统编版高历史必修中外历史纲要下册第四单元知识点复习提纲与测试卷汇编（含答案）

统编版高历史必修中外历史纲要下册第四单元知识点

复习提纲与测试卷汇编

第8课西欧的思想解放运动

一、文艺复兴

1.背景

(1)根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。

(2)文化基础：西欧文化自身的传承与发展，意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化

积淀，又从东方汲取了大量文化养料。

(3)人才优势：聚集了一批具有新思想的学者文人。

2.实质：以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上创立符合新兴资产阶级

需要的新文化，是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。

3.内容

⑴核心：精神内核是人文主义。以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，

肯定人的价值和尊严。

(2)主张：反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的

才智和创造力，追求现世社会的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘。

4.成就

领域人物思想特色

薄伽丘

文学三杰但亍-讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由

彼特拉克

达•芬奇突破中世纪呆板僵硬的风格，

美术三杰拉斐尔描绘现世生活，

米开朗琪罗展现人物的内心世界

莎士比亚体现人文主义的政治理想和道德理念

5.影响：为古典文化注入时代精神，在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期

被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。

第1页共20页

二、宗教改革

1.宗教改革的背景

(1)文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑。

(2)德国资本主义的发展使人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。

2.马丁・路德的宗教改革

⑴兴起：1517年，马丁•路德撰写了著名的《九十五条论纲》，拉开了宗教改

革的序幕。

(2)内容

①改革教义：人的灵魂获救靠自己的信仰；上帝面前人人平等。

②改革教会：建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。

⑶结果：确定"教随国定"的原则，形成了新教中的路德派新教。

3.其他国家的宗教改革：建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和

英国的国教影响最大。

4.宗教改革的影响：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；有利于

欧洲资本主义的成长；推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。

三、近代科学的兴起

1.时间：16-17世纪"科学革命”

2.背景：人们随着文艺复兴和宗教改革的深入发展对自然界的认识产生深刻变化。

3.成就

⑴波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立

起一种新的宇宙观。

(2)英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物

理学的发展奠定了基础。

(3)光学、热学、磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。

4.意义

(1)形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、

归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。

(2)促进了思想解放，有助于进步史观的形成和唯物论与辩证法思想的发展，推

动科学世界观的形成。

四、启蒙运动

第2页共20页

1.背景：随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解

放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。

2.实质：是一次以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带

来的黑暗。

3.历程：17世纪，英国出现早期启蒙思想。18世纪，法国成为启蒙运动的中心。

18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。

4.核心：“理性”，强调独立思考与自主精神，是判断是非的标准。

5.主张

I国家思想家观点共性

寄希望于“开明”君主进行改革，

伏尔泰相信进步，相信在科

建立君主立宪制

学和教育的作用下，

法国强调立法、司法、行政三权分立，

孟德斯鸠社会将趋于完美；对

相互监督、制衡

未来社会提出基本的

卢梭荏张主权在民和直接民主制「

政治思想，如天赋人

劳动是财富的源泉和衡量价值的

英国亚当•斯密权、平等、自由、法

尺度，主张自由竞争

—治和权力制衡等；都

人应该独立思考，理性判断，ɪ

德国康德反对君主专制

张民主、自由、平等

6.影响

(1)进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。

(2)直接推动美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。

⑶成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。

拓展延伸

一、欧洲思想解放运动对人文精神的诠释

思想解放运动对人文精神的诠释

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强调人的尊严和人的价值；肯定人的现世生活，要求个人自由和

