陕西省榆林市榆阳区2023年小升初语文试卷

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陕西省榆林市榆阳区2023年小升初语文试卷

一、积累运用。

1．下面每组中都有一个字音或字形不正确，请找出来，并改正。

（1）消逝（shì）盘盂（yú）辟静见微知著改为

（2）徘徊（huí）赤裸（luǒ）泡沫焉知非福改为

（3）侦探（zhēn）头涔涔（céng）依偎司空见惯改为

（4）炽热（chì）商业簿（bù）阻拦万向更新改为

（1）辟；僻

（2）huí；huái

（3）céng；cén

（4）向；象

字音；词形辨析

（1）“辟静”应为“僻静”，意思是：离中心地区远而安静。

（2）“徘徊”的“徊”读作"huái”。

（3）“头涔涔”的“涔”读作“cén”。

（4）“万向更新“应为“万象更新“，意思是：指一切事物都改变了面貌，显现出一片欣欣向荣的新气象。

故解析为：（1）辟、僻；（2）huí、huái；（3）céng、cén；（4）向、象

考查了汉字读音和错别字。汉字读音我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

2．结合语境，根据拼音写出相应的字词，注意把字写工整、规范。

（1）弟弟今天生病没去秋游，结果在家无liáo得快要发méi了。

（2）他一边用汤匙jiǎobàn着浓chóu的米糊，一边检查刚拟好的biāo书。

（3）春天来了，花pǔ里的花竞相zhàn放了，蜜蜂蝴蝶们飞来了，轻yíng地落在嫩黄的花ruǐ上，我不禁陷入对小学六年生活的美好回忆中。

（1）聊；霉

（2）搅拌；稠；标

（3）圃；绽；盈；蕊

看拼音写汉字

（1）“无聊”注意“聊”字中间部分不要少了一撇；“发霉”的“霉”不要写成“楣”。

（2）“搅拌”注意不要写成“叫板”；“浓稠”的“稠”注意和“绸”区分；“标书”不要写成“表书”。

（3）“花圃”的“圃”不要写成“普”；“绽放”的“绽”不要写成“锭”；“轻盈”的“盈”不要写成“赢”；“花蕊”的“蕊”不要写成了“锐”。

故解析为：（1）聊、霉；（2）搅拌、稠、标；（3）圃、绽、盈、蕊

考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。

3．给加点字选择正确的解释。（填序号）

（1）走马观花（）

A．去B．移动C．跑

（2）声泪俱下（）

A．全、都B．完备C．齐全

（3）不以为然（）

A．这样B．然而C．对

（4）自愧弗如（）

A．仿佛B．不C．不够

（1）C

（2）A

（3）C

（4）B

字义

（1）走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容愉快和得意的心情。现比喻观察事物不深入，不细致。走：跑。

（2）声泪俱下：一边诉说一边哭泣。形容极为悲痛。俱：全、都。

（3）不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。然：对。

（4）自愧弗如：自感惭愧比不上他人。弗：不。

故解析为：（1）C；（2）A；（3）C；（4）B

考查了多义字。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表述的意思不一样，这就是"多义字"和"多义词"的现象。一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。

4．关联词语依次填写最恰当的一项是（）

即将离开母校，我的心里百感交集，但是我知道____我走到哪里____忘不了她。那里的老师和蔼可亲，他们____教给我学习的方法，____让我懂得做人的道理。我____好好学习，____不辜负他们的期望。

A．不管……总……；不是……就是……；只要……就……

B．无论……都……；不但……而且……；只要……就……

C．即使……也……；不是……就是……；只有……才……

D．无论……都……；不但……而且……；只有……才……

D

关联词

“我走到哪里”和“忘不了她”之间是条件关系，所以选择表示条件关系的关联词“无论……都……”。“教给我学习的方法”和“让我懂得做人的道理”是递进关系，所以选择表示递进关系的关联词“不但……而且……”。“好好学习”是“不辜负他们的期望”的条件，所以选择表示条件关系的关联词“只有……才……”。

故解析为：D

本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

5．下列句子中运用的修辞方法与其他三项不同的一项是（）

A．他大吼了一声，大地都抖了三抖。

B．夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。

C．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

D．锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

A

修辞手法辨析

A.从“大地都抖了三抖“可知运用了夸张的修辞手法。

B.从“眨着眼睛“可知是运用了拟人的修辞手法。

C.从“挪移“可知是运用了拟人的修辞手法。

D.从“叹气“可知是运用了拟人的修辞手法。

故解析为：A

考查修辞方法的解答和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

6．对下列句子运用的描写方法分析有误的一项是（）

A．父亲不慌不忙地向外走去。（动作描写）

B．他的神情非常安定，非常沉着。（神态描写）

C．他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？（心理描写）

D．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”（语言描写）

D

描写手法辨析

A、B、C正确。

D.有误，从“他想“可知，这是对小男孩的心理描写，不是语言描写。

故解析为：D

本题考查了写作手法之一的人物描写的方法，常见的描写方法有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。

