高二下学期英语人教版（2019）选择性必修第四册教材整合及教学建议

选择性必修四教材整合及教学建议目录Content教材内容编排12单元内容解读与教学建议（以Unit4为例）‣主题语境‣语篇类型‣语言知识‣文化知识‣语言技能‣学习策略课程内容一、教材内容编排ScienceFictionorScienceFact?TheKiwi;TheThornBirdsSeaFever;OntheSeashoreForTheChildrenTheSummerBreakThatCouldChangeYourLife长春市文理高中主题语境与语篇体裁

➪人与社会●小说、影视、文学名著●科技发展●社会进步与人类文明➪人与自然●人类生存、社会发展与环境的关系●地球与宇宙奥秘探索Unit1ScienceFiction科幻小说；事物介绍；书评；说明文；航空广播；故事；访谈、广播剧；纪录片长春市文理高中主题语境与语篇体裁

➪人与自然●主要国家地理概况●自然环境、自然遗产保护●人与环境、人与动植物➪人与社会●跨文化沟通●物质与非物质文化遗产●不同民族文化习俗与传统节日，文化渊源Unit2IconicAttractions博客日志；事物介绍；科普类网页；烹饪食谱；经典文学；访谈，导游词；纪录片长春市文理高中主题语境与语篇体裁

➪人与自然●人与环境，海洋环境保护●海洋探索与科考➪人与社会●海洋探索历史；重要历史人物；文化渊源●海洋科考发展；科学精神●文学（海洋传说与诗歌）●社会进步与人类文明Unit3SeaExploration新闻报道、简讯；童话；议论文；表格与图示；宣传页；诗歌；事物介绍；专题讨论；访谈；纪录片长春市文理高中主题语境与语篇体裁

➪人与社会●公益事业与志愿者服务、志愿者组织●跨文化沟通、包容与合作●不同民族文化习俗●重要国际组织与社会公益机构➪人与自我●优秀品性，正确的人生态度，公民义务与社会责任Unit4Sharing新闻报道；演讲；个人故事；诗歌；新媒体语篇；对话；报告；纪录片长春市文理高中主题语境与语篇体裁

➪人与自我●未来职业发展趋势，个人职业倾向、未来规划●认识自我、丰富自我、完善自我●正确的人生态度；生命的意义和价值➪人与社会●对社会有突出贡献的人物●跨文化沟通Unit5LaunchingYourCareer说明文；演讲；招聘启事/广告；求职信与简历；个人故事；新闻报道；职业介绍；议论文；对话；纪录片语篇类型单元语篇类型Unit1ScienceFiction科幻小说；事物介绍；书评；说明文；航空广播；故事；访谈、广播剧；纪录片Unit2IconicAttractions博客日志；事物介绍；科普类网页；烹饪食谱；经典文学；访谈，导游词；纪录片Unit3SeaExploration新闻报道、简讯；童话；议论文；表格与图示；宣传页；诗歌；事物介绍；专题讨论；访谈；纪录片Unit4Sharing新闻报道；演讲；个人故事；诗歌；新媒体语篇；对话；报告；纪录片Unit5LaunchingYourCareer说明文；演讲；招聘启事/广告；求职信与简历；个人故事；新闻报道；职业介绍；议论文；对话；纪录片长春市文理高中语言知识●运用重音、语调、节奏等比较连贯和清晰地表达意义、意图和态度等；●发现并欣赏英语诗歌、韵文等文学形式中语言的节奏和韵律。✬语音知识长春市文理高中语言知识●词汇库与词汇语义网络●词汇策略（合成、转换、派生）●积累词块，习惯搭配●理解具体词语的功能、词义的内涵和外延以及使用者意图和态度●选择性必修阶段：1000-1100新单词（选择性必修一至四），高中总共3000-3200✬词汇知识词汇概览单元单词总数黑体非黑体词组Unit165471811Unit26341228(4个非黑体）Unit34329145Unit46147145Unit56346177总计2952108536(4个非黑体）关于money的拓展内容eg.分单付账，尽量不用goDutch;可以用Let’ssplitthebill./Let’sgohalves/fifty-fifty.引导学生学会自主整理和归纳词汇，帮助他们构建词汇体系，培养学生词汇学习策略。结合单元主题创设语境，帮助学生在不同层次的词汇的练习和活动中进一步感知、理解和运用语言信息，同时获取相关的文化信息长春市文理高中语言知识✬语法知识UnitStructureNoteUnit1ReviewofthepassivevoiceB2U2,B2U3,XB2U2Unit2ReviewofpastparticiplesB2U4,B2U5,XB2U2Unit3ReviewoftheinfinitiveB3U4,XB3U1,XB3U4Unit4ReviewofphrasesB1U1Unit5ReviewoflongsentencesXB2U2,Allclause(8)units(noun,relative)Passivevoice在语篇中理解和使用现在进行和现在完成时态的被动语态在语篇中恰当地理解和使用过去完成时态和过去进行的被动语态-ed在语篇中理解和使用动词-ed形式做句子中的定语、状语和补语在语篇中正确地理解和使用动词-ed形式做句子的表语Infinitive在语篇中理解和使用动词不定式做句子中的定语和结果状语。在语篇中正确地理解和使用动词不定式做句子的主语和表语。Phrasesandlongsentences在语篇理解中借助5类句子成分(动词短语、名词短语、形容词短语、副词短语、介词短语)有选择地对长句和难句进行分析课标要求（必修+选修）在语境中学习和运用语法知识，认识英语语法在哪些主要方面不同于汉语语法语法结构在组织语篇中的作用，如：通过使用被动语态或调整主从复合句中主句和从句的位置，在句子中合理安排重要信息的位置，以提高语篇的连贯性。运用所学的语法知识，理解所学语篇的基本意义和深层意义，恰当的描述真实或者是想象世界中的人和物、情景和事件，表达观点、意图。语篇目的A语篇类型以及主要目的，如表达情感、娱乐、获取和传递信息等语言特点D文学语篇写作风格和主要语言特征正式与非正式语篇、口头与书面语篇语言特征及差异语篇信息B信息要点，信息的组织方式，如新旧信息的布局及承接关系语法结构E语法结构在组织语篇中的作用，如：通过使用被动语态或调整主从复合句中主句和从句的位置，在句子中合理安排重要信息的位置，以提高语篇的连贯性语篇结构C语篇类型的典型语篇结构特征，如议论文主要语篇结构特征和论证方法语篇成分F句子、句群、段落之间的语义逻辑关系，如次序关系、因果关系、概括与例证关系语篇知识（选择性必修要点提示）长春市文理高中语言知识✬语用知识根据交际场合的正式程度、行事程序及与交际对象的情感距离，选择正式或非正式、直接或委婉的语言形式，达到预期的交际效果 在比较深入的跨文化沟通中，正确理解他人的态度、情感和观点，根据交际场合的正式程度和行事程序，选择正式或非正式、直接或委婉的语言形式，表达自己的态度、情感和观点，体现文化理解，运用得体的语言进行跨文化交际通过书面形式进行交际时，能根据交际对象的身份、事由、正式与非正式程度，选择得体的语言形式进行有效的跨文化沟通ThemeSpeakingWriting*Project1ScienceFictionRobotsandAIChangingthetopicTheTimeMachineAsci-fishortstoryDesignarobotoranAIdevice2IconicAttractionsWhatbestrepresentsNewZealandDescribingspecialfeaturesofaplaceTheamazinganimalsofAustraliaDescribingspecialfeaturesofaplaceIntroduceaniconicattrationinyourcityortown3SeaExplorationWhalewatchingcampExpressingsequenceOpinionsonseaexplorationAnargumentativeessayonseaexplorationCreateaposterforWorldOceansDay4SharingStudentvolunteeringMakingsuggestionsChina’saidtoothercountriesAspeechaboutChina’saidtoothercountriesCreateaposterforvolunteerwork5LaunchingYourCareerChooseauniversityExpressingchoices,wishes,intentions,andopinionsSummercamphelperswantedAnapplicationletterandaCVMakeaspeechaboutyourfuturecareer长春市文理高中语言知识✬文化知识加深对人与自然的关系的理解；认同人类共同发展的理念，做出正确的价值判断；丰富历史文化知识，从跨文化的角度认识词语的深层含义；在学习活动中理解和欣赏英语语言的表达形式（如韵律等）的美；从文学作品（戏剧、诗歌、小说等）的意蕴美中获得积极的人生态度和价值观念的启示；了解中外文化的差异与融通，在跨文化交际中初步体现交际的得体性和有效性；主动传播和弘扬中华优秀传统文化。分析与比较感知中外文化知识欣赏与汲取认同优秀文化认知与内化加深文化理解形成文明素养行为与表征

