安不忘危盛必虑衰教案-七年级上学期心理健康教育

心理健康教育七年级安不忘危，盛必虑衰教学背景教育部新颁布的《中小学心理健康教育指导钢要(2012年修订)(以下简称《网要》)指出，心理健康教育的目标是“提高全体学生的心理素质，结养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活莫定基础”。要实现这个目标，应该“普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理并常现象，掌提心理保健常识和挂能。其重点是认识自我、学会学习、人际交狂、情赌调通升学择业以及生活和社会适应等方面的内容”。新时代推进、深化心理健康教育，不仅在于预防各种心理行为问题和心理疾病，更要立足于提高人的综合素质、促进身心和谐发展。教学目标1.帮助学生加强自我认识，客观地评价自己，认识青春期的生理特征和心理特征。2.适应中学阶段的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展学习能力，改善学习方法，提高学习效率。3.积极与老师及父母进行沟通，把握与异性交往的尺度，建立良好的人际美系。教学重难点1.鼓励学生进行积极的情堵体脸与表达，并对自己的情绪进行有效管理，正确处理厌学心理，抑制冲动行为。2.把提升学选择的方向，培养职业规划意识树立早期职业发展目目。3.逐步适应生活和社会的各种变化，希重培养应对失败和扯折的能力。教学准备有关视频、课件、各小组课前搜集的资料教学过程一、创设情景，激发学生兴趣导入。（一）观看视频：《安不忘危，盛必虑衰》（二）出示教学目标，指定学生读一读。设计意图通过观看视频，激发学生的学习兴趣，明确本节课学习的主题，让学生初步了解安不忘危，盛必虑衰的相关知识，知道它们的重要意义。二、汇报分享，展示才能。各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。学会保护自己当今社会纷紫复杂，每个生命体很难保证自己不受外界的伤害。在生活中，当我们的合法权益、生命安全受到不法之徒的侵害时，我们要学会必要的自我保护技巧，提高自我防卫能力，同时还要善于运用法律的武器保护自己的合法权益不受侵害。我诉我心一天，放学以后，学较大门外大约500米的拐角处，有两个模样怪里怪气的年轻人突然蹿了出来，担住了初一男生王钦的去路。其中一个人头发染成了黄色，另一个在脑后扎了一个小马尾，嘴上留着一撮小胡子。一看就不像是好人!那个小黄毛说:“哥们儿，有钱吗?”一边说着一边把王钦往路边的拐角处挤。小马尾也跟过来，一边搡着王钦一边说:“给钱，乖乖地把钱拿出来就可以免打!”王钦吓呆了，不远处还有几个不三不四的小青年抽着烟，嬉皮笑脸地往这边凑了过来。这伙人一边摸王钦的裤兜，一边推推打打，拳脚齐上。身上仅有的10块零花钱被他们翻了出来。一看才10块，他们有点失望，就威胁王钦说:“明天这个时候送钱来，至少100块!要不，见你一回，就打你一回，让你不敢来上学!而且记住:不许告诉老师和你的爸妈，否到小心你的脑袋!”说完，他们几个就扬长而去了。王钦被他们吓坏了，怎么办呢?他伤心地流泪了!上哪儿要这100元钱呢?回家后，王钦也不敢告诉妈妈和爸爸。从那天起，王钦每天放学时，都有一种恐惧的感觉，他害怕上学，害怕……心海导航今天的我们生活在幸福的年代，有良好的学习环境，有丰富多彩的课余生活。有美好的家庭，有关心爱护我们的长辈，生活中充满了阳光和雨露。然而，天有不测风云，尽管生活在如此幸幅的时代，也很难保证自己不受外界的伤害。面对种种危险或者陷阱，特别是面对着坏人的敲诈和勒索，我们要学会正确地求助于他人，要学会巧妙处理一些突如其来的情况。要做到这一点，就要有清醒的头脑，以坚强战胜懦弱，以理智战胜邪恶，以智慧战胜无知，使自己逐渐成熟起来。那么，究竟如何才能使自己熟起来，如何去面对生活中的这些不幸事件呢?1.要镇定，不被坏人的气势所吓倒在这种情况下，害怕是没有用的。那些坏人大都外强中干，欺软怕硬，而且他们的行为见不得阳光，不敢与法律对抗。如果你一昧地忍让，只会使坏人更加猖獗，助长坏人的气焰，要鼓励自己振作起来，积极而机智地进行反抗，就能保护自己。2.讲究策路，暂时妥协，机敏逃脱一旦对方人多势众，要讲究斗争的策略，要机智地逃脱。但是，事后一定要向家长、老师报告，或者向公安机关报案。否则，你这次忍让了他们，对他们的不法行为忍气吞声，下次他们还会来欺负你这样胆小怕事的人，要记住:懦弱换来的将是更多的屈辱。3.改变性格，多交朋友英国的萨克雷有何名言:“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”因此，遇到这种事情的时候，我们不能一昧地退缩、忍让，这种胆小怕事的性格，只会让你更容易受到坏人的侵害。只要改变自己的这种性格，自身强大，朋友众多，坏人就不敢轻易地向你挑衅。4.要有正义感，同学之间要互帮互助当看到自己的同学受到坏人欺负的时候，如果你怕连累你自己，就袖手旁观或者悄情地躲超开，那么以后坏人也有可能欺负到你的头上。