部编七年级上册《第六单元》2023年单元测试卷普通用卷（解析 ）

Word文档下载后可自行编辑1/1部编七年级上册《第六单元》2023年单元测试卷普通用卷（解析）部编版七年级上册《第六单元》2023年单元测验卷

一、单项选择题（本大题共5小题，共10.0分）

1.下列加点字读音全部正确的一项是（）

A.嬉戏（xī）头衔（xián）呈报（chéng）赫赫有名（hè）

B.爵士（jué）称职（chēng）澄澈（chēng）踉踉跄跄（qiàng）

C.陛下（bì）妥当（tuō）炫耀（xuàn）杞人忧天（qǐ）

D.滑稽（jī）缥缈（miǎo）女娲（wā）骇人听闻（gāi）

2.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.缥缈御骋头衔爱慕虚荣莽莽榛臻

B.气慨笼罩凯歌神通广大力不暇供

C.爱慕镀金暴燥随声附和钦差大臣

D.掺和勋章精致眉开眼笑夸父逐日

3.下列加线成语运用恰当的一项是（）

A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

4.下列句子中标点符号运用无误的一项是（）

A.雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”

B.“哎呀！我已经穿好了！”皇帝说，“这衣服合我的身吗”？

C.女娲给她心爱的孩子取了一个名字，叫作人。

D.“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看，多么美的花纹！多么美的色彩！”

5.将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（）

生命，需要珍藏。珍藏一句劝告，____________；珍藏一份付出，____________；珍藏一回教训，____________；珍藏一次挫折，____________。

①人会变得睿智

②人会变得无私

③人会变得谦和

④人会变得奋进

A.④②①③B.③②①④C.④①③②D.②④①③

二、默写（本大题共1小题，共10.0分）

6.补全下列名句空缺部分。

（1）______，______。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

(1)终古高云簇此城，______。河流大野犹嫌束，______。（谭嗣同《潼关》）

(2)子夏曰：“______，______，仁在其中矣。”（《论语子张》）

(3)王湾《次北固山下》中蕴含时序变迁、新旧交替的自然规律，给人乐观向上的力量的诗句是“______，______”。

(4)唐代刘禹锡《秋词（其一）》用对比手法断然否定前任悲秋观念的诗句是“______，______”。

三、现代文阅读（本大题共2小题，共24.0分）

7.阅读回答问题。

皇帝的新装（节选）

①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

②“可是他什么衣服也没穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。

③“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

④“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”

⑤“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

(1)用自己的话概括这一部分的内容。

(2)“你听这个天真的声音”一句中“天真”的本意是什么？在这里怎样理解？

(3)“他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的”一句中“似乎”一词能否去掉？为什么？

(4)“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见”的原因是什么？皇帝听到“他实在没有穿什么衣服啊”之后，“有点儿发抖”的原因是什么？

(5)画横线的句子属于什么描写方法？有何作用？

(6)童话最后以一个小孩子说真话揭穿骗局来收尾，这给人们一个什么暗示？

8.阅读回答问题。

我住的地方发现狼

邓刚

①听说我住的地方发现狼，我先是惊讶万分，紧接着就是惊喜万分。你也许以为我是神经错乱，思维不正常，怎么会喜欢狼？其实我知道狼是相当凶残的野兽，全世界都流传着各种各样狼外婆的恐怖故事，并且把狼描写成阴险、狡诈、狠毒、眼放绿光的妖怪。

②然而，我还是为地方发现狼而继续惊喜万分。

③一个日趋现代化的地方，高楼大厦拔地而起，市街人潮如江河奔流，霓虹灯彻夜闪烁，汽车隆隆轰鸣。在这样人烟喧闹的世界，所有的动物都会吓得逃之夭夭，可是竟有狼来光临，这实在是一个奇迹。

④小区的周围确实发生了变化。似乎就这几年间，周围光秃秃的荒山一下子丰满起来了，披上了一层厚厚的绿装。闲暇时散步，有些地方树林密不透风，人走不进去，偶尔还能看见野鸡、兔子这类的小动物。有阅历的老人说，藏得住小动物的树林不算什么，重要的是能养得住大动物。也就是说，有了数量充足的小动物，才能供养大动物。这样看来，在一个喧嚣的小区周围发现狼，应该是一种骄傲，是大自然与人类亲近的最生动的标志。

