音乐教育人才培养方案

《音乐教育》专业人才培育方案一、招生对象与学制（一）招生对象：高中毕业生（二）修业年限：全日制三年（三）学历层次：高职教育专科二、人才培育目标（一）培育目标培育德、智、体、美各方面全面进展，具有现代教育理念和良好职业道德修养，适应基础教育改革与进展需要，能够制造性地从事小学音乐教育教学工作的专科学历小学教师。（二）具体要求1、拥护中国共产党，热爱社会主义祖国，有坚决的政治信念、鲜亮的政治立场和正确的世界观、人生观和价值观。2、忠于人民教育事业，热爱学生，团结合作，具有终身服务于基础教育的抱负、求实创新的精神和良好的教师职业道德。3、具有科学、先进的教育理念，理解国家教育方针政策，懂得小学教育教学基本规律和原则方法。4、具有开阔的视野、丰富的文化科学学问、扎实的专业基础和初步的教育科研能力、校本课程开发能力，把握现代教育技术手段，能够承担小学一门以上课程的教学工作和班级教育管理工作。5、身体健康、人格健全、心理素质良好，具有多方面的兴趣、肯定的艺术修养和审美鉴赏力，具有较强的社会适应性和人际沟通能力。三、人才培育模式

建立应用型人才培育模式，它主要包括四个方面的内容，一是依据应用型人才培育的要求，不断深化教学改革，修订完善教学计划和教学大纲，形成了满意应用型人才培育的课程设置体系、教学内容体系、实践性教学体系和质量保障体系。二是实施学分制，初步形成“以学生为本为”的个性化培育模式。三是乐观推动素质教育，致力于培育学生的人文精神。四是不断提升现代教育技术水平，乐观推行多证书制度，着力培育学生的信息素质和创新能力。四、职业范围主要就业面对小学音乐教育、文化馆工作、文艺团体及音乐培训机构等。五、人才培育规格总体思路：重品德、宽学问、厚基础、强技能（一）专业课程基本要求号课程名称教学基本要求学时与学分1声乐基础要求学生把握唱歌发声的基础理论学问，初步了解，把握发声的基础技能技巧，能担当中小学音乐课的唱歌教学工作和课外唱歌辅导工作。144/102钢琴基础要求学生把握弹奏钢琴的正确方法和基本技能，并把握最基础的自弹自唱能力，弹简易钢琴伴奏，以适应小学音乐教学要求。180/103基本乐理1．能正确解释和记忆有关的各种名词、概念。2能正确识别和奏唱乐谱中的各种符号和标记。3能在高、中、低谱表中正确阅读乐谱，正确记写旋律与节奏和规范移调。4能准确识别和构成各类全音、半音，自然音程、变化音程，各类三和弦及其转位，西洋大小调和各类五声性调式音阶。72/44视唱练耳通过对学生进行系统地视唱、听音训练，培育学生的音乐听觉、记忆以及积累音乐语汇等能力，结合音乐专业教育特点，突出师范性、实践性、技能性108/65合唱与指挥本课程主要着重培育学生的唱歌与指挥能力，使学生把握合唱与指挥的基础学问和基本技能；具有肯定的组织与指挥合唱的能力；能正确分析处理合唱作品，并能够依据童声的特点进行合唱训练。

108/66钢琴伴奏把握为歌曲配弹钢琴伴奏的学问与技能，学会理解与感受音乐，并能准确地表现音乐的内容和风格，能够为歌曲配弹钢琴伴奏，形成熟练的运用钢琴进行课堂教学及课外音乐活动的能力。36/27器乐把握器乐的基本学问与技能，把握正确的姿态，能够熟练各种器乐的演奏。144/88舞蹈学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，把握舞蹈的基本理论。144/8

（二）教师教育课程基本要求序号课程名称教学基本要求周学时1心理学通过学习，使学生把握心理学的基本概念、基础学问和基本原理，为以后相关学科的学习打好基础；学会用心理学的观点认识和分析问题并能用有关的方法设计研究和解决实际问题。36/22教育学通过教学使学生把握基本概念、基本理论，明确教育基本理论是教师的基本素质之一，树立正确的教育观念。36/23教育心理学

4小学生心理辅导通过教学，使学生了解小学生心理健康问题、常见心理特别问题的咨询与治疗，把握肯定心理辅导专业学问技能。18/15大学生心理健康通过学习，使学生了解大学生心理进展过程中存在的心理问题，学习并把握基本的心理调节方法，树立寻求心理帮忙的求助意识。18/1

