陕西省西安市雁塔区20222023学年八年级下学期语文6月第二次月考试卷

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陕西省西安市雁塔区2022-2023学年八年级下学期语文6月第二次月测试卷

一、积累与运用（20分）

1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是()

A．蛮横(hèng)逸事(yì)缅怀(miǎn)挑拨离间(jiàn)

B．襁褓(qiǎnɡ)堕落(zhuì)诬蔑(miè)肆无忌惮(dàn)

C．枷锁(jiā)徘徊(huí)祈祷(qí)强词夺理(qiáng)

D．浩劫(jié)反诘(jí)奠定(diàn)弄巧成拙(zhuó)

A

常用字字音

A无误；B项，"堕"应读"duò"；C项，"徊"应读"huái"，"强"应读"qiǎng"；D项，"诘"应读"jié"拙"应读"zhuō"。

故解析为：A

此题考查学生对字音的理解识记能力。本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是()

A．捶击愚蠢决择不知所挫

B．卑劣绚丽沟塾阳奉阴违

C．瞭望挚爱狡辩暴风骤雨

D．彷徨麦穗迁徒相辅相成

C

同音字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A项，"决择"应为"抉择"，"不知所挫"应为"不知所措"；B项，"沟塾"应为"沟壑"；C无误；D项，"迁徒"应为"迁徙"。

故解析为：C

本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确解析。

请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

3．此时此刻，(徘徊彷徨徜徉)在这一望无际的花海中，所有的烦恼都随风而去，眼里心里只有这美丽的花景。

4．河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，(前赴后继前呼后拥一呼百应)，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。

3．徜徉

4．前呼后拥

近义词；词语的使用（搭配）

本题考查词语意思的理解与正确运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。作答词义辨析类题目，首先要分析待选词语的异同，包括意思的不同，情感色彩的不同，表述效果的不同等，然后结合句子的具体语境即可作出选择。

3．"彷徨"意思是徘徊不前的样子，比喻犹疑不决；"徘徊"比喻犹豫，拿不定主意；"徜徉"意思是闲游，或陶醉于某事物当中。本句表述陶醉在一片花海中，故选"徜徉"恰当。

故解析为：徜徉

4．"前赴后继"意思是面的上去了，后面的紧跟上来。形容英勇战斗，不怕牺牲，奋勇向前；"前呼后拥"前面的人喝道；后面的人簇拥着。形容权贵们的气势。；"一呼百应"指一人召唤，百人响应。形容响应附和的人众多。本句是河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。本句只后面的水推着前面的水向前走，故用"前呼后拥"恰当。

故解析为：前呼后拥

5．经典诗文默写。

（1）是鸟也，。(《北冥有鱼》)

（2），教然后知困。(《虽有嘉肴》)

（3）是故谋闭而不兴，，故外户而不闭。(《大道之行也》)

（4），回车叱牛牵向北。(白居易《卖炭翁》)

（5）山光悦鸟性，。(常建《题破山寺后禅院》)

（6）挥手自兹去，。(李白《送友人》)

（7）拣尽寒枝不肯栖，。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)

（8）无意苦争春，。(陆游《卜算子·咏梅》)

（1）海运则将徙于南冥

（2）学然后知不足

（3）盗窃乱贼而不作

（4）手把文书口称敕

（5）潭影空人心

（6）萧萧班马鸣

（7）寂寞沙洲冷

（8）一任群芳妒

一般性默写

（1）海运则将徙于南冥（注意"徙"的书写）（2）学然后知不足

（3）盗窃乱贼而不作（注意"作"的书写）（4）手把文书口称敕（注意"敕"的书写）

（5）潭影空人心（6）萧萧班马鸣（注意"萧""班"的书写）

（7）寂寞沙洲冷（注意"洲"的书写）（8）一任群芳妒

本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

阅读语段，按要求完成下面的题目。

①人生从来就是一场艰难的旅行。②因此不必为失败而抱怨；也不必为胜利而忘形。③磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵。④在磨的过程中，我们失去了不谙世事、轻浮急躁，必然收获精明干练、稳重成熟，这种得失交换其实是值得的，更是生命的必然。⑤只有历尽磨难而甘之如饴，就能将我们的生命演绎得波澜起伏、如诗如画。

6．第②句标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。

7．第③句中的“成长的内涵”属于哪种短语类型请写在下面的横线上。

8．第⑤句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

6．把分号改为逗号

7．偏正短语

8．把“就”改为“才”

逗号；分号；偏正短语；关联词使用不当

（1）本题考查标点符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号分为点号、标号、符号三大类。注意平时的分类与运用。

（2）本题考查短语类型。从结构关系看，短语可以分为：主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、并列短语、介宾短语。根据不同短语进行分类。

（3）本题考查病句修改。病句修改口诀：增（成分残缺的）；删（多余的）；换（用词不当的）；移（语序不当的）。修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删。

6．分析第②句可知，"也不必为胜利而忘形"是接着前半句说下去的话，和"因此不必为失败而抱怨"不是并列关系而是承接关系，所以应该把"分号"改为"逗号"。

故解析为：把分号改为逗号

7．第③句中"成长的内涵"中"内涵"是中心语，"成长的"是修饰语，修饰"内涵"，属于偏正短语。

故解析为：偏正短语

8．第⑤句中"只有"与"就"搭配不当，⑤句的前半句"历尽磨难而甘之如饴"表示条件，后半句"将我们的生命演绎得波澜起伏，如诗如画"是这一条件下产生的结果，结合语境可知这里应该把"就"改为"才"。

故解析为：把”就”改为“才”

名著阅读。

“同志们，只有一条出路，就是在三个月内，从车站到伐木场修筑一条轻便铁路，全长超过7公里。而要完成这项工程，我们至少需要350个工人和2个工程师。共青团员们已经在仓库里找到了足够的铁轨和7个火车头。但是，那儿只有一所破房子，以前是个学校，工人们根本没有地方住，所有人员只能分批派去，两个星期轮换一次，时间长是挺不住的。阿基姆，咱们先把共青团员调上去怎么样？”他没有等回答，又接着说，“共青团要把能派的人都派去。这是一件异常艰巨的任务，但是只要跟同志们讲清楚，这是为了拯救铁路和全城，他们一定会好好干的。”

9．上面的文字通过语言描写刻画了(填人名)的性格特征。

10．请你简述这个人对保尔的影响。

9．朱赫来；遇事沉着、有主见

10．朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题时，朱赫来便会及时出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指导下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。

作品的人物形象；作品的基本内容；《钢铁是怎样炼成的》

（1）本题考查对名著人物的认知。解答本题，首先要根据文段内容和自己的知识积累，推断人物身份；然后根据文段中与人物相关的内容，分析人物形象。

（2）本题考查对名著的理解与分析。根据内容抓住住人物、事件的核心进行分析即可得出解析。

9．根据情节可知，这段对话描写的人物为朱赫来，通过他说话的内容，可以看出他是一位遇事沉着、有主见的人。

故解析为：朱赫来；遇事沉着、有主见

10．解答时需要了解与选段有关的情节内容，简述人物保尔．柯察金影响，根据名著情节以及文段对人物言行的描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括即可。

故解析为：朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题时，朱赫来便会及时出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指导下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。

二、综合性学习

请你参加以“饮食中的‘和’文化”为主题的综合性学习活动，并完成后面的题目。

11．请将“和”字按照笔画顺序工整地书写在下面的田字格中。

12．每逢佳节，吃一顿和和美美的“团圆饭”是中国人的传统习惯，但在2021年的春节，为了防控疫情，有许多人选择了“就地过年”。张明同学深受感动，创作了一幅漫画，请你帮他拟一个合适的标题。

