高三生物一轮复习导学案第5557课时植物的激素调节

第5557课时植物的激素调节一、生长素的发现史科学家及实验过程实验结论及分析达尔文的实验实验现象：实验现象：实验现象：实验现象：实验现象：实验分析：该实验的对照组为，实验组为；①②对照，自变量为，说明胚芽鞘的向光弯曲生长与有关③④对照，自变量为；①③④对照，说明胚芽鞘的感光部位在；弯曲生长部位在实验推论：胚芽鞘的在受到单侧光刺激后，就向下面的传递某种“影响”，造成伸长区光面比光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲鲍森·詹森的实验实验现象：实验现象：实验现象：实验分析：本实验的自变量为因变量为【思考】从对照实验的原则角度分析，该实验的不足之处是什么？实验结论：胚芽鞘产生的影响可以透过传递给下部拜尔的实验实验现象：向放置尖端的实验现象：向放置尖端的弯曲生长实验分析：本实验的自变量为因变量为【思考】为什么要选择黑暗的环境？实验结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为产生的影响在其下部分布造成的温特的实验实验现象：向放置琼脂块的实验现象：向放置琼脂块的弯曲生长实验现象：实验分析：本实验的自变量为因变量为【思考】设置对照组的目的是？实验结论：胚芽鞘产生了一种，造成胚芽鞘弯曲生长，这种化学物质被命名为其他实验1934年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的物质——（）；生长素在植物体内含量极少，直到1946年人们才从高等植物中分离出了，并确认它就是。进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质除IAA外还有（）、（）等继发现生长素之后，人们又陆续发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等植物激素二、植物激素1.概念：由产生，能从部位运送到部位，对植物有影响的2.植物激素与动物激素的比较：①相同点：二者都是生命活动的化学物质；都从部位运输到部位发挥作用；都具有的特点②不同点：类别分泌器官化学本质作用部位运输方式植物激素特定的分泌器官动物激素特定的分泌器官蛋白质、氨基酸衍生物、固醇等三、生长素的产生、运输和分布【思考】若植物在太空还能进行极性运输吗？还能进行横向运输吗？还具有向光性吗？★归纳提升1——验证生长素在胚芽鞘中的极性运输例：一位同学设计了如下图实验，证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一段时间后，发现位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素，本实验能否得出“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上段运输到形态学下端”这一结论？为什么？欲得出上述结论应怎样改进更具说服力？四、植物向光性的原因1.向光性概念：在照射下，植物朝向方向生长的现象2.向光性的原因分析：外因：内因：（背光一侧生长素含量向光一侧）3.结果：光侧生长素含量多，生长，光侧生长素含量少，生长，从而造成向光弯曲生长▲关于植物向光性产生原因的其他一些观点和研究有学者根据一些实验结果提出，植物的向光性生长是由于单侧光照射引起某些造成的。研究发现，向日葵、胡萝卜等材料因单侧光照射而弯曲生长时，向光一侧和背光一侧的生长素含量，而向光面的生长抑制物质却背光一侧【思考】若将植物水平放置在地面上，植物将如何生长？若将植物水平放置在太空中，植物又将如何生长？★归纳提升2——不同处理条件下植物向性运动的结果分析类别图解相关结果遮盖类①：②：暗箱类①：②：插入类①：；②：③：；④：移植类①：；②：③④中IAA的含量：旋转类①：；②：③：；④：横置类①：②：★归纳提升3——植物生长素相关的实验模型（1）验证尖端产生生长素①实验组：取放置过尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧（如图甲所示）②对照组：取未放置过尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧（如图乙所示）（2）验证胚芽鞘生长部位在尖端以下伸长区①实验组：在胚芽鞘尖端下面插入云母片（如图甲所示）②对照组：胚芽鞘不进行处理（如图乙所示）（3）验证生长素的横向运输发生在尖端①实验操作：②实验现象：装置a中胚芽鞘；装置b、c中胚芽鞘（4）探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度①实验操作：如图所示（注：A盒下侧有开口，可以进光）②预期结果及结论：若，则说明重力对生长素分布的影响大于单侧光若，则说明单侧光对生长素分布的影响大于重力若，则说明单侧光与重力对生长素分布的影响相同★归纳提升4——易错点归纳①生长素的化学本质：，合成原料：，生长素的合成光②生长素的产生部位：；感光部位：；作用部位：；生长素的作用：③单侧光的作用：引起生长素④胚芽鞘弯曲生长的原因：生长素在，导致生长不均匀⑤生长素极性运输的方向：只能从形态学端到形态学端；方式：运输；极性运输重力、单侧光影响⑥生长素横向运输的部位：；受重力、单侧光等的影响⑦生长非极性向运输的部位：组织的五、生长素的生理作用1.