文艺复兴个性解放，是一种全新的个人主义伦理观；对教会与贵族的虚伪

和腐败进行猛烈批判，从侧面揭露了禁欲主义对人性的扭曲

主张信仰得救，实际上否定了教皇的权威，使人们获得了精神上

宗教改革

的自由和灵魂得救的自主权，具有鲜明的人文主义色彩

由思想领域深入到政治领域，要求从根本上变革国家体制，实行

启蒙运动法治和一整套民主政治制度；倡导经济自由、人身自由、政治平

等、议会制民主、三权分立等

二、近代思想解放与近代自然科学产生和发展的关系

1.近代思想解放促进了近代科学技术的产生和发展

(1)意大利的文艺复兴运动从思想上解放了人和人性，把人从宗教神学的束缚中

解放出来，激发了人对宇宙、自然和人自身的探究热情。文艺复兴运动直接为打

破“地心说”提供了思想动力和精神基础。

(2)宗教改革、启蒙运动对人们思想的解放为近代科学技术的发展提供思想条件。

2.近代科学技术的发展促进了新的思想解放

(1)近代天文学革命打破了中世纪神学世界观的支柱之------“地心说”，给神学

以极大冲击。

⑵牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则，为启蒙思想提供了科学理

论依据。

(3)促进了哲学的变革与发展，如马克思主义哲学的产生。

(4)近代科学技术的发展对资本主义社会观念产生巨大的影响，从此人类的思维

更加科学化，文明发展呈现加速化。

(5)印刷术等科技进步与传播为文艺复兴和宗教改革的出现准备了条件。

第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立

一、英、美、法资产阶级革命

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L英国资产阶级革命

(1)背景：16—17世纪，英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大，他们以议会

为基地，向专制王权发起挑战。

⑵过程

①1640年，英国爆发革命。

②经过两次内战，议会获胜，处死国王。

③随后，英国经历了共和国、军事独裁和王朝复辟时期的反复斗争。

④1688年，发生“光荣革命”，革命成果获得巩固。

(3)成果一一君主立宪制的确立

①1689年，英国议会通过《权利法案》，扩大议会权力，限制王权。

②1701年，通过《王位继承法》，规定此后国王不得为天主教徒，也不能与天主

教徒结婚。“议会至上”原则确立，国王处于“统而不治”的地位。

(4)意义：英国君主立宪制逐步形成。

2.美国资产阶级革命

⑴背景：18世纪中叶，英国对北美大西洋沿岸13块殖民地的种种限制和剥削，

激起了北美人民的强烈不满，独立的呼声高涨。

⑵历程

①来克星顿枪声：1775年4月，来克星顿的民兵与英军发生冲突，北美独立战

争开始。

②《独立宣言》：1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，阐述了人民主

权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立。

③英国承认美国独立：1783年，英国承认美国独立。

(3)意义：美国独立战争是一场资产阶级独立运动，也是一场资产阶级革命，促

进了欧洲国家的资产阶级革命，为拉丁美洲独立战争提供了先例。

3.法国资产阶级革命

(1)背景：18世纪，法国封建制度严重阻碍资本主义的发展，资产阶级迫切要求

摆脱封建专制统治和等级制度的束缚，启蒙思想也对民众产生了深刻影响。

(2)进程

①1789年7月14日，法国民众攻占了巴士底狱，法国大革命爆发。

②8月，议会颁布《人权宣言》，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主

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权和保护私有财产等原则。

③1791年，议会颁布宪法，确立了新制度的基本框架。

@1799年，拿破仑发动军事政变，建立军事独裁统治。维护了大革命所确立的

资本主义经济制度，实行帝制，率领法军入侵一些欧洲国家。1815年，拿破仑

帝国覆灭。

(4)意义：法国大革命沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革命的原则随着拿

破仑的军队传播到欧洲各地。

二、资本主义基本制度的确立

1.资本主义经济制度的建立

(1)背景：资产阶级革命的成功。

(2)实质：以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础，实质是资本剥削雇佣劳动

的制度。

2.资本主义政治制度的建立

⑴政体形式

①君主立宪制：英国是其代表，君主权力受到限制，议会是国家最高立法机关和