7．中华文明五千年，先辈给我们留下了很多宝贵的财富，但现如今社会也在不断地进步，所以在做事或遇到问题时不一定非得按照古法去做，这正如（）所言。

A．穷则变，变则通，通则久

B．苟日新，日日新，又日新

C．青，取之于蓝，而青于蓝

D．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧

D

格言、名言

A.“穷则变，变则通，通则久”出自《周易》，意思是：事物发展到了极点，就要发生变化；发生变化，事物的发展才不会受阻碍；不受阻碍，事物才能不断地发展。这句话告诉人们遇事不必死钻牛角，而应该懂得变通、屈伸。

B.“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记》，意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。这句话是从动态角度来强调不断革新，以及由此引申而来的精神上的洗礼、品德上的修炼。

C.“青，取之于蓝，而青于蓝”出自《荀子》，意思是：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。这句话比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。

D.“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”出自《淮南子》，意思是：只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。结合释义和语境”在做事或遇到问题时不一定非得按照古法去做”可知，应填”苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”。

故解析为：D

考查名言警句。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。

8．概括下面这段话的大意，最恰当的一句是（）

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

A．局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。

B．在局势严重时，父亲坚决不同意离开北京。

C．父亲担心家人不愿离开。

D．母亲劝父亲离开而心情不好。

B

文章大意理解

阅读分析语段可知，本段写了在局势严重时，父亲坚决不同意离开北京。

故解析为：B

考查了对段落意思的概括。概括段意，也可遵循以下方法：①摘句法，直接摘引原句；②缩句法，有些段由一个长句组成，概括段意时，可将其压缩；③串联法，把层意合并归纳④择要法，取主要层意为段意；⑤归纳法，在无法使用上述各法时，可把一段中的几层意思归结到一起，用自己的语言概括本段的段意。

9．按要求写句子。

（1）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（改为双重否定句）

（2）北京的春节真是十分热闹非凡呀!（修改病句）

（3）以“等待”为情境，就心情“不好”写一句话。

（4）例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清色是牛角的，有的都是纱灯。（相同意思可以有不同的表述形式）

请用下面三个词语写一句话。

人山人海人头攒动熙熙攘攘

（1）为了避免党组织被破坏，父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。

（2）北京的春节真是热闹非凡呀！

（3）我焦急地等待着公交车，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，吵得人不得安宁，真是烦死了。

（4）在旅游高峰期，各地的景点都迎来了大批的游客。九寨沟人头攒动，黄山人山人海，张界熙熙攘攘。

修改病句；句式转换；仿写

（1）考查改写句子。肯定句改为双重否定句，“只好”改为“不得不”。

（2）考查修改病句。原句语义重复，去掉“十分”。

（3）考查情景写话。要围绕“等待”写出“不好”的心情。

（4）考查句子仿写。要用三个意思相近的词来写句子。

故解析为：（1）为了避免党组织被破坏，父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。（2）北京的春节真是热闹非凡呀！（3）我焦急地等待着公交车，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，吵得人不得安宁，真是烦死了。（4）在旅游高峰期，各地的景点都迎来了大批的游客。九寨沟人头攒动，黄山人山人海，张界熙熙攘攘。

考查了句子的改写、句子仿写、情景写话。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。

10．古诗词默写。

（1）大漠沙如雪，。

（2），泣涕零如雨。

（3）江上往来人，。

（4），润物细无声。

（5）中庭地白树栖鸦，。

（6），烈火焚烧若等闲。

（7）百啭无人能解，。

（8），客舍青青柳色新。

（1）燕山月似钩

（2）终日不成章

（3）但爱鲈鱼美

（4）随风潜入夜

（5）冷露无声湿桂花

（6）千锤万凿出深山

（7）因风飞过蔷薇

（8）渭城朝雨浥轻尘

（1）结合题干中诗句的上句是“大漠沙如雪”，可知诗句的下句是“燕山月似钩”。

（2）结合题干中诗句的下句是“泣涕零如雨”，可知诗句的上句是“终日不成章”。

（3）结合题干中诗句的上句是“江上往来人”，可知诗句的下句是“但爱鲈鱼美”。

（4）结合题干中诗句的下句是“润物细无声”，可知诗句的上句是“随风潜入夜”。

（5）结合题干中诗句的上句是“中庭地白树栖鸦”，可知诗句的下句是“冷露无声湿桂花”。

（6）结合题干中诗句的下句是“烈火焚烧若等闲”，可知诗句的上句是“千锤万凿出深山”。

（7）结合题干中诗句的上句是“百啭无人能解”，可知诗句的下句是“因风飞过蔷薇”。

（8）结合题干中诗句的下句是“客舍青青柳色新”，可知诗句的上句是“渭城朝雨浥轻尘”。

故解析为：（1）燕山月似钩；（2）终日不成章；（3）但爱鲈鱼美；（4）随风潜入夜；（5）冷露无声湿桂花；（6）锤万凿出深山；（7）因风飞过蔷薇；（8）渭城朝雨浥轻尘

本题考查了学生对于古诗句的积累与默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。

11．周末，萍萍和妈妈正在看《一本好书》第二季的节目，该节目第四期推荐的图书是《汤姆索亚历险记》，萍萍看到后，便和妈妈展开讨论。请你将她们的对话补充完整。

萍萍：妈妈，这学期我读过这本书!

