蟋蟀的住宅课堂实录

第第页蟋蟀的住宅课堂实录

师：同学们，今日我们来学习蟋蟀的住宅这篇课文。是？

生：法布尔

师：是法国闻名的昆虫学家法布尔，我们知道蟋蟀不但唱歌特别出名〔多媒体展示蟋蟀〕它建造住宅也很出名。那蟋蟀的住宅为什么这么出名呢？今日咱们一起跟着法布尔到蟋蟀家去做客。看看蟋蟀的住宅究竟是怎么样的，好吗？

生：好。

师：请大家把书打开，通过上节课的学习，我们知道课文中重点向我们介绍了，蟋蟀的住宅它的特点还有它是怎样建成的。那下面就请同学们自由读读课文，边读边回忆，课文从哪几个方面对我们介绍了蟋蟀住宅的特点，好！开始。

生自由朗读。

师：好，停。说说吧，课文从哪几方面介绍了蟋蟀住宅的特点？

生：课文从三方面介绍蟋蟀住宅的特点。一二自然段写出她的选址，第五自然段写出它住宅的外部，第六自然写出它住宅的内部。

师：对吗？〔师板书：选址外部内部〕课文就是从这样三个方面对我们介绍了蟋蟀住宅的特点，那这小蟋蟀究竟得选择什么样的地方来建造自己的住宅呢？它的外面和内部又有什么不同的特点？下面别焦急，咱们就一起边走边看，跟着法布尔一起去瞧一瞧。书！打开。大家一起看一下，课文二至六自然段，你默读，然后批注一下蟋蟀在选择自己住宅住址的时候有什么特点，内部和外部有什么特点。在思索这些问题的同时，再想想这座住宅里的小蟋蟀是怎样的性情？明白了吗？来，开始。

生带着问题默读，老师巡察。

师：好，停，下面呀，咱们就一块儿，在小组里沟通一下，在沟通的时候，李老师给大家一个小小的提示，法布尔的介绍可是很有顺次的，所以我们在争论和沟通的时候也应当根据他介绍的顺次来进行，对不对，那所以咱们一块儿先来沟通一下你自学的状况，好，开始。

生分小组争论问题

师下到小组里观测争论状况。

师：好，停，刚才有的同学争论的时候，我听到他的这个想法特别的独特，现在咱们就一块儿在全班沟通一下，先来瞧瞧这小蟋蟀它究竟选择什么样的地方来建造自己的住宅呀？来，请〔点同学起来回答下列问题〕

生〔以小组形式〕：他经常慎重的选择地址应当要排水优良，并且温顺的阳光。

师：这句话写出了它需要需要一些干燥的住宅，由于需要排水，所以他需要干燥的住宅，慎重的选址，就像人类的生活一样。还有哪一组有补充？

生〔另一组补充〕：可以看出蟋蟀很聪慧。由于要是说有水，有阳光的地方并不是那么好找，而蟋蟀却能找到，所以说蟋蟀头脑特别的聪慧。

生：第二自然段当中，它不随遇而安这个词可以看出，它不随意找个……

师：这样表述不够清晰，它不随遇而安的，什么是随遇而安呢？

生：不管在任何环境，它不易满意，

师：这句话是怎么说明的，请你们读给大家听。

小组读课文段落。

师：什么意思，这是？〔同学读的这句话〕

生：课文中不随遇而安就是在任何环境中都能安稳处置。随，是顺着。遇，是境遇，安，是安心。

师：你是从字典中查来的。

生：成语字典。

师：很好，那我们能不能用课文中的话来说明一下什么叫随遇而安？

生：别的昆虫大多在临时的土地藏身，它们的住宅得来毫不费功夫，弃之毫不惋惜。这句话意思就是说，一些别的昆虫它们主要是选择一个隐藏所很简约。〔生争着回答〕

师：那么这种说，得到毫不费工夫，弃去毫不惋惜，其实说明的就是哪个词？

生：随遇而安

师：别的昆虫是这样做的，而蟋蟀不愿这样做，是吗？好，还有没有别的？来接着请，梅芳彦同学。

生：我想问问你们，你们既然说它说要告知我们它为什么要选择，为什么它不和人类一样？关键是它为什么

师：问题跑题，自由论述自己的观点

师：咱们还是帮他解决了，为什么蟋蟀肯定要干燥的住宅，和他居住的地点有关，蟋蟀居住在哪啊？

生：由于蟋蟀居住在洞窟里，洞窟是在地底下的，应当是它泥土嘛，所以特别潮湿，比如下雨它就把水渗在泥土虽然潮湿但是它需要一个干燥的环境来把水排走，然后再晒干这样它才不会潮湿，在潮湿的环境里生活。