13．中国饮食讲究“五味调和”，只有五味平衡，才能让人感受到丰富的味觉体验。请将“酸甜苦辣咸”任意搭配，参考示例再写一句。

示例：(酸与辣)人生偶尔需要重口味的刺激，只有品尝过失败的心酸，才能有果敢顽强的奋斗。

(▲与▲)

14．“和”在中国饮食文化中代表着一种平衡，但如今很多人都忽视了这种平衡。你的同学刘强非常挑食，只吃肉不吃蔬菜，还特别钟爱垃圾食品，请你劝说他。

11．撇、横、竖、撇、点、竖、横折、横

12．示例一：心在一起，就是团圆

示例二：别样的“团圆”

13．示例：(咸与甜)人生总要经历坎坷与磨砺，只有这样我们才能走得更远，只有品尝过泪水的咸涩，才会珍惜成功的香甜。

14．示例：刘强，垃圾食品热量高，容易导致肥胖。挑食则会让你营养摄入不足，身体越来越差。你要改掉这种饮食习惯，只有饮食均衡，才会有一个健康的身体。

汉字笔画笔顺；续写式仿写；漫画释义；见解表述

（1）本题考查汉字书写笔顺。要求将"和"按照笔画顺序工整地写在下面的田字格里。

（2）本题考查图画标题的拟写。为图画拟定标题，要紧扣画面的内容。

（3）本题考查仿写句子。根据例句的句式特点进行模仿，尽量做到字数一致，句式一致，前后连贯。

（4）本题考查语言表述的能力。此类题目一般不设统一解析，只需言之成理即可。语言运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表述我们的见解，不仅是中招测试的要求，更是我们交往能力的一种表现。

11．"和"字笔顺是：撇、横、竖、撇、点、竖、横折、横。正确地书写即可，字不宜太大也不宜太小，占田字格的四分之三最好。

故解析为：撇、横、竖、撇、点、竖、横折、横

12．图画中是几个人围坐在餐桌旁举起酒杯和家人视频，可抓住"团圆"拟题，如"别样的'团圆"。

故解析为：心在一起，就是团圆；别样的“团圆”

13．参考示例的样式，将"酸甜苦辣咸"任意搭配，再写一句即可。

故解析为：(咸与甜)人生总要经历坎坷与磨砺，只有这样我们才能走得更远，只有品尝过泪水的咸涩，才会珍惜成功的香甜。

14．作答本题，可围绕垃圾食品的危害来表述。语意清晰，语序合理。

故解析为：：刘强，垃圾食品热量高，容易导致肥胖。挑食则会让你营养摄入不足，身体越来越差。你要改掉这种饮食习惯，只有饮食均衡，才会有一个健康的身体。

三、阅读(共15小题，计43分)

阅读下面的材料，完成各题。

当代青年正处在实现中国梦的年富力强时期，实现中华民族伟大复兴的中国梦，广大青年生逢其时，也重任在肩。广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。从青年的身上看国家的未来，青年就是国家未来的象征。

《少年中国说》中“少年强，则国强”的话语，激荡了一代中国青年的人生洪流，那时的青年是救国者，担任着拯救国民于水火之中的历史使命，今天的青年是社会主义的建设者，是中华民族伟大复兴的中国梦的锻造者，青年有梦想希望、责任担当，国家的美好未来就有保障。

当今时代，经济迅速发展，科技日新月异，文化多元化，给当代青年更多的机会、更大的空间去施展手脚，与此同时，也面临着更多的诱惑、竞争和不确定性。也正是因为如此，青年人的理想信念、责任担当就显得尤为可贵。崇高的理想会带领我们走入不平凡的境界，坚定的信念决定着我们事业的成败，青年人唯有将自己的命运同祖国的前途挂钩，将个人的奋斗融入国家和民族的奋斗大潮中，将个人的命运与国家和民族的命运紧密相连，如此，才能迎来人生之春、人生之华，始终不与时代脱轨。

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。新时代，给了青年人更多新平台、新机会，也对青年人提出了新要求和新担当。当代青年人须把握自己的奋斗使命，坚定自己的理想信念，唯有“爱国、励志、求真、力行”，方能在逐梦的路途上行稳致远。

(选自“搜狐新闻网”)

科研团队科研项目及成果团队平均年龄

中国航天科工三院31所孙长胜带领“匠人”青年突击队攻关国家重点04专项课题不到30岁

中国航天科工三院33所于华男团队打造中国宇宙飞船的核心装置——黑盒子，成功助力“神舟八号”与“天宫一号”对接不到30岁

中国航天科技集团第十一研究院星空二号团队成功研制国内首款乘波体气动布局的高超声速试验飞行器33岁

中国航天科工二院23所声学器件研究团队研发国产化手机微声滤波器，在3~5年内实现绝大部分滤波器国产化30岁

(取材于《大国重器背后的青年》)

湖北省咸宁市崇阳县白霓镇大市村党支部书记程桔是一位90后的全国人大代表。2014年，在一群老同志的请求下，她回乡竞选村支书。上任不久，她就挨个联系在外务工的同村人回乡发展。如今，大市村的“两委”中，已经有两位80后、三位90后。在她的努力下，2016年底，全村35户贫困户106人全部脱贫摘帽，成为咸宁市首批精准扶贫出列村(指村中无扶贫户)之一。

同样是90后小姑娘的全国人大代表杨昌芹来自贵州省赤水市民族村。曾在公立幼儿园当老师的她放弃了稳定的工作，成为赤水村竹编的传承人。经过长期探索，她倡导的让非遗真正回归生活、引领生活的创新性传承不仅让赤水竹编焕发了新的生命力，也带动了当地竹编产业的发展。她创立的竹艺公司由一个小作坊发展到公司化运营，带动当地300多名村民在家中实现“来料加工”。越来越多的年轻人也开始学习这门非遗手艺。

在她们看来，随着乡村振兴的不断深入，未来会有越来越多的年轻人愿意回到农村发展。

(选自《乡村振兴呼唤年轻人回来》)

15．下面对材料一有关内容的表述，不正确的一项是()

A．当代青年正处在实现中国梦的年富力强时期，青年强，则国强。

B．当下中国的所有人都是中华民族伟大复兴的中国梦的锻造者。

C．当今时代经济发展迅猛，因此，也给了当代青年更多的机会去施展手脚。

D．广大青年既是追梦人也是圆梦人，更是我们国家未来的象征。

16．下面对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是()

A．当下的社会，是一个经济高速发展的黄金期，青年面对的只有机会，没有挑战。

B．目前，我国的大多数科研团队成员是平均年龄在30岁左右的青年。

C．湖北省大市村的“两委”中，有两位80后、三位90后，其中一位就是杨昌芹。

D．《少年中国说》时期的青年是救国者，而今天，青年是社会主义的建设者。

17．阅读材料二和材料三，用一句话说说你得出的结论。

18．阅读完材料，请你谈谈作为当代年轻人我们应该如何改变现状，实现人生价值。

15．B

16．D

17．虽然国家在年轻人的努力下有了发展，但还需要更多年轻人的积极参与。

18．示例：我们要有抱负，有情怀，脚踏实地，独立自主，敢想敢干。

新闻、材料类；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型

（1）本题考查对材料内容的理解。在理解材料内容的基础上，从材料中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择。

（2）本题考查对材料内容的理解和概括。在理解材料内容的基础上，从材料中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择。