⑤狼曾经远离我们的生活，就像我记忆中的燕子。这一刻，关于燕子的记忆汹涌而来。

⑥记得念小学时，我们常常唱起这样一支歌：燕子在蓝色的天空飞翔，寻找自己从前的家乡。它朝着四处张望，为什么这里变了样？去年这里是荒凉的山冈，如今变成高大的厂房，马达声日夜欢唱。年少的我们自豪地、动情地歌唱着，嘲弄着找不到家乡的燕子，歌颂着震耳欲聋的马达欢唱。那时候，我们认定所有的荒山野岭都要建满厂房。

⑦这种无知一直延续到我拿起笔写小说。我的一篇小说《大鱼》被联合国教科文组织推荐到《世界小说选》发表时，我大梦初醒似的感到一种内疚。那是一个很简单的故事，老渔人舍不得捉一条正在产卵的大鱼。他最终两手空空地爬上岸，对企盼他有所收获的老婆子说：它正在下崽呢！这么简单的小说受到国内外同行的赞誉，评价是具有生态意识的觉醒。

⑧我无地自容。

⑨记忆中的燕子再次扑飞到眼前。人类的智慧带来了现代式的繁荣，也带来了现代式的灾难。生命逐渐失去了原本鲜活的状态，借助一切工具，借助电脑和网络，疏远了、隔绝了一切与生命真相相关的细节，那么，人类最终会成为什么？

⑩一个夏天的夜晚，我乘坐出租车回到居住的小区。出租车司机很神秘地告诉我，他在小区尽头的山脚下曾看见三只狼。长长的尾巴拖地，绿绿的眼睛瘆人。我怔住了，不由得激动起来：太好了！司机大吃一惊，愣愣地盯着我，大概以为我脑子有病。

于是，我给他讲了一个故事。一个水草丰美的田园，在人们的保护下，生活着一群无忧无虑的鹿，由于没有天敌的侵扰，这群鹿日渐肥胖、贪吃，草地被啃光，田园变成荒漠，只有鹿群在斑秃的草地上蠕动。人们想用炸弹、毒药等办法来消灭超量的鹿群，最终都被否定。最后，生物学家引进了狼。凶恶的狼仿佛落进了肉锅里，它们先吃跑不动的肥鹿，这使得鹿群精简机构一般精干起来，个个拼力奔跑，精神抖擞，荒芜的田园也渐渐恢复原来的样貌。

出租车司机安静地听我讲完，说，狼还真是个好东西。瞥了我一眼，他停了一下又说，这么看，地球还挺危险的。

我松了一口气，回答说：现在还不算太危险，你看看周围茂密的树林。再说，你不是看见狼了吗？

（有删改）

(1)文章为什么取题为“我住的地方发现狼”？

(2)文章中的“我”以亲身经历讲述对生态规律认识的过程，请根据提示简要概括。

在“我”眼中，人烟喧闹的世界竟有狼来光临是生态变化的“奇迹”；在荒山野岭建满厂房是生态观念的“______”；“我”的小说《大鱼》受赞誉是生态意识的“______”；“我”给司机讲故事、讲知识是“我”为传播生态文明理念所做的事情。

(3)文章第⑥段插入我们小学时嘲弄着找不到家乡的燕子这段回忆，有何作用？

(4)请按要求赏析下列句子。

①周围光秃秃的荒山一下子丰满起来了，披上了一层厚厚的绿装。（从修辞手法角度赏析）

②我怔住了，不由得激动起来：太好了！（从描写方法角度赏析）

(5)第②段中司机认为地球还挺危险的，而第③段中的“我”却认为现在还不算太危险，这是否矛盾？为什么？

四、文言文阅读（本大题共1小题，共14.0分）

9.古文阅读。

杞人忧天杞

国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩乎？”

其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”

晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

其人曰：“奈地坏何？”

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

沈屯子多忧

沈屯子入市，听唱书，至杨文广①被围柳城，内乏粮，外阻救，蹙然兴叹不已。友搜之归，日夜忧念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”自此悒悒②成疾。家人因劝出游，以纾③其意。忽见负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，道上行人必有受其刺者。”归忧益重。家人为之请巫。巫曰：“稽冥籍④，若来世当轮回作女人。所适⑤夫麻哈回也，貌甚陋。”沈忧病转剧。亲友来省者慰曰：“善自宽，病乃愈耳。”沈曰：“若欲吾宽须杨文广围解负竹者归家，麻哈回作休书见付乃得也。”