师：明白了吗？说明得特别清晰，在选择建造住宅的地点上蟋蟀和大多数昆虫的立场是不一样的，对不对？

生：对。

师：那咱们一块儿来读读好吗？

生：好。

师：我读大多数昆虫的立场，你们来读蟋蟀，好不好？来“别的昆虫大多在临时的隐藏所藏身，它们的隐藏所得来不费功夫，弃去毫不惋惜”。

生：“蟋蟀和它们不同，不愿随遇而安，它经常慎重的选择它的住址，肯定要排水优良，并且有温顺的阳光，它不利用现成的洞窟，它的舒畅的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一贯到卧房。”

师：课文里的蟋蟀选择住宅的时候和它们的不同，他不愿随遇而安，你能不能说一下蟋蟀选择住宅的地址的时候它是什么样的？好，你来

生：它在选择住址时是非常慎重的

师：嗯，好。蟋蟀在选择建造住宅的地点的时候的确是特别慎重的，〔板书：慎重〕。那现在第一点我们已经找到了，就站在这里往四周看看吧。住宅的外边儿又有什么特点呢？来，那个同学。

生：在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐蔽着一条青青的隧道，即使有骤雨，这里也立即就会干的。这部分描写的是它选住房外面的景色。〔对下面同学说〕你们有什么补充的？

生：除了这还连接着第二段，由于它说排水特别优良连接着第二段排水特别优良的这句话。

生：我有个问题，即使有骤雨，这个骤雨是什么意思？

生：骤雨的意思就是突然下的雨。

生：骤雨的词典说明是“急速的暴风雨”

师请组长向其他同学提问

生：我想把你的话再说一遍，说得简便一点。

师：这位同学，不是把他的话说得再简便一点，是说得再简约一点或者简洁一点都对，好吗！

生：我想把你的话变得再简洁一点。这句话说明白排水优良并且有温顺的阳光。

师：感谢你。

生：我想这正好呼应了第二自然段那句话，既想要排水优良，又要有温顺阳光，这里呼应了主旨。

师：为什么要这样？

生：这种手法前后呼应。

师：我知道，那它为什么要建这样一条倾斜的隧道？

生：请同学们来帮帮我。

生：由于倾斜的隧道水就会顺着它流下去，再加上它在这个房子排水特别优良的，这个骤雨就顺着这个隧道排出去了。

师：所以呢，我们一起来读读后半句。“即使有骤雨一，二”