（3）本题考查对材料内容的概括。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。

（4）本题考查语义的拓展。解答本题，要在阅读材料内容并理解其大意的基础上，结合上下文来确定要拓展的内容。

15．ACD正确；B有误，根据材料一中的"今天的青年是社会主义的建设者，是中华民族伟大复兴的中国梦的锻造者"，"当代青年正处在实现中国梦的年富力强时期，青年强，则国强"表述太过绝对；故解析为：B

16．A有误，根据材料一中"当今时代，经济迅速发展……也面临着更多的诱惑、竞争和不确定性"可知选项表述太过片面；B有误，根据材料二中的"航天科研团队"可知选项表述"大多数科研团队"有误。

C有误，根据材料三中的"同样是90后小姑娘的全国人大代表杨昌芹来自贵州省赤水市民族村"可知选项的"湖北省"表述有误。

D正确

故解析为：D

17．根据材料内容，抓住关键语句来分析概括。根据材料材料二"科研项目及成果""团队平均年龄"项目内容可知，这些成果的取得是年轻人奋斗的结果；根据材料三"随着乡村振兴的不断深入，未来会有越来越多的年轻人愿意回到农村发展"可以概括为"还需要更多年轻人的积极参与"。

故解析为：虽然国家在年轻人的努力下有了发展，但还需要更多年轻人的积极参与。

18．结合材料内容，联系实际，围绕青少年要有抱负，能脚踏实地去努力，能独立自主来谈即可。

故解析为：我们要有抱负，有情怀，脚踏实地，独立自主，敢想敢干。

阅读下面的文字，完成各题。

老圣人

赵长春

①袁店河有个说法：人读书多了，读得出不来了，就叫“圣人”。这个说法有点讽刺和嘲弄的意味。

②老圣人也被称作“圣人”，当年，他被唤作“圣人”，原因不得而知。现在老了就加了个定语，“老圣人”。

③老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分这一天来说，他要把村里的小孩子们召集起来，在村中老槐树下的大碾盘上，立蛋。

④立蛋，就是春分这一天，将鸡蛋立起来。老圣人先示范，轻手撮一鸡蛋，竖在平展的碾盘上，屏息，慢慢松开，鸡蛋就立起来了！然后，他给孩子们分鸡蛋，一人两枚，围绕碾盘，看谁先立起来，发奖。

⑤这个时候，是村子里春节过后的又一次小热闹。不过，大人们不多，年轻人更少，这时候，老圣人看着孩子们，一脸的笑。

⑥人们说：“这有啥意思？自己买鸡蛋，再买些铅笔、写字本、文具盒……”老圣人说：“这很有意思。就拿春分立蛋来说，是老祖宗们四千多年前就玩的游戏，一辈辈、一代代，传到现在了，会玩的人少了……”老圣人说：“一年之计在于春，让孩子们立鸡蛋，心静一下，比玩游戏好。”

⑦说话间，已经有好几个孩子将鸡蛋立起来了。孩子们很开心地围拢着老圣人，听他讲春分，讲节气，讲碾盘的故事。

⑧碾盘也有故事，碾盘很老了，村里人用了好多年。现在，条件好了，人们不用碾盘了，包括石磙，还有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，还有马槽，莫名其妙地消失了。后来，人们才知道，被人偷走了，卖到城里了……老圣人就操心老槐树下的大碾盘。有个夜晚，老圣人突然喊了起来，就在老槐树下。原来，那些人又来偷了！

⑨老圣人说，每个人都有故事，每个村子都有历史，每一家都是传奇。这老碾盘，每家的祖辈都吃过它碾出的面、小米、苞谷……他说的故事，有个后来上了大学的孩子写了出来，写进了他的书里。老圣人保护老碾盘，差点儿拼了老命。

⑩春节，村上的人多了起来，都从外面回来过年，带了年货去看老圣人。他说：“别看我，看看咱们的老槐树、老碾盘。”老槐树、老碾盘，就成了村子一景。

还有，与别的村子相比，村上喝酒、赌博的人少，打骂老人的事基本没有，这也与老圣人有关。他喜欢管闲事，不怕人家烦。他说：“人都光想着赚钱了，不行，还得讲老理，这就是仁义礼智信。这些老理，是几千年的好传统，不能丢。丢了，就丢了脸面。”

想一想，对，这就是当年孔圣人周游列国时说的、提倡的。

老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有个治疗小孩子感冒、头痛的偏方，就是点燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的额头。古墨微软，香香的，透出凉意，有股幽幽的药味。几声喷嚏，打个冷战，小孩子就好了！他还治疗痄腮，研墨，毛笔蘸汁涂抹腮边，一圈一圈，如此两三天，就好了！

老圣人说：“古人凭心，诚信为本。墨也讲究，内有冰片、麝香、牛黄等，为的是让读书人安心、静心。学须静也，静须学也。可惜，好多人做不到了。”

老圣人九十多岁了，身体很好。他习惯饭前喝水，小半碗白开水。有记者采访，问这是不是他的长生之道。他说：“哪里呀，儿时家贫，每当吃饭，父母先让孩子们喝水，喝完检查，如果碗里控出来水，就少给饭……”说着，老眼泛出泪花，又笑道：“现在多好，吃啥喝啥，都有！”

老圣人大名叫王恒骧，袁店河畔人。

叫他“老圣人”，我觉得有些委屈了他，在袁店河的语境里。

不过，“圣人”的真正意思是很有讲究的。在袁店河，也只有他能配上这个称呼。

现在，读书的人少了，越来越少，谁还能再被称为“圣人”呢？

(有删改)

19．请用简洁的语言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。

20．品味第⑤段中的画线句，展开合理想象，将“老圣人”此刻的心理描写出来。(60字以内)

21．说说第段中两处加点的“就好了”有何表述效果。

22．联系全文回答，“我”为什么觉得在袁店河的语境里，叫他“老圣人”有些委屈了他？

23．文中多次出现“老碾盘”，请探究其作用。

19．春分立蛋；操心碾盘；喜管闲事；饭前喝水。

20．示例：“春分到，蛋儿俏。”竖立起来的蛋儿好风光。只要孩子们从小了解节气，了解好传统。我买鸡蛋、买奖品花再多的钱也值了!

21．“就好了”，意思都是指治好了病。两个“就好了”，运用了反复的修辞手法，赞美了“老圣人”治病的验方灵验，也是对“老圣人”“仁义”之心的赞美。

22．文中描写的“老圣人”是一位弘扬中国传统文化的老人他不只是袁店河的一位典范，也是整个中国的一位典范。

23．在“立蛋”一事中，它是场景之一；在“操心碾盘”一事中，它是“讲碾盘的故事”的主体，是“老圣人”捍卫传统文化的见证是村子文化的一景。

记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型

（1）本题考查情节概括。对文章情节进行概括时，需通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出每个事件的中心内容，找到关键语句，或用自己的语言简要概括

（2）本题考查补写人物的心理描写。联系上下文，根据内容合理的写出符合人物身份的心理活动。

（3）本题考查词语的表述效果。解答本题，要结合语境，联系上下文理解词义，体会该词在表述人物精神品质方面的效果。

（4）本题考查对文章重要内容的理解。一定要联系全文来回答，结合前后内容，否则把握不准解析，一定要忠于原文。

（5）本题考查对文章信息的筛选的能力。按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表述。

19．解答此题需通篇阅读，找到关键语句，或用自己的语言简要概括。如④~⑦段写春分立蛋。⑧~⑩段写操心碾盘。1~④段写喜管闲事。⑤段写饭前喝水。

故解析为：春分立蛋；操心碾盘；喜管闲事；饭前喝水。

20．第⑤段中画线的语句"这时候，老圣人看着孩子们，一脸的笑"是神态描写，探究这一神态描写所反映出的人物心理，就一定要联系上下文的内容。可从自己花钱的目的是让孩子们了解节气、了解好传统的角度作答。

故解析为：“春分到，蛋儿俏。”竖立起来的蛋儿好风光。只要孩子们从小了解节气，了解好传统。我买鸡蛋、买奖品花再多的钱也值了!

