陕西省西安市名校2023年中考语文一模试卷（解析）

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一、积累和运用（16分）

1．（2分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

A．旷远（kuàng）狡黠（xiá）契（qiè）合喃喃自语（nán）

B．瘦削（xuē）侦缉（jí）诘（jié）难信手拈来（jiān）

C．拘泥（mí）阐（chǎn）证幌子（huǎng）铢两悉称（chéng）

D．伫立（zhù）稽首（qǐ）烙（lào）印翘（qiáo）首远望

2．（2分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）

A．附丽诡谲味同嚼腊吹毛求疵

B．尽致炼达无可耐何望眼欲穿

C．统畴婉惜如坐针毡狂妄自大

D．要诀笑涡不屑置辩雕梁画栋

3．（6分）经典诗文默写。

（1），采葵持作羹。（《十五从军行》）

（2），坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》

（3）人生自古谁无死，。（文天祥《过零丁洋》）

（4）伤心秦汉经行处，。（张养浩《山坡羊潼关怀古》）

（5），腰白玉之环。（宋濂《送东阳马生序》）

（6），受上赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）

（7），不宜异同。（诸葛亮《出师表》）

（8），是失修的路基。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）

（9）读书足以怡情，。（弗朗西斯培根《谈读书》）

（10）读书费时过多易惰，。（弗朗西斯培根《谈读书》）

4．（3分）名著阅读。

《简爱》是英国19世纪著名的女作家（人名）的代表作。这部作品是作家“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。请填写作家名字，并按照时间顺序填写主人公生活过的四个主要地方和当时发生的故事（只填序号）。

地方：

故事：

地方：①雷沃德学校②舅妈家里③圣约翰家④桑菲尔德庄园

故事：①教堂事件惊爆主人生活内幕，简爱去意已决。

②找到敬仰和感激的至爱之师和人生挚友。

③有时她也反抗，不放弃一次斗争的机会，她曾说“你们才不配和我来往”。

④简爱在宗教感召下险些失去追求真爱和与世俗抗争的勇气。

5．（3分）阅读语段，按要求完成下面的题目。

①有才会有，满足需求才能赢得口碑。②如今，随着生活水平和欣赏水平的不断提高，人民的精神文化需求与日俱增。③从《流浪地球2》《满江红》到《无名》，既是我国电影产业持续发展的体现，也折射着人们对更多优秀文艺作品的热切期待。

（1）请将下面语句分别填在第①句横线上。（只填序号）

A.质量

B.分量

（2）请提取第②句的主语中心语。

（3）第③句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面。

二、综合性学习（7分）

6．（7分）初三（1）班同学将在班级举办一场以“家国英雄”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。

（1）请在下面米字格中，按顺序依次写出“国”的笔画。

（2）班级朗诵小组准备朗诵一段爱国诵词，请帮他们设计诵读时的感情基调，并简述理由。

“走出家门，妈妈是小家的牵挂；走出国门，炎黄子孙，家是我们相同的血脉，是五十六个民族，是我们的大中华。”

（3）班级“走进爱国人物故事会”小组准备去采访当代爱国人物，请你阅读下面的材料，为他们小组设计一个采访问题。

材料：

张雷威，2015年在国网陕西榆林供电公司工会主席岗位上退休后在6个县区、19个乡镇、56个村开展扶贫工作，累计帮助1.2万多名群众脱贫，至今仍坚持在扶贫一线。2019年获得了“全国脱贫攻坚贡献奖”。

（4）请你帮助主持人将此次活动串词中不完整的地方补充完整。要求所写句子与上句结构一致，语义连贯。（不能选用材料中的人物）

中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。近代以来，一代代英雄儿女为民族复兴、国家富强奋勇抗争，抛头颅、洒热血：从“精忠报国”的岳飞到“苟利国家生死以”的林则徐，，他们都是当之无愧的民族脊梁。

三、阅读（47分）

7．（13分）阅读下面的材料，完成问题。

2022年全国粮食产量稳中有增，总产量达13730.6亿斤，比上年增加73.6亿斤，粮食产量连续8年稳定在1.3万亿斤以上。但从中长期看，我国粮食供求仍处于紧平衡状态，确保国家粮食安全这根弦一刻也不能放松。新时代新征程，我们要深入实施藏粮于地、藏粮于技战略，全方位夯实粮食安全根基，让“中国饭碗”装得更满、端得更牢、成色更足。

