幼儿心理健康的说课稿

幼儿心理健康的说课稿幼儿心理健康的说课稿全文共1页，当前为第1页。幼儿心理健康的说课稿全文共1页，当前为第1页。幼儿心理健康的说课稿姓名：幼儿心理健康的说课稿姓名：时间：幼儿心理健康的说课稿全文共2页，当前为第2页。幼儿心理健康的说课稿幼儿心理健康的说课稿全文共2页，当前为第2页。一、说设计意图

中班的孩子，对于自己的性别已有初步认识，对男孩女孩的服饰、发型等已有基本的辨别，但其性别意识还处于模糊阶段。惊奇   心强的男孩女孩们在上厕所的时候会互相偷看，消逝仿照异性小便行为；个别男孩子会喜爱穿裙子；有些孩子还会消逝在睡觉时触摸自己身体器官的不健康行为等，这些都表明中班孩子还缺少性别观念，更缺乏保护自己身体隐私部位的意识和能力。

故设计此幼儿性别意识教育的心理课，通fanwen。wenku1。com过“辨别自我”、“探讨差异”、“理解功能”、“保护隐私”四个步骤层层递进，以实现幼儿对男女生不同特征的理解，学会保护自己的隐私部位。

二、说教学目标

依据设计意图及中班孩子的特点，我就认知、能力、情感三方面制定了教育目标，活动目标如下：

1．了解男孩女孩在服饰、发型、爱好、身体结构等方面的特征差异，树立初步的性别意识、

2．初步学会保护自己隐私部位的简洁方法。

三、说重点、难点

重点：让幼儿依据自己的生活阅历找出男孩女孩不同的特征和差异。

难点：让幼儿学会如何保护自己的隐私部位。

幼儿心理健康的说课稿全文共3页，当前为第3页。四、说教学预备

1、男女性别特征的归类图表；

2、多媒体课件；

3、如何保护自己隐私的小视频。

4、座位分为两边，中间隔开。

五、说教法、学法

本次活动分为三个环节，依次是

（一）辨别自我，寻求归属。该环节我主要让幼儿结合自己的生活阅历进行自主叙述，了解孩子现有的性别认知水平。

（二）探讨差异，明白特征。该环节我利用图表归类，总结男孩女孩的性别差异，让幼儿直观地进行官感受。

（三）理解功能保护隐私。该环节我主要采用多媒体课件以及视频，让孩子们把握和拓展自己保护隐私部位的技能。

此三个活动环节，由浅入深，由表及里，层层递进，可逐一实现教学目标。

六、说教学过程

再具体说说各个活动环节。

第一环节：辨别自我寻求归属

在这里，我通过提问“你是男孩，还是女孩？”让幼儿进行自我性别辨别，以及查找性别归属群体两方面来开展活动。

许多中班孩子知道自己是女孩还是男孩，但是在查找群体的时候，往往会表现出不知所措，我用赞扬     的语言、握手，以及拥抱的幼儿心理健康的说课稿全文共4页，当前为第4页。行为，向孩子表示认可和确定，从而增加孩子的自我归属感。

第二环节：探讨差异明白特征

在服饰、发型、爱好、身体器官等方面，让孩子们查找男孩女孩间的差异，自主发言。我逐一出示图片，通过表格进行归类总结，对男孩女孩之间的差异和特征进行梳理和提升，从而突破本次活动的重点。

第三环节：理解功能保护隐私

1、理解功能

基于第二环节已让孩子们明白男孩和女孩最本质的差异是身体器官的不同（男孩器官昵称小弟弟，女孩器官昵称小妹妹），通过提问引出这个身体器官的功能，让孩子们自由发言。功能主要分为两个方面。一是小便功能；二是繁殖后代。

对于这两个功能的重要性，我将通过假设否定来进行反问，让孩子进行回答。问题如下：

（1）假如我们一成天都不小便，那会怎么样呢？

我进行总结：人每天都喝许多水，需要通过小便来进行排毒。假如不能小便，人就会生病，会憋坏的。

（2）假如我们不繁殖后代，不生小宝宝，那又会怎么样？

我进行总结：假如你不生小宝宝，那你以后就做不了爸爸妈妈了，你的爸爸妈妈也不能做爷爷奶奶了。假如大家都不生宝宝，那么许多年以后，等我们都老了死了，地球上就没有人类了，人类也就灭亡了。所以，生宝宝繁殖后代是特殊     重要的。

幼儿心理健康的说课稿全文共5页，当前为第5页。2、保护隐私

接着，由此引出孩子们在生活中需要好好地保护自己的“小弟弟小妹妹”。

（1）认识错误行为。通过图片辨别，让孩子们直观地了解图片中行为的对错，并说说错误行为的后果。对于行为的对错，我进行分类。

（2）学会正确的保护行为。请孩子们说说在日常生活中应当如何保护自己的“小弟弟小妹妹”，由我进行总结，主要包括

保持清洁：每天要求清洗小屁股；不能用脏手任凭触摸“小弟弟小妹妹”。

保护隐私：上厕所时要进入特地的男生或女生厕所；换衣服要进房间；洗澡的时候也不可以任凭地让别人偷看。

拒绝侵犯：身体上衣服遮盖的地方确定不能任凭让别人触摸。要是有人在你身上乱摸，你确定要告诉老师或者爸爸妈妈。

最终，我将通过视频观看，树立榜样行为，从而强化孩子们自我保护的意识，让孩子们通过仿照，学会在日常生活中保护自己的