权力机关，内阁掌握行政权，受议会监督，对议会负责。

②共和制：1787年，美国颁布宪法，确立“三权分立”原则；还规定美国是联

邦制国家，联邦政府拥有最高权力。19世纪，法国经历了共和制和君主制的多

次反复，最后确立了共和制度。

(2)政党制度：资本主义国家大多形成两党制或多党制，代表资产阶级不同利益

集团的政党，通过定期选举轮流执政。

三、资本主义的扩展

1.俄国农奴制改革

⑴举措：1861年，废除农奴制，随后沙皇又进行其他改革。

⑵形式：自上而下的改革。

(3)影响：促进了俄国资本主义的发展，但没有直接触及沙皇专制制度，保留了

大量农奴制残余。

2.美国内战

(1)背景：南北双方在关税、西部领土建州等问题上斗争重重，在奴隶制的存废

问题上斗争尤其尖锐。

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⑵爆发：1861年，美国内战爆发。

(3)历程：林肯领导的联邦政府先后颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，赢

得民众支持，最终击败南方分裂势力。1865年，内战结束。

(4)影响：维护了美国的国家统一，基本解决了农民的土地问题，在法律上承认

了黑人的公民权利，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础。

3.意大利统一：通过革命和反侵略战争，1861年，建立意大利王国，实行君主

立宪制。1870年，实现了国家统一。

4.德意志统一：1864—1871年，普鲁士在宰相俾斯麦的带领下，统一了除奥地

利以外的德意志，1871年，德意志帝国成立，实行君主立宪制。

5.日本明治维新

(1)背景：19世纪中期，面临沦为半殖民地的民族危机。1868年幕府统治被推翻。

(2)内容：加强中央集权，废除封建等级制度；推行“富国强兵”“殖产兴业”“文

明开化”三大政策；仿效西方国家制定宪法，肯定天皇神圣不可侵犯和统揽一切

的地位，议会、内阁和军部互相牵制。

(3)影响：明治维新保留了大量封建势力，官僚寡头和军阀实际掌握了权力，成

为军国主义的社会基础。日本很快开始对外侵略扩展。

6.资本主义扩展的评价：与封建制度比较，资本主义制度是巨大的历史进步。但

仍然是一种剥削制度。资本主义列强大肆推行殖民扩张政策，把亚非拉广大地区

变成殖民地和半殖民地，进行压榨和掠夺。

拓展延伸

1.资产阶级革命原因

(1)经济原因：资本主义经济发展，但受到落后的封建主义生产关系或殖民统

治(如美国)阻碍了先进的资本主义生产力的发展。

(2)政治原因：英法两国封建专制程度不同：英国王权薄弱，并形成了限制王

权和注重议会的民主传统，并且从民族民主向资产阶级民主转变;法国王权强大,

典型的专制君主制国家。美国受到英国殖民统治，北美人民要求脱离英国殖民统

治的呼声强烈。

(3)思想原因

①面临宗教背景：英国宗教阴影还很浓重，运用清教思想；法国启蒙运动后，理

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性取代蒙昧，运用启蒙思想；美国受宗教影响很小。

②启蒙思想程度：英国注重传统，启蒙思想影响较小；法国经历启蒙运动，受启

蒙思想影响大；美国受启蒙思想影响较大，特别是“三权分立”思想。

2.近代资本主义政治制度的特点与影响

(1)特点

西方思想家提出的天赋人权、社会契约论、分权学说和人民主权

理论依据

学说，是西方民主制度建立的理论依据

以英国为代表，先激进(资产阶级革命)后温和(“光荣革命”)；

建立方式以美国和法国为代表，采取了激进的革命方式；以俄日为代表，

采取了温和的改革方式

建立过程经历了曲折、反复的发展过程，最终确立了资本主义政治制度

政体类型君主立宪制和民主共和制两种政体形式

以立法的形式来确立政治体制，体现资产阶级的法制原则；立法、

体现原则行政和司法之间分权与制衡的原则；实行资产阶级政党政治；议

会形式上代表民意行使国家权力

(2)影响：

进步性

①否定了封建专制制度，避免了少数人的专制独裁，推动了民主政治的发展，为

资本主义现代化发展提供了有力保障。

②有利于调节资产阶级内部关系，缓和资产阶级不同利益集团间的矛盾，从而稳

定了社会秩序。

③资本主义制度的确立，适应了生产力的发展，促进了资本主义的发展。

④其建立方式和政体形式对世界产生了深远影响，具有世界意义。

局限性

资本主义制度仍然是一种剥削制度。资本主义列强大肆推行殖民主义，把亚非拉

广大地区变成殖民地和半殖民地，进行压榨和掠夺。

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［新教材］统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下第四单元《资