妈妈：那这本书的是谁呀？

萍萍：是国的。

妈妈：你能给妈妈讲讲书中你印象最深刻的故事情节吗？

萍萍：

美；马克吐温；好的。我印象最深刻的是汤姆和贝琪在山洞中探险迷路的情节。在迷路的情况下，汤姆没有绝望放弃，而是利用风筝线探路，发现出口后，汤姆还说服并帮助贝琪爬出洞口，成功脱险。

推荐介绍

根据情境写出《汤姆．索亚历险记》的并写出书中你印象最深刻的故事情节即可。如：美、马克吐温、好的。我印象最深刻的是汤姆和贝琪在山洞中探险迷路的情节。在迷路的情况下，汤姆没有绝望放弃，而是利用风筝线探路，发现出口后，汤姆还说服并帮助贝琪爬出洞口，成功脱险。

故解析为：美、马克吐温、好的。我印象最深刻的是汤姆和贝琪在山洞中探险迷路的情节。在迷路的情况下，汤姆没有绝望放弃，而是利用风筝线探路，发现出口后，汤姆还说服并帮助贝琪爬出洞口，成功脱险。

考查情景对话。情景对话一定要根据所给情境作答。此题要求对《汤姆．索亚历险记》的和内容有很好的把握。

二、阅读与鉴赏

阅读理解

森林中的绅士（节选）

①据说北美洲的森林中有一种“得天独厚”的野兽，这就是豪猪，这是“森林中的绅士”!

②这是在头部、背部、尾巴上，都长着钢针似的刺毛的四足兽，所谓“绅士相处，应如豪猪与豪猪，中间保持相当的距离”，就因为太靠近了彼此都没有好处。不过豪猪的刺还是有形的，绅士之刺则无形，有形则长短有定，要保持相当的距离总比无形者好办些，而这也是模仿豪猪的绅士们“青出于蓝”的地方。

③但豪猪的“绅士风度”之可贵，尚不在那一身的钢针似的刺毛。它是矮胖胖的，一张方正而持重的面孔，老是踱着方步，不慌不忙。它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整天，很有教养似的边走边哼，逍遥自得，无所用心，宛然是一位乐天派。它不喜群的生活，但也并非完全孤独，由此可见它在“待人接物”上多么有分寸。

④若非万不得已，它决不旅行，整年整季，它的活动范围不出三四里地。一连几星期，它只在三四棵树上爬来爬去；它躺在树枝间，从容自在地啃着树皮，啃得倦了，就打个瞌睡；要是睡中一个不小心倒栽下来，那也不要紧，它那件特别的长毛大衣会保护它的尊躯。

12．请用一句话概括选文的主要内容。

13．为什么称豪猪为“森林中的绅士”？

14．你认为选文中哪些地方对豪猪的描写最为传神？请找出来，并说说理由。

12．全文主要写美国豪猪的“待人接物”的绅士风度及生活习性。

13．豪猪矮胖的体型、方正持重的面孔、逍遥的神态就像那些“可敬”的绅士们，所以称它们为“森林中的绅士”。

14．“它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整天，很有教养似的边走边哼，逍遥自得，无所用心，宛然是一位乐天派”这句话最为传神，运用拟人、比喻手法，表现了豪猪的生活方式悠闲自在，逍遥自得，颇具绅士风度。

说明文阅读

本题考查学习理解短文内容，做此题要了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。

12．本题考查说明内容的概括。解答此题可先了解各段的主要内容，找出共同点，或是将各段的内容用一句话加以概括。本文第一段点明说明的对象﹣﹣豪猪，并指出它是“森林中的绅士”；第二段主要介绍豪猪“绅士相处”缘于它的体形特点；第三段介绍豪猪的“绅士风度“还表现在它的生活方式上；第四段介绍豪猪的活动范围，实则还是接着第三段介绍它“绅士“的生活方式。据此可见全文主要写美国豪猪的“待人接物“的绅士风度及生活习性。

故解析为：全文主要写美国豪猪的“待人接物”的绅士风度及生活习性。

13．本题考查文本内容的归纳与概括。全文介绍的主要内容就是豪猪的绅士风度，所以可抓住各段的关键语句来概括。第二段中的“这是在头部，背部，尾巴上都长着钢针似的刺毛的四足兽，所谓绅士相处，应如豪猪与豪猪，中间保持相当的距离，就因为太靠近了彼此都没有好处”，可知“绅士风度”与豪猪矮胖的体形有关；第三段中的“它是矮胖胖的，一张方正而持重的面孔，老是踱着方步，不慌不忙。它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步”可知，豪猪方正持重的面孔、逍遥的神态就像那些“可敬”的绅士们。据此作答即可。

故解析为：豪猪矮胖的体型、方正持重的面孔、逍遥的神态就像那些“可敬”的绅士们，所以称它们为“森林中的绅士”。

14．本题考查说明内容的赏析。选文中对豪猪的描写"它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整天，很有教养似的边走边哼，逍遥自得，无所用心，宛然是一位乐天派"这句话最为传神，运用拟人、比喻手法，表现了豪猪的生活方式悠闲自在，逍遥自得，颇具绅士风度。

故解析为：“它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整天，很有教养似的边走边哼，逍遥自得，无所用心，宛然是一位乐天派”这句话最为传神，运用拟人、比喻手法，表现了豪猪的生活方式悠闲自在，逍遥自得，颇具绅士风度。

