培训成果自查表以及范例

培训成果自查表序号文件夹内

容模块1教学设计规范的教学设计方案2、6、82单元/主题信息化教学方案的初步设计74教学资源教学资源明细表5、75教学资源引用记录表4、76经过加工和处理基本合格的教学资源素材（两部分：一为素材，一为课件）4、77优秀学习、教学资源推荐表(小组内每个成员相同)5、78教学资源评价量规设计表59教学用多媒体演示文稿510教学实施教学实施计划评价量规表8

11教学媒体配置方案312教学实施计划813教学评价教学设计方案评价量表2、6、814学生学习评价方案915教师教学评价量表916教学用多媒体演示文稿评价量表517学习记录1、培训日志2、反思日志说明：培训结束时每个学员必须完成以上设计和作品，貌似红色字体部分是需要认真对待的，教案、课件、教学资源为同一节课相关内容，黑色字体部分，基本上是通用表，下面的范例可以参考，教学实施计划需要填写上课相关的题目、时间等。在模块9，活动3，第3步上传作品档案袋，名称为“作品档案袋XXX”，格式为rar压缩格式，压缩后的作品档案袋不要大于5M。教学资源评价量规设计表所用资源评价标准图片声音视频文本其他资源的教育性AABAABC资源的科学性AAABABC资源的技术性ABABABC资源的艺术性AAAABBC资源的管理性ABACABC资源的适用性AAAAABC教学实施计划评价量规表评价项目标准1（优）标准2（良）标准3（一般）主题明确性主题鲜明，突出明确的预期达到的目的有主题但不明确主题模糊环境合理性环境合理，能很好的实现教学计划取得良好教学效果环境良好，能解决教学设计中的问题，但不能为学生的创新学习提供很好的平台。环境不能为教学的开展提供好的服务准备充分性准备充分，开展顺利，无故障发生准备较充分，但动作不是很流利、连贯。准备不充分，影响教学的开展可操作性可操作性强，转换合理顺畅虽可操作，但不方便，在一定程度影响教师的思维进度操作性差、不可控，教学用多媒体演示文稿评价量表评审指标评审标准教学性符合教育方针、政策，紧扣课程标准（或教学大纲）选题恰当，适应教学对象需要突出重点，分散难点，深入浅出，易于接受注意启发，促进思维，培养能力作业典型，例题、练习量适当，善于引导科学性内容正确，逻辑严谨，层次清楚模拟仿真形象，举例合情合理、准确真实场景设置、素材选取、名词术语和操作示范符合有关规定技术性图像、动画、声音和文字设计合理画面清晰，动画连续，色彩逼真，文字醒目配音标准，音量适当，快慢适度交互设计合理，智能性好合理运用多媒体、网络和数据库等数字化新技术艺术性媒体多样，选材适度，设置恰当，创意新颖，构思巧妙，节奏合理画面简洁，声音悦耳使用性界面友好，操作简单、灵活容错能力强文档齐备教学单元实施计划教学实施前的准备具体内容课程名称写自己教学设计的单元名称，比如：HavingFuninBeijing上课时间XX年XX月XX日上午8：00第X节课上课地点学校多媒体教室学生人数XX人教学环境多媒体教室技术设备多媒体计算机一台投影仪一台实物投影仪一台软件环境windowxP操作系统Powerpoint运行环境学生技能要求能够熟练运用所学知识会用所学知识进行会话有一定的基础知识教学管理课堂评价学生学习情况教学实施准备事先与多媒体教