（选自明代刘元卿《贤奕编》）

①杨文广：北宋名将。②悒悒yì：闷闷不乐。③纾：解除。④冥籍：阴间的书簿。⑤适：侍奉，这里是“嫁”的意思。

(1)解释下列句子中的加点字。

①因往晓之______

②其人舍然大喜______

③蹙然兴叹不已______

④忽见负竹入市者______

(2)下列句子加点字与例句加点字意义和用法相同的一项是______

例句：晓之者亦舍然大喜

A.又有忧彼之所忧者

B.亦积气中之有光耀者

C.友拽之归

D.禽兽之变诈几何哉

(3)请翻译下列句子。

①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者

②亲友来省者慰曰：“善自宽，病乃愈耳。”

(4)用“/”给文画线的句子断句（断两处）

若欲吾宽须杨文广围解负竹者归家

(5)文中沈屯子的“多忧”，是不必要的担忧，还是居安思危？结合对文“杞人忧天”寓意的理解谈谈你的看法。

五、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共6.0分）

10.古诗阅读。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

端居①

李商隐

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。

阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

解释：①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。

(1)借景抒情是中国古典诗词中一种常用的抒情方式。两诗都借景抒发了诗人的什么感情？

(2)诗既写了眼前景“______”，又写了______“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，时空往复对照，虚实相生；诗则把眼前“______”与______的“阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁”景色交织在一起，形成回环流动之美。

六、作文（本大题共2小题，共100.0分）

11.文题：二十年后的我

要求：

①不少于600字；

②文中不得出现真实的地名、人名；

③卷面整洁，字迹清楚。

12.材料一：习，本意是鸟反复练习飞翔。后泛指反复地学，使熟练掌握。

材料二：学而时习之，不亦说乎？

请根据你对上面材料中“习”的理解和感悟，选一个角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②内容具体充实。③书写规范、工整，卷面整洁。④不少于600字。

七、其他（本大题共1小题，共6.0分）

13.综合实践。

七年级（1）班的文学部落要举行以下活动，请你参与。

(1)创设班刊：为班刊起一个朗朗上口的名字，要文雅，富有文学色彩。

(2)读书沙龙：为读书沙龙设立两个活动主题。

①______②______

(3)：请为《西游记》写一段简短生动的推荐语。

解析和解答

1.A

A.正确；

B.有误，“称职”的“称”应读作“chèn”，“澄澈”的“澄”应读作“chéng”；

C.有误，“妥当”的“妥”应读作“tuǒ”；

D.有误，“女娲”的“娲”应读作“wā”，“骇人听闻”的“骇”应读作“hài”。

故选：A。

本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确解析。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2.D

A.有误，“御骋”的“骋”应写作“聘”，“莽莽榛臻”的“臻”应写作“榛”；

B.有误，“气慨”的“慨”应写作“概”；

C.有误，“暴燥”的“燥”应写作“躁”；

D.正确。

故选：D。

本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3.C

A．不可救药：药：治疗。病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。不符合语境。

B．使用有误，随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。不符合语境。

C．骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。符合语境；

D．高谈阔论：多指不着边际地大发议论。用来写先进教育工在会上提出了许多宝贵的建议的情况，用错对象，是错误的。

故选：C。

本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。

做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。

4.A

A.正确；

B.有误，“这衣服合我的身吗”的问号要在引号里面；

C.有误，“叫作人”的“人”，要加引号；

D.有误，有误，提示语在中间，“说”后用逗号，应改为：“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”

故选：A。

本题考查标点符号。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。

了解常见标点符号的用法是最基本的策略。平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法，多结合语境理解标点符号的作用。

5.B

此题作答，可结合具体语境的理解辨析，如接受劝告，就会使人变得谦和；懂得付出，就会不再自私；获得教训，就变得睿智；经受了挫折，就更加知道奋进。

故选：B。

此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。

此题可结合语境的理解辨析。

6.回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜

秋风吹散马蹄声,山入潼关不解平

博学而笃志,切问而近思

海日生残夜,江春入旧年

（1）回乐烽前沙似雪受降城外月如霜

（2）秋风吹散马蹄声山入潼关不解平

（3）博学而笃志切问而近思（重点字：笃）

（4）海日生残夜江春入旧年

（5）自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

7.（1）本题考查对内容的概括。“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见”“‘可是他什么衣服也没穿啊！’一个小孩子最后叫了出来”可知，皇帝丑态百出地在街上游行，所有人都不敢说出真相，最后一个孩子说出了真相。

