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文档简介
【寒假专项提升【寒假专项提升】专项10课内阅读一、上册课内阅读复习要点。1.什么是阅读?课内阅读需要把握的学问?2.本册的阅读目标有哪些?二、上册课内阅读学问盘点。复习巩固复习巩固1.什么是阅读?阅读是运用语言文字来猎取信息、认识世界、进展思维,并获得审美体验与学问的活动。2.课内阅读需要把握的学问。(1)段的认识一般分为两种:一种是自然段(又叫小节),一种是意义段。一组句子围绕一个特定的意思,依据肯定的挨次,采取适当的方式组合起来,就形成了自然段。意义段是由一个或若干个自然段围绕一个特定的意思或某个方面,依据肯定的挨次,采取适当的方式组合起来的。(2)构段方式总叙关系、总分关系、因果关系、承接关系(3)文章的表达挨次按时间挨次、按事情的进展挨次、按地点空间的转移、按事情的类别和方面、按文章的构段方式(4)把握文章的主要内容段意合并法、要素串联法、重点归纳法、题目扩展法(5)体会文章的思想感情。
一般可以采用:从分析题目入手法。从中心句入手。从文章的重点段入手。从分析主要人物入手。从分析文章中的抒情和谈论入手。本册新学学问点本册新学学问点本册的阅读目标有哪些?(1)理解句子①联系上下文法②联系时代背景法(2)概括段意①串联法②摘句法(3)概括主要内容抓题目法(4)归纳主题①抓中心句法②性格分析法③背景分析法、性格分析法④抓关键句法(5)阅读文言文三步法①释义②断句③朗读阅读是语文考试中占试题比重较大的一部分,它几乎包含了语文的全部学问与能力,题型有句的阅读、段的阅读、篇的阅读几类。六年级下册对课文阅读的把握要求进一步提高,又重点学习了7个关于阅读的学问点。1.抓住时间节点。2.理清文章挨次。3.巧列标题,理清情节。4.巧借线索理解文章主旨。。5.借问题把握中心的等阅读方法。6.解词知意诵读熟记。7.文言文学习的基本策略。
六年级下册对阅读方法的把握和运用比六年级上册难度更大一些。在把握句子理解、概括段意、概括主要内容、归纳主题等阅读的一些基本方法的基础上,又重点学习了抓住时间节点、理清文章挨次、巧列标题,理清情节等阅读方法。1.对字词的理解。2.对句子的理解。3.按要求猎取信息。4.短文叙述了一件什么事?5.体会文章的主题。6.文章运用了什么写法,这样写有什么好处。1.(2022聊城百草园小学六年级期末)回顾学过的课文内容填空。在中华民族复兴之路上,既有长征路上把困难当作平常事,发出“,”的毛泽东主席,也有高喊“打倒日本帝国主义”,英勇跳下悬崖的。面对洪水来临时的死亡威逼,的一句“党员排在后边”展示了共产党员的无私奉献。我们每个人,虽然平凡,但是应有陆游“”那样的胸怀,忧国忧民。正如鲁迅先生所说的“我们从古以来,就有的人,有的人,有的人……这就是中国的脊梁”。假如这样,又何惧复兴之路上的困难险阻呢?2.(2022聊城外国语六年级期末)阅读课文片段,完成练习。草原(节选)
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的开心。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么优美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人赞扬,又叫人舒适,既愿久立四望,又想坐下低吟一首秀丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,犹如回味着草原的无限乐趣。(1)这段话选自写的《》。(2)这段话写出了草原的特点,最能突这一特点的句子是。(3)画“”的句子是句,句中“无边的绿毯”指,“白色的大花”指。(4)文中画虚线的句子,直接写草原景色的用“”标出,写作者感受的句子用“”,在写景中融入感受这样写的好处是。3.(2022聊城新星小学六年级期末)阅读课文片段,完成练习。长征(节选)红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。(1)本诗的作者是。(2)这首诗为我们展示了五幅“红军征难图”,请你仿照下面的例子加以概括。
(3)本诗采用“点面结合”的写法,其中五幅红军征难图即五个“点”,诗句“,”则是对“面”的描写,即中心句。(4)这首诗生动地概述了的困难历程,赞颂了中国工农红军,精神。1.阅读课文片段,完成练习。开国大典(节选)丁字形的广场汇合了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。人们有的(提擎)着红旗,有的(提擎)着红灯。进入会场后,依据预定的地点(排列陈设)。工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就(走向直奔)会场。郊区的农夫是五更天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。(1)用“\”画去括号内不恰当的字词。(2)画线的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?(3)仿照画横线的句子写一句话。