要尊重世界文明的多样性，以文明交流超越文明隔阂，文明互鉴超越文明冲突，文明共存超越文明优越。UsingwordsandexpressionsUsingstructuresListeningandSpeakingReadingandWriting*Expandingyourworld单元结构框架长春市文理高中二、单元内容解读与教学建议✬Unit4SHARINGWhat’sgoingoninthispicture?Whatdoyouseethatmakesyousaythat?Whatmorecanwefind?TimeTestedBeauty(SamLevenson)Forattractivelips,speakwordsofkindness.Forlovelyeyes,seekoutthegoodinpeople.Foraslimfigure,shareyourfoodwiththehungry.Forbeautifulhair,letachildrunhisorherfingersthroughitonceaday.Forpoise,walkwiththeknowledgeyou'llneverwalkalone.People,evenmorethanthings,havetoberestored,renewed,revived,reclaimed,andredeemed;neverthrowoutanybody.Remember,ifyoueverneedahelpinghand,you'llfindoneattheendofyourarms.Asyougrowolder,youwilldiscoverthatyouhavetwohands,oneforhelpingyourself,theotherforhelpingothers.演讲

（A.China’saidtoothercountriesB.Forthechildren)个人故事(VolunteerforAIDSprojectinAfrica)新闻报道(VonlunteerinGhana,trainsrunthroughEuropefromChina)对话(Skillsandqualitiesneededforvolunteering,Volunteeringinorganizations)海报

（People’sshoes,Chinaexchange)诗歌(AsIgrowolder)新媒体语篇博客日志（主篇阅读Volunteeringinthebush)网页（Volunteeringwebsite:A.improvinghealthyinGuinea(ad)B.Giftswebsite)礼物目录(Giftcatalog)视频(BreakingvoluteeringBoundaries)语篇体裁丰富阅读导入设计建议BushSchoolLivinghouseWhoisJo?Where?Whatdidshedothere?Poorconditionofthebushschoolmadeofbamboo,clayfloors,roofgrass,nobooksWhatmorecanyoufind?(open-air,nowalls,studentsofdifferentages)Lackofmoderndevices,evenfundamentalequipmentmoderndevices:noelectricity,runningwater;nowashroomStudentshavenoconce