土木工程专业建设工作总结报告

土木工程专业建设工作总结报告土木工程专业建设工作总结报告苏州科技学院土木工程专业自201*年被列入江苏省高校特色专业建设点以来，在省教育厅的总体指示精神引导下，在学校相关部门的指导配合下，土木工程学院按照申报书中的建设方案和工作目标，对照相关验收标准，认真部署和按计划逐步实施各项建设工作，在学校和土木工程学院的共同努力下，基本实现了建设工作所要达到的目标。现将具体建设情况汇报如下1、建设方案的执行和完成情况（1）教育教学水平逐步提高通过近三年的建设，已全面提升了土木工程专业的教学质量和教学水平，201*年已成为全国高等学校特色专业建设点。使我院土木工程专业的整体水平进入全国同类院校的先进行列。（2）人才培养方案的改革和修订由于社会的快速发展和变化，作为土木工程专业的人才培养方案，应作相应的调整，使人才培养目标符合社会发展需要，注重知识、能力、素质协调发展，注重创新精神、实践能力和创业能力的培养。自201*年起我们对原有的人才培养计划在专业指导委员会的培养规范框架内，结合自身的情况，考虑用人单位的需求，重新修订并形成了“土木工程专业08人才培养方案”，新的人才培养方案更注重应用型人才的培养，更注重学生实践和动手能力的锻炼和训练，在知识体系方面，强调知识领域的系统性、知识单元和知识点的全面性；在实践体系方面，强调实践领域与知识领域的衔接和支撑、实践单元和环节与应用和实践能力培养要求相对应。目前已在08级学生中付诸实施。（3）师资队伍的建设近三年通过加大对现有中青年教师的培养力度，加大人才的引进力度，创造良好的学术氛围，本专业的教师队伍有了显著的加强，目前本专业教授有14人（原有9人），副教授有25人（原有12人），教师中具有博士学位的有17人（原有7人），具有硕士及以上学位的教师比例达到82％（原有78％），获国家级优秀教师1人，省级优秀教学团队、科技创新团队各1个。已形成一支职称结构、年龄结构和学历结构合理，教学水平高，学术水平在国内有一定影响的师资队伍。（4）专业建设经费的投入和筹措学校在不断改善教学设施的同时逐步加大了教学经费的投入，201*年～201*年教学经费投入分别为245万、273万、293万。与立项前相比均有较大幅度的增长；另外通过积极成功申报中央与地方共建项目及省级实验教学示范中心项目，筹得建设经费近900万，对专业建设起到更好的支撑作用。（5）课程体系建设和教学改革借人才培养方案修订和各级“教学质量工程”开展之机，在课程体系与教学内容改革中以结构分析与施工技术为支撑点，积极开展力学、设计、施工等主要课程的建设，注重应用能力的培养，这批课程已分别被列入省级或学校级精品课程或学校重点建设项目。获省部级教改项目2项。（6）教学设施和环境建设经过近几年的建设，目前已有1部江苏省精品教材，1部建设部“十一五”规划教材；部分主干课程已建立了教学资源库；已有苏州一建集团有限公司、苏州二建集团有限公司、苏州建筑设计研究院、苏州市交通设计研究院、苏州路达监理公司、苏州天狮监理公司等长期合作的实习基地8个，合作交流的内容有所扩大；综合性、设计性实验数量有显著的增加；结构工程实验室已成为江苏省重点实验室；力学实验室已成为省级实验教学示范中心建设点；学院资料室与土木工程专业相关的资料已达1500余种5000余册，满足了土木工程专业学生课程设计、毕业设计等教学环节所需要资料要求。（7）教学管理模式的完善进一步完善了学校、学院两级教学管理模式，目前已形成了学校和二级学院的教学管理规章和细则，明确各自的权力、职责和工作内容。2、改革与建设的主要方面从201*年，特别是自立项建设以来，我院土木工程专业针对自身的特点和不足，重点抓了师资队伍的建设和专业发展所必需的学科平台建设；重点开展了人才培养模式和课程体系及教学内容的改革，到目前已收到显著的成效。（1）师资队伍建设借助地理位置的优势，学校提供优厚的待遇和条件，土木工程学院营造良好的学术环境和氛围，积极引进本专业和学科的专家、学术带头人以及具有博士学位的中青年学术骨干；学校和二级学院制定相应的优惠政策，积极创造条件，支持和鼓励在职教师进一步提升自己的学历和职称。经过近几年的建设，目前已拥有一定数量的本专业的知名专家和学术带头人，拥有了一批不同层面和不同学科的中青年学术骨干，学历层次和职称层次较以前有了较大的提升，为土木工程专业的发展打下了最坚实的基础。（2）学科平台建设有了专业发展所需要的人，土木学院便积极着手营造适合专业发展的环境。为此我们寻找和抓住各种机遇，组织人员分阶段、有重点地一一搭建有利于自身专业发展的各种平台。通过积极成功申报3项中央与地方共建项目及1项省级实验教学示范中心项目，打造满足了教学、科研所需的硬件条件；通过参加土木工程专业教育评估和本科教学评估，以评促建，全方位促进了专业建设，提升了本科教学水平；通过硕士点的增设（防灾减灾工程与防护工程）、江苏省结构工程重点实验室和江苏省结构工程重点学科的申报成功，提高了科研和学科建设水平；通过土木工程专业在江苏省内的本一批次招生，保证了本专业的生源质量；通过加深与社会、企业的长期合作，为应用型人才实践能力的训练和培养提供了广泛的领域，有利于学生的就业面向。这些平台的构建，确保了我院土木工程专业的良性发展，更为我院土木工程专业和相关学科进一步上水平、上台阶奠定了坚实的基础。土木工程专业继201*年成为江苏省特色专业建设点后，201*年又被教育部遴选为全国高校第二批特色专业建设点。近三年，本专业教师获6项国家自然科学基金项目，1项国家重点支撑项目，12项省部级项目，13项市厅级项目；发表学术论文225篇，其中在国内外核心刊物上发表论文155篇，三大检索论文108篇；获省部级科研奖励3项，市厅级奖励11项。（3）人才培养模式和课程体系及教学内容的改革师资队伍建设和各类平台建设的最终目的，是为了保证和提高本科人才培养的质量。近三年，通过对新形势下社会发展和社会需求的调研，对全国土木工程专业指导委员会正在制订的“土木工程专业规范”精神的领会和研究，结合我院的具体情况，认真修订了人才培养方案，目前已形成并实施了“土木工程专业08人才培养方案”。由于我们的定位是在应用型人才的培养上，所以08人才培养方案更注重学生工程实践和动手能力的培养和训练，为此我们优化了学时搭配，压缩了课堂教学的时间，提供了更多的学生自主学习的时间和空间，同时搭建了许多有利于学生综合素质和创新能力培养的平台。在知识体系和实践体系的安排上，充分体现满足上述能力培养的过程；在相关知识和实践领域、知识和实践单元以及知识和技能点的组织上，既满足“土木工程专业规范”的要求、满足社会和用人单位的需求，又体现我们自己的办学特色。在形成总体方案后，我们根据总体要求全部重新制订了相关教学大纲，进一步从细节上明确和体现人才培养的方式和思路。通过征求部分专家和用人单位的意见和建议，经过进一步的修改和完善目前已在08级学生中使用。3、经费的投入及使用情况学校在不断改善教学设施的同时逐步加大了教学经费的投入，201*年～201*年教学经费投入分别为245万、273万、293万，此教学经费主要用于教学仪器购置、图书资料购置、教学仪器维修正常教学活动的维持费用。另外，自201*年以来，土木工程专业通过积极努力，争取到各类专项建设的立项经费和各类平台建设项目的建设经费以及政策匹配经费近900万元，这部分资金的引入改善和提高了教学、科研的硬件建设水平，改善了教学、科研环境，对本专业的建设起到了推动和促进作用。4、本专业特色优势本专业以结构分析与施工技术为支撑点，坚持外语与计算机不断线。形成了基础扎实、技能熟练、结合实践的特色，毕业生受到各地用人单位的好评。经过二十多年的建设，土木工程专业结构工程学科已成为江苏省重点学科，土木工程专业继201*年成为江苏省特色专业建设点后，201*年又成为全国高校特色专业建设点。