阅读理解

记忆里的香甜

①我们的目光总是抛向远方，等待着踏马寻花，逐鹿天涯，却总是忽视脚下这片尘土，那是记忆里最熟悉的地方。

②犹记幼时，外公喜欢将我驮在背上，腋窝下夹着一根拐杖，一摇二摆地和我一起上街吃晚茶。他高兴起来，嘴里哼着只有他听得懂的曲子，我则莫名其妙地兴奋地跟着唱。他也不恼，笑呵呵地看着我，眼里满是慈祥。有时，他搀着我到院子里欣赏芳香的槐花，那拐杖好像有魔力，轻轻一敲，晶莹的槐花便会撒落到地上，更浓的香气溢满了整个院落，简陋的院子似乎有了更多色彩，充满了生机。

③那是我童年的一段快乐时光。

④后来，我逐渐长大，外公也对我越来越严格。那是一个夏季的薄阴天气，雾霭沉沉，下着密如针脚的雨。我生性顽皮，喜欢在雨天四处奔跑，享受雨水四溅带给我的“滋润”，享受雨水淋在身上的清凉。我又嫌一个人无趣，便去邀请邻家小女孩与我一同在雨中捉迷藏。我们虽淋成了落汤鸡，但也玩得不亦乐乎。谁知这时，外公突然从堂屋跑出来，大喝一声：“快回来!”那眼神、语气仿佛洪水猛兽，让我感到害怕，这还是他吗？

⑤次日，邻居阿姨找上门来，手里攥着一只示数还未消散的温度计，一脚踢开外公房间的门，面色狰狞地呼喝着：“老郑，看你孙女干的好事!”我急了：“那是她自愿陪我玩的，生病了只能怪她体质不好，跟我没有关系!”“啪”的一声，一个巴掌打在我的脸上：“怎么跟大人说话，太不像话了!快给阿姨道歉!”我眼里的泪珠摇摇欲坠，嘟哝着，极不情愿地说了一句：“对不起。”我恨死外公了。

⑥第二天一大早，外公就带着一箱他贮藏多年的老陈酒，拖着我去邻居家道歉。邻居阿姨欢天喜地地接过酒，后来我们两家再也没有谁提起这件事。

⑦因为这事，我埋怨了外公好几年，外公不该打我那一巴掌。

⑧直到外公临走前的那一刻，他攥着我的手，口中不停地念叨，“囡囡．．．．”找感受着他那双温暖的手逐渐变得冰凉，又渐渐地从我的指尖滑落。至此，我终于明白了外公的良苦用心，找回了记忆中的那份香甜。我知道，外公是希望我学会换位思考，希望我学会与人和谐相处，希望我能成为一个善良的人。

⑨重回老屋。外公高大健硕的身影仿佛站在云端，神采奕奕地注视着我，若隐若现，渐渐变得虚无缥缈。然而，记忆里的香甜不曾淡去。

15．根据句意，从文中找出对应的四字词语填上空。

①指说不出其中的奥妙，表示发生的事情很奇怪，解释不出道理来。

②形容精力旺盛，容光焕发。

③形容空虚渺茫。

16．“我”带邻居家的孩子到雨中玩耍导致她发烧，被外公打了，此时“我”的心情是（）。

A．喜B．烦C．恨D．乐

17．第②自然段说“简陋的院子似乎有了更多色彩，充满了生机”的原因是（）。

A．在春天里什么都这样B．因为“我”年纪小

C．外公喜欢“我'D．槐花撒落，气溢满院落

18．“外公突然从堂屋跑出来，大喝一声：‘快回来!’”此处应读出（）的语气。

A．愤怒B．轻柔C．嘲笑D．可怜

19．邻居阿姨会找上门来的原因是什么？

20．外公临走前的那一刻，“我”终于明白了外公什么样的良苦用心？

15．莫名其妙；神采奕奕；虚无缥缈

16．C

17．D

18．A

19．因为“我”带着她家的孩子雨天到外面玩耍导致孩子发烧。

20．外公是希望我学会换位思考，希望我学会与人和谐相处，希望我能成为一个善良的人。

叙事类记叙文阅读

本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

15．考查了根据句意，从文中找出对应的四字词语填上空。①指说不出其中的奥妙，表示发生的事情很奇怪，解释不出道理来是文中的“莫名其妙”。②形容精力旺盛，容光焕发是文中的“神采奕奕”。③形容空虚渺茫是文中的“虚无缥缈”。

故解析为：莫名其妙、神采奕奕、虚无缥缈

16．考查对短文内容的理解，并从选项中选出解析填上空。通过阅读与理解短文内容可知，“我”带邻居家的孩子到雨中玩耍导致她发烧，被外公打了，此时“我”的心情是“恨”，恨的是外公打了“我”，还让“我”向阿姨道歉。

故解析为：C

17．考查对短文内容的理解，并从选项中选出正确解析。在第二自然段里说“简陋的院子似乎有了更多色彩，充满了生机”的原因是“晶莹的槐花撒落到地上，浓浓的香气溢满了整个院落”。

故解析为：D

18．考查用什么语气朗读短文内容。文中这句话“外公突然从堂屋跑出来，大喝一声：‘快回来！’”，表现出外公看到外孙女在雨中玩耍会着凉，他很生气的喊她回屋，朗读时，应该读出外公“愤怒”的语气。