作用机理：促进细胞的2.作用方式：给细胞传达一种代谢的信息（注意：植物激素和动物激素一样，不直接参与细胞代谢）3.作用特点：表现：既能生长，也能生长；既能发芽，也能发芽；既能落花落果，也能。4.影响因素：①浓度：低浓度——；高浓度——；浓度过高——②植物细胞的成熟情况：幼嫩细胞成熟细胞（对生长素的敏感程度）③植物器官的种类：根芽茎（对生长素的敏感程度）④植物的种类：双子叶植物单子叶植物（对生长素的敏感程度）应用：在农业中用的生长素类似物来杀死植物中的★归纳提升5——生长素浓度与作用程度的曲线分析1.曲线AB段表示：2.B点对应的生长素浓度的含义：3.曲线BC段表示：4.C点对应的生长素浓度对根的生长效应是：；对芽是：；对茎是：5.不同浓度的生长素其促进生长的效应一定不同吗？6.同一植物的不同器官对同一生长素浓度的敏感程度：7.对于同一器官，生长素的作用与浓度的关系是：六、生长素两重性的实例①顶端优势1.概念：植物优先生长，而生长受到抑制的现象2.产生原因：顶芽产生的生长素向下运输，使附近的生长素浓度较高。由于对生长素比较敏感，因此它的生长受到抑制3.解除措施：，以促进侧芽的发育4.解除顶端优势的应用：棉花打顶、果树剪枝；维持顶端优势的应用：树木成材根对生长素较为敏感根对生长素较为敏感，b处浓度过高对根的生长起作用，而a处的浓度较低，有利于根的生长，使根生长，体现了生长素的两重性；茎对生长素相对不敏感，d处浓度高，作用强，生长快，c处浓度低，作用弱，生长慢，使茎生长，不能体现生长素的两重性根部：茎部：生长素浓度：生长素浓度：生长速度：生长速度：生长素的效应：生长素的效应：▲易错提醒：顶端优势、根的向地性能体现生长素的两重性(既有促进，又有抑制)植物向光性、茎的背地性不能体现生长素的两重性(只有促进，没有抑制)七、生长素类似物的应用1.概念：的化学物质，生理作用与类似，但被降解，稳定，在生产上广泛的应用。如（）、等2.应用：①叶片和果实的；②促进结实，获得；③促进扦插枝条的；④除草剂★归纳提升6——利用生长素培育无子果实1.正常有子果实形成过程：2.无子果实形成的方法：3.无子番茄与无子西瓜的比较：比较项目无子番茄无子西瓜原理过程无子的原因变异类型是否可遗传果实中的染色体组数八、实验：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度1.实验原理：适宜浓度的生长素能促进扦插枝条生根，在的生长素溶液中，扦插枝条生根情况不同2.常用方法：①：溶液浓度，时间。(最好在和空气湿度的地方进行处理)2.常用方法②：溶液浓度，时间。3.变量分析：自变量：；因变量：；无关变量：处理溶剂剂量、插条的种类、温度等（实验中这些变量应处于的条件下）4.扦插枝条的处理：①选取生长旺盛的枝条，将其下端削成斜面，这样可以，促进成活②每个枝条保留少量幼叶和幼芽，前者，后者产生促进枝条生根▲预实验的目的：①▲预实验的目的：①为进一步实验摸索条件；②检验实验设计的科学性和可行性；③减少盲目性和人力、物力、财力的浪费①预实验：配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的一组生长素类似物溶液分组并编号：分为组，每组加入根枝条。按要求处理好插条，备用。▲注意：预实验必须有清水组▲注意：预实验必须有清水组作空白对照，在预实验的基础上正式实验时可不设空白对照在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为2ppm6ppm范围间，因此在此浓度区间，以0.5ppm为浓度梯度进行实验。配制浓度为一组生长素类似物溶液。分组并编号：分为组，每组中加入根枝条。按要求处理好插条，备用。③分析结果得出结论：统计各组的生根（或生根），并计算，生根（或生根）的一组所对应的浓度即为九、其他植物激素1.目前公认的植物激素有五类：、、、、2.其他植物激素的种类和作用：合成部位分布部位主要作用赤霉素主要是的、、生长旺盛的部位①促进，从而引起植株；②促进种子；③促进果实细胞分裂素主要是进行细胞分裂的部位①促进②叶片脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织①细胞分裂；②促进叶和果实的③种子的萌发乙烯植物体的成熟的果实中促进果实★归纳提升7——赤霉素的发现过程①水稻感染赤霉菌→→②将赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻幼苗上→③科学家从培养基滤液中分离出()★归纳提升8——植物激素间的相互关系（1）在植物的和的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素①协同作用：1.促进细胞伸长、果实发育：2.促进植物生长：3.延缓叶片衰老：②拮抗作用：1.（促进）→种子萌发←（抑制）2.（促进）→器官脱落←（抑制）3.（促进）→叶片衰老←（抑制）