（1）注重课程体系的优化，加强学生实践能力的培养本专业以土木工程项目的勘测设计施工管理为主线，并考虑到外语、计算机应用、实践环节等在四年教学中的连续性，对课程安排进行了整体优化。较好地处理了主干课程与相关课程、理论教学与实践教学的相互关系。较好地解决了学生从理论到实践、从基础理论到专业训练的循序渐进的学习过程，拓宽了学生的知识面，加强了学生创新能力和创新精神的培养。重视各类实践性教学环节的安排，并注意基本技能的培养；在专业课学习阶段，做到实践性环节不断线，通过连续交互安排的课程设计和实习，以及毕业设计环节的综合训练，加强学生工程师的基本能力训练，全面培养从事工程实践的能力。（2）注重专业面拓宽，培养宽口径人才要求学生学习和掌握的基础和专业基础的知识单元、知识点，覆盖了土木工程专业的各个学科领域，为学生在校学习专业课和毕业后在本专业的各个领域继续学习奠定了坚实的基础。另外，为拓宽学生的知识面，结合我校原有专业特点和教学传统，土木工程专业涵盖了建筑工程和道路与桥梁工程二个专业课群组。学生可根据自己的兴趣和社会需求，自主选择一个专业课群组，同时要求了解另一个课群组相关专业知识。（3）注重学生综合素质和创新能力的培养为培养学生的综合素质，学校开设了哲学、社会学、法学、经济管理学、心理学、文学艺术、科普、卫生等全校性公共选修课程。同时积极组织和开展课外各类学科竞赛活动和学生自主的科研、创新活动，这些均纳入到新修订的人才培养方案中，从而鼓励学生积极参与其中。5、存在的问题及改进措施经过几年的建设，我院土木工程专业的建设工作虽然取得了可喜的成绩，但还存在一些需进一步改进和提高的问题。师资队伍虽较以前有了较大程度的加强，但在部分学科（道路与桥梁工程）目前还缺少学科带头人；教师（尤其是中青年教师）中具有博士学位的比例还不高；正高职称的教师比例还应有所提高。这需要我们更应注重现有教师的培养，进一步放开政策，创造条件，积极鼓励教师提升自己的学历和职称水平。新修订的08培养方案，实施只有两年，在制订中虽然已考虑了可能出现的各种问题，但在以后的执行中，尤其是在专业学习的过程中，还会遇到新的问题；目前在新、老两个培养方案同时执行的过程中，在教学管理中也存在如何衔接和过渡的问题。这需要我们细心梳理、精心准备，提前认真做好每学期的教学执行计划，及时发现问题并能及时得以解决，保证08培养方案的顺利执行。扩展阅读土木工程专业建设总结建筑装饰专业创建工作总结旌德职教中心建筑装饰专业前身系安徽省旌德第二中学职高部建筑专业，始建于1999年。旌德县职业教育中心成立后，建立了建筑装饰专业。多年来，在各级政府、上级主管部门大力支持和全校教职员工共同努力下，建筑装饰专业在专业开发、师资建设、设备条件、教学管理以及教学质量均得到了较快的发展，取得了良好的成效，并逐渐形成了自身的特色。现就本专业的创建工作总结如下一、专业开发我县虽然是一个山区小县，但是在全国房地产大的浪潮下，同样得到了突飞猛进的发展，因此，与此配套建筑装饰装修的需求也空前暴涨，然而到目前为止，却还没有一家真正专业化建筑装饰装修企业，远远不能满足市场的需求。在此背景下，我们进行了深入广泛社会调查并反复论证，紧紧围绕地方经济建设和社会发展需求，与地方产业密切对接，理清思路，确定了符合企业、行业紧缺急需人才需要的建筑装饰专业。充分体现了办学定位准确，发展思路清晰，坚持为地方经济建设与社会发展服务，为学生的成长全面发展服务的清晰改革思路。多年来我们始终遵循职业教育规律，紧贴职业教育改革方向，形成具有本专业特色和地方特色的教育理念。同时在专业建设规划、实训基地建设、课程和教材建设、人才引进和教师培训、经费投入等方面受到了政府很大政策支持，受到了县教育行政部门以及学校有关领导对本专业高度重视并承诺全力支持。二、师资建设经过多年的教学实践经验，建立了一支事业心强、团结协作、专业理论水平较高和专业实践能力较强，运用现代教育技术能力强，职称、学历、年龄结构合理、能够胜任建筑装饰专业理论兼实践教学工作的教学教师队伍；建立了本专业的学科带头人、学科梯队，团队合作的科研专业队伍。目前，本专业有专业技术人员10名。其中，高级2名，中级4名。具有中、高级专业技术职称的专业技术人员占总人数50%。具有本科学历的教师9名，占专业技术人员总数的90%；双师型教师达50％以上。聘请有本行业中、高级专业技术人员兼职任教。专业带头人有一定学历、本专业高级职称和双师型教师证书，能胜任本专业两门以上专业课程教学与实训，有较强教研和专业实践能力。专业课程有本校教师任教，教师周课时平均为12-14节，本校在职教师达70％以上，外聘生产一线专业技术人员兼职任教达20％以上。专职实习指导教师每个教学班实训时有2名，完全满足了教学要求。专业教师队伍建设制定了切实可行的师资培养规划和措施，目标任务明确，有制度保证强力；继续教育措施落实，成效显著。教师参加培训平均每年达70%以上；专业实践平均每两年达2个月以上，参加的教师达100％。筑装饰专业自成立以来，以科研、教改为载体，以队伍建设为重点，不断调整科研结构，加强科研建设，建立符合教育与科技发展规律的充满活力的科研运行机制，积极开展学科学术研究和教育教学改革。坚持自身特色，适应社会主义经济建设和市场发展。近年来，建筑装饰专业在教科研方面也取得一定成绩，科研综合能力水平不断提高。有市级以上教科研立项课题；撰写专业教学论文公开发表近两年达3篇。三、设备条件以更新试验设备为基础，提高试验教学和管理水平，以建立开放式试验教学模式为手段，加强学生的实践能力和创新能力的培养。目前建立建设了满足本专业课程要求的专业教室，建筑装饰装修操作技能实训室，建筑装饰施工技术实训室、校内装饰设计工作室、教研室真实或仿真的职业环境，实训中心建筑面积3000平方米，实训车间建筑面积为450平方米，购置了符合建筑装饰特色专业设置标准的要求，现代化程度较高具有一定的先进性实验、实训主要设备，购置了相关教学模型、挂图、电教设备等，保证实训项目的顺利开展。课程组将精心设计实验实训项目，结合我校实际，科学合理地安排并保障了开出率为100％；建立系列试验实训管理制度、设备维护管理办法、增强设备为课程服务的价值体现等，确保实验实训设备价值达标率在85％以上。学校将根据中职学生的特点及我们学校的实际，完善并制定了严格的执行《实验实习制度》，《设备使用规范》等相关管理制度，使实验实习设备的完好率保持在90％以上。为便于学生自主学习，实验室制定的相应管理制度明确了学生能在相应的时间自发实习实训，并安排指导教师进行必要的指导，实训室醒目处张贴《实习实训规范》、《试验施训安全条例》等，保障学生能利用业余时间自主安全地学习。为了加强合作并建立了实践教学基地，本专业还与本地2-3家企业（装饰公司、广告公司），设计院签订实习协议，建立符合室内装饰设计与施工技术课程教学要求的校外实践教学基地。与相关企业建立深层次的工学结合合作教育机制，在实习内容、考核管理等方面进行有效合作。保持课堂教学的有效延伸，促进技能教学的实效性。聘请企业的相关专业技术人员作为现场专家，每学期初定期召开联席会议，研讨课程教学有关问题，请他们参与课程内容的调整、技能训练项目的确定、考核标准的制定、考试考核等工作，使校企合作更深入、更实在、更符合专业和课程发展客观需要。此外，还定购专业藏书20多册，专业期刊10种以上近年来，年平均教学经费投入逐年增加，教学经费有了充足保障。四、教学管理组织专业骨干教师和从合作企业聘请现场专家制定了《建筑装饰》课程教学大纲，对该课程在专业职业能力培养中的地位、作用、价值评价，确立课程内容、考核内容。将本课程目标定位为通过本课程的学习,使学生熟练掌握制图的基本技法，懂得室内设计理念思路，具有欣评价作品的能力，创新能力，熟练掌握室内装饰施工的基本原理、工艺流程、技术要领，具备独立完成一般室内装饰各方面设计的能力，并指导施工，将设计与施工有机结合，同时具备室内装饰工程预算能力，施工组织管理能力；能在建筑装饰装修行业从事设计、施工、检测、预算、组织管理等工作。