故解析为：A

19．考查对短文内容的理解。通过阅读与理解段文内容可知，邻居阿姨会找上门来的原因是：因为“我”带着她家的孩子雨天到外面玩耍导致孩子发烧。

故解析为：因为“我”带着她家的孩子雨天到外面玩耍导致孩子发烧。

20．考查对知识的拓展。通过学习本文内容可知，外公临走前的那一刻，“我”终于明白了外公的良苦用心：外公是希望我学会换位思考，希望我学会与人和谐相处，希望我能成为一个善良的人。

故解析为：外公是希望我学会换位思考，希望我学会与人和谐相处，希望我能成为一个善良的人。

三、习作与表述

21．人的感情是极为细腻而丰富的，受了委屈会伤心，遇到挫折会沮丧，收到礼物会开心，得到帮助会感动……你可曾有过类似的感受？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种让你印象最深的感受写一写。

要求：①题目自拟。②回顾事情的经过，写出真情实感③书写工整，不少于450字。

那次，我真后悔

现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。

还记得，在两个月前的一次测试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗！……”妈妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。

那件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连﹣﹣有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀！

叙事类作文

本次习作为自命题的叙事作文，要求写一件给你深刻情感体验的事。人的感情是极为细腻而丰富的，受了委屈会伤心，遇到挫折会沮丧，收到礼物会开心，得到帮助会感动……你可曾有过类似的感受？是什么事情使你产生了这样的感受？回顾自己的成长历程，选择一个印象深刻或最想表述的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。

本文是一篇叙事的记叙文。写了小一次没考好的遭遇，老师的警示、父母的责骂，以及对自己粗心的深深自责。运用了语言描写、心理描写突出"我"的矛盾和纠结。结尾点明中心。

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陕西省榆林市榆阳区2023年小升初语文试卷

一、积累运用。

1．下面每组中都有一个字音或字形不正确，请找出来，并改正。

（1）消逝（shì）盘盂（yú）辟静见微知著改为

（2）徘徊（huí）赤裸（luǒ）泡沫焉知非福改为

（3）侦探（zhēn）头涔涔（céng）依偎司空见惯改为

（4）炽热（chì）商业簿（bù）阻拦万向更新改为

2．结合语境，根据拼音写出相应的字词，注意把字写工整、规范。

（1）弟弟今天生病没去秋游，结果在家无liáo得快要发méi了。

（2）他一边用汤匙jiǎobàn着浓chóu的米糊，一边检查刚拟好的biāo书。

（3）春天来了，花pǔ里的花竞相zhàn放了，蜜蜂蝴蝶们飞来了，轻yíng地落在嫩黄的花ruǐ上，我不禁陷入对小学六年生活的美好回忆中。

3．给加点字选择正确的解释。（填序号）

（1）走马观花（）

A．去B．移动C．跑

（2）声泪俱下（）

A．全、都B．完备C．齐全

（3）不以为然（）

A．这样B．然而C．对

（4）自愧弗如（）

A．仿佛B．不C．不够

4．关联词语依次填写最恰当的一项是（）

即将离开母校，我的心里百感交集，但是我知道____我走到哪里____忘不了她。那里的老师和蔼可亲，他们____教给我学习的方法，____让我懂得做人的道理。我____好好学习，____不辜负他们的期望。

A．不管……总……；不是……就是……；只要……就……

B．无论……都……；不但……而且……；只要……就……

C．即使……也……；不是……就是……；只有……才……

D．无论……都……；不但……而且……；只有……才……

5．下列句子中运用的修辞方法与其他三项不同的一项是（）

A．他大吼了一声，大地都抖了三抖。

B．夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。

C．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

D．锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

6．对下列句子运用的描写方法分析有误的一项是（）

A．父亲不慌不忙地向外走去。（动作描写）

B．他的神情非常安定，非常沉着。（神态描写）

C．他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？（心理描写）

D．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”（语言描写）

7．中华文明五千年，先辈给我们留下了很多宝贵的财富，但现如今社会也在不断地进步，所以在做事或遇到问题时不一定非得按照古法去做，这正如（）所言。

A．穷则变，变则通，通则久

B．苟日新，日日新，又日新

C．青，取之于蓝，而青于蓝

D．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧

8．概括下面这段话的大意，最恰当的一句是（）

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

A．局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。

B．在局势严重时，父亲坚决不同意离开北京。

C．父亲担心家人不愿离开。

D．母亲劝父亲离开而心情不好。

9．按要求写句子。

（1）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（改为双重否定句）

（2）北京的春节真是十分热闹非凡呀!（修改病句）

（3）以“等待”为情境，就心情“不好”写一句话。

（4）例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清色是牛角的，有的都是纱灯。（相同意思可以有不同的表述形式）

请用下面三个词语写一句话。

人山人海人头攒动熙熙攘攘

10．古诗词默写。

（1）大漠沙如雪，。

（2），泣涕零如雨。

（3）江上往来人，。

（4），润物细无声。

（5）中庭地白树栖鸦，。

（6），烈火焚烧若等闲。

（7）百啭无人能解，。

（8），客舍青青柳色新。

11．周末，萍萍和妈妈正在看《一本好书》第二季的节目，该节目第四期推荐的图书是《汤姆索亚历险记》，萍萍看到后，便和妈妈展开讨论。请你将她们的对话补充完整。

萍萍：妈妈，这学期我读过这本书!