21．两个"就好了"运用的是反复的修辞手法，反复的目的是为了强调。文中第③段连用两个"就好了"，赞美了"老圣人"治病的验方灵验，也是对"老圣人"仁义之心的赞美。

故解析为：“就好了”，意思都是指治好了病。两个“就好了”，运用了反复的修辞手法，赞美了“老圣人”治病的验方灵验，也是对“老圣人”“仁义”之心的赞美。

22．"我为什么觉得在袁店河的语境里，叫他"老圣人"有些委屈了他？因为前文①袁店河有个说法：人读书多了，读得出不来了，就叫“圣人”。这个说法有点讽刺和嘲弄的意味。而在这句话里面"委屈"一词是赞美老人，是说赞美的还不够，老人坚守传统文化，品德高尚，爱讲老理，仁义礼智信，教化乡邻，关爱孩子，是名副其实的圣人。叫"老圣人"又有些委屈他，是因为他是整个中国的一位典范。所以"我"才如此表述。

故解析为：文中描写的“老圣人”是一位弘扬中国传统文化的老人他不只是袁店河的一位典范，也是整个中国的一位典范。

23．本题可从它提供了故事场景，又是故事内容的主体，还是传统文化的见证等角度作答。通读全文，整体把握，读懂内容后再作答。叙事行文的作用：在"立蛋"一事中，它是故事场景；它有推动情节发展，表现主旨的作用。

故解析为：在“立蛋”一事中，它是场景之一；在“操心碾盘”一事中，它是“讲碾盘的故事”的主体，是“老圣人”捍卫传统文化的见证是村子文化的一景。

阅读下面的文言文，完成题目。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪其真不知马也!

张尚书之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂引而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠。此乃劣马也，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故。盖此马愿从主也。

(选自陈其元《庸闲斋笔记》)

24．解释下列句中加点的词语。

①策之不以其道②鸣之而不能通其意

③畜一红马④遂退金收马

25．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是()

A．不以千里称也河曲智叟亡以应

B．执策而临之潭西南而望

C．之万求之不得其翼若垂天之云

D．此乃劣马蒙乃始就学

26．请将以下句子翻译成现代汉语。

①祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

②盖此马愿从主也。

27．甲文认为，由于没有伯乐，所以千里马得不到重用。乙文中的“军人”识马却驾驭不了马，这是为什么

24．①正确方法；②通晓；③饲养；④于是，就。

25．B

26．①也只能在仆役的手下受到屈辱，(和普通马)一同死在马厩里。

②大概这马只是希望跟随(自己原来的)主人吧。

27．军人虽然识马，但是他没有摸熟马的脾气、习性，并且该马更愿意跟着自己原来的主人。军人因不能“以其道策之”而无法驾驭马。(意对即可)

归纳内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

（2）本题考查文言词语一词多义的辨析能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出解析即可。

（3）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（4）本题考查理解文言文主旨的能力。在通读课文的基础上，把握文章所要表述的主旨。

[乙]尚书张之万饲养了一匹红色的马，(这匹马)神采非常骏逸，曾经在一天内奔跑数千里，呼吸不急促。一个军人看见了就非常地喜欢它，派人前来买(那匹马)，张之万不答应。(军人)坚持请求，张之万没有办法，(把马卖给了他，)于是(那军人)拉着马离开了。不久，马被送了回来，张之万为此感到很奇怪，询问马被送回来的原因，(军人)说：“(我)刚刚骑上去，就被(马)踢翻了下来，连续换了几个人(骑)，(他们)都被甩得掉了下来。这是匹坏马，所以把它退了回来。”张之万对于此事求之不得，于是退回了卖马的钱收回了这匹马。等到他骑上马，(马)仍像从前一样温顺。大概这马只是希望跟随(自己原来的)主人吧。

24．做此题，可以根据句意推断出词语的意思①句意为：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它。道：方法；②句意为：听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思。鸣：嘶鸣；③句意为：饲养了一匹红色的马。畜：养，饲养；④句意为：就把它退了回来。遂：于是，就。

故解析为：

①正确方法；②通晓；③饲养；④于是，就。

25．A．前句句意：不以千里马著称；以：用。后句句意：河曲智叟无话可答；以：来。选项加点词意义和用法不同；B．前句句意：拿着鞭子面对它；而：连词，表示修饰。后句句意：像小石潭西南方向望去；而：连词，表示修饰。选项加点词意义和用法相同；C．前句句意：张之万对于此事求之不得；之：代词。后句句意：那展开的双翅就像挂在天边的云彩；之：的。选项加点词意义和用法不同；D．前句句意：这是匹坏马；乃：是。后句句意：吕蒙于是开始学习；乃：于是。选项加点词意义和用法不同。

故解析为：B。

26．①句中重点词：只，只是。辱，辱没。骈死，并列而死。句意为：只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间。

②句中重点词：盖，大概。此，这。句意为：大概这马只是希望跟随（自己原来的）主人吧。

故解析为：①也只能在仆役的手下受到屈辱，(和普通马)一同死在马厩里。

②大概这马只是希望跟随(自己原来的)主人吧。

27．结合乙文内容可知，文中的军人虽然识马，但不懂得马的习性、脾气，实际上是不懂得如何驾驭良马，和《马说》中"策之不以其道"的做法是相同的。

故解析为：军人虽然识马，但是他没有摸熟马的脾气、习性，并且该马更愿意跟着自己原来的主人。军人因不能“以其道策之”而无法驾驭马。

阅读下面诗歌，完成各题。

茅屋为秋风所破歌

[唐]杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!

28．画线的两句诗有两方面的作用：一是实写自然环境，交代事件发生的具体时间并渲染特定的氛围；二是烘托诗人的心境，为下文写诗人的伟大胸襟蓄势。

29．请从修辞的角度赏析“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”两句。

28．暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉)；忧国忧民(关心人民疾苦)

29．运用比喻、夸张的修辞手法，形象地描写了秋雨的细密连绵，从侧面表现了诗人凄苦的生活。

体味诗歌的遣词；形象、语言及表述技巧赏析；表述的思想感情

（1）本题考查诗意的把握。解答此题先分析其表现了事物怎样的特点，再结合所处时代背景和特定的写作背景分析表述了诗人怎样的情感

（2）本题考查对诗句的理解和赏析。诗歌中，往往是借助意象来表述情感的。解答本题，首先要理解诗意，抓住诗中的意象；然后分析这些意象所营造的氛围特点；最后点明其中寄寓的诗人的情感。

28．"俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑"两句，密集的雨点即将从漠漠的秋空洒向地面，渲染出暗淡愁惨的氛围，烘托出诗人暗淡愁惨的心境。"布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂"，写出布被又旧又破，但八月，天气并不"冷"，因为"床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝"，所以才感到冷。与后面写其济世情怀形成对照，更能突出诗人的宽广胸襟。

故解析为：暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉)；忧国忧民(关心人民疾苦)

29．解答时明确诗句的意思，理解诗歌的意境、运用的修辞及表述效果。"雨脚如麻未断绝"的意思是：房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。此句把"雨脚"比喻成"麻"，写出了雨水的密、连绵，也从侧面表现了诗人凄苦的生活。