本主义制度的确立》单元测试卷

一、选择题（共20小题）

题号12345678910

11121314151617181920

1.这些启蒙思想家们“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、

社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在

作辩护或者放弃存在的权利”。这表明启蒙思想家主张（）

A.理性至上

B.天赋人权

C.社会契约

D.分权制衡

2.欧洲启蒙思想的传播引起了各国君主的极度恐慌。这是因为（）

A.它动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础

B.各国君主还没有摆脱封建神学世界观的束缚

C.它明确反对专制王权、贵族特权和等级制度

D.罗马教皇至高无上的权威开始受到挑战

3.1875年1月30日，法国国民会议以一票的多数通过了大学教师瓦隆提出的政权组织法，

间接承认法国为共和国，而当时738名代表中仅有200人赞成民主制。这反映了（）

A.共和政体的确立艰难曲折

B.民主政治是发展潮流

C.保皇派在斗争中彻底失败

D.法国政体极不完善

4.在1689年到1834年的一百多年时间里，一些英国国王利用其行政权，通过任命内阁、收

买议员、安插亲信等手段，对议会和政府进行了不同程度的操纵。这说明（）

A.“光荣革命”后英国王权曾出现反弹

B.国王违背法律规定肆意扩张权力

C.英国君主立宪制仍需进一步完善

D.资本主义发展尚不足以制约王权

5.下图是法国1875年宪法部分修正案（1884年8月14日）。发布这些修正案的目的是（）

第9页共20页

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A.用法律手段确保共和制度

B.否定封建专制制度

C.进一步打击法国封建势力

D.完善三权分立体制

6.美国制宪会议的代表们既想建立一个有足够权威的中央政府，又要竭力保护各州已经拥有

的重要权力；他们既反对贵族或寡头政治，又害怕简单无序的“暴民政治”。为此，1787年

宪法采取了（）

A.州权至上

B.中央集权

C.分权制衡

D.人民主权

7.一战后，威尔逊总统亲自参加《凡尔赛和约》的谈判，但该条约遭到了参议院的否决，使

美国不能成为国际联盟的成员国。参议院此举（）

A.加强了国会的立法权力

B.反映了立法权已超越行政权

C.行使了宪法赋予的权力

D.体现了其与总统间权限不明

8.文艺复兴时期，最早提出以“人的学问''代替"神的学问”，并被称为“人文主义之父'’的是

（）

A.但丁

B.苏格拉底

C.达・芬奇

D.彼特拉克

9.1789年6月，法国国民议会宣布：“……这个议会，而且只有这个议会，才能说明并提出

全体国民的共同意愿；在君主和这个议会之间，不再有任何否决权或任何否定的权力。'‘这

说明当时法国资产阶级的主要政治主张是（）

A.废除君主制度

B.建立共和政体

C.实行君主立宪制

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D.向封建保守势力妥协

10.文学艺术作品是社会现实的反映。意大利著名画家拉斐尔创作了许多关于圣母的画像，

下面这幅画中母亲的柔美、孩子的天真，反映了人间母子的亲情。他的创作反映的时代精神

是（）

2、

A.倡导人文主义

B.面向现实世界

C.崇尚科学民主

D.追求自由平等

11.史学界把资产阶级代议制的建立模式划分为三种：英国模式、德国模式、法国模式。与

法国“政局动荡，曲折复杂”的政治民主化进程相比，德国的政治民主化进程呈现的特点是

（）

A.王朝战争，君实宪虚

B.捍卫统一，平定内乱

C.政局稳定，和平斗争

D.相互妥协，渐进改革

12.法国思想家孔多塞在《人类精神进步史表纲要》中说：“人们一旦用理性检查了宗教的偏

见之后，马上就会把它伸展到政治的偏见上去；人们明白了教皇的篡权之后，终于也要弄明

白国王们的篡权。”为此，欧洲的思想家们（）

A.借文学艺术讥讽教会腐败

B.为纯洁信仰改造天主教会

C.用启蒙思想批判专制制度

D.以暴力革命推动社会进步

13.欧洲启蒙思想家大多认为：国家是“必不可少的恶”，是人们不得已而为之的一种强制工

具。为此，他们都主张（）

A.推翻君主制，建立共和制

B.消灭私有制，实现社会平等

C.建立有效机制，实现权力制衡

D.取消国家机构，实现公民自治

14"在德意志民众心目中，他是一位敢于与上帝摔跤的伟人。由他发动的宗教改革运动构成

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了漫长而又曲折的德意志现代化历程的开端。”材料中的“伟人''是（）