甚至创办装饰公司。通过本课程的学习和职业资格认证考试，能获得劳动部门签发的室内建筑装饰工中级或以上的技能证书。按照职业岗位标准，完善了现有的课程标准，吸纳新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准，加强学生的职业道德、安全规范的教育。根据职业和职业能力培养岗位要求，不断整合课程结构，将本课程分为七个模块⑴设计基本原理理念思路模块，主要学习把握设计的方针原则，了解装饰风格，深刻理解现代装饰的本质将物质功能与精神功能完美结合。⑵装饰表现形式、构成要素模块，学习掌握材料、灯光、色彩、景物、饰件对装饰效果的影响，掌握内部空间处理、室内家具陈设技巧。⑶装饰设计表现手法模块，学习掌握应用素描、电脑软件绘制施工图、效果图、三维动画技能。⑷装饰设计的相关规范标准模块，主要学习和掌握设计委托合同书的编制及防火规范、照明标准等，使设计更具合理合法性。⑸装饰施工技术模块，主要学习装饰施工基本原理、工艺流程、工具应用、操作要领。(6)装饰工程定额与预算模块,主要学习装饰工程定额与预算的编制和应用。(7)职业品质道德模块，主要学习品质道德对事业发展、人生理想的重要意义，教育培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业的精神。在课程教学过程中，切实贯彻“以项目为驱动，以任务作引领”原则，充分体现以职业岗位作业流程、工作任务、项目为向导的实践性教学方向，实践教学课时占50%以上。本课程教学中，始终坚持“教、学、做合一”的原则，灵活运用多种教学方法与手段。采用计算机辅助教学手段，通过制作电子教案、多媒体课件，形成教学课件系列；采用现场教学、案例教学、项目教学等方法，使学生掌握关键知识，训练学生维修的基本技能。采用探究式教学，培养学生创新探究的能力。为方便学生自主学习，学校制定了精品课程网页制作方案，将教学资源公布在校园网页上，实现资源共享。对课程团队成员，通过加强教研活动、推行集体备课制度，进一步加强教学方法的探讨。针对教材内容和学生基础水平，对不同的教学内容采取恰当的教学方法。大力推行演示教学法、案例教学法，精心设计教学项目，完善项目教学的应用。突出“理论够用、重在实践”的原则，培养学生综合运用知识和技能的能力，实现真实的任务式教学。在规划期内，建成内容充实、结构合理、使用方便的高水平课程网页，将本课程的教学大纲、考核大纲、电子教案、多媒体课件、习题、试卷、教学录像等教学资源全部实行上网，并全学期开放，引导学生利用网上教学资源自主学习，通过Internet网查询资料，还可以通过网上平台进行答疑与交流。五、教学质量通过本课程的学习，学生对本课程在建筑装饰专业中的地位和作用有了更明确的认识，学习目的更明确，学习积极性得到提高。在学校和上级教育部门组织的技能竞赛活动中，取得较好的成绩，参加国家职业资格认证考试，获证中级制证的比例达50%。课程考核优秀率达50%，合格率达100%。近两届毕业生一次就业率均达100%用人单位对毕业生满意率在90%以上。在教学过程中，教师通过项目设置，任务设计，使学生通过项目训练，让学生在共同协作中完成任务，增强团队精神和协作精神；在实习实训中，教育学生爱护工具和设备，职业道德意识显著增强；通过加强安全管理，使学生具备安全操作意识；鼓励学生在完成任务过程中，大胆创新，出色完成任务。总之，本专业在以教学评估指标为标准指导下，经过多年建设，在师资队伍建设、学科建设、专业建设、课程建设、教学管理建设、教学基础设施建设等方面取得了显著的成绩，但仍存在不足，今后，我们要不断努力，进一步加强专业建设，提升档次。建筑装饰专业201*-1-5友情提示本文中关于《土木工程专业建设工作总结报告》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，土木工程专业建设工作总结报告该篇文章建议您自主创作。土木工程学院科研工作总结河套大学土木工程学院科研工作总结河套大学土木工程学院是河套大学10个院系之一,成立于201*年,成立之前为内蒙古临河水利学校。该院共有45名教职工,其中,从事教学科研的教师有34人,实验员6人,行政人员5人.高级职称10人,中级职称14人,初级14人.研究生4人,大学本科29人。从事教科研的人数占总人数的70%以上。土木工程学院在“十五”期间，是一所水利中专学校，教师参与水利科学技术开发项目居多，如彭芳老师作为第三完成人参与研究了“土壤固化剂的制作与应用研究”项目，具体负责该项目的室内实验与技术推广工作。该项目1999年开始，201*年已经按计划完成了全部试验研究内容，并通过了由国内著名专家组成的专家组鉴定。专家组认为，该项技术成果初步实现了技术配套，经过多年运行考验，效果良好，该产品具有较广阔推广前景。成果在中小级别渠道衬砌、集雨工程等应用领域达到国内领先水平。该项研究成果已于201*-201*年在河套灌区节水改造工程、公路建设等行业进行了大面积推广。该项目至201*年先后在河套灌区的干、分干、支、斗四级渠道进行应用，共衬砌渠道45280平方米。并在硬化乡村道路、沙漠公路、庭院硬化、处理房屋漏雨、集雨工程等方面推广应用了35000多平方米。固化剂预制板单价每平方米200元左右，是混凝土单价的60-70%，在此期间，共浇筑衬砌土壤固化剂8万多平方米，共完成工程投资1600万元，与混凝土相比，至少节约工程投资6871万元。另外，经自治区水利厅批复，201*年在河套灌区利用自治区政府专项资金节水改造工程中，在磴口、杭锦后旗、临河、五原、乌拉特前旗的部分斗渠上推广使用固化剂板衬砌渠道77046平方米，占衬砌斗渠总数量的10%，完成工程投资1540.92万元，与混凝土预制板相比，固化剂衬砌渠道至少节约工程投资660.39万元。社会效益固化剂新材料的研制成功，是无机非金属建筑材料领域的一个创新，它使我国在土壤固化剂研究方面又前进了一步。并将在水利、市政、道路、庭院美化等各个领域得到广泛应用。应用该产品，首先是可节省工程投资；其次是可省时、省力，高效；三是就地取材，且施工工艺简单，便于施做；四是不会产生废弃物，且无毒无害，同时还能减轻道路负荷及尾气排放量，减少噪音符合环保要求；五是固化剂砌体与土壤颜色相近，不破坏自然景观。因此，大面积推广使用，对推动建筑材料领域的科技进步，加快现代化建设步伐、保护生态环境，建设节约型社会以及构建和谐社会等方面必将起到积极的推动作用（详见相关鉴定材料）。03年彭芳老师参加了国家自然科学基金项目《干旱区草型浅水湖泊不同富营养化状态临界体系的研究》项目批准号50569002；负责富营养化综合治理。在研究的过程中，以第一作者身份撰写的《基于模糊模式识别的乌梁素海水质评价》和《浅析凌汛分洪工程对乌梁素海水环境的保护作用》论文分别发表在《灌溉排水学报》201*年第2期和《中国农村水利水电》201*年第3期。这一项目06年已鉴定。我系彭芳教师03年以来还参加了自治区项目《盐渍化地区水一盐联合肋破影响与节水灌溉原理研究》，主持巴盟水盐监测田间试验资料整理分析，06年已结题鉴定。并且有两篇有关节水灌溉方面论文《河套灌区节水灌溉潜力与水资源可持续利用对策》，发表在《中国农村水利水电》201*年第4期。《非充分灌溉条件下春小麦三水利用及水分生产效率研究》发表在《灌溉排水学报》201*年第3期。还有两篇以第一作者撰写的论文《浅析河套灌区农田水利建设在新农村建设中的作用》发表在《内蒙古水利》201*年第1期。《浅谈内蒙古河套灌区节水灌溉潜力》发表在《内蒙古农业大学学报》201*年第2期。