妈妈：那这本书的是谁呀？

萍萍：是国的。

妈妈：你能给妈妈讲讲书中你印象最深刻的故事情节吗？

萍萍：

二、阅读与鉴赏

阅读理解

森林中的绅士（节选）

①据说北美洲的森林中有一种“得天独厚”的野兽，这就是豪猪，这是“森林中的绅士”!

②这是在头部、背部、尾巴上，都长着钢针似的刺毛的四足兽，所谓“绅士相处，应如豪猪与豪猪，中间保持相当的距离”，就因为太靠近了彼此都没有好处。不过豪猪的刺还是有形的，绅士之刺则无形，有形则长短有定，要保持相当的距离总比无形者好办些，而这也是模仿豪猪的绅士们“青出于蓝”的地方。

③但豪猪的“绅士风度”之可贵，尚不在那一身的钢针似的刺毛。它是矮胖胖的，一张方正而持重的面孔，老是踱着方步，不慌不忙。它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整天，很有教养似的边走边哼，逍遥自得，无所用心，宛然是一位乐天派。它不喜群的生活，但也并非完全孤独，由此可见它在“待人接物”上多么有分寸。

④若非万不得已，它决不旅行，整年整季，它的活动范围不出三四里地。一连几星期，它只在三四棵树上爬来爬去；它躺在树枝间，从容自在地啃着树皮，啃得倦了，就打个瞌睡；要是睡中一个不小心倒栽下来，那也不要紧，它那件特别的长毛大衣会保护它的尊躯。

12．请用一句话概括选文的主要内容。

13．为什么称豪猪为“森林中的绅士”？

14．你认为选文中哪些地方对豪猪的描写最为传神？请找出来，并说说理由。

阅读理解

记忆里的香甜

①我们的目光总是抛向远方，等待着踏马寻花，逐鹿天涯，却总是忽视脚下这片尘土，那是记忆里最熟悉的地方。

②犹记幼时，外公喜欢将我驮在背上，腋窝下夹着一根拐杖，一摇二摆地和我一起上街吃晚茶。他高兴起来，嘴里哼着只有他听得懂的曲子，我则莫名其妙地兴奋地跟着唱。他也不恼，笑呵呵地看着我，眼里满是慈祥。有时，他搀着我到院子里欣赏芳香的槐花，那拐杖好像有魔力，轻轻一敲，晶莹的槐花便会撒落到地上，更浓的香气溢满了整个院落，简陋的院子似乎有了更多色彩，充满了生机。

③那是我童年的一段快乐时光。

④后来，我逐渐长大，外公也对我越来越严格。那是一个夏季的薄阴天气，雾霭沉沉，下着密如针脚的雨。我生性顽皮，喜欢在雨天四处奔跑，享受雨水四溅带给我的“滋润”，享受雨水淋在身上的清凉。我又嫌一个人无趣，便去邀请邻家小女孩与我一同在雨中捉迷藏。我们虽淋成了落汤鸡，但也玩得不亦乐乎。谁知这时，外公突然从堂屋跑出来，大喝一声：“快回来!”那眼神、语气仿佛洪水猛兽，让我感到害怕，这还是他吗？

⑤次日，邻居阿姨找上门来，手里攥着一只示数还未消散的温度计，一脚踢开外公房间的门，面色狰狞地呼喝着：“老郑，看你孙女干的好事!”我急了：“那是她自愿陪我玩的，生病了只能怪她体质不好，跟我没有关系!”“啪”的一声，一个巴掌打在我的脸上：“怎么跟大人说话，太不像话了!快给阿姨道歉!”我眼里的泪珠摇摇欲坠，嘟哝着，极不情愿地说了一句：“对不起。”我恨死外公了。

⑥第二天一大早，外公就带着一箱他贮藏多年的老陈酒，拖着我去邻居家道歉。邻居阿姨欢天喜地地接过酒，后来我们两家再也没有谁提起这件事。

⑦因为这事，我埋怨了外公好几年，外公不该打我那一巴掌。

⑧直到外公临走前的那一刻，他攥着我的手，口中不停地念叨，“囡囡．．．．”找感受着他那双温暖的手逐渐变得冰凉，又渐渐地从我的指尖滑落。至此，我终于明白了外公的良苦用心，找回了记忆中的那份香甜。我知道，外公是希望我学会换位思考，希望我学会与人和谐相处，希望我能成为一个善良的人。

⑨重回老屋。外公高大健硕的身影仿佛站在云端，神采奕奕地注视着我，若隐若现，渐渐变得虚无缥缈。然而，记忆里的香甜不曾淡去。

15．根据句意，从文中找出对应的四字词语填上空。

①指说不出其中的奥妙，表示发生的事情很奇怪，解释不出道理来。

②形容精力旺盛，容光焕发。

③形容空虚渺茫。

16．“我”带邻居家的孩子到雨中玩耍导致她发烧，被外公打了，此时“我”的心情是（）。

A．喜B．烦C．恨D．乐

17．第②自然段说“简陋的院子似乎有了更多色彩，充满了生机”的原因是（）。

A．在春天里什么都这样B．因为“我”年纪小

C．外公喜欢“我'D．槐花撒落，气溢满院落

18．“外公突然从堂屋跑出来，大喝一声：‘快回来!’”此处应读出（）的语气。

A．愤怒B．轻柔C．嘲笑D．可怜

19．邻居阿姨会找上门来的原因是什么？

20．外公临走前的那一刻，“我”终于明白了外公什么样的良苦用心？

三、习作与表述

21．人的感情是极为细腻而丰富的，受了委屈会伤心，遇到挫折会沮丧，收到礼物会开心，得到帮助会感动……你可曾有过类似的感受？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种让你印象最深的感受写一写。