A.但丁

B.彼特拉克

C.莎士比亚

D.马丁・路德

15.有人说：“日本近年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都孕育在明

治维新中。''对此话最正确的理解是（）

A.日本因明治维新而走向富强

B.明治维新使日本在富强中走向战争

C.日本因明治维新而走向战争

D.明治维新使日本在战争中走向富强

16.汉密尔顿从在军队经历的艰难困苦，以及战后亲身体验到的美国政府软弱无力的窘境中

认识到，美国要成为一个繁荣富强的国家，必须建立一个强有力的中央政府。为此建立的政

体是（）

A.总统制

B.联邦制

C.共和制

D.三权分立

17.历史学家们认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革与启蒙运动极大地促进了人类精

神层面现代化的进程。这三场运动的共同作用是（）

A.使人从封建愚昧中日益获得解放

B.彻底摧毁宗教与迷信的精神枷锁

C.促进人类民主、科学思想的形成

D.推动西方资产阶级代议制的建立

18.1727年春，伏尔泰参加了牛顿的葬礼，随后访问了牛顿的外甥女凯瑟琳并聆听了苹果坠

地的故事。该故事通过伏尔泰的著作迅速传遍世界，成为家喻户晓的科学佳话。这则材料可

以用来说明（）

A.科学团体推动了欧洲启蒙运动的发展

B.跨国文化交流促进了科学思想的传播

C.18世纪早期英国启蒙运动已接近尾声

D.18世纪早期法国思想自由度逊于英国

19.如图是一幅关于俾斯麦的讽刺漫画，1871年《德意志帝国宪法》内容中符合该漫画主旨

的是（）

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A.德意志各邦能保有一些民政自治权

B.首相拥有行政权主持帝国政府

C.帝国国会是立法机构有权提出法案

D.首相对皇帝负责不对议会负责

20.“这场革命不是反对路易十六，而是反对令这个民族深恶痛绝的专制政府原则。”其意味

着（）

A.对暴君的仇恨是早期资产阶级革命的重要特征

B.处死国王是法国资产阶级革命中最重要的成果

C.推翻暴政是英国资产阶级和新贵族的共同愿望

D.消灭专制等级制度追求民主是革命的目标

二、非选择题（共5小题）

21.阅读材料，完成下列要求。

材料一伊拉斯谟认为，“为了避免《圣经》的被掩盖、曲解或僵化成教条，就必须追根溯

源，以《圣经》的原本（如希伯来语《圣经・旧约》和希腊语《圣经•新约》）为终极标准……

应该尊重的是真理，而不是权威。”他还主张在翻译中讲求风格，而风格取决于读者的要求，

也就是要满足普通大众的语言风格要求。——王松珍《从多雷到伊拉斯谟》

材料二人文主义者伊拉斯谟认为，宗教的精义是个人与上帝的交流，宗教与其说是教义的

堆砌，毋宁说是一种道德追求。他把自己的宗教称为“基督哲学”，认为基督教应该教导信徒

如何在平时过充满善行的生活，而不应该成为单纯出于救赎目的的信仰教条。对他来说，中

世纪宗教生活中一些外在的形式（比如朝拜、斋戒、赎罪券等）并不是很重要，真正的信徒应

该效仿基督，拥有发自个人内心的信仰。在他1509年完成的名著《愚人颂》中，对教会人

士的讽刺体现了他希望教会改革的强烈愿望。——廖学盛《世界历史十五讲》

（1）根据材料一，概括伊拉斯谟的翻译思想。

（2）根据材料二，指出伊拉斯谟宗教主张的特点，结合所学知识分析其思想的历史影响。

22.阅读材料，回答问题。

材料一下图是宗教改革时期的一幅画。

第13页共20页

图注：中间是天平，天平的右端向下倾斜，里面装着《圣经》，旁边站着信士，而天平的左

端站着的是教皇、红衣主教等，他们被翘起。

材料二(启蒙运动)在经济领域中的主要口号是自由放任——让人民做他们愿意做的事，让

自然界自然地发展……在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不

容异说……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”……这些口号破坏了

传统的制度和习俗。——《全球通史》

材料三因为您是大贵族，您就自以为是伟大的天才！门第、财产、爵位、高官，这一切使

您多么洋洋得意……除去从娘胎中出来时用过一些力气之外，您还有什么了不起的……至于

我，仅仅是为了生活而施展出来的学问和本领，就足够统治整个西班牙一百年还有富余。

一博马舍《费加罗的婚礼》

请回答：

(1)材料一所体现出的思想及其实质是什么？

(2)材料二中的“破坏了传统的制度和习俗”指什么？

(3)材料三所体现出的思想是什么？起到了什么作用？

(4)以上三则材料体现的主题是什么？

23.阅读下列材料，回答问题。

材料一法国之所以采用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王

