我在自主学习中的融会贯通作文共九篇

我在自主学习中的融会贯通我在自主学习中的融会贯通（一）某日，我闲来无事，随手翻开了一本杂志看起来。无意中，目及这样一段内容：打开一瓶可乐，放入一颗薄荷味的曼妥斯糖，看看，瓶中的可乐会发生什么奇特的变化？这个小实验引起了我的好奇心，于是，我立即动身，去家门口的超市买了了一瓶可口可乐和一包曼妥斯糖。回到家，我按照书上的做法，打开了可乐，又剥了两颗糖，将一颗放入瓶中，另一颗扔入自己的口中，然后在一旁静静地观察着。随着口中曼妥斯糖的薄荷清凉散逸开来，我看见，可乐冒起了好多浅褐色的泡沫，很快溢出了瓶口，我刚想凑上去喝，忽然想到，不行！我的嘴里也含着一颗曼妥斯糖！我要是现在喝了可乐，岂不是也要成“喷泉”了？所以，我从桌上抽了几张纸巾，快速地擦去了流出来的可乐沫。我在后悔一开始为什么不先喝掉一部分可乐的同时，一个问题也出现在我的脑海里：为什么在可乐里加入薄荷味的曼妥斯糖，可乐会泛起大量的泡沫呢？难道这和可乐与糖的特殊成分有关？为了揭开这个谜题，我又翻起了杂志——既然提到了这个试验，原理自然也在书中。果然，我找到了答案。这里有两个解释，1.曼妥思糖含有一种叫做阿拉伯胶的化学物质，这种化学物质遇到含有碳酸盐成分的可乐后，让水分子的表面张力更易被突破，以惊人的速度释放更多的二氧化碳，由于反应剧烈，产生的气体让可乐喷出。2.由于曼妥思薄荷糖外表疏松易吸水，当它遇到可口可乐等碳酸饮料中的二氧化碳时，会发生一种浸透作用，产生大量泡沫。还好我只放了一颗曼妥斯糖，不然，还将喷出更多的可乐。到时候，我可就无法收拾了。后来，我浏览了相关的网页，见到了一些和这个实验的报道，说在巴西，曾有一个小男孩，因在吃曼妥斯糖的时候，喝可乐，结果腹内严重不适，导致死亡。而这样的事例，发生过很多次，而且大多数为青年人。他们就是因为不知道如是做的后果，只为了追求冰凉与辛辣感带来的刺激，还互相推荐玩，比赛谁坚持的时间长，从而赔进了自己宝贵的性命。自从我亲自实践过后，我再也不敢在喝可乐的同时吃曼妥斯糖了。当然，可乐作为碳酸饮料，本来就应该少喝。不过，通过实践，我明白了很多。有的时候，我们不能盲目去追求不同于大众的特别化，来使自己变的特殊。因为你永远不会知道，生命的下一刻会遭遇什么，如何预防。像那些为了寻求刺激，同时吃曼妥斯喝可乐的青少年，我想，如果他们知道后果，肯定不会这么做了。所以，老老实实地迈出每一步，走在生命的长道上，是很重要的。还有，就是对于薄荷曼妥斯糖和可乐的秘密的探索，我觉得很有趣。什么事情，只有亲手实践一番，记忆才会深刻。而且，也避免了自己去犯这种错误的几率，何乐而不为呢？这，就是我在自主学习中的融会贯通。我在自主学习中的融会贯通（二）记得刚上小学一年级时，每天的家庭作业和课外题，都需要在爸爸妈妈的指导下完成。但自从上了二年级以后，他们就不再陪着我学习了，而是逐步引导我养成自主学习的习惯，要求我自己制定计划，自己安排学习时间，自己安排课外阅读，自己使用字典、电脑等各种学习工具，主动学习。可“自主学习”的计划还没执行几天，就遇到了许多麻烦。例如:遇到不会做的难题时有时绞尽脑汁也没有结果，如果是以往的话，向爸爸妈妈一开口就能得知答案了。但现在问爸妈，他们总是摇头，鼓励我自己动脑筋。即使遇到再大的困难，爸妈最多也是给予鼓励的话语，最后通过自己的思考，我还是圆满地解决了。由于爸妈的一再坚持培养我的毅力，渐渐地，我学会了独立思考，学会了勇敢地面对困难。一次次的成功和磨练，让我逐步意识到自主学习的收获很大，同时也理解了爸妈的用心良苦。通过四年来的“自主学习”，我深刻体会到成绩的提高首先得不怕困难，有种不服输的精神，其次要有一个良好的学习习惯。