(4)用“△”标出文中表示时间的词语,说说你从中体会到了什么。2.阅读课文片段,完成练习。桥(节选)水慢慢蹿上来,放纵地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。木桥开始颤抖,开始苦痛地呻吟。水,爬上了老汉的胸膛。最终,只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水淹没了。老汉犹如要喊什么,猛然间,一个浪头也淹没了他。一片白茫茫的世界。(1)“水慢慢蹿上来,放纵地舔着人们的腰。”从这句话中的“蹿”舔”我们能够感受到。这种感受还可以从文中的哪一句话中体会出来?用“”画出来。(2)联系上下文,体会老汉两次“吼”时的心理活动。当老汉看到身为党员的儿子没有站在队伍的后面时,他可能会想:。当老汉把儿子推上木桥时,他可能会想:。(3)联系上下文想一想,当桥轰然倒塌时,老汉“犹如要喊”的内容是什么?(4)用两个四字词语形容老汉的形象:、。3.阅读课文片段,完成练习。只有一个地球(节选)
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是谁的赏赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地供应矿产资源。但是,假如不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,原来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们任凭毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严峻的威逼。(1)本段选自《》,读了题目会让你想起一个成语,这个成语是。(2)这两段话主要说的是什么?()A.地球所拥有的自然资源是无限的。B.地球所拥有的自然资源是无限的。C.地球所拥有的自然资源有的可以再生,有的不能再生。D.地球所拥有的自然资源原来可以不断再生,但人类任凭破坏,就不会再生了,还会给人类带来灾难。(3)怎样才能避开文中这种可怕的局面发生呢?___________________________________________________________________(4)画横线的句子,让你想到生活中的哪些现象?_______________________________________________________________________________________________________________________________________1.回顾学过的课文内容填空。(1)本学期许多课文中的人物给我们留下了深刻的印象。革命斗士鲁迅对待敌人和对待人民的态度截然不同,他“千夫指,孺子牛”。《桥》中的老支书则是一位、
的优秀共产党员形象。同样,通过学习《伯牙鼓琴》我们知道,伯牙是擅长弹琴之人,锺子期是擅长听音之人。现在,人们把真正了解自己的人叫作“”。与这个典故相关的成语是,比方,也比方。(2)这学期,我们结识了的渔夫和他的妻子桑娜;体会到了鲁迅先生“惟有,惟有,中国才有真进步”的拳拳爱国之心;我们还从诸葛亮的名句“,”中体会到了什么是真正的无私奉献。2.阅读课文片段,完成练习。盼(节选)说来也怪,雨果真像我()的那样停了。四周一下子变得那样()。我推开窗子,凉快的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的公路,公路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍宝玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那肯定比珍宝玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。(1)给“望”“静”组成词语,然后填入括号里。(2)找出文中的一处比方句,用“”画出来。这句话把比作,这样写的好处是。(3)用“”画出描写作者的心理活动的语句,这里写出了作者。(4)用“”画出雨后的景象的句子。3.阅读课文片段,完成练习。狼牙山五壮士(节选)五位壮士(耸立矗立耸立)在狼牙山顶峰,(远眺遥望俯视)着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉(热忱热忱
激动)地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也仰头挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!(1)选择正确的词语,用“”画出。(2)文中“惊天动地”是表示声音______的词语,“气壮山河”写出了五壮士的________________。(3)请用小标题概括这部分内容:。(4)五壮士矗立在狼牙山顶峰,望着还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦,此时,五壮士心里会想些什么?4.阅读课文片段,完成练习。宇宙生命之谜(节选)(节选)哪些天体上可能有生命存在呢这个天体又必需具备什么样的条件呢人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件一是适合生物生存的温度一般应在-50~150℃之间二是必要的水分生命物质诸如蛋白质核酸的活力都和水紧密相关没有水也就没有生命三是适当成分的大气,虽然已发觉少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的四是要有足够的光和热,为生命系统供应能源(1)在空白处填上标点。(2)这部分节选用先___后___的方法,让我们知道有生命存在的天体必需具备的四个条件,请用小标题的形式写出来。①________②___________