权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿做出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没

有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济

发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转

为妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。

材料二长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、

法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化

领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法。不

过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。

——以上材料均选自钱乘旦《各国现代化模式的比较》

(1)依据材料，法国克服专制王权为什么采用暴力革命的方式？1870年后，法国“用协商手

段逐步建立起民主制度”的标志是什么？法国能够采取这种方式确立民主制度的根源何在？

(2)材料二中“现代化领导力量的，错位”，指什么？这种“错位”给德国的社会发展带来怎样的

影响？

第14页共20页

(3)综合上述材料∙，谈谈你对现代化模式的看法。

24.阅读材料，回答问题。

材料一文艺复兴时期，资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人

的伟大。认为人可以创造一切；人生的目的不是为了死后升天,而是对现实美好生活的享受；

人的各种欲望不应该加以抑制，而应当予以满足。

——人民教育出版社《历史必修三教师教学用书》

材料二西欧的宗教改革家认为，人只有靠信仰才能得救，不需要教会的繁琐仪式，信徒得

救与否全凭信仰，只有信仰上帝和行善才能上得天堂，以此来否定天主教的等级观念和教皇

统治人民的权力。——人民教育出版社《历史必修三教师教学用书》

材料三(启蒙思想家们)“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然

观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须是在理性的法庭面前为自己

的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，

迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥

夺的人权所排挤。”——恩格斯《反杜林论》

(1)材料一、二在体现人文主义方面的共同点是什么？材料二与材料一相比，在人文主义体

现形式上的最大不同点是什么？

(2)根据材料三并结合所学知识，指出启蒙思想家高举的理论旗帜是什么。为构建“正义”“平

等”的新社会，他们提出了哪些主要学说？

25.阅读材料，完成下列要求。

材料一1640年，资产阶级革命爆发后，资产阶级通过内战推翻了封建的君主制，英国的

君主自此失去了它的专制色彩……然而英国统治阶级需要君主制和王室，关键在于如何将其

变成能够体现资产阶级意志的国家工具，1688年的“光荣革命”实现了这种设想。……以议

会为核心的君主立宪制便逐步形成。英国资产阶级创造了一种既符合国情又实用有效的统治

形式，并一直延续至今。——摘编自刘杰《论英国宪政模式的世界影响》

材料二美国开国者们设计的这样一种精巧的制度安排,将政府内部的行为时时处于互相制

约的状态之中，从而确保了国家的稳定；同时，政府时时处于人民的监督之下，从而也确保

了人民的权利。人民享有充分的自由，有了表达自己意愿的渠道。而在政府中，立法权、司

法权、行政权三权又相互分立，彼此制约、约束政府的行为。这样，政府就不可以轻易的干

涉甚至剥夺人民的权利，保护了人民的自由不受侵犯，最大限度的达到《独立宣言》中所提

倡的“平等、自由和追求幸福的权利这种权力制衡机制不仅为美国政府的良好运转提供了

制度上的支持，也维护了美国开国之父们的平等、自由、民主、追求幸福的宗旨，保证了人

民的天赋权利。

材料三1875年宪法规定：总统为国家元首、政府首脑，由国民议会两院依绝对多数票选

出，拥有统率军队、任命内阁各部部长和一切军政要员、解散众议院等权力。总统的命令须

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经由各部部长副署。国民议会由参议院与众议院组成，众议员由直接普选产生，参议员由间

