4《海底两万里》-2024中考语文名著导读通关训练（解析版）

专题04：《海底两万里》2024中考语文名著导读通关训练1．下列关于《海底两万里》的说法中不正确的是（

）诺第留斯号潜艇的人们在海底航行中遭遇了几次危险：A．他们在北冰洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨（同鲨鱼搏斗）B．他们在大西洋里和章鱼进行血战，一名船员惨死（章鱼袭击）C．诺第留斯号在珊瑚礁上搁浅，全船人员受到巴布亚土著的袭击（搁浅、土人围攻）D．在南极，诺第留斯号被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还（冰山封路）【答案】A【详解】本题考查名著内容理解和辨析。A.有误，根据《海底两万里》的内容，在印度洋的珠场，一条巨鲨袭击采珠人时，尼德·兰把鲨鱼杀死了。故选A。2．下列关于《海底两万里》表述正确的一项是（

）A．《海底两万里》是一部科幻小说，这部书是英国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳的“科幻三部曲”之一。B．《海底两万里》中的“我”一一阿龙纳斯，是受邀参加海底旅行的，从此踏上一次优哉游哉的漫游之旅。C．书中的阿龙纳斯是法国博物学家，康塞尔是一个精通分类学的忠诚的仆人。D．《海底两万里》中鹦鹉螺号遭遇的第一次危险是被土著人围攻。【答案】C【详解】本题考查名著内容的理解和掌握。A.有误，儒勒·凡尔纳是法国科幻和探险小说家；B.有误，《海底两万里》中，尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行，他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象，途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情，并非优哉游哉；D.《海底两万里》中鹦鹉螺号遭遇的第一次危险是搁浅，不是被土著人围攻；故选C。3．根据下面关于《海底两万里》的人物描述，判断人物说法正确的一项是（

）①沉着机智，勇敢冷静；善良热情，科学战士，民族志士。②知识渊博，富有正义感，为科学而献身的教授。③性情火爆，野性十足，热爱自由，勇敢强壮的捕鲸手。④生性沉稳，为人随和，任劳任怨，精通分类理论，对主人忠心耿耿的仆人。A．阿龙纳斯

尼摩船长

康塞尔

尼德·兰B．阿龙纳斯

尼摩船长

尼德·兰

康塞尔C．尼摩船长

尼德·兰

康塞尔

阿龙纳斯D．尼摩船长

阿龙纳斯

尼德·兰

康塞尔【答案】D【详解】本题考查名著人物形象。《海底两万里》中有名有姓的人物只有四个：尼摩船长、阿龙纳斯、尼德·兰、康塞尔。尼摩船长是中心人物，他性格复杂，沉着机智，勇敢冷静，既冷酷无情又善良热情，是一位科学战士，还是民族志士。阿龙纳斯是博物学家，知识渊博，富有正义感，是位能为科学而献身的教授。尼德·兰是加拿大人，是个勇敢强壮的捕鲸手，性情火爆，野性十足，热爱自由，时刻想从潜艇上逃走。康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人，他对主人任劳任怨，忠心耿耿，生性沉稳，遇事不慌不忙，为人随和，还精通植物分类。故选D。4．小明在《海底两万里》读书分享会中有这样的发言，请你选出他的表达有错误的一项（

）A．“是的，先生。”尼摩艇长认真的说道，“免受鲨鱼和人类的侵扰。”由此，我们看出尼摩是一个愤世嫉俗、仇视人类的人。我不喜欢他。B．“你以为我不知道在这个地球上存在着受苦的人们和被压迫的种族，以及需要救济的穷人和需要复仇的受害者？你难道不明白……”尼摩的这段话，小明从他的反问语气中看到内心的所爱和所恨。C．“教授先生，您是否知道大海蕴藏着这么多的财富？”他微笑着问我。小明认为他的微笑是一种蔑视。D．“教授先生，这个印度人是被压迫国家的一个居民。我不但现在要站在这个国家的一边，而且直到我生命的最后一刻仍将和他们一起。”小明从这句话中判断尼摩是一个印度人。【答案】D【详解】本题考查名著识记。D.有误。根据“这个印度人是被压迫国家的一个居民。我不但现在要站在这个国家的一边，而且直到我生命的最后一刻仍将和他们一起”可知尼摩船长反抗压迫，同情弱者。尼摩船长比较关心“印度人”，据此估计，他可能也是印度人。但不能具体判断。故选D。5．联系小说内容，选出“诺第留斯号”航海路线正确的一项是（