比如身边得随时准备一本词典，遇到不会的生字或不熟悉的词语，便可以请教这位“无声的老师”；遇到不懂、难懂的问题时，不能不懂装懂，必须及时请教。遇到问题时，首先自己应勤思考，让自己全身心投入到问题的当中去，尽量自己解决；闲暇时应多阅读课外书，以此来增长大量的课外知识。但看书要注意范围多样化、不能单一，什么小说、历史、绘画、科幻等，只要对我们身心有益，都是我们阅读的对象。自主学习时，还得掌握一定的学习方法。如预习课文的方法、联系上下文理解词句的方法、加强记忆的方法、积累词句的方法、合作学习的方法、质疑问难的方法等等，这些方法都是学生在学习过程中应该逐步掌握的。另外，质疑能力是培养我们学生创新意识的一个重要方面，在学习的过程中，要大胆提问，多问自己几个为什么？这样才能加强对问题的理解，使自己的心灵与文本产生碰撞，才可能产生智慧的火花，培养创新的意识。通过几年的坚持，慢慢地，不知不觉地我养成了独立思考、独立生活的好习惯。在爸爸妈妈这些年的用心引导下，现在我完全学会了自主学习，学习不再是爸爸妈妈的事，从不需要他们为我操心。在学校，我能认真按照老师的要求，完成各项学习任务；在家里，我也能自觉执行自己制定的学习计划。由于我喜爱阅读课外书，渐渐地，我的知识面越来越广阔，思考问题也觉得得心应手了，尤其在做数学难题时，感觉比以前轻松多了。过去对融会贯通不是很理解，现在，由于学会了自主学习，学习的内容更加丰富多彩。随着课外知识面的不断拓宽，我能把所学的知识灵活运用。触类旁通，真正体会到融会贯通的妙处。我在自主学习中的融会贯通（三）许多同学都为怎样学习语文、数学、英语而烦恼而烦恼，下面我就来介绍一下我是怎样学习这三门功课的方法吧。首先是语文，说起语文，大家肯定都不陌生。无非就是一些字、词、句、课文之类的。可是为什么就这么看上去很简单的几项，有些人还是学不好，就是因为方法不对。下面我给大家据一些例子:第一、许多同学都不怎么重视预习作业。其实，想要学好一篇课文，预习是很重要的。预习呢，除了我们常见的几种，如:画生字、标小节、扩词、读通课文等等。如果你只做到这一步的话，那你仅仅完成了一半。还有许多东西需要完成的，你都没有认真去做。预习课文时，可以把不会的做上记号；把课后的练习题口头做一遍；把跟课文有关的资料抄在书上，并且读熟......第二、有部分同学不太爱坚持做课外积累和摘抄。其实，坚持做这样的练习，对你写作文有很大的帮助。如果你又不会写的地方，平时做的摘抄里有跟主题相关的段落，可以用上。这样，别人的东西就成了你自己的了。然后，再来说一说数学。数学呢，就是应用题使大家大伤脑筋。我给大家再说一说。在做题时，千万要抓住题目中的有效条件。如果反应稍微慢一点的同学，你可以先看题目中给出的条件，然后再想，根据这两个条件我可以求什么，再接着看问题，抓住问题中的关键词，多动脑筋，多思考，相信应用题对大家而言，肯定不成问题！数学还有关键的一点，那就是课堂记笔记。许多同学都没养成上课勤记笔记的习惯，有部分同学是只坚持了几天就不记了，这几种习惯都是很不好的。老师上课讲的东西，你如果不记下来，后面要用到的时候，你就会找不到，还要借别人抄。那这样的话，别人多花了时间吗？最后，我们来说一说英语。许多同学学习英语，是一窍不通。我就来举一个例子吧：我在剑桥少儿英语班的一个同座位，她许多单词都不会读（因为那是我们在学初中的过去式）我有一次看她的书，妈呀，差点把我笑得四脚朝天。你猜她怎么啦？她把“chose”这个单词的旁边写了一个“臭死”。后来，我问她是怎么回事，她答道：“我不会读这个单词，就用谐音来记。”“那你为什么不听磁带呢？”我问她。