（选自2023.1.20《人民日报》）

2022年全国及各省（区、市）粮食产量

播种面积（千公顷）总产量（万吨）单位面积产量（公斤/公顷）

全国总计北京天津河北山西内蒙古辽宁吉林黑龙江上海……云南西藏陕西甘肃青海宁夏新疆118332.176.7376.76443.83150.36951.83561.55785.114683.2122.8……4211.0192.63017.52699.8303.5692.32433.968652.845.4256.23865.11464.33900.62484.54080.87763.195.6……1958.0107.31297.91265.0107.3375.81813.55801.75910.96802.15998.14647.95610.96976.17053.95287.17782.1……4649.75573.64301.24685.53534.85428.87451.0

注：此表中邻分数据因四舍五入，分省合计数与全国致略有差异。

数据来源：国家统计局

中国古代农业的一大特点是多元交汇。中国古代农业因自然条件的差异逐步形成不同类型的农业文化，并通过不同地区农业文化的相互交流、促进，逐渐汇合为中华古代农业文化的洪流。其中黄河流域、长江流域两个中心

中国农业文化分为农耕文化和游牧文化。它们大体以长城为界，在地区上相互分立，在经济上却相互依存。农耕文化始终居于主导地位，但最终都被农耕文化融合。在农耕文化内部，又有北方的旱地农业和南方的水田农业两种主要类型。其形成以秦岭、淮河南北自然条件的差异为基础，南方水田农业后来居上，超过北方旱地农业。

中国农业文化的优良传统是精耕细作。精耕细作本质上是人们针对不同自然条件，克服不利因素而创造的农艺。从某种意义上说，精耕细作是多元交汇农业体系的产物。各地区农业文化的交流，精耕细作传统又与一定的社会经济条件，尤其与封建地主制有关。在这种制度下，为提高单位面积产量，他们只能采用多投劳力和改进农艺的方法

（选自《中国古代农业》，商务印书馆，有改动）

现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路。从人类社会生产力发展的总进程看，传统农业已落后于时代，中国农业部提出了超级稻育种计划。袁隆平院士领衔的科研团队通过走形态改良和杂种优势利用相结合的技术路线，成功攻破水稻超高产育种难题，分别是亩产700公斤、800公斤、900公斤、1000公斤、1100公斤。2020年11月，由袁院士团队研发的杂交水稻双季亩产突破1500公斤大关。《自然》杂志发文

（选自《长沙晚报》，有改动）

一个国家只有立足粮食的基本自给，才能掌握粮食安全主动权，才能掌控经济社会发展这个大局。从长远来看，我们需要有一批从事农业科技尤其是粮食种植方面的专家。这就需要我们从现在抓起，鼓励一批优秀的年轻人投入到农业科技的学习与研究中来。只有这样

（选自《穿越时空的价值印记》，有改动）

（1）请根据概括“精耕细作”的农业传统形成因素有哪些？

（2）立志学农的李同学想了解现代农业的发展方向，请结合上述材料，向她简单介绍。

（3）下列对材料有关内容的表述，正确的一项是

A.2022年我国东北各省粮食播种面积、总产量、单位面积产量均高于西北各省（区、市）。

B.中国农耕文化和游牧文化以长城为界，二者地区上相互分立，经济上相互依存。

C.南方水田文化自唐代以后在中国农业文化中取代了北方旱地农业长期以来的主导地位。

D.中国现代农业发展须走现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合的道路。

（4）下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是

A.我国部分省份（区、市）间粮食产量存在较大差异的主要原因在于其农业技术水平差距大。

B.从中国农业发展特点和规律可以看出，只要坚持精耕细作，就能提高农业的产量。

C.隆平团队取得的成就佐证了现代农业必将替代传统农业的人类社会生产力发展规律。

D.随着中国超级稻育种计划目标的完成，中国已全面实现农业现代化。

8．（18分）阅读下面的文字，完成问题。

母亲和书（节选）

赵丽宏

①又出了一本新书。第一本要送的，当然是我的母亲。在这个世界上，最关注我的

②母亲的职业是医生。她是一个受到病人称赞的好医生。在我童年的记忆里，母亲是个严肃的人，她似乎很少对孩子们做出亲昵的举动。而父亲则不一样，从来不发脾气，更不要说动手打孩子。因为母亲不苟言笑，我们都有点怕她。记得母亲打过我一次，那是在我七岁的时候。那天，打碎了一张清代红木方桌的大理石桌面，邻居上楼来告状，当着邻居的面用巴掌在我的身上拍了几下，虽然声音很响，母亲打我，而且当着外人的面，我却好几天不愿意和她说话，你可以说我骂我、为什么要打人？后来父亲悄悄地告诉我一个秘密：“你不要记恨你妈妈，她是打给楼下告状的人看的，她才不会真的打你呢！”