07年彭芳和郭彦芬老师又参加了国家科技部“十一五”科技支撑项目《大型灌区节水改造综合技术集成与示范》。负责田间渠道节水效果监测评估。该项目立足河套灌区水土资源环境现状，结合自治区政府拨付的3亿元河套灌区节水工程专项资金工程建设项目，在巴彦淖尔市新农村建设中，在灌区内区分不同的生态区域选择6个项目区，跟踪监测和试验研究相应的生产和管理条件下的水土资源环境动态。灌区水生态研究涉及的主要问题有3个方面⑴河套灌区水资源环境动态及合理利用问题；⑵河套灌区土壤水盐环境动态与土壤盐渍化防治的问题；⑶河套灌区生态环境动态与保持生态平衡的问题。因此，随着专项资金项目区田间配套工程的实施，相应开展项目区水生态良性循环的监测与研究的主要目的是研究黄河水的基本承载量，也就是确保河套灌区这块绿洲的生态需水的最低维持水量，寻找河套灌区节水（减少浪费、高效用水）与生态需水的临界区域。该项目用行后的经济效益河套灌区是一个以农业为主体，林、牧、渔、企全面发展的经济建设区，水生态环境的动态变化将直接关系到巴彦淖尔市的经济发展。水生态研究在节水灌溉条件下的监测包括三部分内容，一是盐分，二是植被，三是水循环。在水利工程设施逐步完善的条件下，加快了改良步伐，生态环境向良性发展，由于该地区受水资源的限制，灌区作物供需水紧张，矛盾加剧，占灌溉面积40%的盐碱中低产田改造受到水资源的限制，盐碱危害存在潜在危险，总的来说生态环境比较脆弱。通过内蒙古河套灌区利用自治区政府专项资金实施灌区工程建设项目的实施，达到提高土地盐碱化防治效果，在典型区内70%以上的耕地上，将表层全盐含量控制在0.2%以下，在改造盐碱化土壤的同时，使潜水水质得以淡化，地下水位控制在适宜的深度。由于地表盐分减轻、潜水水质改善和地下水保持适宜的深度，草田面积得以扩大，项目研究成果实施推广后，使草田覆盖面积达到盐荒地面积的70%以上，林木覆盖率达10%以上。使典型区水生态环境得到改善，达到规避生态风险的目的。为沿黄河流域水资源的统筹利用和经济发展做出积极的贡献，在建设社会主义新农村过程中使农民增收、国家增税、社会进一步安定，具有显著的生态效应、社会效益和间接地经济效益。土木工程学院科研学术气氛比较浓厚，每年举办一届论文交流会。近五年来发表教学科研学术论文有37篇，百分之七十的教师参加了教科研项目。王翠英老师研究的《关于工程测量计算方法的改进》项目201*年获得河套大学教学成果奖。在老师的影响下，我系04级路桥班学生巴特尔田俊义等8名同学在201*年申报的《马铃薯燃料乙醇及综合利用建设项目》竞赛作品参加全区大学生科技创新竞赛获得全区大学生科技创业计划优秀奖。河套大学土木工程学院201*年3月扩展阅读环境与土木建筑学院总结与计划环境与土木建筑学院201*年工作总结与201*年工作计划一年来，在学校党委的正确指导和关心支持下，在全体师生的共同努力下，学院各项工作稳步发展，在各方面都取得了一定的成绩，现总结如下第一部分201*年工作总结一、开展党员创先争优活动，积极做好各项思想政治工作1、坚持理论政治学习，抓好师生的思想教育学院党委根据校党委的部署和安排，积极组织师生党员开展创先争优活动，经过学习，提高认识，各个教工党支部的党员通过不同形式向所在单位的员工进行了公开承诺，学院领导班子成员分别参加各支部的自我讲评，在听取学院教职工意见的基础上，认真过了一次富有成效的民主生活会。创先争优活动促使广大教工党员在教学与科研中起着模范带头作用，使学院形成了较好的想干事干好事的良好氛围。加强政治理论学习，除了学院理论中心组的集中学习、各党支部的理论学习外，还积极组织党员参加校院的有关学习和培训，并积极组织学生参加学校邓论研讨会。2、加强基层党支部的组织建设，做好团建和党建工作加强党支部的组织建设，积极创造条件，吸收符合条件学生和中青年教师到党的组织中来，不断壮大党的群众基础。在发展党员的问题上，按照“成熟一个发展一个”的原则，慎重发展好每一位党员，一年来共发展学生党员133名，学生党员比例保持在20％左右（上半年为25%，下半年为18%）。3、认真落实党风廉政建设，做好纪律教育月活动各项工作学院党委认真落实党风廉政建设责任制及相关制度，积极配合学校做好今年的纪律教育学习月活动，组织党员、干部积极参加学校的一系列纪律教育活动，召开了学院领导民主生活会。组织教师参加学校举办的“爱廉说”征文比赛。4、积极做好工会及统战工作积极有效的开展学院的工会工作，较好地发挥了工会作为党联系群众的桥梁和纽带作用，举办了一些活跃教职工生活的凝聚力文体活动，积极组织老师参加学校的各项文体活动，多次探望、慰问住院教工，在重阳节和元旦组织慰问退休教师。积极发挥民主党派和党外人士的积极作用，认真听取他们的意见和建议，充分调动他们的积极性，让他们在教学与班主任等工作都发挥了积极作用。二、教学工作1、完善教学管理制度，促进日常教学管理工作的规范化在学院统一组织和协调下，全院各系、各专业结合每学期期初教学检查、期中教学检查等工作对教学日历、教学大纲、人才培养计划等教学文件进行认真检查，对课程教学大纲、实验教学大纲以及人才培养计划中存在的问题与不足及时进行修订和调整，使全院各类教学文件日益规范和完善。为了规范毕业设计（论文）工作，提高毕业设计（论文）工作质量，201*年上半年学院各专业根据自身特点，进一步完善了各专业毕业设计（论文）规范格式与评分标准，为规范学院毕业设计（论文）工作，提高毕业设计（论文）工作质量提供了重要的制度保障。2、进一步积极推行和完善专业负责人制度，提高了学院各专业建设水平与内涵本学期学院根据各专业负责人的具体情况和要求，结合学院专业建设需要，重新聘用或调整了各专业负责人，确保了学院各专业建设工作顺利开展。201*年，各专业负责人在新一轮人才培养计划修订工作中发挥了重要作用，确保了全院人才培养计划修订工作的全面完成，为各专业发展做出积极贡献。与此同时，各专业加大内涵建设与改革力度，进一步突显专业办学特色，在专业特色建设中取得了丰硕的成果。201*年学院组织申报土木工程国家级特色专业建设点，顺利获得国家批准，实现了全院专业建设工作历史性突破，也为学院未来发展奠定了良好的基础与平台。201*年我院建筑学专业接受了广东省教育厅组织的本科学士学位评估，通过学院的周密部署和精心安排，在建筑学专业和土建系相关老师的共同努力下，克服了实验条件与师资力量相对不足等困难，确保了建筑学专业顺利通过了学士学位评估。3、认真组织开展教学督查工作，课堂教学质量逐步提高通过推行院系两级领导和教学督导委员会听课制度，各系各专业定期组织开展课堂教学观摩与评课等教研活动，学院组织了以学院党总支书记、院长、教学副院长带头的随机听课小组，对全院教师（特别是青年教师）授课质量进行随机抽查，对授课质量不高、精力投入不足的教师及时提出整改意见，加强课堂教学质量的监督与经验交流，教师教学水平和教学质量稳步提高。为了使用广大青年教师和近三年来院工作的新教师全面了解和掌握学校与学院相关教学工作规范及规章制度，尽快提高教育教学水平，201*年10月，学院组织召开青年教师和新教师教学规范与教学技能培训班，学院主管教学院长、教学秘书亲自授课，并邀请2名教学工作经验丰富、教学水平较高中青教师现场传授教学经验，收到了良好的效果。学生信息员工作是增强师生信息交流，促进教学工作不断改善和提高的有效途径，201*年学院进一步修订与完善学生信息员制度，在简化相关工作程序的基础上，收集到了许多具体有用的信息，为维护学院正常教学秩序，跟踪课堂教学效果，及时调整和改善教学管理工作提供了重要的基础信息与资源。4、教学改革与研究工作稳步推进为了提高实践教学质量、突出专业办学特色，土建系土木工程专业大胆创新人才培养模式，充分利用本专业与社会广泛接触的有利条件，提出订单式人才培养模式，并与广东翔顺集团签订了订单式人才培养协议。