（三）公共课程基本要求序号课程名称教学基本要求周学时1思想道德修养与法律基础讲授社会主义道德教育和法制教育，帮忙学生增加社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长过程中遇到的实际问题。72/42毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论着重讲授中国共产党把马克思主义基本原则与中国实际相结合的历史进程，马克思主义中国化得三大理论成果；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。72/4（四）综合素质

（1）具有良好的职业道德和职业素质；（2）具备独立工作的能力和乐观的开拓精神；（3）具有良好的人际沟通能力和团队合作精神；（4）具有良好的心理素质和克服困难与挫折的能力；（5）具备较好的语言表达与文字写作能力；六、职业能力分析我们应当明确培育目标和任务，突出“三型”和“三性”特点，同时也要明确新时期基础音乐教育的目标和任务。我们培育的是专科学历层次的，德智体美全面进展，把握肯定的音乐教育基本理论、基本学问、基本技能，具有创新精神和实践能力的基础音乐教育工作者，这就体现出师范教育专业应具备的“三型”（全面进展型、综合型、创新型）、三性（师范性、专业性、基础性）的特点。而基础音乐教育的目标和任务是，在音乐教学中让学生在主动参与音乐实践活动中获得基本的音乐学问和音乐技能，在教学中开发学生的潜能和个性，培育创新精神合作意识使其全面进展。这也就要求我们的师范教育专业应有“三型”“三性”的特点。我们只有将这两者很好的结合起来，目标明确，思路清楚以适应基础音乐教育的需要。作为高职院校，我校应以专业课程为基础，培育学生教学中所需学问、能力和素质，提高适应性和制造性；把握行业进展动态，不断更新课程学问结构和教学手段，为音乐教师行业培育短缺人才和适用人才；加强实践教学，使学生在学习中实践，在实践中学习，不断提高理论水平和工作能力。对我院而言，音乐教育专业学生还应进一步加强人际交往的意识和能力，与岗位相结合，能更好的适应新的工作环境，能够拓宽专业进展方向。

公共课程模块课程代码课程名称学分学时学期教学周学时一二三四五六1创新创业基础236

11

2职业生涯规划1181

3就业指导118

1

4大学生心理健康教育236

1

5思想道德修养与法律基础35422

6形势与政策118

1

7毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论436

22

8计算机应用基础47222

9大学英语23622

10军事理论教程2362

11大学体育61082211

12教育学4724

13心理学2362

14教育心理学472

4

15书法4721

111

16教师口语47222

17班级管理236

2

18现代教育技术1（多媒体课件制作）236

2

19现代教育技术2（多媒体课件制作）236

2

20中小学音乐教学法236

2

21中小学音乐教学法236

2

22社交礼仪118

1

岗位专业能力模块23声乐

1/钢琴14364

24声乐

2/钢琴2436

4

25声乐

3/钢琴3472

4

26声乐

4/钢琴4472

4

27器乐

12362

28器乐

2236

2

29器乐

3236

2

30器乐

4236

2

31乐理

12362

32乐理

2236

2

33视唱练耳

12362

34视唱练耳

2236

2

35视唱练耳

3236

2

36视唱练耳

4236

2

37合唱指挥

12362

38合唱指挥

2236

2

39合唱指挥

3236

2

40合唱指挥

4236

2

41钢琴伴奏与弹唱272

2

42舞蹈

12362

43舞蹈

2236

2

44舞蹈

3236

2

45舞蹈

4236

2

46和声基础

1236

2

47和声基础

2236

2

48MIDI音乐制作236

2合班49中外音乐史及观赏436

22

50艺术概论236

2

拓展能力模块（选修）

教育教学实习

51声乐（提高）每位同学必须选择两门8

2

52舞蹈（提高）

2

53钢琴（提高）

2

54音乐鉴赏每位同学必须选择两门

4

55口才艺术与社交礼仪

56民歌鉴赏

57戏曲鉴赏

58戏剧鉴赏

5920世纪中国歌曲进展史

60东方电影

61影视鉴赏

62古代名剧鉴赏

63入学教育0.5

64心理素质拓展0.5

65军训3

66运动会2

67教育教学实习6

68毕业论文3

69毕业教育1

156

3231211922

合计总学分总学时分学期总学时数

八、核心课程基本要求

序号课程名称考核标准第一学年第二学年第三学年1声乐基础所选歌曲的音域范围达到a-f2声音统一集中圆润，气息流畅自然演唱中外乐曲十首左右所选歌曲的音域范围达到g-g2声音圆润富有弹性，有肯定的音乐表现力，准确的表达乐曲思想感情演唱中外乐曲十首左右无内容2钢琴基础拜厄、钢琴基础十首乐曲、达到业余钢琴考级一、二级水平，可以进行一升一降以内的自弹自唱车尔尼599、钢琴基础十首乐曲、达到业余钢琴考级三、四级、可以进行两升两降以内的自弹自唱无内容3基本乐理乐音体系、记谱法、节奏节拍、音程、和弦、调及调的关系、调式调性、转调无内容无内容4视唱练耳视唱、听音在一个升降号以内的调号、旋律音程、和声音程、原位三和弦、4小节节奏和旋律。（一个学期）达到五线谱、简谱均能视唱。听音要求和铉的转位和七和弦的原位。6个小节节奏和旋律。无内容5合唱与指挥把握合唱基本唱法发声法气息把握能够熟练运用合唱技法进行演唱第二学期熟练把握2声部