（2）本题考查词语的理解。“天真”的原意是“心地单纯，性格直率”，文章爸爸的话“天真”，既表明也对孩子的话的认同和肯定，同时又表现出他内心的震惊和惶惑。

（3）本题考查词语理解。用“似乎”揭示了皇帝内心微妙的变化，写出了皇帝的虚伪和恐惧心理，去掉就起不到揭露的目的了。

（4）本题考查对内容的理解。“任何不称职的或者愚蠢的不可救药的人，都看不到布料”可知，怕显出自己的不称职，或是太愚蠢。“发抖”写出了皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，内心感到恐慌。

（5）本题考查描写。“心里却这样想”可知，这是心理描写，“他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的”“我必须把这游行大典举行完毕”写出了皇帝为了掩饰自己内心的恐慌，更为了维护自己那虚伪的尊严，所以摆出一副更骄傲的神气把游行大典举行完毕，表现了皇帝虚伪愚蠢、自欺欺人的性格特征。

（6）本题考查对文章的理解。童话最后以一个小孩子说真话揭穿骗局来收尾，这给我们一个暗示：我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。

解析：

（1）皇帝丑态百出地在街上游行，所有人都不敢说出真相，最后一个孩子说出了真相。

（2）“天真”的原意是“心地单纯，性格直率”，文中表示小孩爸爸对小孩不懂事的掩饰。

（3）用“似乎”写出了皇帝的虚伪和恐惧心理，去掉就起不到揭露的目的了。

（4）怕显出自己的不称职，或是太愚蠢。皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，感到恐慌。

（5）心理描写，写出了皇帝为了掩饰自己内心的恐慌，更为了维护自己那虚伪的尊严，所以摆出一副更骄傲的神气把游行大典举行完毕，表现了皇帝虚伪愚蠢、自欺欺人的性格特征。

（6）我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。

皇帝丑态百出地在街上游行，所有人都不敢说出真相，最后一个孩子说出了真相。

语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。

8.无知

觉醒

（1）本题考查题目作用。文章开头写听到自己住的地方发现了狼而高兴，结尾又写为司机解释为什么为狼的出现而高兴，全文都围绕住的地方发现狼这个内容展开，是非题目是文章的线索，贯穿全文，这是作用一。“我住的地方发现狼”是一个事件，也是文章的主要事件，故作用二：概括主要内容。狼是人们恐惧的一种动物，在住的地方发现狼，大部分人都会恐惧，一般不会出现，题目却写自己住的地方出现了狼，故作用三：设置了悬念，吸引了读者，激发阅读兴趣。

（2）本考查理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。结合内容，从文中第⑥段“那时候，我们认定所有的荒山野岭都建满厂房”，⑦段“这种无知一直延续到我拿起笔写小说可知，“我”认为在荒山野岭建满厂房是生态观念的无知；从文中第⑦段“这么简单的小说却受到国内外同行的赞誉，评价是具有生态意识的觉醒”可知，“我”的小说《大鱼》受赞誉是生态意识的觉醒。

（3）本题考查插叙作用。结合第⑥段“年少的我们自豪地、动情地歌唱着，嘲弄着找不到家乡的燕子，歌颂着震耳欲聋的马达欢唱。那时候，我们认定所有的荒山野岭都要建满厂房”可知，年少时“我们”认为把荒山野岭建满厂房是非常正确的、光荣的事情，完全没有考虑到自然的需求，故可知作用一：表现早年人们生态意识的淡薄。结合第⑨段“人类的智慧带来了现代式的繁荣，也带来了现代式的灾难”可知，正是因为人们这样的想法，所以带来了现代式的灾难，故作用二：这处插叙为后文人类的智慧带来了现代式的灾难作铺垫。结合第⑧段“我无地自容”可知，年少时的想法和后来的内疚形成了对比。结合第⑤段“狼曾经远离我们的生活，就像我记忆中的燕子。这一刻，关于燕子的记忆汹涌而来”可知，正是因为燕子代表了曾经错误的想法，故看到狼，想到生态，想到曾经的燕子。故作用三：解释了上文“我”想起燕子的原因。