旅游系旅游管理专业积极探索课程考试新模式，在《旅游学原理》、《物业管理与实务》等课程考试工作中，充分利用BB教学平台，建立课程试题库并组织上机测试。丰富了考试内容、杜绝了舞弊行为的产生。上述各项举措为有力推动我院教学改革工作的快速发展奠定了良好基础。学院积极引导和支持广大教师申报各类教学研究项目、撰写教学研究论文和出版专业教材，全面提升学院教学研究工作水平。201*年学院组织申报省级教改项目1项，国家财政资助项目1项，公开发表教学研究论文11篇，出版专业教材1部，《桥梁与公路工程CAD》顺利获得学校教材出版基金资助，并将于201*年正式出版。201*年立项的11项校级教研课题有5项按时结题，5项因各种客观原因申请延期，1项因教师调离学校而终止，教研工作进展顺利。5、进一步加强实习基地建设，强化实践教学过程管理，努力提高实践教学质量实习基地建设是保证实践教学顺利开展和提高实践教学质量的重要保障，学院一直十分重视实习基地建设工作，201*年学院各专业新增实习地基9个。环境工程专业分别与广东省汇众水处理设备有限公司、广州柯内特环境科技发展有限公司、佛山马口水文站等3家公司；地理信息系统专业分别与广州城市地理信息研究所、广州瑞图万方地图公司、广州中海达测绘公司等3家公司；土木工程专业与广东翔顺集团建筑公司，建筑学专业与佛山房屋建筑设计院有限公司；资源环境与城乡规划管理专业与中国科学院鼎湖山自然保护区等先后签订了校外实习基地合作协议。为学院各专业实践教学奠定了坚实的基础。实践教学效果的后评价机制对提高实践教学效果至关重要，建筑学专业多年来认真举办美术与建筑实习作品展，面向全校公开实践教学成果，为扩大专业办学影响、激发学生的学习兴趣、推动实践教学效果的提高起到了重要作用，值得学院相关专业学习与借鉴。实验教学质量的好坏直接影响学生实际动手能力的培养质量，学院教学管理工作重心向实践教学倾斜，从加大综合性、设计型实验项目和大学生开放性试验项目实施力度以及实验教学质量入手，着力强化对实践教学环节的监督与管理。学院结合教务处与设备处分别于期初、期中和期末对学院各专业实践教学与实验室工作进行检查，进一步完善了实践教学基础资料，有效地提高了实践教学与实验室管理工作的质量和水平。6、强化毕业设计（论文）工作管理，提高人才培养质量毕业设计（论文）工作是人才培养的重要环节，学院一直十分重视毕业设计（论文）工作，专门成立了毕业设计（论文）工作指导委员会、毕业设计（论文）答辩、成绩评定、归档材料督查领导小组，对毕业设计（论文）全过程进行指导和监督，出台了相关规定与措施规范毕业设计（论文）工作。各系各专业加强对毕业设计（论文）工作全过程的管理，从毕业设计（论文）选题、指导过程以及毕业答辩各环节入手，严把毕业设计（论文）质量关，各系各专业结合自身特点，出台了相应的毕业设计（论文）规范性文件，强化了毕业设计（论文）归档材料的标准化和规范化，毕业答辩资格审查、答辩过程以及成绩评定等工作严谨有序。土木工程专业、地理信息系统专业、环境工程专业、旅游管理专业等严格执行毕业设计（论文）质量标准，对不合格的毕业设计（论文）采取取消答辩资格、补答辩等措施，维护毕业设计（论文）工作的严肃性和公正性。三、学科建设与科研工作在学院全体教师的努力下，科研工作取得了较大发展。201*年获国家社科基金项目和国家自然科学基金项目各1项，广东省自然科学基金项目2项，市厅级项目6项，横向课题多项，到帐科研经费9388万元，发表学术论文50篇。项目的强度不断增大，服务地方的能力进一步加强。完成了国家社科基金、国家自然科学基金、广东省自然科学基金、广东省科技计划项目、广东高校优秀青年创新人才培养计划（育苗工程）项目、佛山市科技专项资金项目和学校科研项目的申报和组织工作。按计划进行土木工程硕士授权立项建设学科建设规划的实施工作，接受了学校的中期检查，推进超高重型落锤多功能冲击实验室建设工作。组织申报并获省教育厅批准立项建设“广东高校土建工程技术开发中心”。组织申报并获学校批准校级学科平台“国土资源环境与旅游研究中心”。进行了学校申硕总结大会的系列准备工作。与科技处共同组织学科骨干教师，以学科平台建设、硕士点建设及研究生培养为主题，赴昆明理工大学、昆明学院、重庆交通大学考察。推动校企联动工作，加强产学研基地建设。深化与广东翔顺集团有限公司的产学研合作，在学生实习、就业的基础上，在人员培训、技术咨询和成人教育方面取得了较大进展。召开市厅级以上纵向科研项目主持人、部分横向课题负责人和院属研究所所长座谈会，完成了院属研究所所长的增补与换届工作。强化项目的过程管理，加强成果意识，提高对外服务水平。邀请中国工程院院士周福霖教授和中国工程院院士刘人怀教授指导学科建设工作并作学术报告。四、实验室建设与管理1、实验室管理工作。为了加强实验室建设与管理工作，学院多次组织召开了实验室全体工作人员会议，落实和制订资环实验室、土建实验室中长期发展规划；强化实验室管理工作的规范化和制度化，要求各实验室制定切实可行的内部管理规定，提高实验室管理水平，较好地执行了实验人员坐班制。2、实验室建设工作。组织申报201*年和顺利完成201*年土木建筑实验室、资环实验室各项建设任务，如土建实验室数显式万能试验机、土工三轴试验仪，资环实验室GIS机房建设等。配合学科建设，围绕超高落锤重型冲击实验室以及横向科研项目做了大量的协调与实际工作。3、实验室开放情况。资环实验室、土建实验结合自身条件分别面向全校开放相关试验项目，并完成201*年度实验室开放基金项目12项，成功申报201*年度实验室开放基金项目17项。4、配合实验室与设备管理处完成了201*年度资环实验室和土建实验室评估工作，其中资环实验室在评估工作中取得了优异成绩，受到评估专家以及职能部门的一致好评，土建实验室的建设与管理工作进步很大，希望再接再厉，为全面提高我院实验室管理工作的整体水平，确保各专业实验教学工作的顺利开展而努力工作。五、师资队伍建设与管理学院现有教职工72人，其中专任教师63人。专任教师中正高职称11人，副高职称23人，中级职称27人。专任教师70%以上具有硕士以上学位，其中具有博士学位19人，在读博士生3人，留学回国人员2人。引进与培养并重，今年引进教师1人。新晋升教授职称1人，副教授2人。攻读博士后1人，国内访问学者1人。1人获佛山市教育系统优秀教师称号，1人获我校“千百十工程”第六批培养对象。教师参加各类学术交流、培训20多人次。加强年轻教师的培养和提高，开展了学院青年教师教学业务培训。积极做好日常人事管理工作，按时上报每月考勤情况，做好09年教师岗位考核以及工作量的复核工作。六、学生工作与管理1、抓好学生思想教育，做好团建和党建工作在学校党委和学工部指导下，紧紧围绕“党建带团建团建促党建”开展一系列工作。积极利用“祖国在我心中”、“争做时代先锋”、学校影视教育、邓小平理论研讨会、学院分党校培训、热点时事论坛、公开团日活动、五四表彰等活动载体把新的思想观念深入团员心中，引导广大团员树立正确的人生观和价值观；积极做好团的推优工作，一年来共有166名同学被推优；本着“成熟一个，发展一个”原则，认真严格的做好学生党员发展工作，今年学院共发展党员133名，6月份党员人数达到332人，占学生比例215%。2、以“挑战杯”为中心，不断完善第二课堂，加强学风建设以思想为先导，积极引导新生做好职业规划。为了加强培养学生学习积极性，我们充分利用高年级优秀学生资源（包括助理班主任、学生党员等）对新生进行学习经验交流和学习方法的座谈，使新生认识到在学好专业的同时，切实加强自身综合素质的培养。同时结合心理课教学环节，通过新生职业规划大赛和相关讲座让新生从思想和行动上尽快进入学习状态，为将来的学习做好了铺垫。以学生活动为载体，加强学风建设。根据学校有关文件精神，认真做好学风建设月工作。