计算机专业发展建议

个人对计算机专业发展的一些的建议单绍隆目前，随着市场经济的发展，社会对专业技术人才的需求也越来越高，以往的专业建设和专业规划，已经不能满足社会的需求，我们面临着一个难题-----专业改革。那么，怎么去改，是个关键，我以为所有的改革都必须以实际出发，结合市场需求和社会需求，才是我们改革的一个出路，基于此，我提出下列一些对专业改革的建议，供领导和同事们的参考。计算机应用技术：多媒体技术专业（就业具有针对性）主干课程：多媒体技术的应用，包括平面图像设计、动画设计、视频非线性编缉等课程（一）人才使用规格

学生毕业后主要到电视台、广告公司、影楼、媒体制作公司、影视公司、游戏开发公司、出版印刷企业、各类企事业单位等生产第一线，从事设计、制作、产品销售等方面的岗位技能工作或工艺、技术和管理工作。

（二）专业面向的岗位（群）

影视编辑制作岗位；平面广告设计岗位；影楼图像后期处理岗位；媒体策划岗位；二、三维动画设计岗位；装潢设计岗位；网站设计岗位；交互式多媒体产品设计岗位；多媒体光盘制作岗位；多媒体产品销售岗位等。或

培养目标：培养采用现代设计观念、程序和方法，从事以平面广告设计为主的策划、创意与制作的高技能专业人才。

能力结构：绘图表现能力、图形图像处理能力、平面广告设计与制作能力、网络广告设计与制作能力、包装装潢设计与制作能力、摄影摄像与后期处理能力、广告项目策划与管理能力。

主要课程：造型基础、图形创意、装饰设计、标志设计、商业插图、网页设计、广告摄影、广告心理、市场调查、计算机辅助设计、视觉传达设计、包装造型设计、商业广告、广告设计、企业形象设计、广告策划等。

可考证书：Adobe中国认证平面设计师证、Corel中国认证设计师证、CEAC平面设计师证、国家职业标准广告设计师证、英语及计算机等级证。

就业去向：美术设计员、电脑绘图员、网页制作员、多媒体制作员、媒介助理、摄影助理、广告业务员、网页美工师、广告设计师、多媒体设计师、摄影师、媒介策划经理、业务经理。软件开发与测试专业培养目标：培养遵循软件开发流程和国际流行的软件开发规范，在IT行业从事移动应用开发与测试工作，精通J2EE开发技术、掌握智能手机应用软件与手机游戏开发技术、软件测试技术的高技能人才。

能力结构：计算机综合应用能力、软件设计（侧重游戏类软件）、移动应用软件开发与测试能力、软件系统配置与管理能力。

主干课程：软件开发基础、JAVA程序设计、面向对象技术、大型数据库、高级界面编程、游戏编程技术、移动应用开发技术、商业游戏案例、综合应用开发项目实训。C和C++程序设计，Java程序设计、JSP和J2ee应用开发、数据库技术、单片机应用开发、软件测试技术等。

可考证书：SUN认证程序员、软件程序员（全国软考）、软件评测师（全国软考）、软件设计师（全国软考）、英语等级证、计算机等级证等。

就业去向：移动应用开发程序员、网络游戏与手机游戏程序员、电子商务系统程序员、网站维护与管理员、技术文档管理员、网页设计师、网站开发工程师、软件测试工程师、售前售后工作师。计算机控制技术专业培养目标：计算机控制专业培养学生掌握工业过程控制自动化技术的基本理论、基础知识和基本技能，掌握工业生产过程的自动控制与检测技术。本专业毕业生能够设计过程控制的电路板并为过程控制系统编写程序，能够为多台工业控制计算机组网，能够进行计算机过程控制技术的应用，具备安装、调试运行、维护保养和检测、检修工业控制系统和设备的能力。成为能够从事自动化控制系统的设计、运行、维修和维护等方面工作的高素质、高技能人才。主要课程：智能电子产品的应用与设计、简单软件开发（C语言）、单片机检测维修及软件设计、印刷电路板的设计与制作、单片机实用系统的设计与制作、机械制图与CAD、电工基础、电子测量仪器应用、VB程序设计、模拟电子技术、数字电路基础、传感器技术、可编程序控制器原理及应用、Linux操作系统基础、计算机接口技术与汇编、C++程序设计等。实践环节：电工实习、可编程序控制器实训、集成电路与传感器实训、单片机原理及接口技术实训、钳工实习、京仪达盛生产性实训、顶岗实习、毕业设计。从业方向：毕业生可从事工控系统的设计安装、调试、维护、检测检修及管理等工作，以及工控产品销售和售后服务工作。通讯技术专业（计算机专业发展的一个方向）计算机系统维护专业（就是计算机应用技术）包括计算机软硬件安装和机房管理维护、网络设备的配置、服务器的管理等电子信息工程技术培养目标