③我后来发现，母亲其实和父亲一样爱我，只是她比父亲含蓄。上学后，天天捧着一本书，吃饭看，晚上睡觉，常常躺在床上看到半夜。对读书这件事，我读书时，他有时还会走过来摸摸我的头。而母亲却常常限制我，她总是要拿去翻一下，觉得没有问题，她一定会拿掉我面前的书。一天吃饭时，我老习惯难改母亲放下碗筷，板着脸伸手抢过我的书，说：“这样下去我问她为什么，她说：“读书是一辈子的事情，你现在这样读法，将来想读书也没法读。”她以一个医生的看法，对我读书的坏习惯做了分析，你就这样读下去吧，将来变成个瞎子，并不当一回事。

④其实，母亲并不反对我读书，她真的是怕我读坏了眼睛。虽然嘴里唠叨，就是她最早借来给我读的。我过八岁生日时，母亲照惯例给我煮了两个鸡蛋，那是一本薄薄的小书《卓娅和舒拉的故事》。在50年代，哪个孩子生日能得到母亲送的书呢？

⑤中学毕业后，我经历了不少人生的坎坷，成了一个作家。在我从前的印象中，却从来不在我面前议论文学，从来不夸耀我的成功。我甚至不知道母亲是否读我写的书。有一次，母亲笑他说：“看你这得意扬扬的样子，好像全世界就你儿子一个人是作家。”

⑥去年，上海文艺出版社出版了我的一套自选集，四厚本，字印得很小。我想，这样的书，便没有想到送给她。一次我去看母亲，她告诉我，她去书店了。我问她去干什么，母亲笑着说：“我想买一套《赵丽宏自选集》。”我一愣看我不相信的脸色，母亲又淡淡地说：“我读过你写的每一本书。”说着，她走到房间角落里，那里有一个被帘子遮着的暗道。母亲拉开帘子，你写的书，一本也不少，不禁吃了一惊，书橱里，按出版的年份整整齐齐地排列着，一本也不少，还精心包着书皮。其中的好几本书，我自己也找不到了。我想

⑦看着母亲的书橱，我感到眼睛发热，好久说不出一句话。她收集我的每一本书，只是自己一个人读。其实，把我的书读得最仔细的母亲，你了解自己的儿子，而儿子却不懂得你！我感到羞愧。

（1）文章写了有关“母亲和书”的哪些事情？请简要概括。

（2）联系上下文，按要求赏析句子。

①母亲放下碗筷，板着脸伸手抢过我的书，说：“这样下去（从描写的角度）

②看我不相信的脸色，母亲又淡淡地说：“我读过你写的每一本书。”（从用词角度）

（3）有同学认为本文主要写了母亲与书的故事，而第②段内容并未涉及与书相关的内容，可以删去。对此你的看法是什么？请联系上下文

（4）请结合文章内容，谈谈你对文中画波浪线句子的理解。

“母亲，你了解自己的儿子，而儿子却不懂得你！”

（5）真爱无言。本文已被校刊“成长背后的爱”专栏选用。这种爱似曾相识，请你再推荐一篇初中学过的课文（类似主题）给该专栏

9．（12分）阅读下面的文言文，完成问题。

臣本布衣，躬耕于南阳，……尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，……则攸之、祎、允之任也。

（节选自诸葛亮《出师表》）

章武三年春①，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，必能安国，终定大事。若嗣子可辅；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣安敢不竭股肱②之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏，事之如父。”建兴元年，封尧武乡侯，又领益州牧③。政事无巨细，成决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，故未便加兵，且遣使聘吴，遂为与国④。

（节选自陈寿《三国志诸葛亮传》）

[注]①章武：三国蜀汉刘备的年号，章武三年即公元221年。②股肱：大腿和胳膊的上部，都是人体的有力部位。比喻辅佐帝王的得力大臣。③益州牧：益州的行政长官。益州是当时蜀国的核心地域。④与国：盟国。