举办主题班会和经验交流，从交流中学习并提高；认真开展“学习新学生手册”、“诚信在我身边”、“大学规划”等主题班会和学习经验交流会等活动；认真开展专业学术讲座，提高学生的专业素养；积极引导学生参与学术研究，围绕学生学术基金、挑战杯竞赛和学院品牌活动营造良好的学术氛围。认真做好学院学术基金的申报和结题工作。09-10学年共有16项学术基金立项，目前项目已有13项顺利结题，同时积极做好10-11学年学术基金申报工作，目前共申报了28项。重视“挑战杯”活动，积极参加校级竞赛，并为参加省、国家挑战杯而积极努力，在今年学校举办第九届挑战杯竞赛中，学院取得一等奖5项、二等奖4项和三等奖7项的好成绩，并再次获得优秀组织奖。坚决抵制不良学习风气。学期末做好学生考试动员，加强考试纪律教育；及时掌握学院考试不及格学生情况，针对性的开展谈话与教育，对教育无效的同学按照政策予以劝退；通过走访学生宿舍了解学生宿舍文化，加强对迷恋网络和游戏的同学进行引导和教育。3、积极开展各类文体、科技活动，丰富校园文化继续加强学生会“一部一品牌”活动建设。为了打造好、建设好学院课外文化，展现学院学生风采，学院团委下力气做好各部门品牌活动建设，不断丰富和创新活动形式。今年学院团委共举办了女生节、（中文、英文）演讲比赛、10人11足、校友访谈、迎新晚会、毕业生欢送晚会、篮球赛、班级形象设计大赛、主持人大赛、暑期三下乡社会实践活动、学院运动会和团员意识主题教育等部门品牌活动。重视暑期“三下乡”社会实践活动。我院以“三下乡”为龙头，秉承“积极、务实、创新”的态度，以促进青年学生“受教育、长才干、作贡献”为原则，围绕活动主题，积极开展工作。在上级领导和老师的大力支持和同学们的紧密配合下，今年学院暑期“三下乡”社会实践活动开展的丰富多彩，卓有成效，又取得了令人满意的成绩，其中“走进刘村“迎亚运，促扶贫”宣讲服务团队系列活动”获得校“优秀服务队”称号。4、积极开展心理健康教育，不断提高学生处理突发事件的能力重视学生心理健康教育工作，紧紧围绕学校心理咨询中心开展工作，同时自主制定了一系列措施加强和完善心理教育。比如定期召开班级干部会议，了解班级学生思想动态；定期与后进生进行谈话疏导等，同时及时有效的处理突发事件，保证了学生健康成长。一年来，学院学生心理健康状况良好。5、认真做好“奖助贷困”工作严格按照学生手册评定学生各类奖学金、助学金；积极配合学校做好贷款工作；按照国家相关政策积极帮扶学院贫困生，认真发放各类救济款和各类补贴，帮助贫困生安排勤工助学岗位，同时做好贫困生的思想和心理健康教育。6、积极开展就业指导工作在学院党委的正确指导下，积极开展了卓有成效的工作。通过就业讲座、座谈会、谈话等方式帮助学生树立正确的就业观念；充分发挥教师的作用，积极鼓励毕业生改变就业观念，树立“先就业后择业”观念，同时依托校友不断扩展就业渠道，并积极筹办校内招聘会。201*年学院初次就业率为929%，与学校就业率持平，最终就业率达到906%，同时积极做好201*届毕业生的就业指导工作。七、成人教育工作加强成人教育教学管理工作，按计划进行了期初和期中教学检查，组织安排了毕业实习和毕业论文（设计）工作。加强成教招生宣传工作。与广东翔顺集团有限公司合作进行成教办学，并在新兴开设了教学点。201*年成人招生录取人数为149人。八、行政、财务及治安管理1、严格执行学校各项行政管理规定与制度，加强档案管理工作，及时做好档案归档工作，准确及时做好信息报送工作。院务公开，公平公正。学院能按时完成各职能部门要求上交的各种材料，做好学校各种会议的组织落实工作，保证到会人员。2、严格遵守财经制度，实行收支两条线，学院经费分配由党政联席会议讨论决定，经费支出严格按照学校有关规定执行，真正做到任何一笔经费的使用、签批、报（入）帐三个环节都分别由3人负责，经费使用合理、透明度高。积极做好学生欠费追缴工作，无故欠缴学费比例和无故欠缴学费人数比例低于学校平均水平。3、认真贯彻落实《佛山科学技术学院消防安全管理实施细则》、《广东省社会矛盾纠纷排查调处工作办法》等文件，履行《佛山科学技术学院二级治安目标管理责任书》职责，加强危险品和贵重物品安全管理，积极做好新生军训和维稳等工作，保证了教学、科研、管理等工作的正常进行。九、存在问题和有待改进的地方1、教学研究与成果意识有待于进一步加强。2、采取有力措施，提高科学研究的成果意识、专利意识、获奖意识。3、继续加强教风、学风建设，提高学生的学习兴趣。第二部分201*年工作计划201*年学院工作的总体要求是坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，积极开展创先争优获得，学习贯彻国家、省市“十二五”规划，配合学校积极做好事业单位岗位设置与聘用工作，加强学科专业建设，努力提升教学科研水平与服务地方能力，提高人才培养质量，推动学院各项事业不断发展。一、教学工作学院的教学工作将以“强基础、重特色、见实效”为指导思想，继续围绕专业与实验建设不断开拓新的工作思路，注重工作实效，为全面提高学院教学管理水平以及人才培养质量打下坚实的基础，重点抓好如下几方面工作1、继续开展以提高课堂教学质量为中心的教学管理工作，加强对教学工作全过程的监控与指导，进一步规范各项教学基础资料，切实贯彻落实各项教学规章制度，确保学院各项教学工作顺利进行，全面提高学院教育教学工作水平。2、强化对实践教学环节的过程管理，加强对毕业设计（论文）、毕业实习、生产实习以及课程实习的监督检查，进一步提高实践教学质量。加强实习基地建设与管理，在确保现有实习基地有效运转的同时，力争与相关企业、科研院所签订新的校外实习基地合作协议，为学生参与工程实践提供广阔的平台。3、以学科专业调整工作为契机，重点抓好专业内涵建设工作。201*年学院将重点加强各专业内涵建设，引导院属各专业主动适用地方经济与社会发展的需求，进一步突出专业办学特色，着重抓好土木工程国家级和省级特色专业建设任务。4、配合各专业201*年人才培养计划，做好课程教学大纲、实践教学大纲等编制工作，进一步完善人才培养方案。5、以精品课程与名牌专业建设为基础，切实抓好精品工程建设。我院现有《旅游学原理》和《环境科学》校级精品课程2门，《环境影响评价》校级重点课程1门，《土木工程》校级名牌专业1个。201*年，学院将重点抓好上述各项精品工程建设，以促进学院课程与专业建设水平再上新台阶。6、进一步加强教学研究工作，努力培育高水平教学研究成果。201*年，学院将进一步加大对教学研究工作的支持力度，着力整合和培育具有综合竞争力、创新型教学研究成果。二、实验室建设与管理工作1、加强实验室基础设施建设和实验室管理工作，努力提高实验教学水平。学院将重点抓好实验室基础设施建设工作，进一步完善和落实资环实验室与土木建筑实验室中长期发展规划，配合土木工程硕士学位授权学科建设、广东省高校土木工程技术开发中心建设、自然地理学科校级科研平台建设等认真做好相关实验室建设工作，努力提高实验室建设水平。同时加强对实验室的日常管理，提高实验室管理工作的规范化和制度化，进一步加大实验室开发力度，全面提高实验设备（特别是大型精密仪器设备）的利用率，为提高实验教学工作水平和培养学生实践动手能力提供良好的基础平台。2、切实抓好201*年度实验室建设项目立项与建设工作，进一步强化实验室建设项目的过程管理，特别是立项建设项目的前期论证工作，充分发挥实验室建设项目的综合效益。3、加强实验室日常管理工作，进一步完善实践教学与实验基础资料管理制度，强化实验室设备与人员安全管理责任制，加强实验人员坐班制执行与考核力度，提升实验室文明卫生形象与环境条件。三、科研和学科建设以学科建设为抓手，凝炼学科特色，开拓科研和对外技术服务的新领域。对照硕士授权立项建设学科申报书，落实各项计划指标的实施情况，找出差距，采取措施,扎实推进，确保硕士授权立项建设学科通过验收。进行“广东高校土建工程技术开发中心”、校级学科平台“国土资源环境与旅游研究中心”的立项计划和建设工作。