生〔齐〕：即使有骤雨，这里也立即就会干的

师：嗯，那它是说住宅四周的环境，事实上是特别怎么样的啊？排水优良最末径直导致它的住宅四周的特点是什么？水都被排掉了

生：干燥

师：对，特别干燥。好，请接着说。

生：在朝着阳光的第二中这句话呼应着第二自然段并且有温顺阳光这句话。

生：出口的地方有一丛草半掩着就像一座门，从这句话看出它在门口掩一丛草说明它还是为了干燥为了不漏水。

生：我觉得应当是为了爱护它，由于那样可以做到很防弊的爱护，然后它住得很宁静。

师：严密的爱护。

生：我觉得它不仅要全面的爱护，而且它的警惕性特别高，那么蟋蟀它都是以草为食，它只吃它门旁边的那些草，绝不碰那些，它警惕性特别高。

师：它只吃它门旁边的这些草？〔手指屏幕〕是这样吗？

生〔齐〕：不是这样的。

师：文中有一句话是在怎么写的？咱们一块儿读读看。找到了吗？“蟋蟀出来吃四周的嫩草，决不去碰这一丛草。”就是半掩着的这一丛草，来接着，快，请说。

生：那我就有一个问题提出来。那为什么它绝不碰那一丛草，那丛草又有什么作用。那草掉下去怎么办？

师：不会掉下去的，那是平的。

生：你这个问题现在应当是有点儿跑题了。

师：不，不跑题，那么谁帮帮他？来解答这问题，这些草究竟是为什么放在洞窟不碰它？

生：恩，我觉得呢，这是为了防避其他的小昆虫来攻击来骚扰它。

生：由于它门前的那些草是爱护它的，是为了它们家那个洞的安全，所以它不吃它门前的草，所以它吃门外边儿的草。

师：特别好，请坐。由此我们看啊，这蟋蟀住宅的外边儿不但环境优雅而且干燥安全，对不对。

生：对

师：小蟋蟀啊在这样的门前，在它的平台上，建好了这住宅就可以安心的唱歌了，你们说它唱歌的时候会是一种什么样的心情啊，说。

生：我认为它是一种很骄傲的心情

生：我认为它是一种心旷神怡的心情

生：是一种开心的心情

生：很骄傲的心情

生：它是一种宁静的心情

生：它是一种很兴奋也很悠然的心情

师：很好，那么你们能不能通过朗读把小蟋蟀的这种心情读出来呢？来，试一试。从“这就是蟋蟀的平台”开始

生各自读各自的

师：谁情愿读给大家听听？好，那个女同学。

生：这就是蟋蟀的平台，当四周很宁静的时候蟋蟀就在这平台上弹琴。

师：你们听出那些繁复的心情了吗？

生〔齐〕：没有

师：有一部分，但是似乎没有特别的明显！那谁还能再来读读？来，请。

生：这就是蟋蟀的平台，当四周很宁静的时候蟋蟀就在这平台上弹琴。

师：嗯，来〔请另一位同学起来〕

生：我先给她的朗读评价一下。我觉得她读宁静的时候应当是声音比较小的，由于宁静就是声音比较小，那弹琴的时候呢她就是应当比较兴奋，蟋蟀叫大家都知道应当是大点声，或者应当是爽朗一点的。

师：而这可不是在叫，蟋蟀是在干嘛？

生：弹琴

师：是在唱歌啊。是不是？

生：应当是很爽朗的这种叫声。〔接着读“这就是蟋蟀的平台，当四周很宁静的时候蟋蟀就在这平台上弹琴。”〕

师：恩，我听得不是爽朗，而是一种特别愉悦的心情。是这样吗？真好，可是刚才这位同学啊她说的这话题，她说这蟋蟀啊它的叫声应当很爽朗的，其实我看这里边儿写的啊也就是这是什么平台啊，就是蟋蟀的洞口，当四周很宁静的时候，蟋蟀就站在洞口那儿干嘛呀？叫呢。是不是这么回事儿？那可是文章为什么不这么写呢？那个女同学。

生：我觉得文章假如这样写的话它就没什么意思了，不生动了。

生：他这样把蟋蟀写得更生动，拟人化。

师：很好，文中是是不是还有好多处也是拟人化的写法，对吗？

生〔齐〕：对

师：你们在哪儿还能找到别的拟人化的写法，有吗？好，来读读。

生：蟋蟀并不是挖掘技术的专家，所以人们对它的劳动成果感到惊异，从这个挖掘技术，是人类的一种现在知道用一些工具才能做到这点。

师：很好，像这样的地方文章中还有许多处，对不对，那么小蟋蟀它的外部环境是这样的，〔法布尔〕能运用这样的方法让我们觉得呀蟋蟀真的像我们一样是不是这么回事儿？那咱们现在就跟着〔法布尔〕进到住宅里面看看它的内部究竟是什么样儿，快找找，这蟋蟀内部住宅有什么特点啊。来，请。

生：大体上讲住宅是很简朴的，清洁干燥很卫生，就是说它的内部里面虽然很简朴，没有什么东西和摆设，但是里边儿它能保证很卫生洁净，还能保证它很干燥。接着谁给我补充。

生：屋子的内部没什么布置，但是很光滑

师：但是墙壁很光滑

生：墙壁很光滑，主人有得是时间把房子里填平，这句话可以看出蟋蟀它有得是时间可以把刚开始墙壁没有修整的地方给弄得更平整一些。

师：恩，所以它的屋里显得特别的，干净。是不是？特别好

生：假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简约，这座住宅真可以算是伟大的工程了，由于在第三自然段蟋蟀它用的工具特别的柔弱，所以假如它要盖一座这样的洞窟的话，那已经可以算是特别伟大的工程了。