故解析为：运用比喻、夸张的修辞手法，形象地描写了秋雨的细密连绵，从侧面表现了诗人凄苦的生活。

四、作文（30分）

30．按要求写作文。

苏轼的心中装下承天寺的月光，走向豁达；陶弘景的心中装下山林的美景，坚守一份宁静和淡泊……生命之长河，我们在万事万物中感知人情冷暖，积蓄智慧，汲取精神与文化的能量。你的心中曾装下了什么呢？

请以“心中的”为题，写一篇文章。

要求：(1)先将题目补充完整，然后作文；(2)文体不限；(3)不少于600字；(4)不得抄袭、套作；(5)作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。

心中的明灯困境中的自信，是一盏明灯；困难中的援助，是一盏明灯；困惑中的指点，是一盏明灯；困扰中的解围，是一盏明灯；困苦中的坚持，是一盏明灯。

她——一个亦梦亦幻，亦柔亦刚的女子。生在不逢之时，命运多舛。可能是上天眷顾她，给了他汪洋恣意的文采，也只有这她才得以让世人铭记。

衣襟沾湿红泪，比司马青衫更湿。初见她，在一片藕池中，划着小筏，映着三两点星和朦胧月色。月光，仿佛一点点的化开了她眉间的愁绪，从未见过她笑得如此灿烂。“

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”真是此情此景。

自从赵明诚走后，她所感受到的寂寞是百味的。既可以是平淡的，像是遗憾于“树隐昭阳宫”的宫女；又可以是突兀澎湃的，正如“愁云惨淡万里凝”一样庄严静穆。才下眉头，却上心头。她心中或多或少的愁绪是化不开的。有她对当时时代的愁，对丈夫的愁，可谓凄凄惨惨戚戚。但，她如我心中的指向标，一点点的带我走出不解和困惑。

她教会了我很多很多。她让我懂得一个女人在当时的社会里应如何生存。早些，赵明诚就是她的唯一；再近点，诗词就是她的慰籍；而现在，她是我心路历程中的明灯。她带我认识了她的感情、他不甘、她的期盼，而我把这些聚在心中，化为动力，随着她的脚步往前走。

我虽然不知道在她生活的年代有多么不堪，但我明白，她熬过来了。她用她自身女性人格的魅力和倔强，颠覆了世人对她的认知，她是宋词中的一座无法逾越的高峰。

面对着物是人非，面对着断香残酒，面对着绿肥红瘦。没有同道，没有相知，只有一杯浊酒洗清愁情深几许。和着那孤独化作的泪一饮而尽。

多少事欲说还休，惟有楼前流水。应忘我，终日凝眸，伫立窗前。窗外，满地黄花堆积，如今有谁堪摘？泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去！

至此，是该道出她的名字了。我心中的明灯——易安居士，正如她的名字一样：易安易安，易得且安。

半命题作文

1.审题立意

题目“心中的________”可理解为：心中一直想念的或向往的什么。因此，要补充的内容应该是美好的、积极的词语。可以是让你念念不忘的美景、感动的事情，比如心中的月光、心中的那份肯定等；可以是因为感情真挚或品格高尚而让你欣赏、感激或者崇拜的人，比如心中的亲兄弟，心中的英雄等；还可以是内心向往的一种思想境界，比如：心中的桃花源，心中的梦想等。

这个文题适合写成记叙文或散文，且以第一人称为主。心中的一份情感、一点感悟、一丝回味、一片热情，都是文章的情感立意。立意的关键在于要缘事而发，在于要独抒性灵，只要真实地反映生活，真实地抒发情感，将生活中点点滴滴的感悟从自我理解的角度抒写出来，就能写出好文章。

2.范文点评

文章选取了“因为感情真挚或品格高尚而让你欣赏、感激或者崇拜的人”这个角度，但避开了学生们常用的亲人、朋友、老师等这些人物，而是另辟蹊径，选择了著名的历史人物，千古第一才女——李清照，立意高远。整篇文章语言清婉，在前半部分将李清照的人生经历娓娓道来，中间引用、化用的几处诗词恰到好处，既增添了书卷气，又引发人的情感共鸣。后半部分夹叙夹议，兼用抒情来表述自己的感悟和崇拜李清照的深层原因，点明题旨，升华主题。

本题考查半命题作文的写作能力。补好题以后的写作思路，就和其他作文相差无几了。补题要注意内容要熟，立意要新，切口要小。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表述中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。

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陕西省西安市雁塔区2022-2023学年八年级下学期语文6月第二次月测试卷

一、积累与运用（20分）

1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是()

A．蛮横(hèng)逸事(yì)缅怀(miǎn)挑拨离间(jiàn)

B．襁褓(qiǎnɡ)堕落(zhuì)诬蔑(miè)肆无忌惮(dàn)

C．枷锁(jiā)徘徊(huí)祈祷(qí)强词夺理(qiáng)

D．浩劫(jié)反诘(jí)奠定(diàn)弄巧成拙(zhuó)

2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是()

A．捶击愚蠢决择不知所挫

B．卑劣绚丽沟塾阳奉阴违

C．瞭望挚爱狡辩暴风骤雨

D．彷徨麦穗迁徒相辅相成

请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

3．此时此刻，(徘徊彷徨徜徉)在这一望无际的花海中，所有的烦恼都随风而去，眼里心里只有这美丽的花景。

4．河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，(前赴后继前呼后拥一呼百应)，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。

5．经典诗文默写。

（1）是鸟也，。(《北冥有鱼》)

（2），教然后知困。(《虽有嘉肴》)

（3）是故谋闭而不兴，，故外户而不闭。(《大道之行也》)

（4），回车叱牛牵向北。(白居易《卖炭翁》)

（5）山光悦鸟性，。(常建《题破山寺后禅院》)

（6）挥手自兹去，。(李白《送友人》)

（7）拣尽寒枝不肯栖，。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)

（8）无意苦争春，。(陆游《卜算子·咏梅》)

阅读语段，按要求完成下面的题目。

①人生从来就是一场艰难的旅行。②因此不必为失败而抱怨；也不必为胜利而忘形。③磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵。④在磨的过程中，我们失去了不谙世事、轻浮急躁，必然收获精明干练、稳重成熟，这种得失交换其实是值得的，更是生命的必然。⑤只有历尽磨难而甘之如饴，就能将我们的生命演绎得波澜起伏、如诗如画。

6．第②句标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。

7．第③句中的“成长的内涵”属于哪种短语类型请写在下面的横线上。

8．第⑤句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

名著阅读。

“同志们，只有一条出路，就是在三个月内，从车站到伐木场修筑一条轻便铁路，全长超过7公里。而要完成这项工程，我们至少需要350个工人和2个工程师。共青团员们已经在仓库里找到了足够的铁轨和7个火车头。但是，那儿只有一所破房子，以前是个学校，工人们根本没有地方住，所有人员只能分批派去，两个星期轮换一次，时间长是挺不住的。阿基姆，咱们先把共青团员调上去怎么样？”他没有等回答，又接着说，“共青团要把能派的人都派去。这是一件异常艰巨的任务，但是只要跟同志们讲清楚，这是为了拯救铁路和全城，他们一定会好好干的。”

9．上面的文字通过语言描写刻画了(填人名)的性格特征。

10．请你简述这个人对保尔的影响。

二、综合性学习

请你参加以“饮食中的‘和’文化”为主题的综合性学习活动，并完成后面的题目。

11．请将“和”字按照笔画顺序工整地书写在下面的田字格中。

12．每逢佳节，吃一顿和和美美的“团圆饭”是中国人的传统习惯，但在2021年的春节，为了防控疫情，有许多人选择了“就地过年”。张明同学深受感动，创作了一幅漫画，请你帮他拟一个合适的标题。