（1）解释下列句中加点的词语。

①由是感激

②遂许先帝以驱驰

③属以后事

④事之如父

（2）下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是

A.还于旧都先主于永安病笃

B.以伤先帝之明吾妻之美我者

C.如其不才望其旗靡

D.故临崩寄臣以大事也亮以新遭大丧

（3）请将下列句子翻译成现代汉语。

①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

②君才十倍于曹丕，必能安国，终定大事。

（4）杜甫曾用“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”来表述诸葛亮的一片忠心，两文中最能体现“老臣心”的一句话分别是甲文的“”乙文的“”。

10．（4分）阅读下面的诗歌，完成问题。

白雪歌送武判官归京

[唐]岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

（1）下列对诗歌内容理解有误的一项是

A.从题目可知这是一首咏雪诗，也是一首送别诗，描写的是雪中送友人归京的场景。

B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句用新奇的比喻，既表现了边塞特有的奇异壮丽风光

C全诗有四处提及“雪”，依次是送别之前的雪景、临别之时的雪景、饯别之时的雪景和送别之后的雪景，四次描写巧妙转换了时空

D.这首诗前面重在咏雪，后面主要写送别。用“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”一句完成了过渡。

（2）诗的最后一句“山回路转不见君，雪上空留马行处”体现了中国绘画中的“留白”这一艺术特色，说说这两句表述了怎样的思想感情。

四、作文（50分）

11．（50分）阅读下面材料，按要求作文。

培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”我们希望得到他人的欣赏，他人的欣赏如暖流滋润心田，让人获得奋进的力量，欣赏他人会在自己心中播下善与爱的种子，不断提升人生境界，欣赏自己才会内心有光，自信乐观地面对生活。对此

请以“欣赏”为话题，自拟题目，文体不限

要求：①有真情实感；②不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名。

参考解析与试题解答

一、积累和运用（16分）

1．本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确解析。

A.有误，“契合”的“契”应读作“qì”；

B.有误，“信手拈来”的“拈”应读作“niān”；

C.有误，“拘泥”的“泥”应读作“nì”；

D.正确。

故选：D。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2．本题考查错别字的辨析能力。解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。

A．有误；

B．有误；

C．有误，“婉惜”的“婉”应为“惋”；

D．正确。

故选：D。

错别字，大多是因为汉字中存在着许多形声字、形近字等造成的。解答此类题的关键是平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到正确书写。

3．本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。

解析：

（1）舂谷持作饭（注意“舂”的书写）

（2）年少万兜鍪（注意“鍪”的书写）

（3）留取丹心照汗青（注意“汗”的书写）

（4）宫阙万间都作了土

（5）戴朱缨宝饰之帽（注意“缨”的书写）

（6）群臣吏民能面刺寡人之过者

（7）陟罚臧否（注意“陟”的书写）

（8）我是干瘪的稻穗（注意“瘪”的书写）

（9）足以傅彩

（10）文采藻饰太盛则矫（注意“矫”的书写）

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

4．《简爱》是英国作家夏洛蒂的成名作，也是她的代表作。它通过一个孤女坎坷不平的人生道路，成功地塑造了一个不安现状、不甘受辱、自尊自爱、自立自强、敢于抗争、敢于追求的女性形象。

本题考查名著常识及情节。《简爱》是英国作家夏洛蒂的成名作，面对表哥的欺侮，不放弃一次斗争的机会，他舅母将还是未成年孩子的她送到一家教会学校——雷沃德学校。在这里虽然生活艰难，几年后，到桑菲尔德庄园做家庭教师。而正当两人举行婚礼之际，还是疯子。于是，被一户兄妹三人所救。在这里，但她始终心中挂念罗切斯特先生，却发现罗切斯特先生在疯妻放火烧屋的行径下，城堡也成了废墟，没有束缚的罗切斯特先生身边。

解析：

②①④③

③②①④

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

5．（1）本题考查选词填上空。“有”“才会有”语意上存在条件关系，“有质量”是“有分量”的前提条件，故第一空应填“质量”第二空填“分量”。

（2）本题考查句子成分。根据语法常识积累，“如今，随着生活水平和欣赏水平的不断提高”是状语，“人民的精神文化”是定语，“需求”是主语，“与日俱增”是谓语。

（3）本题考查正确使用标点符号。“《流浪地球2》《满江红》到《无名》”后面的逗号应为省略号，表示列举省略。

解析：

（1）AB

（2）需求

（3）将“《流浪地球2》《满江红》到《无名》”后面的逗号改为省略号。

在日常学习中，要注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。

二、综合性学习（7分）

6．（1）本题考查笔顺。

国，笔画：8，笔顺：竖，横折，横，横，竖，横，点，横。

（2）本题考查诗歌朗读感情基调的把握。诗歌的朗读要在充分理解诗歌内容及其思想价值的基础上进行，诵词表述爱国之情，因此感情基调是慷慨激昂的。朗读内容的设计要在充分结合诗歌内容的基础上进行，可以把“妈妈”“中国”“大中华”等词重读停顿，语气渐强语调上扬，表现对祖国的热爱之情。