师：很好，那感谢，请坐。那咱们呀也看了，跟着法布尔咱们啊走了一圈儿，蟋蟀的住宅它选择建造在什么地方？它的外部内部什么特点都了解了一个清晰，那下面你们能不能把你学后的感受用一句话来说说？蟋蟀是一种怎样的昆虫。那个同学

生：蟋蟀是一种聪慧的昆虫

生：蟋蟀是一种伟大的昆虫

生：蟋蟀是一种能干的昆虫

师：还有没有，没说过话的，那个同学

生：蟋蟀是一种勤劳的昆虫

蟋蟀是一种不一般的昆虫

蟋蟀是一种有趣的昆虫

蟋蟀是一种别出心裁的昆虫

师：还有吗？

生：蟋蟀是不可随遇而安的昆虫

蟋蟀是很出名的昆虫

师：很出名的昆虫？为什么这么说呢？为什么呢？

生：由于谁都知道这个昆虫

师：它不但唱歌出名，还建造住宅，也很出名。唉！特别好。对，那就是这样的小蟋蟀，建造了这样一座住宅，我们看住宅的时候都很惊异，对不对？

生：对

师：它的确和别的昆虫不太一样，那蟋蟀是怎么建成的这坐住宅呢？咱们得好好讨论讨论。请大家自由读一读，课文7—9自然段，看看蟋蟀是运用什么工具，怎样建造这座住宅的？开始读。

同学开始自由朗读7—9自然段

师：停，来吧！说说它是怎么建的？没说过话的同学今日……好，这样吧！一个那个同学。

生：蟋蟀是用它的前足的踏地钳子，用钳子翻掉较大的土地，它用强有力的后足踏地，后腿上还有两排锯，将泥土推到后头，后面。大家可以看我的图。看。。。。。。。。

师：看这就行，我这也是蟋蟀的，这个样子，你说吧，我帮你指。

生：可以看蟋蟀的后足。

师：后足子啊这呢

生：两排酷似锯子的后足

师：在这

生：并且它的前足，而且强而有力的

师：这。。。。。。。〔指图〕对不对，后足是强有力的，对不对？好。。。。。。。

生上台指图并且说明说明

生：后足很粗大〔生下台〕

师：一看就很粗大强有力，是吧！还有谁？嗯。那位女同学。

生：我还觉得它是用自己身上带有的东西来做房屋的

师：别人。。。。。。。你。。。。。。。那个。。。。。。。对

生：我还是觉得它大都是在十月秋天，那时候土地比较湿，而且还有后腿，这是它很擅长跳跃的，跳跃基本是用这各部位〔指图〕

师：但是它建造住宅的时候它不是用它来跳的，它要用强有力的后足去干嘛呢？

生：去蹬地

师：为什么蹬地呢？

生：把那个土给推开

师：对，把那个土给推开，是不是，好，那这样，我们看，蟋蟀的住宅就是靠这样的工具，蟋蟀一点一点建造出来的，是不是？那法布尔先生是怎么说的呢？你们看看第六节，第六自然段

生阅读第六自然段

师：假使我们想到它用来挖掘的工具是那样的简约，这座住宅那可是座伟大的工程了，说这篇文章，李老师就感到特别困惑，要说蟋蟀的住宅的确别出心裁，可要说它伟大的工程我就想问问同学们，它究竟伟大在哪里呢？别焦急，先在你的小组议一议，好，现在开始

分组争论，师指导。

师：好，停，那两组，好，特别好，请

生：首先请李照同学为我们读一读第三自然段，

生：蟋蟀怎么才能建造住宅的才能，它有特别好的工具吗？没有，蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到真惊异

生：我从第3自然段看出来，它是伟大的工程，由于在咱们看来，比如三峡工程算是伟大的工程，但是它们，它用了许多的特别是高大的机械化的工具，但是蟋蟀凭它的四肢那个前足以及强有力的后足，对它来说是特别伟大的隧道，真的是，我觉得它特别伟大。