发挥“广东高校土建工程技术开发中心”、校级学科平台“国土资源环境与旅游研究中心”和院属研究所的联合支撑作用，争取国家级和省部级科研项目，进一步增强解决重大技术和管理问题的能力，采取有力措施加强成果意识和专利意识，服务地方成效明显。加强年轻教师科研工作，充分发挥以项目为媒体的科研团队作用。强化学院的桥梁和纽带作用，提高各系各专业各学科的科研水平，提高重点学科和优势专业的“造血”功能，采取“输血”方式培育扶持新办专业和重点扶持学科。加强产学研基地建设，全面落实与广东翔顺集团有限公司产学研合作协议的实施工作。加强联招研究生工作。四、人事、对外交流工作1、加强师资队伍建设，做好个别专业紧缺教师的引进和培养工作。2、积极开展对外学术交流与对外合作工作，邀请国内外专家学者进行学术交流。3、积极做好日常人事管理工作，积极做好事业单位岗位聘任的有关工作五、学生管理工作1、在学校党委和学工部指导下，紧紧围绕“党建带团建团建促党建”开展一系列工作。抓好学生思想教育，积极引导学生树立正确的人生观、价值观。加强团组织建设，做好推优入党工作。重视党员先进模范作用，积极做好学生党建工作；依托纪念建党90周年之“南粤校园党旗红”主题系列活动对学生进行思想政治教育。2、抓好学生学风建设，以思想为先导，积极引导新生做好职业规划。丰富学生活动载体，加强学风建设。认真开展学生学术基金项目和参加省级“挑战杯”竞赛工作。做好学院品牌活动。关注弱势群体，坚决抵制不良学习风气。3、以校园文化实践活动为载体，加强第二课堂建设，丰富校园文化。依托学院团委学生会，加强“学生会品牌活动“建设，打造好、建设好学院课外文化，展现学院学生风采。4、做好学生心理健康教育，积极配合学校举办各种类型的心理咨询和心理健康教育讲座，定期开展谈话工作，及时处理各类突发事。5、做好“奖助贷困”工作，严格按照学生手册评定学生各类奖学金、助学金；积极配合学校做好贷款工作；按照国家相关政策积极帮扶学院贫困生，认真审定并发放各类救济款和各类补贴，帮助贫困生安排勤工助学岗位，同时做好贫困生的思想和心理健康教育。6、就业指导工作。针对毕业生的实际情况，通过就业讲座、座谈会、谈话等方式帮助学生树立正确的就业观念；充分发挥教师的作用，积极鼓励毕业生改变就业观念，树立“先就业后择业”观念，同时依托校友不断扩展就业渠道，并积极筹办校内招聘会。六、行政工作积极做好文件、信息与档案管理工作，做好各种会议的组织安排工作，按时按质完成学校下达的各项行政工作。七、成人教育工作做好成人教育的教学管理工作，拓宽生源渠道，提升成人教育教学质量，提高成人教育的规模与效益。友情提示本文中关于《土木工程学院科研工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，土木工程学院科研工作总结该篇文章建议您自主创作。土木工程专业建设总结建筑装饰专业创建工作总结旌德职教中心建筑装饰专业前身系安徽省旌德第二中学职高部建筑专业，始建于1999年。旌德县职业教育中心成立后，建立了建筑装饰专业。多年来，在各级政府、上级主管部门大力支持和全校教职员工共同努力下，建筑装饰专业在专业开发、师资建设、设备条件、教学管理以及教学质量均得到了较快的发展，取得了良好的成效，并逐渐形成了自身的特色。现就本专业的创建工作总结如下一、专业开发我县虽然是一个山区小县，但是在全国房地产大的浪潮下，同样得到了突飞猛进的发展，因此，与此配套建筑装饰装修的需求也空前暴涨，然而到目前为止，却还没有一家真正专业化建筑装饰装修企业，远远不能满足市场的需求。在此背景下，我们进行了深入广泛社会调查并反复论证，紧紧围绕地方经济建设和社会发展需求，与地方产业密切对接，理清思路，确定了符合企业、行业紧缺急需人才需要的建筑装饰专业。充分体现了办学定位准确，发展思路清晰，坚持为地方经济建设与社会发展服务，为学生的成长全面发展服务的清晰改革思路。多年来我们始终遵循职业教育规律，紧贴职业教育改革方向，形成具有本专业特色和地方特色的教育理念。同时在专业建设规划、实训基地建设、课程和教材建设、人才引进和教师培训、经费投入等方面受到了政府很大政策支持，受到了县教育行政部门以及学校有关领导对本专业高度重视并承诺全力支持。二、师资建设经过多年的教学实践经验，建立了一支事业心强、团结协作、专业理论水平较高和专业实践能力较强，运用现代教育技术能力强，职称、学历、年龄结构合理、能够胜任建筑装饰专业理论兼实践教学工作的教学教师队伍；建立了本专业的学科带头人、学科梯队，团队合作的科研专业队伍。目前，本专业有专业技术人员10名。其中，高级2名，中级4名。具有中、高级专业技术职称的专业技术人员占总人数50%。具有本科学历的教师9名，占专业技术人员总数的90%；双师型教师达50％以上。聘请有本行业中、高级专业技术人员兼职任教。专业带头人有一定学历、本专业高级职称和双师型教师证书，能胜任本专业两门以上专业课程教学与实训，有较强教研和专业实践能力。专业课程有本校教师任教，教师周课时平均为12-14节，本校在职教师达70％以上，外聘生产一线专业技术人员兼职任教达20％以上。专职实习指导教师每个教学班实训时有2名，完全满足了教学要求。专业教师队伍建设制定了切实可行的师资培养规划和措施，目标任务明确，有制度保证强力；继续教育措施落实，成效显著。教师参加培训平均每年达70%以上；专业实践平均每两年达2个月以上，参加的教师达100％。筑装饰专业自成立以来，以科研、教改为载体，以队伍建设为重点，不断调整科研结构，加强科研建设，建立符合教育与科技发展规律的充满活力的科研运行机制，积极开展学科学术研究和教育教学改革。坚持自身特色，适应社会主义经济建设和市场发展。近年来，建筑装饰专业在教科研方面也取得一定成绩，科研综合能力水平不断提高。有市级以上教科研立项课题；撰写专业教学论文公开发表近两年达3篇。三、设备条件以更新试验设备为基础，提高试验教学和管理水平，以建立开放式试验教学模式为手段，加强学生的实践能力和创新能力的培养。目前建立建设了满足本专业课程要求的专业教室，建筑装饰装修操作技能实训室，建筑装饰施工技术实训室、校内装饰设计工作室、教研室真实或仿真的职业环境，实训中心建筑面积3000平方米，实训车间建筑面积为450平方米，购置了符合建筑装饰特色专业设置标准的要求，现代化程度较高具有一定的先进性实验、实训主要设备，购置了相关教学模型、挂图、电教设备等，保证实训项目的顺利开展。课程组将精心设计实验实训项目，结合我校实际，科学合理地安排并保障了开出率为100％；建立系列试验实训管理制度、设备维护管理办法、增强设备为课程服务的价值体现等，确保实验实训设备价值达标率在85％以上。学校将根据中职学生的特点及我们学校的实际，完善并制定了严格的执行《实验实习制度》，《设备使用规范》等相关管理制度，使实验实习设备的完好率保持在90％以上。为便于学生自主学习，实验室制定的相应管理制度明确了学生能在相应的时间自发实习实训，并安排指导教师进行必要的指导，实训室醒目处张贴《实习实训规范》、《试验施训安全条例》等，保障学生能利用业余时间自主安全地学习。为了加强合作并建立了实践教学基地，本专业还与本地2-3家企业（装饰公司、广告公司），设计院签订实习协议，建立符合室内装饰设计与施工技术课程教学要求的校外实践教学基地。与相关企业建立深层次的工学结合合作教育机制，在实习内容、考核管理等方面进行有效合作。保持课堂教学的有效延伸，促进技能教学的实效性。聘请企业的相关专业技术人员作为现场专家，每学期初定期召开联席会议，研讨课程教学有关问题，请他们参与课程内容的调整、技能训练项目的确定、考核标准的制定、考试考核等工作，使校企合作更深入、更实在、更符合专业和课程发展客观需要。此外，还定购专业藏书20多册，专业期刊10种以上近年来，年平均教学经费投入逐年增加，教学经费有了充足保障。