（3）本题考查采访问题设计。结合材料内容，围绕张雷威的事迹材料内容主题来设计，问题有针对性，要合理，言简意赅，表述清晰。

（4）本题考查句子补写。首先要符合结构“从……到……”，其次要举出两位家国英雄的典型事例，用一个词概括，言之有理即可。

示例：从“留取丹心照汗青”的文天祥到“隐姓埋名”的邓稼先。

解析：

（1）

（2）诵词表述爱国之情，因此感情基调是慷慨激昂的。

（3）张爷爷，您多年的扶贫工作？

（4）示例：从“人民的好公仆”焦裕禄到“中国天眼之父”的时代楷模南仁东

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表述自己的见解。

三、阅读（47分）

7．本题是关于“中国农业”的主题阅读材料分析。第一题考查提炼概括信息，第二题考查提炼概括信息，第三题考查对内容的理解，第四题考查对内容的理解。

（1）解答此题，要先读懂材料内容。由“从某种意义上说。各地区农业文化的交流；由“精耕细作传统又与一定的社会经济条件。在这种制度下，为提高单位面积产量，这也就是精耕细作传统形成的重要原因”可概括出：封建地主制是精耕细作传统形成的重要原因。

（2）仔细阅读材料可知，四则材料中关于现代农业的内容为和，结合“现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，保障国家粮食供给的根本出路在于科技创新。这就需要我们从现在抓起。表述要流畅。

（3）解答此题，要先读懂材料内容，再作出判断。

ABD.正确；

C.有误，应为“南方水田农业自中唐以后在中国农业中取代了北方旱地农业长期以来的主导地位”。

故选：C。

（4）解答此题，要先读懂材料内容，再作出判断。

A.有误，由图表可知我国部分省份（区；

B.有误，由袁院士团队研发成果可知；

C.正确；

D.有误，材料没有提到“中国已全面实现农业现代化”。

故选：C。

解析：

（1）示例：各地区农业文化的交流促进了精耕细作传统的形成与发展；封建地主制是精耕细作传统形成的重要原因。

（2）示例：现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路，传统农业已落后于时代。从长远看，要有粮食种植方面的专家进行参与。

（3）C

（4）C

提炼概括信息，要在读懂文意的基础上抓住关键语句进行分析。

8．本文记叙了母亲限制“我”在不适当的时候读书；母亲给“我”借书；生日时，母亲送“我”书；母亲从不在“我”面前谈论文学和“我”的书；母亲收藏“我”全部的书。文章表述了对母亲的理解，对母爱的赞美。

（1）本题考查对文章内容的理解与概括。由第③段“而母亲却常常限制我，她总是要拿去翻一下，才还给我，她一定会拿掉我面前的书”可知。由第④段“虽然嘴里唠叨，母亲给“我”借书，母亲照惯例给我煮了两个鸡蛋，那是一本薄薄的小书《卓娅和舒拉的故事》”可知，母亲送“我”书，却从来不在我面前议论文学，母亲从不在“我”面前谈论文学和“我”的书，那里有一个被帘子遮着的暗道，里面是一个书橱”“‘你看，一本也不少，不禁吃了一惊，我这二十年中出版的几十本书都在那里，一本也不少，还精心包着书皮”可知。

（2）本题考查赏析句子。

①“放下碗筷”“伸手抢过我的书”是动作描写，“板着脸”是神态描写，以后不许你再看书了”是语言描写，她一定会拿掉我面前的书”和第④段“其实，她真的是怕我读坏了眼睛”可知，限制“我”在不适当的时候读书。

②“淡淡”一词在文中的意思是平静，不惊不喜；结合第⑦段“我读过你写的每一本书”“书橱里，按出版的年份整整齐齐地排列着，几本。其中的好几本书，写出了母亲对自己的做法一点也不感到值得夸耀，可看出母亲当是平静的心态和母亲对于“我”深深的母爱。

（3）本题考查段落的作用。第②段内容结合“母亲的职业是医生。在我童年的记忆里，她似乎很少对孩子们做出亲昵的举动”“母亲不苟言笑，我们都有点怕她”等内容介绍了母亲的职业是一名医生，对我读书的坏习惯做了分析”这句话作了铺垫、不苟言笑，让“我”误以为母亲不爱“我”，才有了下文母亲偷偷阅读“我”的书，突出母亲含蓄的爱。