“就算再怎么听我会也听了前面，忘了后面！”我想同学们应该都有这样的经历吧！我现在就教同学们一个方法，是我在上补习班时所用的。把一个单词用谐音或把它分成几个自己会背的单词，如：“piano”就可以不看前面的“pia”。因为钢琴的读音末尾有一个“no”这个音，同学们“no”这个单词肯定都会拼。于是，可以先把前面的背出来，再加上一个“no”就ok了！同学们，其实学习还是关键在自己，方法是其次的。如果你对我所使用的方法感兴趣，或觉得还不错，可以去试一试哦！我在自主学习中的融会贯通（四）我在学习中的融会贯通的意思就是：我自己在学习新知识前要预习，学完知识后要复习，这样就可以增加我的学习效率，老师上课所说的我就能很快的掌握，上课也会更加集中精神，从而使得我的学习加快，掌握得更牢。预习，顾名思义就是在老师上课前自己先大概学习一下，我与西域问大概有这几个步骤：1。熟读课文。2。预习生字。3。遇到不会的字查字典。4。重点的背后资料。我们就拿数学举例子吧，假如说我在预习过程中，我知道1+1=2，但不知道1+2=3，那么老师上课在讲的时候，我就会更认真地听，因为我不懂，所以有股强烈的好奇心驱使着我认真听。下面一个就是复习了，所谓复习就是把老师所教的内容再巩固一遍，这样就不会忘掉。我的复习步骤大概是这样的：1。复习老师上课讲的重点。2。复习细小的部分。3。背背课文。4。做做课外练习。（如：标准大考卷）5。看看练习和这个单元写的作文。(注意点面结合)我有一次上奥数课，有一个式子我上课的时候还会囔，但是过了一段时间以后，我却完完全全的忘掉了，再也想不起来了，以后我就把老师上课说的隔几天复习一次，后来再也没忘过。这就是我在自主学习中的融会贯通。我在自主学习中的融会贯通（五）小学生的学习压力越来越大，常常忙的吃不消，这都是因为从一年级时就没有养成自主学习的良好习惯，再加上现在科技发达，只要上网查一下就有答案的原因。所以，学生的思维能力、自主能力正在快速下降。但只要养成良好的学习习惯就不会吃力，反而越来越轻松。我就是一个自主学习的小学生，有些时候一些题不会做我从不上网查，一般都是自己想，要不就请教同学。以前我的学习成绩排在班上20到30名，可参照了班上名列前茅同学的自主学习的好习惯，我的成绩慢慢上升，由班上的20名到了15名！可见，自主学习的好习惯是多么重要啊！写作文很重要，我觉得写好作文最重要的就是要仔细观察，认真思考，多阅读些有意义的课外书，并长年累月的积累一些好词、好句、好段，那样写起作文来就得心应手。例如，有一次，老师让我们写一篇秋天的作文，一般人都会在作文里写到：“秋天里，金黄的树叶铺满大地。”之类的话，可我想，今年的秋天树叶并不黄啊，我突然想到了我读过文章中的一句话，我便写了下来：“今年的秋天，树叶绿油油的，像春姑娘还没离去似的。”做开头。最后，这个开头得到了老师的好评。所以多读课外书的好处是很多的。同时，还要掌握课外的知识，只要认真观察，努力探索，有了课外知识，你的知识城堡将会比其他人的更牢固！课外知识不仅能丰富你的眼界，而且也是你打开知识宝库的钥匙。课外知识能让你的知识达到一个新的水平，在紧急的时候也能派上用场。预习课文也不能轻视，每当一篇新的课文出现在我的面前，我总会逐字逐段认真地钻研，边读边想。如果遇到疑点，就会在文中做记号，询问老师或爸爸、妈妈，直到熟练掌握。通过预习课文，我提前掌握了相关的知识，就能在课堂上超常发挥。知识是无穷无尽的，知识是靠认真学习努力积累才能换来的。自主学习让学习变成一种快乐和享受，让我们学到了更多丰富多彩的知识，自然也就学的高兴，学的轻松。我在自主学习中的融会贯通（六）我是一名小学生，对“融会贯通”的理解并不十分清楚。