3声部作品的快速练习法并演唱4-6首合唱作品。

独立完成234声部的总谱分析，并能够将合唱指挥的拍点线条特点理解透彻以及使用要求以小组为单位完成一次合唱音乐作品的独立排练

无内容6钢琴伴奏无内容无内容熟练运用正三和弦及少量副三和弦和常用的伴奏音型为中小学儿童歌曲伴奏、可以进行三升三降以内的自弹自唱7器乐各种乐器达到一升一降音阶、琶音、完成四首小型乐曲。声音统一稳定、完成本乐器基本音域的演奏。各乐器能够演奏三升三降音阶、琶音、完成乐队合奏本声部演奏及独奏乐曲两首。音色要求饱满圆润，熟练把握本乐器音域内各音演奏。无内容

注：声乐、钢琴、器乐，艺术实践课程在同时下去三位音乐教师上课，保证到标准为一节课四至五个学生左右的小课。九、教学手段与教学条件（一）教学手段我们培育的是“一专多能、综合进展”的应用型人才，符合现在社会的需求和学生需要。结合学校的办学特色和人才培育模式，准时对本专业的人才培育对策做出相应的调整,特殊     是注重教学内容的改革与专业技能的培育,以“专业学问+职业技能+素质+特长”的人才培育模式应对人才市场的变化，并准确把握好人才培育目标与人才需求度之间的关系，避开铺张资源，从而拓宽学生的就业渠道，为学生制造更好的条件，为今后更加适应社会需求做好预备。依据学生聘请情况和教育实习跟踪调查结果来看，78%的学生就业情况良好，大部分在中小学工作，一少部分在社会音乐机构担当音乐教学和管理工作，还有22%的学生通过专升本渠道连续进行学业深造。（二）教学条件音乐教育专业是一门实践性很强的应用型专业，办学条件的好坏是影响该专业建设与进展的重要因素。国外一些有名的音乐教育院系，在学生实践方面都有很高要求，一般为500-800小时，学校格外重视实习基地和试验室建设，理论教学和实践教学各占一半。而江西省能够具备这样优越办学条件的高职院校却没有，与校外实习基地的合作常常又会因为各自利益的协调问题消灭一些无形的障碍，从而影响到学生实习的效果。音乐教育专业师资配备的建议如下：本专业专任教师原则上按生师比17：1的标准配置；专业带头人不少于1名，专业骨干教师不少于2名。其中双师素质教师比例不少于80%，，副高以上职称比例不小于30%；Ø

企业兼职教师与专任教师比例不小于1:1；Ø

要求学历为本科以上，其中研究生学历或硕士及以上学位比例达到40%以上。（1）专业带头人基本要求

Ø

具有丰富的教学阅历和教学管理阅历，专业学问全面，对职业教育有深化研究，有较强的教育研究能力，能够把握本专业领域进展方向，在专业建设和人才培育模式改革方面起到领军作用；Ø

专业学问扎实，专业视野宽广，实践技能较强，富有改革和创新精神；Ø

主持或参与过本专业以“专业学问+职业技能+素质+特长”的人才培育模式创新、课程体系和教学内容改革、人才培育方案制（修）订、课程开发与建设、实训基地建设、特色或品牌专业建设；Ø

