机会作文共九篇

机会机会（一）机会，就像一条滑不留手的鱼，想抓住它，它已经游走了。机会，就像一箱漂在水里的宝藏，想捞上它，它已经漂走了。机会，就像个游乐园，想进去玩，它已经关门了。机会，就像一架通往成功之路的飞机，想坐上它，票已经卖完了。机会，就像一个便宜而优雅的宾馆。想住在那，已经没房啦！机会，要紧紧的把握住，不要让它，再与你擦肩而过。机会（二）“你必须报一中！不管花多少钱，砸锅卖铁我也供应你上！你要是报了别的学校，我一分钱也没有！我的态度很明确：我就是要让你当凤凰尾巴也不当鸡头！”父亲扔下这句话，摔门而去。屋子里飘荡着回音，嗡嗡铮铮地响。我一头扑到床上，泪，决堤而泛滥成灾，不再咬紧了嘴唇，我张开大口，恣肆地哭泣。也不知过了多久，终于冷静了下来了，我梳好头发，坐在镜子面前，我要模拟将要和爸爸进行的一次长谈。爸爸，请您听女儿说……是的，都是我不好，您和妈妈都是明白人，所以我应该是天才的料子，只是都怪我前些年有着奴才的懒惰，才导致了今天在班里坐第十六把交椅的位置。爸爸，对不起，女儿保证：以后我再也不懒惰了！我本就是一枚天鹅蛋，即使埋没在鸭群里，即使受困在山洞里，我也早晚会飞上天空，还原成高贵美丽的白天鹅的！对吧，爸爸？爸爸，您请坐下来，爸爸，您喝茶，爸爸，我听您的，我就报一中，我的第一志愿就填写一中，您放心吧。可是，请您帮女儿分析一下：在这个重点高中里，女儿该做哪样的“凤凰”呢？感谢您，爸爸，让我在宽敞明亮的教室里坐了这么多年；这么多年里，我也慢慢长大，慢慢懂得了一些事理，依据我的能力，我把学生总结了这么几种类型，爸爸，您看看我说的对不对，您觉得女儿应该做哪一类人，好吗？首先请允许我把表现非常突出的学生譬喻成“凤凰头”，好吗？第一类，我定义为：超级魅力凤凰头——那些成绩优秀的学生。他们是老师的“宠儿”，是同龄人中的“骄子”。老师们给予他们最热烈的鼓励、最周到的爱护、最细致的讲析，所以，他们发奋图强，发誓决不辜负浓浓师情深深父爱，于是，他们取得了更加傲人的分数和各式各样的荣誉证书。当然，他们得到的将是更多的呵护和宠爱。第二类，我定义为：超级神气凤凰头——那些不把学习当回事的学生。为了保住学籍，为了给父母拿到那一张硬纸，好让父母脸上光彩的见人就说：我们家的孩子上重点高中呢！可是学习不是他们的事，他们最会不间断的呈上各种精美绝伦的“贡品”，我们可爱的老师们只好表现出“海纳百川”的宽广胸襟，殚精竭虑地和他们周旋。第三类，也就是介于上面两者之间的那些人：他们成绩不突出，家业不突出，得不到宠爱，也得不到宽容。如果也给他们界定一个头衔的话，我觉得就叫“超级酷酷（苦苦）凤凰头”吧。他们灰头灰脸，老师们是不会将慈爱的目光在此停留片刻的；他们小心谨慎，却仍逃避不了是有些人精神虐待的对象：“哼，猪啊？这么简单的题都不会做啊！”他们意志坚定，却也无处可躲的成了某些人玩乐取笑的道具：“哈哈，我的热情就像一把火，燃烧了我的笨蛋同桌，化成一缕灰，变成一小堆，越看越是墙上的斑点。”瞧，无用，多余，到了这地步。就是这些超级苦恼的人里又根据取向的不同分成三类人：一类成了“魅力凤凰们”的奴才，他们勒紧了裤腰带为主子们提供最优质的服务，只为到考试时请多多关照也好换回一个体面的分数，以好保持自己积极向上的贞节；另一类成了“神气凤凰们”的跟班，极尽溜须拍马狐假虎威之美态，也好分得一些“烨然若神人”的风采，不枉虚度一世了。还有一类人，他们信奉“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，他们要学会真诚微笑着欣赏老师们对“宠儿”的赞美，他们要慧眼独具抗拒着玩乐的各种诱惑，然而，随着知识盲点的日渐增多，他们奋斗着，苦熬着，麻木着，自虐着，直到神经衰弱，中度抑郁，冷暖混淆，悲喜两忘，痴痴呆呆，形同槁木。