于是老师就启发我查了成语词典，“融会贯通”的意思是：“融会”，融合领会，“贯通”，贯穿前后。融会贯通就是把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。现在我弄明白了，学习的过程是一个思考、理解的过程。我们所学的知识，却不是独立的，而是相互交叉、相互融合的，如：学数学应用题，必须要有一定的理解和分析能力，而理解和分析能力要靠语文的基础。因此，我们在学习中，只有将各科联系起来学习，才会融会贯通，达到共同提高的目的。寒假中，我就用自学的方式对奥数的行程问题展开了思考与探究。我用数学书上的计算公式和解题思路对第一道题展开了一系列的计算，最后发现：这些题目，不论怎么出，都是围绕这一些公式的，有些题目看上去很难，但是细细一分析，发现这些题目是在很基本的一道问题中加入一些修饰的词，把你的脑子绕晕。你只要熟练地掌握了这些公式，脑子再稍微绕一个弯，这些题目就迎刃而解了。从这一次的自主学习中，我对奥数中的行程问题的理解就十分透彻，这就是自主学习中的融会贯通。在学习中，我还有意识地把各类知识和技巧联系起来，借鉴一些好的方法来相互促进。我在背英语单词的时候，把较长的单词分节记忆，这样记起来就非常容易。另外有时候自已在家里找爸妈创造一些英语对话的游戏，来加强英语的口语练习，既形象又生动，让我在快乐中得到提高。在学习语文的时候，我首先是熟读课文，再通过查字典和查找有关资料来做好预习，提高了预习的效果。由此可以看出，在自主学习的过程中将各类知识融会贯通。不仅能达到事半功倍的学习效果，而且对创新思路，对提高想象力也有帮助。自主学习，对于每个人来说都是很重要的。我们不仅要自主学习，还要把各方面的知识融合起来，得到全面透彻的理解。这样才能真正的学到东西。我觉得自主学习其实并不难，只要处处留心，就能学到知识。在自主学习的同时，也不要忘记与其它知识融会贯通，并运用到生活中。这样，才能学会更多的知识。我在自主学习中的融会贯通（七）某日，我闲来无事，随手翻开了一本杂志看起来。无意中，目及这样一段内容：打开一瓶可乐，放入一颗薄荷味的曼妥斯糖，看看，瓶中的可乐会发生什么奇特的变化？随着口中曼妥斯糖的薄荷清凉散逸开来，我看见，可乐冒起了好多浅褐色的泡沫，很快溢出了瓶口，我刚想凑上去喝，忽然想到，不行！我的嘴里也含着一颗曼妥斯糖！我要是现在喝了可乐，岂不是也要成“喷泉”了？所以，我从桌上抽了几张纸巾，快速地擦去了流出来的可乐沫。我在后悔一开始为什么不先喝掉一部分可乐的同时，一个问题也出现在我的脑海里：为什么在可乐里加入薄荷味的曼妥斯糖，可乐会泛起大量的泡沫呢？难道这和可乐与糖的特殊成分有关？为了揭开这个谜题，我又翻起了杂志——既然提到了这个试验，原理自然也在书中。果然，我找到了答案。这里有两个解释，1.曼妥思糖含有一种叫做阿拉伯胶的化学物质，这种化学物质遇到含有碳酸盐成分的可乐后，让水分子的表面张力更易被突破，以惊人的速度释放更多的二氧化碳，由于反应剧烈，产生的气体让可乐喷出。2.由于曼妥思薄荷糖外表疏松易吸水，当它遇到可口可乐等碳酸饮料中的二氧化碳时，会发生一种浸透作用，产生大量泡沫。还好我只放了一颗曼妥斯糖，不然，还将喷出更多的可乐。到时候，我可就无法收拾了。后来，我浏览了相关的网页，见到了一些和这个实验的报道，说在巴西，曾有一个小男孩，因在吃曼妥斯糖的时候，喝可乐，结果腹内严重不适，导致死亡。而这样的事例，发生过很多次，而且大多数为青年人。他们就是因为不知道如是做的后果，只为了追求冰凉与辛辣感带来的刺激，还互相推荐玩，比赛谁坚持的时间长，从而赔进了自己宝贵的性命。