（4）本题考查理解句子的含义。“你了解自己的儿子”这句话可以围绕“母爱”谈出对句子的理解，具体内容结合“母亲生气了，虽然声音很响。我从小就自尊心强，而且当着外人的面。尽管那几下打得不重，她一定会拿掉我面前的书”“我觉得母亲是在小题大做。表述了对母亲的理解，对母爱的赞美和感激等，条理清晰。

（5）本题考查个性化阅读。只要能够结合“真爱无言”“成长背后的爱”这些主题去推荐课文即可。用凝重的笔触，一个个平凡的细节为我们诠释了伟大母爱的内涵，更是一篇充满人生哲理的感人作品，情感真挚细腻，本课的出现让学生感受到母爱的熏陶与感染，及时的给学生作一次爱的洗礼。

解析：

（1）①母亲限制“我”在不适当的时候读书；②母亲给“我”借书，母亲送“我”书；⑤母亲收藏“我”全部的书。

（2）①画线句运用了动作描写、神态描写，刻画了母亲的严厉以及对“我”的关爱。

②母亲把读儿子的书看作了理所当然的事情，“淡淡”一词可看出母亲当是平静的心态和母亲对于“我”深沉而美丽的爱。

（3）不能删去。第②段介绍了母亲的职业是一名医生，对“我”读书的坏习惯做分析作铺垫、不苟言笑，欲扬先抑、收藏“我”的书。所以第②段不能删去。

（4）“母亲了解自己的儿子”是指母亲在生活的方方面面关心我爱护我，“儿子不懂得你”是指“我”不理解；“我”觉得母亲吃饭时限制我读书是在小题大做。）；表述了“我”没领会母亲从不炫耀的深沉的含蓄的爱的羞愧、感激和爱。

（5）《秋天的怀念》叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母爱的赞美，及对先年对母亲不解的懊悔。全文语言平淡，没有经过精心的编织与雕琢，字字如金。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

9．参考译文：

我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。

章武三年的春天，先主（刘备）在永安病情加重，把诸葛亮召到成都，把后事嘱托给他，刘备对诸葛亮说：“你的才能胜过曹丕十倍，必然能使国家安定，最终成就大事，若嗣子可以辅佐的话就辅佐他，如果他不能成材的话你就自己称帝吧。”诸葛亮哭着说到：“我必竭尽辅佐之臣的职责，献出忠心，至死不渝！”先主又传诏，命令后主（刘禅）：“你与丞相共图大事，要像对待父亲一样服侍他。”建兴元年，册封诸葛亮为武乡侯，开始治理国家的事务。后来，又加封诸葛亮为益州牧。政事无论巨细都由诸葛亮决定。南部和中部的几个郡联合起来叛乱，诸葛亮因为刘备刚刚去世，没有轻易用兵作战，而是让使者去吴国下聘礼，和他们结亲，成了友好邻国。

（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，知道句意然后再解释词语、古今异义，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：由此使我感动奋发。感激：感动奋激。

②句意：于是答应为先帝奔走效劳。驱驰：这里是奔走效劳的意思。

③句意：把后事嘱托给他。属：同“嘱”。

④句意：要像对待父亲一样服侍他。事：同“侍”。

（2）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，联系词意和例句进行归纳整理，首先要明确句意，最后结合句意理解词语的不同用法。

A．不同；

B．不同，的/主谓之间取消句子独立性；

C．相同；

D．不同，把/因为。

故选：C。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。

①中重点词语有：苟，苟且；全；于，在；求，谋求，闻名显达，不奢求在诸侯之中扬名显身。

②中重点词语有：君，您；安，使……安定，必然能使国家安定。

（4）本题考查对文言文内容的理解与分析能力。“三顾频烦天下计，尽忠刘氏父子的；（乙）文最体现“老臣心”的一句话是“臣安敢不竭股肱之力，继之以死”。

解析：

（1）①感动奋激；

②这里是奔走效劳的意思；

③同“嘱”，嘱托；

④同“侍”，伺候。

（2）C

（3）①只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。

②你的才能胜过曹丕十倍，必然能使国家安定。

（4）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也；臣安敢不竭股肱之力，继之以死

解释文言词语要注意：

（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法。

（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。

（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。

10．这是一首边塞诗。此诗描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思