（4）本题考查赏析语言。

①“荒山一下子丰满起来了”中把荒山拟人化，运用了拟人的修辞。结合“披上一层厚厚的绿装”可知，运用比喻修辞生动形象地写出荒山植被的茂密，表述的喜悦之情。

②本题考查从人物描写方法的角度赏析语句。首先判断描写角度：“我怔住了”是神态描写，“太好了!”是语言描写。“怔住了”是被震惊了的样子，结合第⑩段“出租车司机很神秘地告诉我，他在小区尽头的山脚下曾看见三只狼。长长的尾巴拖地，绿绿的眼睛瘆人”可知，这里生动形象地写出“我”因小区出现狼而惊讶，“激动起来，太好了”则表现了人的喜悦。结合前文可知，狼出现了，意味着还有其他小动物也存在，意味着生态环境在变好，故生动写出了“我”因生态环境变好而喜悦。

（5）本题考查内容分析。结合“我还给他讲了地球的危机，比如温室效应、臭氧空洞和冰川融化”“出租车司机安静地听我讲完，‘你这么说，狼还真是个好东西’”可知，司机听了“我”的话，意识到有狼意味着地球的生态环境是好转的，没有狼意味着生态环境有危险，故可知，司机说的“挺危险”指地球存在危机。结合“你看看周围茂密的树林。再说，你不是看见狼了吗？”可知，这里“我”提到了日益茂密的树林，指现在生态环境在好转，而狼的出现意味着还有和它相关的小动物的存在，意味着生态环境的好转，故“我”的“不算太危险”指小区出现了狼，生态环境变好；人们的生态意识在增强，人们越来越重视生态文明。

解析：

（1）标题概括主要内容；标题贯穿全文线索；设置悬念、吸引读者，激发阅读兴趣。

（2）无知觉醒

（3）表现早年人们生态意识的淡薄；为后文人类的智慧带来了现代式的灾难作铺垫（或与后文“我”感到内疚形成对比）；解释了上文“我”想起燕子的原因。

（4）①用了拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出荒山植被的茂密。

②用了神态描写、语言描写方法，生动形象地写出“我”因小区出现狼而惊讶及“我”因生态环境变好而喜悦。

（5）挺危险指地球存在危机。不算太危险指小区出现了狼，生态环境变好。人们的生态意识在增强，人们越来越重视生态文明。

本文开篇点题：“我”住的城市发现狼；然后文中“我”以亲身经历讲述对生态规律认识的过程。在“我”眼中，人烟喧闹的世界竟有狼来光临是生态变的“奇迹”；我们认定所有的荒山野岭都要建满厂房是生态观念的“无知”；“我”的小说《大鱼》受赞誉是生态意识的“觉醒”；“我”给司机讲故事、讲知识是“我”为传播生态文明理念所做的事情。

从描写的角度赏析句子：

1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心。表述形式：通过对人物的……描写，写出了……表述了……。

2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）。表述形式：通过描写……烘托了……。

9.告知，开导。

同“释”，解除。

停。

背。

C

（1）本题考查文言词语的理解。作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意：因此就去开导他。晓：告知，开导。

②句意：那个杞国人才放下心来，很高兴。舍：同“释”，解除。

③句意：他立时紧皱眉头，站在一旁唏嘘不已。已：停。

④句意：途中正好看见有人背着一捆竹竿去集市上卖。负：背。

（2）本题考查文言词语的理解。作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。“晓之者亦舍然大喜”的“之”：代词，他。

A.结构助词，的；

B.助词，表示领有、连属关系；

C.代词，他；

D.结构助词，的。

故选：C。

（3）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①重点词：忧，担忧；亡，同“无”，没有。句意：杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。

②重点词：省，探望；善，善于。句意：亲友来探望他，安慰他说：“你要善于自我宽慰，病才会痊愈。”