如果你今天能挺身而出，帮助受欺侮的同学，明天自己受到欺悔时，就一定会得到更多同学的帮助。同学之间，一人有难，大家帮忙，那么坏人就不敢妄为。5.注意自己的言行，不给坏人可乘之机坏人利用我们自身的某些弱点接近我们，引诱我们，使我们上钩。所以平时我们身边不要带太多的钱，不要在同学之中摆阔，比富，比吃喝穿戴，不要到一些不适合中学生的活动场所去。特别是女生，不要过分迫求自已的穿衣打扮，这样会引起坏人对你的注意，从而成为他们的“袭击”对象。6.学会用法律的手段护自己的权益青少年学生要初步了解一些法律常识。敢于同不良行为及坏人坏事作斗争，学会运用法律手段维护自己的正当权益。总之，我们一定要时刻警惕不法分子对我们的“欺负”。如果遇到这样的事情发生，我们一定要勇敢地正视，用理智去对待，战胜邪恶，成为生活的强者。活动在线活动1故事续接一天早晨起床后，小燕心情好极了，她穿上新买的吊带杉和心爱的超短裙，决定独自出远门去姥姥家过暑假。站在这座不太熟悉的城市的十宇路口，小燕放下旅行包，四处张望。这时，一辆摩托车停在她身旁，车上的男青年问:“需要帮助吗?“小燕怯生生地说;“请问人民路怎么走?”“正好同路，我送你。”男青年拿起小燕的旅行包，给了她一个头盔。摩托车载着小燕驶向前方……1.根据你的想象和预测，给故事编个结尾。2.为了避免悲剧的发生，你想对小燕说些什么?女生的自我保护外出时应先告知家人，最好结伴而行，不去隐含不安全因素的场所。保持高度警惕，不与陌生异性单独会面，不搭乘陌生人的车辆。行为举止文明，农着打扮得体。面对侵害，要积极寻求帮助，敢于抵抗，记住罪犯的特征并及时报案。活动2举一反三假如你在学校外被坏人拦截，你会怎么办呢?A.为了免受挨打，把自己身上的钱都给对方。B.自己再去劫取别人的钱，把损失弥补回来。C.看清楚对方的特征，和对方周旋，让他们等着，假装回家去拿钱或找某人去借钱，实则去报案或去求救。D.事后找人去报复对方，直到对方认输为止。在上面的这四种答案中，你会选择哪一种答案呢?说说你选择这一种答案而不选择其他答案的理由。体验课堂体验1读读议议一天晚上，一户人家的女主人和两个孩子小雯、小磊在看电视。突然，家里闯进三名歹徒，另有一名歹徒在望风，女主人被歹徒用刀子劫持。歹徒翻箱倒柜，找到一些钱物后，准备将小磊带走当人质，逼迫女主人拿出5万元。姐姐小雯见状，冲过去一把抱位弟弟，说:“我弟第还小，你们很难照顾他的，我跟你们走，我爸爸很喜欢我，会拿线给你们，我保证不逃走。”歹徒商量后，决定将小雯绑架到市区，另两名歹徒则留在当地拿钱。小雯离开了妈妈，真的很害怕，眼泪直掉，却不敢聚出声。等到后半夜1时许，歹徒在市区广场吃夜宵时，才机智地把自已被劫持的情况暗示给服务员，使得这四名歹徒落入法网。中国人常说“留得青山在，不怕没柴烧”。什么是“青山”?青山就是身体、生命，你能保住一命，就能开创无限的未来。相反的，如果你失去生命，就算把坏人骂够了，也出足了自己的气又有什么用?——刘墉1.同学们。如果你是小雯。你会怎样做呢?2.请你列举几个在生活中用自己的机智和智慧战胜坏人的事例。这些事例对你有什么启发?体验2心心点灯如果我被敲诈钱财，我会:____________________如果我被性骚扰，我会:___________________如果我被威胁恐吓，我会:___________________如果我遇到火灾，我会:___________________如果我在陌生的城市迷路，我会:___________________如果我突然受伤，我会:___________________方法指南呼救是遇险者及时迅速获得营救的重要求生手段。无论在何种情况下，遇险者都不要放弃走出困境乃至绝境的希望，特别是我们中学生，要充分依靠坚韧不拔的毅力和掌握的各种知识手段，用一切可能的方法，迅速发出呼救信号。下面介绍几种常用的求救方法，希望同学们学会运用。1.呼教方法(1)大声呼喊。在遇到歹徒行凶、自然灾害等险情时。大声呼喊，往往可以使附近人员发现害险者。(2)用火焰联络。夜间用亮火，白天可在火堆上放些青苔、绿叶，让其冒沫烟，便于营救人员发现。(3)在开阔的草地、海滩、沙漠及雪地上可制作醒目的地面标志，与空中取得联络。2.常用报警(1)火警:119(2)匪警:110(3)交通事故报警:122(4)数护中心:120我的感悟与收获通过本节课的学习，我的感悟与收获是＿＿＿＿＿＿＿＿三、课堂小测，展现风采。（一）出示测试题，各小组抢答。（二）主持人指名回答，评选优秀小组。四、课堂小结。结束语：作为新时代的学生，能够学会理解安不忘危，盛必虑衰，一定要能够成为中学生心理成长道路上的一盏明灯，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供共同精神支柱和强大精神动力。五、特色作业，巩固拓展。以小组合作的形式完成一篇小论文，根据自己的理解，谈谈安不忘危，盛必虑衰的重要意义，下周四的课后服务时间进行展示。设计意图学以致用。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一，加强心理健