接选举产生。——摘编自洪波《法国政治制度变迁——从大革命到第五共和国》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出英国君主权力发生的变化及其原因。

(2)材料二中“精巧的制度安排”指的是什么？这种"安排”有何意义。

(3)根据材料三并结合所学知识，指出1875年法兰西第三共和国的政体与1787年美国联邦

共和政体的主要不同。

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答案解析

1.【答案】A

【解析】根据所学知识可知，四个备选项的内容都是启蒙思想家追求的。但是，题干材料强

调的是“一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利”，这表明启

蒙思想家强调理性至上。故选A。

2.【答案】C

【解析】启蒙运动明确反对封建君主专制和天主教会的教权主义，它进一步解放了人们的思

想，冲击着欧洲封建统治，引起资产阶级革命运动。由此，引起了各国君主的极度恐慌，故

选C。

3.【答案】B

【解析】根据题干可知，虽然赞成民主制的议员不多，但共和制仍然被确立了，故B项正

确。

4.【答案】C

【解析】国王能够通过非常手段来操纵议会和政府,说明英国的君主立宪制存在一定的弊端，

需要进一步完善，故C项正确。

5.【答案】A

【解析】根据材料可知，修正案确立了共和国形式不得修改，贵族不能当选为总统，以免威

胁共和政体，这是用法律手段确保共和制度，故A项正确。

6.【答案】C

【解析】因为“既反对贵族或寡头政治，又害怕简单无序的‘暴民政治’”，所以提出了中央集

权与地方分权相结合的方法，故C项正确。

7.【答案】C

【解析】材料中参议院的做法属于宪法赋予议会的正当权力，故C项正确。

8.【答案】D

【解析】彼特拉克提出以“人的学问''代替"神的学问”，被称为“人文主义之父”，故选D。

9.【答案】C

【解析】注意时间是“1789年6月”，材料强调了议会代表全体国民的共同意愿，议会不受

国王控制，这说明是民主政体；政体中有君主的角色说明是君主立宪制，因此选C项。

10.【答案】A

【解析】这幅画像是意大利著名画家拉斐尔的代表作之一，从中可以明显地看出重视人、重

视情感的人文主义精神。

11.【答案】A

【解析】在俾斯麦的领导下，德意志通过三次王朝战争实现了统一。1871年，德意志帝国

建立，颁布宪法，确立君主立宪制度，但皇帝掌握实权，立宪是虚，专制是实。答案为A

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项。

12.【答案】C

【解析】根据题干信息，可知欧洲的思想家们主张用理性反对天主教会和专制君主，这些思

想家具有启蒙思想，借文学艺术讥讽教会腐败和文艺复兴有关，故A项错误；为纯洁信仰

改造天主教会和宗教改革有关，故B项错误；用启蒙思想批判专制制度符合题意，故C项

正确；以暴力革命推动社会进步不符合题意，故D项错误。

13.【答案】C

【解析】启蒙思想反映资产阶级的政治经济要求，B项排除；题干中认为“国家是，必不可少

的恶’”，D项与题意不符，排除；A、C两项都是资产阶级的政治要求，而题干认为国家是

必不可少的一种强制工具，显然，A项与题意不符，C项正确。

14.【答案】D

【解析】材料涉及的是德意志，事件是宗教改革。由此推断材料反映的是马丁・路德发动的

德意志宗教改革。

15.【答案】B

【解析】明治维新使日本走向了富强，但是，由于改革后的日本保留了大量封建残余而最终

走向了战争的道路，故B说法最符合题意。

16.【答案】B

【解析】联邦制是加强中央集权，建立强有力的中央政府，故B项正确。

17.【答案】A

【解析】文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与科学革命都具有反封建的作用，故