生：并且我们的工具是许多人来完成的，而蟋蟀是用它自己的四肢，还自己、、、、、

师：在这里面它是指四肢就是它全部的肢体。

生：四肢一点一点，不焦急，不着慌的完成它的、、、、、所以，从这也能看出它很伟大。

师：还有谁补充

生：还有，它的四肢是那样的懦弱，很柔弱

师：柔弱和懦弱的区分是什么？一样么？

生：不，不一样，柔弱是特别松软的。

师：而且特别弱小的，是不是？

生：它的工具是特别的柔弱，柔弱还能做成这么深隧道，还能造出这么好的住宅，所以它的、、、

师：所以说它的住宅是一个、、、、

生：伟大的工程

师：特别好

生：而且在第五自然段有一句话，我给大家读读。“隧道的.内部潮湿而且曲曲折折，最多不过九寸深，一尺宽，这便是蟋蟀的住宅。”我从这里看出，九寸深，九寸就是我们的30厘米，对于小小的蟋蟀而言，九寸就深了。再来看，它的挖据工具是那样的柔弱，做这么深已经特别难得的。

师：很好。

生：而且这个小小的昆虫，可以用四肢造出那么干燥，那么安全，那么干净的住宅，是多么伟大呀！

师：特别好！感谢，请坐，那么我们刚才通过这几组同学的发言，知道了，之所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，一方面是由于它运用了工具是特别的柔弱，就是这样柔弱的工具，蟋蟀一点一点的去扒呀，最末建成了它们的住宅，是不是可以看出蟋蟀的住宅是伟大的工程。有吗？你来

生：我发觉第八自然段，工作的韩快，蟋蟀在土底下干活，感到疲惫，他就在家门口休息一会，头朝在外面，须稍微的摆曳，不大一会，她又进去继续工具，我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。从这可以说明，我都看得不耐烦了，而这个小小的蟋蟀还在继续工作

生：我想请、、、、他来

生：刚才他说是蟋蟀它建造自己的住宅特别的辛苦，它建一会就要在未完工的家门口休息一会，说明它的工作量是特别的大，蟋蟀是那么小小的动物，它的工作力度却是那么大，它依旧能把工作完成得那么好。

师：它的房屋究竟建了多次时间

生：两钟头

师：两个钟头就建成了吗？

生：不、、、、

师：我连看了两个钟头，我得看可不耐烦了，它还没有建成。

生：它建了两个小时，说明它建了两个小时还没建成，它在很短的时间内就休息一次，然后，它在两个小时内都没有休息，而这样才说它特别的辛苦

师：那它究竟修了多长时间，咱们一起看看第九自然段，请大家读一读，余下的、、、、、自己读

师：这个读明白了吗？嗯，你请

生：我觉得它差不多时修了几个月的时间，请大家看看第七自然段蟋蟀盖房子大多是在十月秋天初寒的时候，秋末冬初，然后呢？大家在看第九自然段，即便在冬天，这就是说明是在冬天，所以它修了几个月的时间。

师：很好，它不是在秋末冬初，秋天初寒也就是秋天刚刚开始的时候，唉！一贯到冬天还没有结束，就是用它这么柔弱的工具一点一点地在挖，所以你说它岂止是做了一个伟大的工程，对于小小的蟋蟀而言，这简直就是建造了一个奇迹呀！是不是啊！参观完了蟋蟀的住宅，我们也连接了蟋蟀的住宅是怎么建成的，假如现在请你来说说，一句话，蟋蟀是怎样的昆虫？你又会怎么说呢？请、、、

生：蟋蟀是伟大的昆虫

师：声音大点更棒，来！

生：蟋蟀是别出心裁的昆虫

师：后面的同学

生：蟋蟀是勤劳的昆虫

师：跟刚才说的有没有不同

生：蟋蟀是细细的昆虫、蟋蟀是受人喜欢的昆虫、蟋蟀是不知疲乏的昆虫、蟋蟀是有趣的昆虫，蟋蟀是警惕性很高的昆虫、蟋蟀是不可随遇而安的昆虫

师：这是前面的了，说

生：蟋蟀是一种有趣的昆虫

师：假如我填我会说：蟋蟀是一种了不得的昆虫，是不是。那假如在请你填这样3个空，你会怎样填？

板书：〔〕的住宅〔〕的工具〔〕的工程

师：想好了三个一块说

生：伟大的住宅、柔弱的工具、时间的工程

师：你们对他说的有没有不同的看法，请那个女同学

生：我认为蟋蟀的工具不是坚硬的，