幼儿园中班数学公开课教学设计《小熊吃图形饼干》含反思

PAGEPAGE5幼儿园中班数学公开课教案?小熊吃图形饼干?含反思中班数学公开课教案?小熊吃图形饼干?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿稳固对平面图形根本特征的认识，提高对图形的抽象概括能力，通过活动，引发对图形学习的兴趣，能不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确识别和命名图形，快来看看幼儿园中班数学公开课?小熊吃图形饼干?含反思教案吧。【活动目标】1、通过活动，引发对图形学习的兴趣。2、稳固对平面图形根本特征的认识，提高对图形的抽象概括能力。3、能不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确识别和命名图形。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。5、初步培养观察、比拟和反响能力。【活动重点】准确迅速地识别图形并说知名称。【活动难点】能用语言概括出它们的共同特征。【活动准备】1、将各种不同形状和颜色的图形卡片放在一起组成图形王国；2、三只小熊图片：小熊的嘴巴各是三种形状〔三角形、圆形、正方形〕，头上的帽子颜色分别是蓝、绿、红；3、?洋娃娃和小熊跳舞?的音乐、录音机。【活动过程】一、导入?小熊去春游?课题，激发幼儿的活动兴趣。指导语：春天来了，有三只小熊要去春游了，它们来到了图形王国，看看它们都看到了什么二、展开：1、不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确识别和命名同类图形。出示：图形王国图片，请幼儿分别找出三角形、正方形、圆形。指导语：图形王国里有许多图形，请找出三角形、正方形、圆形。2、能用语言概括出它们的特征。提问：它们的相同点和不同点是什么〔思考、互相讨论〕小结：它们的共同点是三角形和正方形都有边和角；不同点是三角形有三条边和三个角，正方形有四条边和四个角；圆形只有边，没有角，是圆圆的。3、游戏?找图形?，稳固认知。〔1〕听声找形：教师拍一下手，幼儿拿出圆形；拍二下手，拿出三角形；拍三下手，拿出正方形或长方形。〔2〕听音找形：教师说图形，幼儿拿图形。如拿两个大小一样但颜色不一样的圆形。〔3〕按要求摆形：幼儿根据教师的要求摆出图形。如摆放两个位置不一样的三角形。〔一个三角形的一个角在上面，两个角在下面；另一个三角形的两个角在上面，一个角在下面〕4、趣味游戏?喂小熊?。指导语：三只小熊都想吃和它嘴巴一样形状的饼干。请你找出三角形、圆形、正方形的饼干去喂小熊。〔幼儿分别拿出三角形、圆形、正方形图形表示饼干，举起来表示喂小熊，老师检查验证〕指导语：三只小熊都想吃和自己帽子颜色一样的饼干。〔幼儿分别拿出红、黄、蓝颜色卡片表示饼干，举起来表示喂小熊，老师检查验证〕【活动延伸】随音乐?洋娃娃和小熊跳舞?到户外一起寻找具有相同特征的物体。教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。小百科：饼干是以谷类粉(和/或豆类、薯类粉)等为主要原料，添加或不添加糖、油脂及其他原料,经调粉(或调浆)、成型、烘烤(或煎烤)等工艺制成的食品，以及熟制前或熟制后在产品之间(或外表、或内部)添加奶油、蛋白、可可、巧克力等的食品。内容总结

〔1〕幼儿园中班数学公开课教案?小熊吃图形饼干?含反思

中班数学公开课教案?小熊吃图形饼干?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿稳固对平面图形根本特征的认识，提高对图形的抽象概括能力，通过活动，引发对图形学习的兴趣，能不受大小、颜色和摆放位