13．中国饮食讲究“五味调和”，只有五味平衡，才能让人感受到丰富的味觉体验。请将“酸甜苦辣咸”任意搭配，参考示例再写一句。

示例：(酸与辣)人生偶尔需要重口味的刺激，只有品尝过失败的心酸，才能有果敢顽强的奋斗。

(▲与▲)

14．“和”在中国饮食文化中代表着一种平衡，但如今很多人都忽视了这种平衡。你的同学刘强非常挑食，只吃肉不吃蔬菜，还特别钟爱垃圾食品，请你劝说他。

三、阅读(共15小题，计43分)

阅读下面的材料，完成各题。

当代青年正处在实现中国梦的年富力强时期，实现中华民族伟大复兴的中国梦，广大青年生逢其时，也重任在肩。广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。从青年的身上看国家的未来，青年就是国家未来的象征。

《少年中国说》中“少年强，则国强”的话语，激荡了一代中国青年的人生洪流，那时的青年是救国者，担任着拯救国民于水火之中的历史使命，今天的青年是社会主义的建设者，是中华民族伟大复兴的中国梦的锻造者，青年有梦想希望、责任担当，国家的美好未来就有保障。

当今时代，经济迅速发展，科技日新月异，文化多元化，给当代青年更多的机会、更大的空间去施展手脚，与此同时，也面临着更多的诱惑、竞争和不确定性。也正是因为如此，青年人的理想信念、责任担当就显得尤为可贵。崇高的理想会带领我们走入不平凡的境界，坚定的信念决定着我们事业的成败，青年人唯有将自己的命运同祖国的前途挂钩，将个人的奋斗融入国家和民族的奋斗大潮中，将个人的命运与国家和民族的命运紧密相连，如此，才能迎来人生之春、人生之华，始终不与时代脱轨。

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。新时代，给了青年人更多新平台、新机会，也对青年人提出了新要求和新担当。当代青年人须把握自己的奋斗使命，坚定自己的理想信念，唯有“爱国、励志、求真、力行”，方能在逐梦的路途上行稳致远。

(选自“搜狐新闻网”)

科研团队科研项目及成果团队平均年龄

中国航天科工三院31所孙长胜带领“匠人”青年突击队攻关国家重点04专项课题不到30岁

中国航天科工三院33所于华男团队打造中国宇宙飞船的核心装置——黑盒子，成功助力“神舟八号”与“天宫一号”对接不到30岁

中国航天科技集团第十一研究院星空二号团队成功研制国内首款乘波体气动布局的高超声速试验飞行器33岁

中国航天科工二院23所声学器件研究团队研发国产化手机微声滤波器，在3~5年内实现绝大部分滤波器国产化30岁

(取材于《大国重器背后的青年》)

湖北省咸宁市崇阳县白霓镇大市村党支部书记程桔是一位90后的全国人大代表。2014年，在一群老同志的请求下，她回乡竞选村支书。上任不久，她就挨个联系在外务工的同村人回乡发展。如今，大市村的“两委”中，已经有两位80后、三位90后。在她的努力下，2016年底，全村35户贫困户106人全部脱贫摘帽，成为咸宁市首批精准扶贫出列村(指村中无扶贫户)之一。

同样是90后小姑娘的全国人大代表杨昌芹来自贵州省赤水市民族村。曾在公立幼儿园当老师的她放弃了稳定的工作，成为赤水村竹编的传承人。经过长期探索，她倡导的让非遗真正回归生活、引领生活的创新性传承不仅让赤水竹编焕发了新的生命力，也带动了当地竹编产业的发展。她创立的竹艺公司由一个小作坊发展到公司化运营，带动当地300多名村民在家中实现“来料加工”。越来越多的年轻人也开始学习这门非遗手艺。

在她们看来，随着乡村振兴的不断深入，未来会有越来越多的年轻人愿意回到农村发展。

(选自《乡村振兴呼唤年轻人回来》)

15．下面对材料一有关内容的表述，不正确的一项是()

A．当代青年正处在实现中国梦的年富力强时期，青年强，则国强。

B．当下中国的所有人都是中华民族伟大复兴的中国梦的锻造者。

C．当今时代经济发展迅猛，因此，也给了当代青年更多的机会去施展手脚。

D．广大青年既是追梦人也是圆梦人，更是我们国家未来的象征。

16．下面对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是()

A．当下的社会，是一个经济高速发展的黄金期，青年面对的只有机会，没有挑战。

B．目前，我国的大多数科研团队成员是平均年龄在30岁左右的青年。

C．湖北省大市村的“两委”中，有两位80后、三位90后，其中一位就是杨昌芹。

D．《少年中国说》时期的青年是救国者，而今天，青年是社会主义的建设者。

17．阅读材料二和材料三，用一句话说说你得出的结论。

18．阅读完材料，请你谈谈作为当代年轻人我们应该如何改变现状，实现人生价值。

阅读下面的文字，完成各题。

老圣人

赵长春

①袁店河有个说法：人读书多了，读得出不来了，就叫“圣人”。这个说法有点讽刺和嘲弄的意味。

②老圣人也被称作“圣人”，当年，他被唤作“圣人”，原因不得而知。现在老了就加了个定语，“老圣人”。

③老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分这一天来说，他要把村里的小孩子们召集起来，在村中老槐树下的大碾盘上，立蛋。

④立蛋，就是春分这一天，将鸡蛋立起来。老圣人先示范，轻手撮一鸡蛋，竖在平展的碾盘上，屏息，慢慢松开，鸡蛋就立起来了！然后，他给孩子们分鸡蛋，一人两枚，围绕碾盘，看谁先立起来，发奖。

⑤这个时候，是村子里春节过后的又一次小热闹。不过，大人们不多，年轻人更少，这时候，老圣人看着孩子们，一脸的笑。

⑥人们说：“这有啥意思？自己买鸡蛋，再买些铅笔、写字本、文具盒……”老圣人说：“这很有意思。就拿春分立蛋来说，是老祖宗们四千多年前就玩的游戏，一辈辈、一代代，传到现在了，会玩的人少了……”老圣人说：“一年之计在于春，让孩子们立鸡蛋，心静一下，比玩游戏好。”

⑦说话间，已经有好几个孩子将鸡蛋立起来了。孩子们很开心地围拢着老圣人，听他讲春分，讲节气，讲碾盘的故事。

⑧碾盘也有故事，碾盘很老了，村里人用了好多年。现在，条件好了，人们不用碾盘了，包括石磙，还有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，还有马槽，莫名其妙地消失了。后来，人们才知道，被人偷走了，卖到城里了……老圣人就操心老槐树下的大碾盘。有个夜晚，老圣人突然喊了起来，就在老槐树下。原来，那些人又来偷了！

⑨老圣人说，每个人都有故事，每个村子都有历史，每一家都是传奇。这老碾盘，每家的祖辈都吃过它碾出的面、小米、苞谷……他说的故事，有个后来上了大学的孩子写了出来，写进了他的书里。老圣人保护老碾盘，差点儿拼了老命。

⑩春节，村上的人多了起来，都从外面回来过年，带了年货去看老圣人。他说：“别看我，看看咱们的老槐树、老碾盘。”老槐树、老碾盘，就成了村子一景。

还有，与别的村子相比，村上喝酒、赌博的人少，打骂老人的事基本没有，这也与老圣人有关。他喜欢管闲事，不怕人家烦。他说：“人都光想着赚钱了，不行，还得讲老理，这就是仁义礼智信。这些老理，是几千年的好传统，不能丢。丢了，就丢了脸面。”