却，不失雕刻般的完美笑容。爸，我的归纳您赞成吗？爸，您让我做哪一类呢？机会（三）星期三，在教室里老师说：“想参加弟子规大赛的下课后去办公室报各。”当时，我不想去。因为我怕没有玩儿的时间，所以我没有报名。后来，爸爸知道了这件事，就问我为什么，我把这件事告诉了他，爸爸给我讲了参加各种比赛能给我带来什么样的好处。我终于明白了，这是锻炼我自己的机会。下午上学时，我赶紧让爸爸带去报名，可是，已经太晚了，我后悔地哭了。星期五下午放学时，数学老师说：“想参加弟子规大赛的去校长室门吕集合”，我高兴得想：“这一定是老天在邦我！又给了我一次机会”。我活蹦乱跳得赶紧跑了过去。机会（四）也许是因为通道上的人少了，拥挤的状况得到了很大的改善。原本被挤兑的疲惫不堪，可仍有人坚持着，即使因为人潮，所以得到的反馈变得慢，无形中也少了。但因为拥挤，因为人人都往这条路上奔走，每个人所面对的方向，心里所持的观念不同，所以路一直拥挤着。然后，也正是因为每个人方向的不同，所掌握的时间金钱，所立的地位不同，总有一个时期不再那般拥挤。不是他们不愿意，而是因为有不同的方向在招走。他们不曾停滞向前，只是以另一些方式在前进。我们不能被这样的表现所迷惑，以为人走的少了，这路就不对了，并不受欢迎了。其实从某种角度来说，这未尝不是给我们另一个机会。在他人有其他抉择时，变宽的路正好为我们敞开了视野。为什么不好好利用这样的机会？梦想和面包都是需要的，在没有填饱肚皮前，所有的清高透着愚蠢的味道。所以，请抓住这些机会。机会（五）其实我想也能明白他们那个时候说那些话，只是觉得别人不理解罢了。每个人都会生气，只是每个人都应该学会生气，之后该如何控制自己的情绪。他们的那些经历并不是他们独有的。如果他们不在，别人也一样可以取缔他们的位置。还是觉得自己是独一无二的吗？那样不可以是的正胎如果继续吹下去，他们会处于非常危险的境地。可是他们出去干活，身体又那么劳累，真的可以撑到了吗？为什么所谓的神仙都没有过来帮我吗，小孩子去神仙的伟大之处。我不知道这一切存在的意义在哪里，只想着这些东西到底是不是有很多没有办法预测的东西。还是说在很多年前，这一切都已经注定了。这是我们看不清方向而已嘛。但是我一直都觉得这些东西并不是一如既往的那么糟糕。也许我们可以尝试着有新的突破。作为一个极大的挑战，挑战自己的极限，也是和别人竞争的一个机会。机会（六）也许在很久以前的时候我可能看不进去他们写的那些文章。那个时候的我有些狂妄自大，有些叛逆，自主。最唯独不愿意听别人唠叨训我。所以很长一段时间，我错过了很多的东西。也许那些道理，能让我听了之后提壶灌顶，让我看到很多关于人生的未来的光明和道路，但是一直以来我都在这条路上坚持着自己没有发现！更多优美的事情，但是也没有轻而易举的放弃希望，并不是所有人都能在这条路上走到头的，可是你在这里写的那些东西，最起码也是一个证明。但是那个时候他们并不理解眼前发生的事情对于自己的未来到底有什么样的直接关系，他们只是觉得未来的希望，还有很多可能会有很多的事情不停的发声者并不一定能够影响着他的整个人生的命运。可是这些东西你从来都没有资格能够说的准确。因为人生中发生的事情没有什么是彻底绝对的，除非从一开始你就能够明白。在这条路上，无论您怎么走都能够看到希望。但是你又不是天王老子不会每个人都看在你的面子上给你机会的。机会（七）机会鸿雁外语五年级

