二年级语文知识点 句子 拟人 课件 部编版

【知识精讲】拟人二年级语文比较下面的句子，分析前5个句子和后5个句子是否一样？里面有没有我们学过的比喻句？第二组句子是比喻句吗？1、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。2、夜空中的星星仿佛无数的小眼睛，眨个不停。3、苹果熟了，就好像小姑娘红红的脸蛋。4、百灵鸟仿佛一位音乐家，唱着动人的歌。5、小树像战士一样，笔直地挺立在阳光下。6、落叶在风中跳起了舞。7、百灵鸟在树上唱着动人的歌。8、小草被风姑娘叫醒了，她懒懒地伸了伸腰。9、宁静的夜晚只有星星还在悄悄地说话。10、收音机整天说个不停，邻居们都不喜欢他。

拟人句：就是根据想象将物当做人来写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，就是用写人的词句去写物。拟人句所写事物必须具有人的特点；

不能出现比喻词；

不能出现表示人物名称的词语。最简单的拟人句：1、鸟儿在说话。2、小树哭了。3、星星在眨眼睛。快睁大眼睛，看看下面的句子是不是拟人句？1.古井像一位温情的母亲。2.一个个石榴害羞地躲在树枝后面。3.花儿在风中笑弯了腰。4.月亮从云中出来，像一个可爱的小姑娘。5.冬天，柳树光着小脑袋，一副俏皮的样子。6.啄木鸟像一名医生，赶走了大树中的虫子。

（不是）（是）（是）（不是）（是）（不是）注意问题在拟人手法的运用中我们要注意：1.要有真情实感，做到自然逼真，不要生拉硬扯；2.要符合事物本身的特点和其要表达的心情；3.要符合其身份和表达的环境；注意问题4.要与比喻句区分开来。直接把一个事物当人来写，句子中不能出现“像”“好像”“仿佛”等比喻词。5.不可和童话混淆，童话是想象。例：叶子妹妹说：“太阳公公。。。。。。”（这就不是一个拟人句）拟人句的运用形式：1、把动物拟人化。如：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。拟人句的运用形式：2、把植物拟人化。如：花儿在风中笑弯了腰。拟人句的运用形式：3、把一般事物拟人化。如：今天太阳好害羞，躲在云层后面，迟迟不肯露面。（穿、衣服）(笑、红了脸、长辫子）（弹着琴、跑）（贪婪、吮吸）开动你的侦探头脑，找出下列拟人句中的拟人部分。1、春天到了，小柳树穿上了一身浅绿色的衣服，真好看。2、桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。3、叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。4、细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。

拿起你的神笔，把下面的句子改成拟人句:1、当四周很安静的时候,蟋蟀就像歌唱家一样高声鸣唱。当四周很安静的时候,蟋蟀就唱起了欢乐的歌。

拿起你的神笔，把下面的句子改成拟人句:2、蝴蝶在花丛中飞来飞去。蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

拿起你的神笔，把下面的句子改成拟人句:3、雨过天晴，太阳从云后出来了。雨过天晴，太阳从云后探出了脑袋。拟人句的作用：1、运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了事物的特点，文章更生动。2、可以形象的写出事物特征，并且使文章有趣耐看，不枯燥无味。按要求完成句子练习。柳枝染上了嫩绿，在春风里摇摆。（改为拟人句）______________________________答案：柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。句子加工厂。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（照样子，写拟人句）_______________________________答案：示列：花儿向我点头问好。班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！