具有较强团队合作精神，具有较强组织管理与协调能力。（2）骨干教师队伍基本要求Ø

具有较丰富的专业学问和教学阅历，对职业教育有肯定的研究，具有职业课程开发与实施教学改革的能力；Ø

具有丰富的专业实践能力，能够密切联系行业企业进展需要开展教学工作，能够组织实施教学，教学效果良好；Ø

在专业学问+职业技能+素质+特长人才培育模式改革、课程体系和教学内容改革中成果突出，获校级以上优秀教学成果奖或教学质量奖。（3）兼职教师队伍基本要求Ø

来自本专业的企业一线教育人员和管理人员；Ø

具备中级以上技术职称，具有良好的与学生沟通和交流的能力，教学质量把握能力；Ø

能够承担本专业核心课程、顶岗实习等教学任务。十、教学目标及项目、任务与活动设计部分专业课程教学实施要求三年制音乐大专器乐课程考核要求与标准、训练方法及考核形式

大专一年大专二年大专三年考核要求与标准1、要求学生把握器乐的基本学问与技能，把握正确的姿态。2、各种乐器达到一升一降音阶、琶音、完成四首小型乐曲。3、声音统一稳定、完成本乐器基本音域的演奏。1、要求学生能够熟练各种器乐的演奏。2、各乐器能够演奏三升三降音阶、琶音、完成乐队合奏本声部演奏及独奏乐曲两首。3、音色要求饱满圆润，熟练把握本乐器音域内各音演奏。无内容训练方法1、通过讲解介绍各种乐器的特点2、以不同乐器分类进行基础讲解及训练3、以声部形式进行基本功训练1、以声部的形式进行基本功加强训练2、提高个人演奏水平3、分小组进行重奏训练无内容

三年制音乐大专钢琴课程考核要求与标准、训练方法及考核形式

大专一年大专二年大专三年考核要求与标准1、要求学生把握弹奏钢琴的正确方法和基本技能，准确识别五线谱上的音符及在键盘上的位置，用正确的指法进行准确弹奏。2、能进行双手合奏，并做到节奏节拍准确，流畅连贯。3、完成拜厄练习曲、至少弹奏钢琴基础十首乐曲。4、达到业余钢琴考级1、加强学生对钢琴的认识，提高学生的弹奏技能。2、可以完成流畅的弹奏一首钢琴乐曲。为第三学年的钢琴伴奏课打好坚实的基础。3、在第二学年完成尔尼599练习曲的弹奏，至少弹奏钢琴基础十首乐曲。4、达到业余钢琴考级三、四级无内容训练方法1、课堂训练与课外练习相结合。

2、理论教学与实践弹奏相结合。

3、多媒体设备的帮助教学。

1、课堂训练与课外练习相结合。

2、理论教学与实践弹奏相结合。

3、多媒体设备的帮助教学。无内容

三年制音乐大专声乐课程考核要求与标准、训练方法及考核形式

大专一年大专二年大专三年考核要求与标准1、要求学生把握唱歌发声的基础理论学问，初步了解，把握发声的基础技能技巧。2、所选歌曲的音域范围达到a-f23、声音统一集中圆润，气息流畅自然4、演唱中外乐曲十首左右1、能担当中小学音乐课的唱歌教学工作和课外唱歌辅导工作。2、所选歌曲的音域范围达到g-g23、声音圆润富有弹性，有肯定的音乐表现力，准确的表达乐曲思想感情4、演唱中外乐曲十首左右无内容训练方法1、

集体发声练习，设定目标与循序渐进的方法2、

自主学习与艺术实践的方法3、

仿照能力与想象思维1、

集体发声练习，设定目标与循序渐进的方法2、

自主学习与艺术实践的方法3、

仿照能力与想象思维无内容考核形式1、考核以随堂观摩考核为主，平常成果作为学期成果的百分之六十。2、要求学生在选曲时以本学期所学重点歌曲进行考试，作为学期成果的百分之四十。

1、以汇报演出的形式进行考核。2、学生自选曲目要符合考核要求与标准。3、总分一百分，平常成果占百分之四十，全院声乐教师作为评委为学生打分，计算平均分作为期末考试成果的百分之六十。无内容

三年制音乐大专舞蹈课程考核要求与标准、训练方法及考核形式

大专一年大专二年大专三年训练方法1、从简洁的动作入手，使学生把握舞蹈动作2、利用趣味性的图谱，帮忙学生学习舞蹈1、利用舞蹈术语，鼓舞学生创编舞蹈2、联系其他学问，提高舞蹈水平无内容考核形式1、考核以随堂考核为主，平常成果作为学期成果的百分之六十。2、任课教师权衡本学期教学内容，期末时选择学习重点进行考查，作为学期成果的百分之四十。3、参与业余舞蹈考1、考核以随堂考核为主，平常成果作为学期成果的百分之六十。2、以组合的形式进行考试，考察学生的协作能力，表演能力。3、参与业余舞蹈考级无内容十一、实践安排与时间安排（周）序号课程模块名称总学时学分学期隶属部门一二三四五六

1见习一周

一周

艺术2校内艺术实践四周

一周一周一周一周

艺术3校外艺术实践四周

一周一周一周一周

艺术4艺术采风二周

二周

艺术

实习内容及要求时间：第六学期序号项目完成形式备注1了解小学音乐教育现状及前景书面报告（500字左右）1填入实习手册2用人单位评语作为实习表现重要参考