想一想，对，这就是当年孔圣人周游列国时说的、提倡的。

老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有个治疗小孩子感冒、头痛的偏方，就是点燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的额头。古墨微软，香香的，透出凉意，有股幽幽的药味。几声喷嚏，打个冷战，小孩子就好了！他还治疗痄腮，研墨，毛笔蘸汁涂抹腮边，一圈一圈，如此两三天，就好了！

老圣人说：“古人凭心，诚信为本。墨也讲究，内有冰片、麝香、牛黄等，为的是让读书人安心、静心。学须静也，静须学也。可惜，好多人做不到了。”

老圣人九十多岁了，身体很好。他习惯饭前喝水，小半碗白开水。有记者采访，问这是不是他的长生之道。他说：“哪里呀，儿时家贫，每当吃饭，父母先让孩子们喝水，喝完检查，如果碗里控出来水，就少给饭……”说着，老眼泛出泪花，又笑道：“现在多好，吃啥喝啥，都有！”

老圣人大名叫王恒骧，袁店河畔人。

叫他“老圣人”，我觉得有些委屈了他，在袁店河的语境里。

不过，“圣人”的真正意思是很有讲究的。在袁店河，也只有他能配上这个称呼。

现在，读书的人少了，越来越少，谁还能再被称为“圣人”呢？

(有删改)

19．请用简洁的语言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。

20．品味第⑤段中的画线句，展开合理想象，将“老圣人”此刻的心理描写出来。(60字以内)

21．说说第段中两处加点的“就好了”有何表述效果。

22．联系全文回答，“我”为什么觉得在袁店河的语境里，叫他“老圣人”有些委屈了他？

23．文中多次出现“老碾盘”，请探究其作用。

阅读下面的文言文，完成题目。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪其真不知马也!

张尚书之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂引而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠。此乃劣马也，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故。盖此马愿从主也。

(选自陈其元《庸闲斋笔记》)

24．解释下列句中加点的词语。

①策之不以其道②鸣之而不能通其意

③畜一红马④遂退金收马

25．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是()

A．不以千里称也河曲智叟亡以应

B．执策而临之潭西南而望

C．之万求之不得其翼若垂天之云

D．此乃劣马蒙乃始就学

26．请将以下句子翻译成现代汉语。

①祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

②盖此马愿从主也。

27．甲文认为，由于没有伯乐，所以千里马得不到重用。乙文中的“军人”识马却驾驭不了马，这是为什么

阅读下面诗歌，完成各题。

茅屋为秋风所破歌

[唐]杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!

28．画线的两句诗有两方面的作用：一是实写自然环境，交代事件发生的具体时间并渲染特定的氛围；二是烘托诗人的心境，为下文写诗人的伟大胸襟蓄势。

29．请从修辞的角度赏析“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”两句。

四、作文（30分）

30．按要求写作文。

苏轼的心中装下承天寺的月光，走向豁达；陶弘景的心中装下山林的美景，坚守一份宁静和淡泊……生命之长河，我们在万事万物中感知人情冷暖，积蓄智慧，汲取精神与文化的能量。你的心中曾装下了什么呢？

请以“心中的”为题，写一篇文章。

要求：(1)先将题目补充完整，然后作文；(2)文体不限；(3)不少于600字；(4)不得抄袭、套作；(5)作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。

解析解答部分

1．A

常用字字音

A无误；B项，"堕"应读"duò"；C项，"徊"应读"huái"，"强"应读"qiǎng"；D项，"诘"应读"jié"拙"应读"zhuō"。

故解析为：A

此题考查学生对字音的理解识记能力。本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

2．C

同音字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A项，"决择"应为"抉择"，"不知所挫"应为"不知所措"；B项，"沟塾"应为"沟壑"；C无误；D项，"迁徒"应为"迁徙"。

故解析为：C

本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确解析。

3．徜徉

4．前呼后拥

近义词；词语的使用（搭配）

本题考查词语意思的理解与正确运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。作答词义辨析类题目，首先要分析待选词语的异同，包括意思的不同，情感色彩的不同，表述效果的不同等，然后结合句子的具体语境即可作出选择。

3．"彷徨"意思是徘徊不前的样子，比喻犹疑不决；"徘徊"比喻犹豫，拿不定主意；"徜徉"意思是闲游，或陶醉于某事物当中。本句表述陶醉在一片花海中，故选"徜徉"恰当。

故解析为：徜徉

4．"前赴后继"意思是面的上去了，后面的紧跟上来。形容英勇战斗，不怕牺牲，奋勇向前；"前呼后拥"前面的人喝道；后面的人簇拥着。形容权贵们的气势。；"一呼百应"指一人召唤，百人响应。形容响应附和的人众多。本句是河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。本句只后面的水推着前面的水向前走，故用"前呼后拥"恰当。

故解析为：前呼后拥

5．（1）海运则将徙于南冥

（2）学然后知不足

（3）盗窃乱贼而不作

（4）手把文书口称敕

（5）潭影空人心

（6）萧萧班马鸣

（7）寂寞沙洲冷

（8）一任群芳妒

一般性默写

（1）海运则将徙于南冥（注意"徙"的书写）（2）学然后知不足

（3）盗窃乱贼而不作（注意"作"的书写）（4）手把文书口称敕（注意"敕"的书写）

（5）潭影空人心（6）萧萧班马鸣（注意"萧""班"的书写）

（7）寂寞沙洲冷（注意"洲"的书写）（8）一任群芳妒

本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

6．把分号改为逗号

7．偏正短语

8．把“就”改为“才”

逗号；分号；偏正短语；关联词使用不当

（1）本题考查标点符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号分为点号、标号、符号三大类。注意平时的分类与运用。

（2）本题考查短语类型。从结构关系看，短语可以分为：主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、并列短语、介宾短语。根据不同短语进行分类。

（3）本题考查病句修改。病句修改口诀：增（成分残缺的）；删（多余的）；换（用词不当的）；移（语序不当的）。修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删。

6．分析第②句可知，"也不必为胜利而忘形"是接着前半句说下去的话，和"因此不必为失败而抱怨"不是并列关系而是承接关系，所以应该把"分号"改为"逗号"。

故解析为：把分号改为逗号

7．第③句中"成长的内涵"中"内涵"是中心语，"成长的"是修饰语，修饰"内涵"，属于偏正短语。

故解析为：偏正短语

8．第⑤句中"只有"与"就"搭配不当，⑤句的前半句"历尽磨难而甘之如饴"表示条件，后半句"将我们的生命演绎得波澜起伏，如诗如画"是这一条件下产生的结果，结合语境可知这里应该把"就"改为"才"。

故解析为：把”就”改为“才”

9．朱赫来；遇事沉着、有主见

10．朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题时，朱赫来便会及时出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指导下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。

作品的人物形象；作品的基本内容；《钢铁是怎样炼成的》

（1）本题考查对名著人物的认知。解答本题，首先要根据文段内容和自己的知识积累，推断人物身份；然后根据文段中与人物相关的内容，分析人物形象。

（2）本题考查对名著的理解与分析。根据内容抓住住人物、事件的核心进行分析即可得出解析。

9．根据情节可知，这段对话描写的人物为朱赫来，通过他说话的内容，可以看出他是一位遇事沉着、有主见的人。

故解析为：朱赫来；遇事沉着、有主见

10．解答时需要了解与选段有关的情节内容，简述人物保尔．柯察金影响，根据名著情节以及文段对人物言行的描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括即可。