要求：①题目自拟。②回顾事情的经过，写出真情实感③书写工整，不少于450字。

解析解答部分

1．（1）辟；僻

（2）huí；huái

（3）céng；cén

（4）向；象

字音；词形辨析

（1）“辟静”应为“僻静”，意思是：离中心地区远而安静。

（2）“徘徊”的“徊”读作"huái”。

（3）“头涔涔”的“涔”读作“cén”。

（4）“万向更新“应为“万象更新“，意思是：指一切事物都改变了面貌，显现出一片欣欣向荣的新气象。

故解析为：（1）辟、僻；（2）huí、huái；（3）céng、cén；（4）向、象

考查了汉字读音和错别字。汉字读音我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

2．（1）聊；霉

（2）搅拌；稠；标

（3）圃；绽；盈；蕊

看拼音写汉字

（1）“无聊”注意“聊”字中间部分不要少了一撇；“发霉”的“霉”不要写成“楣”。

（2）“搅拌”注意不要写成“叫板”；“浓稠”的“稠”注意和“绸”区分；“标书”不要写成“表书”。

（3）“花圃”的“圃”不要写成“普”；“绽放”的“绽”不要写成“锭”；“轻盈”的“盈”不要写成“赢”；“花蕊”的“蕊”不要写成了“锐”。

故解析为：（1）聊、霉；（2）搅拌、稠、标；（3）圃、绽、盈、蕊

考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。

3．（1）C

（2）A

（3）C

（4）B

字义

（1）走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容愉快和得意的心情。现比喻观察事物不深入，不细致。走：跑。

（2）声泪俱下：一边诉说一边哭泣。形容极为悲痛。俱：全、都。

（3）不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。然：对。

（4）自愧弗如：自感惭愧比不上他人。弗：不。

故解析为：（1）C；（2）A；（3）C；（4）B

考查了多义字。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表述的意思不一样，这就是"多义字"和"多义词"的现象。一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。

4．D

关联词

“我走到哪里”和“忘不了她”之间是条件关系，所以选择表示条件关系的关联词“无论……都……”。“教给我学习的方法”和“让我懂得做人的道理”是递进关系，所以选择表示递进关系的关联词“不但……而且……”。“好好学习”是“不辜负他们的期望”的条件，所以选择表示条件关系的关联词“只有……才……”。

故解析为：D

本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

5．A

修辞手法辨析

A.从“大地都抖了三抖“可知运用了夸张的修辞手法。

B.从“眨着眼睛“可知是运用了拟人的修辞手法。

C.从“挪移“可知是运用了拟人的修辞手法。

D.从“叹气“可知是运用了拟人的修辞手法。

故解析为：A

考查修辞方法的解答和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

6．D

描写手法辨析

A、B、C正确。

D.有误，从“他想“可知，这是对小男孩的心理描写，不是语言描写。

故解析为：D

本题考查了写作手法之一的人物描写的方法，常见的描写方法有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。

7．D

格言、名言

A.“穷则变，变则通，通则久”出自《周易》，意思是：事物发展到了极点，就要发生变化；发生变化，事物的发展才不会受阻碍；不受阻碍，事物才能不断地发展。这句话告诉人们遇事不必死钻牛角，而应该懂得变通、屈伸。

B.“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记》，意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。这句话是从动态角度来强调不断革新，以及由此引申而来的精神上的洗礼、品德上的修炼。

C.“青，取之于蓝，而青于蓝”出自《荀子》，意思是：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。这句话比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。

D.“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”出自《淮南子》，意思是：只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。结合释义和语境”在做事或遇到问题时不一定非得按照古法去做”可知，应填”苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”。

故解析为：D

考查名言警句。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。

8．B

文章大意理解

阅读分析语段可知，本段写了在局势严重时，父亲坚决不同意离开北京。

故解析为：B

考查了对段落意思的概括。概括段意，也可遵循以下方法：①摘句法，直接摘引原句；②缩句法，有些段由一个长句组成，概括段意时，可将其压缩；③串联法，把层意合并归纳④择要法，取主要层意为段意；⑤归纳法，在无法使用上述各法时，可把一段中的几层意思归结到一起，用自己的语言概括本段的段意。

9．（1）为了避免党组织被破坏，父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。

（2）北京的春节真是热闹非凡呀！

（3）我焦急地等待着公交车，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，吵得人不得安宁，真是烦死了。