（4）本题考查文言句子的断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

句意：要想让我放下心来，一定要让杨文广解围，背竹子的人回到家里。断句：若欲吾宽/须杨文广围解/负竹者归家。

（5）本题考查对文章内容的理解。要结合具体内容谈自己的理解。

沈屯子有三个担忧，一是担忧被围困在城中的杨广；二是担忧竹末尖锐刺到行人；三是担忧自己来世所嫁的丈夫。文中担忧天会塌下来的那位杞人是没有必要的担心，那沈屯子对过往历史和虚妄未来的担忧同样是没有必要的。只有对竹末尖锐怕不小心刺到行人还有一些居安思危的意识。

解析：

（1）①告知，开导。

②同“释”，解除。

③停。

④背。

（2）C

（3）①杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。

②亲友来探望他，安慰他说：“你要善于自我宽慰，病才会痊愈。”

（4）若欲吾宽/须杨文广围解/负竹者归家。

（5）文中的沈屯子为过往的历史和虚妄的来世忧虑，和这个“杞人”的忧虑是极其相似的。只有看到竹末尖锐怕不小心刺到行人，算是居安思危。

译文：

杞人忧天杞

古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。

另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”

那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”

开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”

那人又说：“如果地陷下去怎么办？”

开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”

经过这个人一解释那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。

沈屯子多忧

沈屯子来到集市上，听人说书，当听到杨文广被围困在柳州城中，里面缺少粮食，外面的援兵被阻挡时，他立时紧皱眉头，站在一旁唏嘘不已。朋友把他拉回家中，他竟日夜不忘此事，口中不住地念叨着：“文广被困在那里，怎么才能解脱呢？”竟因此忧愁得生了一场大病。家里人劝他到外面走走，散散心，他就走了出来。途中正好看见有人背着一捆竹竿去集市上卖，他心中暗想：“竹竿梢头非常锐利，街上行人这么多，一定会有人被戳着剐着的，这该如何是好？”回到家后，他的病竟又加重了许多。家人没别的办法，只好请来了巫婆为他整治。巫婆装模作样地说：“我查考了冥籍，等来世他一定托生为一个女人，将要嫁给一个姓麻哈的汉子，是个彝族人，长得奇丑无比。”沈屯子听了巫婆的话，心中更加忧惧，病势越来越重。他的亲朋好友来看望他时，宽慰他说：“您把心放宽，您的病自然就会好了。”沈屯子却非常急躁地说：“要想让我放下心来，一定要让杨文广解围，扛竹子的人回到家里，还有麻哈汉子给我写了休书。只有这样才行啊！”

学习文言文要注重积累，尤其是一词多义，古今异义，通假字，特殊句式。

10.略

巴山夜雨涨秋池,想象景,只有空床敌素秋,记忆

（1）本题考查诗歌情感的理解。《端居》全诗四句，表述了思念家乡亲人的感情。前两句写诗人得不到家人音书而产生归家之梦，以及中宵醒后寂寥凄寒的感受；后两句借助对“青苔”“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，营造出了冷寂、凄清的氛围，表述了悲愁、孤寂和思亲的情感。此诗借景抒情，格律工整，具有一种回环流动之美。《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡，写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。语言朴实，在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。与李商隐的大部分诗词表现出来的辞藻华美，用典精巧，长于象征、暗示的风格不同，这首诗却质朴、自然，同样也具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。

（2）本题考查诗歌内容的理解。诗既写了眼前景“巴山夜雨涨秋池”，又写了想象景“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，时空往复对照，虚实相生；诗则把眼前“只有空床敌素秋”与记忆（过去）的“阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁”景色交织在一起，形成回环流动之美。

解析：

（1）都表现了诗人漂泊异乡的孤寂之感和思乡之情。

（2）巴山夜雨涨秋池想象景（未来景）只有空床敌素秋记忆（过去）。

译文：

夜雨寄北

你问我何时回家，我回家的日期定不下来啊！我此时唯一能告诉你的，就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了。如果有那么一天，我们一齐坐在家里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情，那该多好！

端居

盼望妻子远书不至，寻觅归梦慰藉不成，两者皆悠悠，只有那空荡荡的床榻与那寂寥清冷的素秋默默相对。台阶下的青苔和庭中被秋霜染红的树叶，在迷濛的秋雨以及冷冷的清月笼罩下，越发勾起我那悠长的愁绪。

