保、又能锻炼身体！”有一次，徐老师的自行车坏在了三环路边上，又没有地方修，他硬是推车步行赶到学校，大冬天里他却出了一身汗。徐老师说话有时很幽默、风趣。有一次，他对我们说:“我们刘思研同学写的字还不错，但是，“它”是不是太瘦了？”“哈哈哈哈！”同学们都笑翻了天！徐老师讲课很有方法。每次上课时总先在黑板的左上角写上“静”和“净”两个字，让我们知道上课要安安静静，写字要干干净净。练字时他总是提醒我们：“认真，认真，再认真。”他还把学书法的要领编成顺口溜：“写字无诀窍，认真最重要。方法细领会，决心不动摇。。。。。。”每次我们练完字以后他都会对我们说：“我们来猜字谜吧！”我们异口同声地说：“好啊！”徐老师说：“‘一半在天上，一半在水里，家住在山东’猜一个字。”我猜是鱼字，老师摇摇头。张耀中猜是鲁字，老师点点头露出了笑容。徐老师又说：“‘日落长安远’打一字。”我想：“日头要落到安字里面，会不会是宴会的宴呢？”我站起来回答，没想到居然是对的。接着徐老师说：“我们来猜今天的最后一个字谜，‘说出圆又圆，其实是九点’打一字。”我们有的猜“圆”；有的猜“夕”；还有的猜“熟”。。。。。。但是徐老师都说不是，最后徐老师揭晓答案了，哦原来是个“丸”字。这就是我书法老师，一位和蔼可亲、风趣幽默的好老师。我的书法老师（八）“未见其人，先闻墨香”这说的不是别人，而是我的书法老师。书法老师是个怎样的人呢？铃声一响，全班46双黑眼睛一齐望向教室门口。须臾，一个方头大耳，矮胖结实，身上散发着淡淡的墨香，手里没有那任何东西的老师挤进了门，眨眼功夫就占到了讲台上。这是一位与众不同的老师。一般老师的开场白都是“大家好，我是……”可这位老师居然没有告诉我们他的姓名。只是站在台上哑笑，仿佛每个器官都在笑，我们只是坐在位上，不禁跟着老师一起哑笑。直到我们有些不耐烦时，才渐渐收敛了笑容。老师问了一个小问题：“书法是什么？”答案五花八门，老师摇摇头说：“书法——就是用——毛笔蘸——墨汁在——宣纸上写——汉字的——一门艺术”这句话老师说的很慢，似酝酿了很久的仙露琼浆流进人们的心底。一节课只告诉我们了一个深刻的道理：“书法就是用毛笔蘸墨汁在宣纸上写汉字的一门艺术。”这难道不是一位与众不同的老师吗？这是一位风趣幽默的老师，但老师的课堂是严肃的。在课下时，老师经常和我们交流，又一次，同学突然问我：“你为什么长得那么黑？难道你是黑种人？”我无言以对，这时老师巧妙地回答了一句：“因为我不是白种人啊。”这句话巧妙的反驳了同学的观点。在课堂上，老师不容得教室里有其它的声音，课堂变得秩序井然。只是一位热爱工作的老师。小小的毛笔在老师手里运转自如，好像孙悟空的金箍棒，能大能小，可缩可伸。老师练得一手好字，老师每天坚持练习书法，所以，自然身上有墨香也不为奇了。老师不仅字写的令人赞叹，教学方法也令人惊叹不已。老师从来不打骂我们，因为老师认为打骂学生的老师都不是好老师。老师为了让全班同学注意力集中，如果有同学不看多媒体，老师就会停止书写。老师认为“看"是最重要的，只有看得多了，才能够写得一手好字。这就是我的书法老师，一位与众不同，风趣幽默，热爱工作的老师，也是一位身上散发出墨香的老师。我的书法老师（九）打我从第一眼看见这个老头起，我便决定不去喜欢他。他是一个年过半百的人。一脸皱纹，一口黑牙；一双巧手持笔如拈花绣，一张口妙语如珠引人窘。他似有陶渊明的悠然，却又不及；仿佛镇山太岁般凶煞，又似不同。只在他抬头的一瞬间，我便不寒而栗。“小朋友，把你鞋子擦擦干净，吴老师的地板刚抹过哟！”他用滑溜溜的腔调吟着。他就是我的书法老师——吴老师。还清楚记得拜师当天，妈妈使劲捏了捏我的手，一边陪笑，一边抿着嘴对我说：“快叫吴老师！”“吴老师好……。”我很不情愿地叫了一声。然后，开始了我的学书生涯。在他课上，你必须小心、小心再小心。墨洒了，他便笑：“哎呀呀，要不要让我帮你弄个墨袋接着？”谁椅子翻了，他就说：“不得了，脑袋撞坏了要赔钱的。”我不注意在课堂上喝饮料，他便提着嗓：“小朋友，我脑袋后面还长了只眼睛哦！”孩子们说：“吴老师，去上厕所。”他就回：“是你们去，不是我去哦！”闲来时，他爱咿咿呀呀的吊两句昆曲，那乐劲儿好似他喝饱了一肚子酒；写字时，他总爱抿一小口茶，将音响放到最大，奏着那些广场舞才用的歌给我们听……瞧，一个疯疯癫癫的老头。但就是从他的课堂上，我慢慢感受了书法的魅力。他的风格与其他老师都不同。他乐于和我们探讨学术、艺术类问题。“如果要在家里挂一幅虎，你会选择上山虎还是下山虎？”他有时会突然神秘兮兮的问。下面众说纷纭：“应该挂上山虎！