张媛博我们在阅读课上读课文时，老师采用抽签的方式，抽到谁谁就读。如果那个人读错了，就换下一个人，所以当机会来时，每个人都小心把握，不想让它溜之大吉。记得那次是读一篇很精彩的文章，我最爱读第六段，可老师偏偏在第五段时抽到了我，我不想读，老师便只好不给我机会，后来想读时已经没有机会了。我可真惨啊！我想：有了机会，我为什么不及时抓住呢？机会对每个人来说都是公平的，它从不偏向任何人，但能及时拥抱住机会的人往往是少数，而这少数人便是那些成功者。由此，我想到了一个幼儿园招聘老师，许多人都去应聘，在楼梯上的拐角处有一个脏兮兮的小男孩在哭，许多人都没有在意那个男孩，只有一个大姐姐看了，抱起这个小男孩，说：“别哭，等应聘后带你去找妈妈。”那个大姐姐万万没有想到自己的一举一动都被录像机录了下来了，因为这个孩子是幼儿园园长的儿子化装成的，为了看一看应聘者们对孩子好不好，所以，只有这个大姐姐被录取了。我还想到了牛顿，有一次在树下，一个苹果掉了下来，牛顿就想：为什么苹果不往天上飞，而往地下掉呢？由此牛顿发现了万有引力。巴尔扎克曾经说过：机会来的时候像闪电一般短促，全靠你不假思索地利用。是的，把握住，利用住，成功就在不远处！机会（八）机会在每个人面前都是平等的，人生中有很多时候要自己去把握的机会。而关于机会，有一件事是我至今都特别难忘的!那是第一节的英语课。课堂上，老师每次提出了问题后，课室里都只举着寥寥无几的手。见此情况，肖老师便开导我们说:“怎么总是这些同学举手啊?其他同学为什么不举手发言呢?举手发言是一个锻炼自己的好机会，特别是对你们口语能力的提高。大家不用害怕，把自己心中的答案说出来就可以啦!”此时的我心里早已有了答案，只是没勇气说出来而已。听了老师的动员，我便开始心动了。可心里有两个小人在打“口水仗”，一个小人说：“举手吧，这样能让你得到锻炼!”另一个小人却说：“千万不能举手啊，要是答错啦多丢人啊!”我的心里一直纠结着这个问题，等到鼓起勇气想去回答时，提问却又结束了。一阵悠扬的音乐声传来，一节英语课便在遗憾中结束了，留下的只是遗憾中带来的反思。这一整天，我都在思考着这节英语课带来的问题。从中，我明白了很多很多：有时候，机会来敲你的门，你却没有把门打开，它便会无声无息地溜走;等到你后悔时，再想去把它找回来，就再也来不及了。因此，我们一定要把握好人生中的每一个机会，不让人生留任何的遗憾!这就是一直以来让我难忘的一件事，经过了那次遗憾，我明白了机会是不等人，而我们能做的，就只有把握机会。最后，我期待新一天的到来;期待一个新机会的到来!机会（九）人们常说：“机会均等。”是似乎不错，但是，机会往往垂青少数的幸运者。那么，谁能成功这样的幸运者呢？对于不珍惜机会的人来，机会只能给他带来人生的遗憾。因为有些机会一旦错失，就不就不能追回。常常听到一些高三学生抱怨：“如果自己在高一、高二把基础打扎实一些就好了，现在复习也不会这么吃力了。”“为什么会这样？只因他们没有抓住机会，高一、高二基础牢固了，高二也会轻松得多。抱怨又有什么用，除了增加新的遗憾之后，让新的机会从身边溜走之外，对他们没有任何益处。他们自然不能成为少数的幸运者。对于空想家而言，机会永远是天边的彩虹与沙漠中的海市蜃楼，它们清晰可见，却遥不可及。因为不肯勤奋地学习，高等学府的大门总是紧紧关闭；因为不肯努力地工作，晋升提级总是遥遥无期；因为不肯真诚地付出，知音之弦总是无法碰响……因为机会之门永远不会向空想家开启。这样的人永远不能成为少数的幸运者。对于不善于发现与思考的人而言，机会即便就在眼前，他也无法抓住。一锅开水顶起壶盖，一个苹果落在头上，食物过期变质发霉……这些司空见惯的生活现象里蕴含着无数发现的契机。然而，只有瓦特看到了蒸汽的力量，只有牛顿想到力的来源，只有弗莱明想到霉菌的产生。所以，他们一个发明了蒸汽机，一个发现了万有引力，一个发现了青霉素。正因为此，他们为人类的科学发展做出了卓越的贡献，历史记住了他们的名字。他们自是机会之神的垂青者。对于那些将机会仅仅误解为一种机缘的人来说，机会是寓言里闯死于树桩的兔子，而他便是寓言里的那个农夫。将人生的希望寄托于这样的偶然机会上，其结局除了饿死在树桩旁，别无选择。生活中，那些渴望一夜暴富、一夜成名而不肯努力工