《端居》全诗四句，表述了思念家乡亲人的感情。前两句写诗人得不到家人音书而产生归家之梦，以及中宵醒后寂寥凄寒的感受；后两句借助对“青苔”“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，营造出了冷寂、凄清的氛围，表述了悲愁、孤寂和思亲的情感。此诗借景抒情，格律工整，具有一种回环流动之美。

《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡，写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。语言朴实，在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。与李商隐的大部分诗词表现出来的辞藻华美，用典精巧，长于象征、暗示的风格不同，这首诗却质朴、自然，同样也具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解所处时代背景和特定的写作背景。二、把握思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

11.二十年后的我

时间犹如流水，二十年的时光飞逝，现在的我已经35岁了。

每天清晨，当太阳从东方缓缓升起，我便会从梦中醒来。按一下手机按钮，“机器人保姆”便会帮我做好早饭，放好热水。我急匆匆地吃了早饭，来到车库。感应式电门自动打开，我坐进智能汽车，“××医院。”我说了一声，汽车便向单位飞驰而去。现在的交通已经不再像十年前那么拥堵，马路上架满了立交桥，错落有致，智能汽车会根据交通情况自动选择行驶路线。

到了医院，我全神贯注，准备迎接新的挑战。现在，我才大学博士毕业五年，但凭着自己对纳米科技的爱好，在导师王教授的指导下发明了“东东1号纳米机器人”，它即将临床试用。

“小刘，刚送来的病人由于冠状动脉内血栓很严重，心脏衰竭，如果使用‘东东1号纳米机器人’，你有把握吗？”耳边传来王教授严肃的声音。

电脑屏幕上已经显示了病人血管内的立体图像。很明显，是血栓堵塞血管，导致心脏衰竭，只要清除血栓就可以了。“有把握！”我看了看图像，攥紧拳头，果断地说。

手术很快就准备好了。

“发射纳米机器人！”我发出指令。

一根极细的针管插入病灶附近的血管。

“我已经到达，是否执行定点清除？”30秒后，电脑里传来“东东1号纳米机器人”请示的电子合成声。

“立刻执行！”我通过声控装置对机器人下达了命令。只见机器人前端立刻凸起，然后发射出一道蓝色的光线，光线不偏不倚正中血栓，不一会儿，血栓就以肉眼可见的速度消失了。成功了，我发明的纳米机器人挽救了一条生命。

“祝贺你！真是青出于蓝胜于蓝呀！”王教授激动地拍着我的肩膀说。

掌声、祝贺声、笑声顿时响了起来，大家和我一起分享着成功的喜悦。

这是一篇命题作文。请以“二十年后的我”为题目，发挥想象，写一篇文章。可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象二十年后社会的发展，因为这是二十年后的你所生活的环境。不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。

二十年后，一切都变得智能化，包括吃、喝、住、行，以及治病。文章着重介绍了二十年后的“我”运用自己的发明创造治病救人的故事。文章内容丰富，有详有略，中心突出，是一篇符合要求的作文。

12.学而习之，不亦智乎？翻开万千历史书卷，领略多少文人墨客的壮志豪情；查阅无数学术书籍，体悟多少理论学家的汗水成果……学习是如此丰富多彩，又是如此地充满智慧，学而习之，不亦智乎？

学而习之，用心观察，用爱体验，成功才会在不远处守候。

被誉为中国“水稻之父”的袁隆平，面对13亿人口的粮食问题，用汗水与心血一直学习研究杂交水稻的技术，一次次的观察，一次次的体验，用自己的学习成果成就了富强的新中国。显然，学习是充满智慧的。唯有学会观察，用心体验，才能在学习的过程中不会觉得孤单劳苦，不会畏惧单调反复，让自己在学习中升华自我，提高能力，向成功迈进。

学而习之，在反复中思考，在酝酿中领悟，成功才不会与你失之交臂。

苹果落地，这个看似平常的事物却让青年时的牛顿开始思考。正是因为牛顿会思考，并不断在实验中领悟，才能因为万有引力定律而震惊全世界。诚然，思考是学习的基石。正如孔夫子所说的“学而不思则罔，思而不学则殆”，倘若学习没有了思考，那就如没有前行的方向，摇摇摆摆，不知归宿。守护好自己人生的航船，用学习的智慧起航，成功的彼岸就在不远处。

学而习之，在质疑中坚守真理，勇于实践，成功才不会与你分道扬镳。

面对宗教的压迫，面对众人的