③________④___________(3)文中“至少”这个词可以去掉吗?为什么?(4)读完节选后,你有什么想法?5.阅读课文片段,完成练习。月光曲(节选)皮鞋匠静静地听着。他犹如面对着大海,月亮正从的地方升起来。的海面上,洒满了银光。A.月亮越升越高,穿过一缕一缕的微云。突然,海面上起了大风,起了巨浪。的浪花,一个连一个朝着岸边……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那的脸上,照着她的眼睛。B.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——的的大海。(1)按原文填空。(2)在正确的答案下面打“√”A句(是不是)比方句,B句(是不是)比方句。(3)对于《月光曲》的内容、意境和表达的情感,作者没有直接去写,而是借皮鞋匠兄妹俩的和表达出来的。文中的省略号省略的是。(4)皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到的秀丽画面。共描绘了三幅画面:第一幅,;第二幅,;第三幅,。
(5)由三幅画面推断贝多芬的琴声变化:。(6)从美丽的画面、丰富的想象中,我们感受到贝多芬的音乐时而,时而,时而,时而,让我们不得不叹服贝多芬的。6.阅读课文片段,完成练习。好的故事(节选)现在我所见的故事清楚起来了,美丽,幽雅,好玩,而且分明。青天上面,有许多美的人和美的事,我一一看见,一一知道。我就要凝视他们……我刚要凝视他们时,突然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》,眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。我抛了书,欠身伸手去取笔,——何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……(1)本段选自,作者是()。(2)写出下面的词语的近义词。幽雅()凝视()突然()(3)找出选文中的拟人句。写一写这样写的好处。。(4)联系课文内容和“阅读链接”写写对最终两个自然段的理解。(答出几点即可)
答案上册真题回顾1.红军不怕远征难万水千山只等闲狼牙山五壮士党支部书记位卑未敢忘忧国埋头苦干拼命硬干为民请命舍身求法2.(1)老舍《草原》(2)绿在天底下,一碧千里,而并不茫茫。(3)比方句草原羊群(4)那些小丘的线条是那么优美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人赞扬,又叫人舒适,既愿久立四望,又想坐下低吟一首秀丽的小诗。作者直抒胸臆,让我们仿佛感受到了作者的那份惊喜与开心。3.(1)毛泽东(2)乌蒙金沙大渡岷山(3)红军不怕远征难万水千山只等闲(4)红军长征大无畏的革命乐观主义真题模拟1.(1)画去:提擎陈设走向(2)比方生动形象地写出了天安门广场上红旗之多,参与开国大典的群众之多的壮观场面。(3)示例:红红的太阳像一个大火球,高高地挂在天上。
(4)表示时间的词语有“早上六点钟起、清早、五更天、到了正午”。我从中体会到了人们参与开国大典的兴奋、急迫的心情。2.(1)洪水肆虐,形势很危险,必需争分夺秒进行撤离木桥开始颤抖,开始苦痛地呻吟。(2)示例:你是个党员,就应当为群众着想,让群众先撤离儿子,危险马上来临了,你赶快撤离吧(3)示例:儿子,别怨恨我啊,一心为了群众,这就是我们党员的职责啊。(4)示例:忠于职守先人后已3.(1)只有一个地球独一无二(2)D(3)要节制开采,有限的资源,不能任凭破坏,滥用化学品。(4)有些工厂为了挣钱长期把没经过处理过的工业废水直接排放到河流里,使河流变黑、变臭了,鱼儿死掉了人们没法到河流里去游泳了。提升训练1.(1)横眉冷对俯首甘为舍己为人不徇私情知音高山流水知己或知音难觅乐曲高雅精妙(2)勤劳和善民魂是值得宝贵的他发扬起来鞠躬尽瘁死而后已2.(1)期望清静(2)可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那肯定比珍宝玛瑙还好看。雨点儿玛瑙更写出作者对雨的盼,比作珍宝玛瑙,如此的宝贵。(3)可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那肯定比珍宝玛瑙还好看。
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