四、教学管理组织专业骨干教师和从合作企业聘请现场专家制定了《建筑装饰》课程教学大纲，对该课程在专业职业能力培养中的地位、作用、价值评价，确立课程内容、考核内容。将本课程目标定位为通过本课程的学习,使学生熟练掌握制图的基本技法，懂得室内设计理念思路，具有欣评价作品的能力，创新能力，熟练掌握室内装饰施工的基本原理、工艺流程、技术要领，具备独立完成一般室内装饰各方面设计的能力，并指导施工，将设计与施工有机结合，同时具备室内装饰工程预算能力，施工组织管理能力；能在建筑装饰装修行业从事设计、施工、检测、预算、组织管理等工作。甚至创办装饰公司。通过本课程的学习和职业资格认证考试，能获得劳动部门签发的室内建筑装饰工中级或以上的技能证书。按照职业岗位标准，完善了现有的课程标准，吸纳新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准，加强学生的职业道德、安全规范的教育。根据职业和职业能力培养岗位要求，不断整合课程结构，将本课程分为七个模块⑴设计基本原理理念思路模块，主要学习把握设计的方针原则，了解装饰风格，深刻理解现代装饰的本质将物质功能与精神功能完美结合。⑵装饰表现形式、构成要素模块，学习掌握材料、灯光、色彩、景物、饰件对装饰效果的影响，掌握内部空间处理、室内家具陈设技巧。⑶装饰设计表现手法模块，学习掌握应用素描、电脑软件绘制施工图、效果图、三维动画技能。⑷装饰设计的相关规范标准模块，主要学习和掌握设计委托合同书的编制及防火规范、照明标准等，使设计更具合理合法性。⑸装饰施工技术模块，主要学习装饰施工基本原理、工艺流程、工具应用、操作要领。(6)装饰工程定额与预算模块,主要学习装饰工程定额与预算的编制和应用。(7)职业品质道德模块，主要学习品质道德对事业发展、人生理想的重要意义，教育培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业的精神。在课程教学过程中，切实贯彻“以项目为驱动，以任务作引领”原则，充分体现以职业岗位作业流程、工作任务、项目为向导的实践性教学方向，实践教学课时占50%以上。本课程教学中，始终坚持“教、学、做合一”的原则，灵活运用多种教学方法与手段。采用计算机辅助教学手段，通过制作电子教案、多媒体课件，形成教学课件系列；采用现场教学、案例教学、项目教学等方法，使学生掌握关键知识，训练学生维修的基本技能。采用探究式教学，培养学生创新探究的能力。为方便学生自主学习，学校制定了精品课程网页制作方案，将教学资源公布在校园网页上，实现资源共享。对课程团队成员，通过加强教研活动、推行集体备课制度，进一步加强教学方法的探讨。针对教材内容和学生基础水平，对不同的教学内容采取恰当的教学方法。大力推行演示教学法、案例教学法，精心设计教学项目，完善项目教学的应用。突出“理论够用、重在实践”的原则，培养学生综合运用知识和技能的能力，实现真实的任务式教学。在规划期内，建成内容充实、结构合理、使用方便的高水平课程网页，将本课程的教学大纲、考核大纲、电子教案、多媒体课件、习题、试卷、教学录像等教学资源全部实行上网，并全学期开放，引导学生利用网上教学资源自主学习，通过Internet网查询资料，还可以通过网上平台进行答疑与交流。五、教学质量通过本课程的学习，学生对本课程在建筑装饰专业中的地位和作用有了更明确的认识，学习目的更明确，学习积极性得到提高。在学校和上级教育部门组织的技能竞赛活动中，取得较好的成绩，参加国家职业资格认证考试，获证中级制证的比例达50%。课程考核优秀率达50%，合格率达100%。近两届毕业生一次就业率均达100%用人单位对毕业生满意率在90%以上。在教学过程中，教师通过项目设置，任务设计，使学生通过项目训练，让学生在共同协作中完成任务，增强团队精神和协作精神；在实习实训中，教育学生爱护工具和设备，职业道德意识显著增强；通过加强安全管理，使学生具备安全操作意识；鼓励学生在完成任务过程中，大胆创新，出色完成任务。总之，本专业在以教学评估指标为标准指导下，经过多年建设，在师资队伍建设、学科建设、专业建设、课程建设、教学管理建设、教学基础设施建设等方面取得了显著的成绩，但仍存在不足，今后，我们要不断努力，进一步加强专业建设，提升档次。建筑装饰专业201*-1-5扩展阅读土木工程专业建设工作总结报告土木工程专业建设工作总结报告苏州科技学院土木工程专业自201*年被列入江苏省高校特色专业建设点以来，在省教育厅的总体指示精神引导下，在学校相关部门的指导配合下，土木工程学院按照申报书中的建设方案和工作目标，对照相关验收标准，认真部署和按计划逐步实施各项建设工作，在学校和土木工程学院的共同努力下，基本实现了建设工作所要达到的目标。现将具体建设情况汇报如下1、建设方案的执行和完成情况（1）教育教学水平逐步提高通过近三年的建设，已全面提升了土木工程专业的教学质量和教学水平，201*年已成为全国高等学校特色专业建设点。使我院土木工程专业的整体水平进入全国同类院校的先进行列。（2）人才培养方案的改革和修订由于社会的快速发展和变化，作为土木工程专业的人才培养方案，应作相应的调整，使人才培养目标符合社会发展需要，注重知识、能力、素质协调发展，注重创新精神、实践能力和创业能力的培养。自201*年起我们对原有的人才培养计划在专业指导委员会的培养规范框架内，结合自身的情况，考虑用人单位的需求，重新修订并形成了“土木工程专业08人才培养方案”，新的人才培养方案更注重应用型人才的培养，更注重学生实践和动手能力的锻炼和训练，在知识体系方面，强调知识领域的系统性、知识单元和知识点的全面性；在实践体系方面，强调实践领域与知识领域的衔接和支撑、实践单元和环节与应用和实践能力培养要求相对应。目前已在08级学生中付诸实施。（3）师资队伍的建设近三年通过加大对现有中青年教师的培养力度，加大人才的引进力度，创造良好的学术氛围，本专业的教师队伍有了显著的加强，目前本专业教授有14人（原有9人），副教授有25人（原有12人），教师中具有博士学位的有17人（原有7人），具有硕士及以上学位的教师比例达到82％（原有78％），获国家级优秀教师1人，省级优秀教学团队、科技创新团队各1个。已形成一支职称结构、年龄结构和学历结构合理，教学水平高，学术水平在国内有一定影响的师资队伍。（4）专业建设经费的投入和筹措学校在不断改善教学设施的同时逐步加大了教学经费的投入，201*年～201*年教学经费投入分别为245万、273万、293万。与立项前相比均有较大幅度的增长；另外通过积极成功申报中央与地方共建项目及省级实验教学示范中心项目，筹得建设经费近900万，对专业建设起到更好的支撑作用。（5）课程体系建设和教学改革借人才培养方案修订和各级“教学质量工程”开展之机，在课程体系与教学内容改革中以结构分析与施工技术为支撑点，积极开展力学、设计、施工等主要课程的建设，注重应用能力的培养，这批课程已分别被列入省级或学校级精品课程或学校重点建设项目。获省部级教改项目2项。（6）教学设施和环境建设经过近几年的建设，目前已有1部江苏省精品教材，1部建设部“十一五”规划教材；部分主干课程已建立了教学资源库；已有苏州一建集团有限公司、苏州二建集团有限公司、苏州建筑设计研究院、苏州市交通设计研究院、苏州路达监理公司、苏州天狮监理公司等长期合作的实习基地8个，合作交流的内容有所扩大；综合性、设计性实验数量有显著的增加；结构工程实验室已成为江苏省重点实验室；力学实验室已成为省级实验教学示范中心建设点；学院资料室与土木工程专业相关的资料已达1500余种5000余册，满足了土木工程专业学生课程设计、毕业设计等教学环节所需要资料要求。（7）教学管理模式的完善进一步完善了学校、学院两级教学管理模式，目前已形成了