本专业培养目标是：面向电子信息产业，培养德、智、体全面发展，身心健康，具备电子产品的辅助设计和测试；电子产品的生产、测试、工艺和质量管理；电子产品的销售、维修和技术支持，具有良好职业道德和创新精神的高技能应用型人才。主干课程

电气设备的安装与使用、电子电路的分析与测试、电子电路的设计与制作、智能电子产品设计和调试、电子测量技术的应用、检测技术的应用、电子产品装配工艺、电子产品质量检验与控制、SMT技术的应用等。美术：1.动漫设计与制作

培养目标：培养从事影视动画及网络游戏创作所需要的基本知识及技能，从事动画角色建模、材质与灯光、游戏角色动画制作、动漫动画制作及网络动画制作等工作的高技能人才。

能力结构：美术设计与制作的技术能力、游戏设计概念和绘画技能的基本能力、手绘卡通原画能力、三维游戏建模与角色设计能力、场景设计制作技术能力、贴图纹理绘制等高级制作技术能力、项目管理与策划能力。

主要课程：素描、速写、色彩表现、动漫技法、动画运动规律、Flash动画制作、CG绘画、卡通雕塑、三维游戏建模与角色设计、场景设计制作技术、角色造型设计、游戏贴图纹理制作、影视后期合成技术、游戏策划与制作、影视特效合成等。

可考证书：Adobe中国认证设计师、三维影视动画师考证、动画师资执业资格证书、国家动漫NACG证书、英语及计算机等级证。

就业去向：绘图员、图像处理员、动画制作员、影视助理、动画设计师、后期制作师、动画建模师、材质师、灯光与渲染师、网络动画师、原动画师、游戏特效师、影视剪辑师、项目经理。2.视觉传达艺术设计3.摄影摄像技术4.广告设计5.装潢与艺术设计培养目标：培养为公共设施的规划设计、居室内部的设计、城市景观、园林设计、公共空间的艺术品设计等领域的具有工学与美学兼备的设计、施工、管理的高技能人才。

能力结构：手绘彩色效果图绘制及电脑绘图能力、施工图绘制能力、室内装饰艺术作品的鉴赏能力和设计能力、材料工艺和施工工艺的能力、平面设计能力、家具设计能力、展示设计能力、工程预算与项目管理能力。

主要课程：素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、想象构成、透视学、建筑设计基础、建筑制图、表现图技法、室内设计、室内环境设计、景观与园林设计、室内装饰设计、城市环境设计、装饰材料与施工、工程预算与报价等。

可考证书：Adobe中国认证平面设计师证书、室内设计师证书、景观设计师证书、建造师证书、英语及计算机等级证。

就业去向：美术设计员、电脑绘图员、施工监理员、室内设计师、三维建模师、景观设计师、园艺设计师、预算师、平面设计师、业务经理。

招生对象：2011年普通高考的艺术类（美术）考生，考生须参加当地省级招生办统一组织的美术类联考。教学方式的改变：采用集中教学的方式（全天性的），比如一学期就开1-3门相互关联的课程，这样学生可以在集中的时间里，对这几门课的内容可以做到相互应用和联系，可以说是应该达到熟练的应用，当然这里所开的课程都必须使用项目教学（可以先基础，然后通过项目加以实战练习，有2-3名老师指导，分理论教学和实践教学。）其他没有用的课程都可以去掉，或者也采用集中授课的方式，只是时间周期可以短点，比如1到3周的课程，比如像思想政治教育、形式政策等类似的课程，没有必要开一学期。考核方式的改变：这个是当前重之之重的需要改革的，教学可以分若干个阶段，每个阶段都应该有相互的考核方式，都计入最后的考核成绩，若干有一个考核成绩不过，必须重新考核，这里的考核都必须是实践考核。最后的期末考核就不一定是学期末了，只要课程上完了，就可以考试，把每个阶段的考核成绩按学分的形式相加，最后量化学分，根据事先制定的学分标准，看是否合格；如有不合格，必须在规定的时间内，完成学分，此课程方可过关。（这里需要学院的支持）