自从我亲自实践过后，我再也不敢在喝可乐的同时吃曼妥斯糖了。当然，可乐作为碳酸饮料，本来就应该少喝。不过，通过实践，我明白了很多。有的时候，我们不能盲目去追求不同于大众的特别化，来使自己变的特殊。因为你永远不会知道，生命的下一刻会遭遇什么，如何预防。像那些为了寻求刺激，同时吃曼妥斯喝可乐的青少年，我想，如果他们知道后果，肯定不会这么做了。所以，老老实实地迈出每一步，走在生命的长道上，是很重要的。还有，就是对于薄荷曼妥斯糖和可乐的秘密的探索，我觉得很有趣。什么事情，只有亲手实践一番，记忆才会深刻。而且，也避免了自己去犯这种错误的几率，何乐而不为呢？这，就是我在自主学习中的融会贯通。我在自主学习中的融会贯通（八）作为初中生，学习要求比小学要高的多，也提倡自主学习。除了平时课堂上的学习外，课后的功夫也是一定是要做牢的。面对中考升学的压力，自主学习中的技巧与方法就显得格外重要了。融会贯通则是这其中尤为见效的一个方法。无论课前课后，预习或是复习，仅仅凭靠老师去教，去督促是远远不够的。但，课业压力大，时间紧张，那么作为学生的我们，掌握自主学习则是关键：要学会如何融会贯通。通过对多门学科的学习，可以发现其中都是有联系的。比如说，历史与地理。我在学习历史的过程中，就明显感觉到其中所学的内容很多是与地理分不开的。举个例子，在学习历史的时候，比如有关民族大团结的内容时，就明显的提到了少数民族的‘大杂居，小聚居’，这不就是地理上讲到的民族居住特点吗！那么考历史的时候，如果考到了，记不得的话就想想地理的知识点，那问题不就可以迎刃而解了吗。这呀，也只是其中一个比较明显的例子，其实还有很多。像数学与物理啊，有的时候数学方程的等量关系就可能会涉及到运用物理所学的关系式。在两门课内容有所交汇的时候，可以通过一方面的熟记熟背，来解决两门对于知识点掌握的问题。通过这样方法，无疑是可以即达到学习的要求也可以节省一些时间，更拓展了我们的学习方法，多发现一些学习的奥秘。可以看出这是一个对于关联的内容进行的学习上的融会贯通。那么也有一种情况，是直接在方法上，进行的灵活运用。对于这个方面，我是深有感触的。上了初中，我们也接触了不少文言文，学习文言文是很讲究方法与总结规律的。特别是字词总结，不同的字、词，会有不同的意思，每学一篇，就归纳一下。那也从中发现了不少益处。如果运用到了数学上呢，也会有不错的效果。平时的最普通的家庭作业，大大小小的考试，就可以开始进行题目的总结，主要总结错题。其实这个方法并不特别。有的同学在平时可能会额外做一些题目，用于提高与补充。题目错了，就需要自己来校对答案，没有老师讲解，有的时候难免会弄不懂，就可以把这样的题目积累下来，每过一个单元就进行分类，是有关哪个知识点，哪个方面的。进行总结了后，再有目的向老师或是同学请教，会事半功倍的。总结不仅是使自主学习更有条理，也可以总结自己易错的题目，题型。发现自己的弱点，多接触一些题目。也是更方便学习。总结之后，也许我们会发现每一个题目解到关键处都是有针对性的，题目千千万，都是根据知识点，不同的方法进行的变化，我们要从中发现规律。多进行总结与分析，练习，渐渐对于某些题目我们就可以一针见血了，解题更快速，准确。以后我们再写补充题的时候，没有老师也可以做的更好，自主学习就更加有效率了。其实自主学习中的融会贯通，远远不只体现在这些方面，在平时的学习中，我们每个人都会探索到一些适合自己的自主的学习的方法。融会贯通在字典中的意思是说参合多方面的道理得到全面的透彻的领悟，运用到自主学习上其实是一回事。在自主学习中做到融会贯通其实就是这样，只要学习时主动，积极一些，独立自主一些，多创造，多思考，做到