（4）在旅游高峰期，各地的景点都迎来了大批的游客。九寨沟人头攒动，黄山人山人海，张界熙熙攘攘。

修改病句；句式转换；仿写

（1）考查改写句子。肯定句改为双重否定句，“只好”改为“不得不”。

（2）考查修改病句。原句语义重复，去掉“十分”。

（3）考查情景写话。要围绕“等待”写出“不好”的心情。

（4）考查句子仿写。要用三个意思相近的词来写句子。

故解析为：（1）为了避免党组织被破坏，父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。（2）北京的春节真是热闹非凡呀！（3）我焦急地等待着公交车，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，吵得人不得安宁，真是烦死了。（4）在旅游高峰期，各地的景点都迎来了大批的游客。九寨沟人头攒动，黄山人山人海，张界熙熙攘攘。

考查了句子的改写、句子仿写、情景写话。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。

10．（1）燕山月似钩

（2）终日不成章

（3）但爱鲈鱼美

（4）随风潜入夜

（5）冷露无声湿桂花

（6）千锤万凿出深山

（7）因风飞过蔷薇

（8）渭城朝雨浥轻尘

（1）结合题干中诗句的上句是“大漠沙如雪”，可知诗句的下句是“燕山月似钩”。

（2）结合题干中诗句的下句是“泣涕零如雨”，可知诗句的上句是“终日不成章”。

（3）结合题干中诗句的上句是“江上往来人”，可知诗句的下句是“但爱鲈鱼美”。

（4）结合题干中诗句的下句是“润物细无声”，可知诗句的上句是“随风潜入夜”。

（5）结合题干中诗句的上句是“中庭地白树栖鸦”，可知诗句的下句是“冷露无声湿桂花”。

（6）结合题干中诗句的下句是“烈火焚烧若等闲”，可知诗句的上句是“千锤万凿出深山”。

（7）结合题干中诗句的上句是“百啭无人能解”，可知诗句的下句是“因风飞过蔷薇”。

（8）结合题干中诗句的下句是“客舍青青柳色新”，可知诗句的上句是“渭城朝雨浥轻尘”。

故解析为：（1）燕山月似钩；（2）终日不成章；（3）但爱鲈鱼美；（4）随风潜入夜；（5）冷露无声湿桂花；（6）锤万凿出深山；（7）因风飞过蔷薇；（8）渭城朝雨浥轻尘

本题考查了学生对于古诗句的积累与默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。

11．美；马克吐温；好的。我印象最深刻的是汤姆和贝琪在山洞中探险迷路的情节。在迷路的情况下，汤姆没有绝望放弃，而是利用风筝线探路，发现出口后，汤姆还说服并帮助贝琪爬出洞口，成功脱险。

推荐介绍

根据情境写出《汤姆．索亚历险记》的并写出书中你印象最深刻的故事情节即可。如：美、马克吐温、好的。我印象最深刻的是汤姆和贝琪在山洞中探险迷路的情节。在迷路的情况下，汤姆没有绝望放弃，而是利用风筝线探路，发现出口后，汤姆还说服并帮助贝琪爬出洞口，成功脱险。

故解析为：美、马克吐温、好的。我印象最深刻的是汤姆和贝琪在山洞中探险迷路的情节。在迷路的情况下，汤姆没有绝望放弃，而是利用风筝线探路，发现出口后，汤姆还说服并帮助贝琪爬出洞口，成功脱险。

考查情景对话。情景对话一定要根据所给情境作答。此题要求对《汤姆．索亚历险记》的和内容有很好的把握。

12．全文主要写美国豪猪的“待人接物”的绅士风度及生活习性。

13．豪猪矮胖的体型、方正持重的面孔、逍遥的神态就像那些“可敬”的绅士们，所以称它们为“森林中的绅士”。

14．“它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整天，很有教养似的边走边哼，逍遥自得，无所用心，宛然是一位乐天派”这句话最为传神，运用拟人、比喻手法，表现了豪猪的生活方式悠闲自在，逍遥自得，颇具绅士风度。

说明文阅读

本题考查学习理解短文内容，做此题要了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。

12．本题考查说明内容的概括。解答此题可先了解各段的主要内容，找出共同点，或是将各段的内容用一句话加以概括。本文第一段点明说明的对象﹣﹣豪猪，并指出它是“森林中的绅士”；第二段主要介绍豪猪“绅士相处”缘于它的体形特点；第三段介绍豪猪的“绅士风度“还表现在它的生活方式上；第四段介绍豪猪的活动范围，实则还是接着第三段介绍它“绅士“的生活方式。据此可见全文主要写美国豪猪的“待人接物“的绅士风度及生活习性。

故解析为：全文主要写美国豪猪的“待人接物”的绅士风度及生活习性。

13．本题考查文本内容的归纳与概括。全文介绍的主要内容就是豪猪的绅士风度，所以可抓住各段的关键语句来概括。第二段中的“这是在头部，背部，尾巴上都长着钢针似的刺毛的四足兽，所谓绅士相处，应如豪猪与豪猪，中间保持相当的距离，就因为太靠近了彼此都没有好处”，可知“绅士风度”与豪猪矮胖的体形有关；第三段中的“它是矮胖胖的，一张方正而持重的面孔，老是踱着方步，不慌不忙。它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步”可知，豪猪方正持重的面孔、逍遥的神态就像那些“可敬”的绅士们。据此作答即可。

故解析为：豪猪矮胖的体型、方正持重的面孔、逍遥的神态就像那些“可敬”的绅士们，所以称它们为“森林中的