故解析为：朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题时，朱赫来便会及时出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指导下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。

11．撇、横、竖、撇、点、竖、横折、横

12．示例一：心在一起，就是团圆

示例二：别样的“团圆”

13．示例：(咸与甜)人生总要经历坎坷与磨砺，只有这样我们才能走得更远，只有品尝过泪水的咸涩，才会珍惜成功的香甜。

14．示例：刘强，垃圾食品热量高，容易导致肥胖。挑食则会让你营养摄入不足，身体越来越差。你要改掉这种饮食习惯，只有饮食均衡，才会有一个健康的身体。

汉字笔画笔顺；续写式仿写；漫画释义；见解表述

（1）本题考查汉字书写笔顺。要求将"和"按照笔画顺序工整地写在下面的田字格里。

（2）本题考查图画标题的拟写。为图画拟定标题，要紧扣画面的内容。

（3）本题考查仿写句子。根据例句的句式特点进行模仿，尽量做到字数一致，句式一致，前后连贯。

（4）本题考查语言表述的能力。此类题目一般不设统一解析，只需言之成理即可。语言运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表述我们的见解，不仅是中招测试的要求，更是我们交往能力的一种表现。

11．"和"字笔顺是：撇、横、竖、撇、点、竖、横折、横。正确地书写即可，字不宜太大也不宜太小，占田字格的四分之三最好。

故解析为：撇、横、竖、撇、点、竖、横折、横

12．图画中是几个人围坐在餐桌旁举起酒杯和家人视频，可抓住"团圆"拟题，如"别样的'团圆"。

故解析为：心在一起，就是团圆；别样的“团圆”

13．参考示例的样式，将"酸甜苦辣咸"任意搭配，再写一句即可。

故解析为：(咸与甜)人生总要经历坎坷与磨砺，只有这样我们才能走得更远，只有品尝过泪水的咸涩，才会珍惜成功的香甜。

14．作答本题，可围绕垃圾食品的危害来表述。语意清晰，语序合理。

故解析为：：刘强，垃圾食品热量高，容易导致肥胖。挑食则会让你营养摄入不足，身体越来越差。你要改掉这种饮食习惯，只有饮食均衡，才会有一个健康的身体。

15．B

16．D

17．虽然国家在年轻人的努力下有了发展，但还需要更多年轻人的积极参与。

18．示例：我们要有抱负，有情怀，脚踏实地，独立自主，敢想敢干。

新闻、材料类；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型

（1）本题考查对材料内容的理解。在理解材料内容的基础上，从材料中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择。

（2）本题考查对材料内容的理解和概括。在理解材料内容的基础上，从材料中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择。

（3）本题考查对材料内容的概括。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。

（4）本题考查语义的拓展。解答本题，要在阅读材料内容并理解其大意的基础上，结合上下文来确定要拓展的内容。

15．ACD正确；B有误，根据材料一中的"今天的青年是社会主义的建设者，是中华民族伟大复兴的中国梦的锻造者"，"当代青年正处在实现中国梦的年富力强时期，青年强，则国强"表述太过绝对；故解析为：B

16．A有误，根据材料一中"当今时代，经济迅速发展……也面临着更多的诱惑、竞争和不确定性"可知选项表述太过片面；B有误，根据材料二中的"航天科研团队"可知选项表述"大多数科研团队"有误。

C有误，根据材料三中的"同样是90后小姑娘的全国人大代表杨昌芹来自贵州省赤水市民族村"可知选项的"湖北省"表述有误。

D正确

故解析为：D

17．根据材料内容，抓住关键语句来分析概括。根据材料材料二"科研项目及成果""团队平均年龄"项目内容可知，这些成果的取得是年轻人奋斗的结果；根据材料三"随着乡村振兴的不断深入，未来会有越来越多的年轻人愿意回到农村发展"可以概括为"还需要更多年轻人的积极参与"。

故解析为：虽然国家在年轻人的努力下有了发展，但还需要更多年轻人的积极参与。

18．结合材料内容，联系实际，围绕青少年要有抱负，能脚踏实地去努力，能独立自主来谈即可。

故解析为：我们要有抱负，有情怀，脚踏实地，独立自主，敢想敢干。

19．春分立蛋；操心碾盘；喜管闲事；饭前喝水。

20．示例：“春分到，蛋儿俏。”竖立起来的蛋儿好风光。只要孩子们从小了解节气，了解好传统。我买鸡蛋、买奖品花再多的钱也值了!

21．“就好了”，意思都是指治好了病。两个“就好了”，运用了反复的修辞手法，赞美了“老圣人”治病的验方灵验，也是对“老圣人”“仁义”之心的赞美。

22．文中描写的“老圣人”是一位弘扬中国传统文化的老人他不只是袁店河的一位典范，也是整个中国的一位典范。

23．在“立蛋”一事中，它是场景之一；在“操心碾盘”一事中，它是“讲碾盘的故事”的主体，是“老圣人”捍卫传统文化的见证是村子文化的一景。

记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型

（1）本题考查情节概括。对文章情节进行概括时，需通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出每个事件的中心内容，找到关键语句，或用自己的语言简要概括

（2）本题考查补写人物的心理描写。联系上下文，根据内容合理的写出符合人物身份的心理活动。

（3）本题考查词语的表述效果。解答本题，要结合语境，联系上下文理解词义，体会该词在表述人物精神品质方面的效果。

（4）本题考查对文章重要内容的理解。一定要联系全文来回答，结合前后内容，否则把握不准解析，一定要忠于原文。

（5）本题考查对文章信息的筛选的能力。按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表述。

19．解答此题需通篇阅读，找到关键语句，或用自己的语言简要概括。如④~⑦段写春分立蛋。⑧~⑩段写操心碾盘。1~④段写喜管闲事。⑤段写饭前喝水。

故解析为：春分立蛋；操心碾盘；喜管闲事；饭前喝水。

20．第⑤段中画线的语句"这时候，老圣人看着孩子们，一脸的笑"是神态描写，探究这一神态描写所反映出的人物心理，就一定要联系上下文的内容。可从自己花钱的目的是让孩子们了解节气、了解好传统的角度作答。

故解析为：“春分到，蛋儿俏。”竖立起来的蛋儿好风光。只要孩子们从小了解节气，了解好传统。我买鸡蛋、买奖品花再多的钱也值了!

21．两个"就好了"运用的是反复的修辞手法，反复的目的是为了强调。文中第③段连用两个"就好了"，赞美了"老圣人"治病的验方灵验，也是对"老圣人"仁义之心的赞美。

故解析为：“就好了”，意思都是指治好了病。两个“就好了”，运用了反复的修辞手法，赞美了“老圣人”治病的验方灵验，也是对“老圣人”“仁义”之心的赞美。

22．"我为什么觉得在袁店河的语境里，叫他"老圣人"有些委屈了他？因为前文①袁店河有个说法：人读书多了，读得出不来了，就叫“圣人”。这个说法有点讽刺和嘲弄的意味。而在这句话里面"委屈"一词是赞美老人，是说赞美的还不够，老人坚守传统文化，品德高尚，爱讲老理，仁义礼智信，教化乡邻，关爱孩子，是名副其实的圣人。叫"老圣人"又有些委屈他，是因为他是整个中国的一位典范。所以"我"才如此表述。

故解析为：文中描写的“老圣人”是一位弘扬中国传统文化的老人他不只是袁店河的一位典范，也是整个中国的一位典范。

23．本题可从它提供了故事场景，又是故事内容的主体，还是传统文化的见证等角度作答。通读全文，整体把握，读懂内容后再作答。叙事行文的作用：在"立蛋