）A．太平洋→大西洋→南极海域→印度洋→大西洋→北冰洋附近B．南极海域→大西洋→印度洋→太平洋→大西洋→北冰洋附近C．太平洋→印度洋→大西洋→南极海域→大西洋→北冰洋附近D．大西洋→印度洋→北冰洋附近→南极海域→大西洋→太平洋【答案】C【详解】本题考查对名著内容的识记。“诺第留斯号”完整航行路线及时间：太平洋（1867年11月8号）——【经托雷斯海峡】（1868年1月4号）——印度洋（1868年1月21号）——【经锡兰采珠场】（1868年1月29号）——红海（1868年2月7号）——【经苏伊士地下水道】（1868年2月11号）——地中海（1868年2月12号）——【从直布罗陀海峡】（1868年2月18号）——大西洋（1868年2月19号）——南极海域（1868年3月16号）——【到达极点】（1868年3月21号）——大西洋（1868年4月1号）——北冰洋【挪威海岸附近的罗弗敦群岛附近的海域】（1868年4月）；据此对照可知“太平洋→印度洋→大西洋→南极海域→大西洋→北冰洋附近”为正确的顺序；故选C。6．下列关于《海底两万里》的说法中不正确的是（

）诺第留斯号潜艇的人们在海底航行中遭遇了几次危险：A．他们在北冰洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手兰德手刃了一条凶恶的巨鲨（同鲨鱼搏斗）B．他们在大西洋里和章鱼进行血战，一名船员惨死（章鱼袭击）C．鹦鹉螺号在珊瑚礁上搁浅，全船人员受到巴布亚土著的袭击（搁浅、土人围攻）D．在南极鹦鹉螺号被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还（冰山封路）【答案】A【详解】本题考查名著内容理解和辨析。A.有误，根据《海底两万里》的内容，在印度洋的珠场，一条巨鲨袭击采珠人时，是尼德兰把那条鲨鱼杀死了，捕鲸手尼德•兰手刃了一条凶恶的巨鲨；故选A。7．下列关于名著《海底两万里》的说法，不正确的一项是（

）A．小说开篇写到了许多船遭到不明袭击，人们推测是飞驰的礁石，或者是庞大的海洋生物，阿龙纳斯教授经过查证发现这是一种海怪。B．“诺第留斯号”在环球探险旅行中经历了很多险情，如同鲨鱼搏斗、冰山封路、土人围攻等。C．小说中的阿龙纳斯是一个博学的教授，他乐于探究，充满好奇心，遇到危险时非常勇敢、机智，临阵不惧。D．凡尔纳被公认为“现代科学幻想小说之父”，他的小说《海底两万里》构思巧妙，情节惊险，书中很多独具特色的幻想如今已经变为了现实。【答案】A【详解】本题考查名著知识的掌握。A.有误，“阿龙纳斯教授经过查证发现这是一种海怪”有误。阿龙纳斯教授是采用排除方法推断，推断出海底怪物可能是一种力量大得惊人的“独角鲸”；故选A。8．阅读名著《海底两万里》，完成问题。“是的，先生，我正是为此事才来找您的。我们在您的艇上已经待了七个月了，今天，就是代表我的同伴们来问问您，您是不是想把我们永远留在您的艇上？”“A先生，”B回答道，“我今天给您的回答同我七个月前的回答是一样的：无论是谁，上了诺第留斯号，就永远不能离开！”(1)文段选自法国著名科幻和探险小说家（作者）的《海底两万里》，选文中的A是，B是。这部小说有扣人心弦的悬念，有跌宕起伏的故事情节，读者急切想知道故事或人物的结局，我们不妨在阅读时采取的读书方式。(2)请你从A或B中任选一人，结合具体情节说说这个人的突出特点。(3)凡尔纳在《海底两万里》的结尾处写道：“随着科学的发展进步，总有一天，海底定会成为通途的。”如果有可能实现海底旅行，你最想亲历下列哪个章节里的情景？请选择一项，结合小说内容和你的阅读感受简要说明。A《漫步海底平原》B《一颗价值千万的珍珠》C《消失了的大陆》D《章鱼》【答案】(1)儒勒•凡尔纳阿龙纳斯先生尼摩船长跳读(2)示例一：阿龙纳斯是一个生物学家，博古通今，善良，理解他人，怀有感激之心。示例二：尼摩船长是法国著名科幻小说家儒勒•凡尔纳的小说《海底两万里》中的人物，鹦鹉螺号潜水艇的艇长，带领阿龙纳斯教授进行海底环球航行。尼摩船长制造并驾驶了鹦鹉螺号，从南极到北极，从太平洋到大西洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。(3)示例一：选A.《在海底平原上散步》这一节里，阿龙纳斯一行三人第一次穿上潜水服，走出诺第斯号（或鹦鹉螺号），跟随尼摩船长欣赏海底美景，海水非常清澈，阳光照射下来，可以看见各种美丽的植虫动物和软体动物，脚踩海底草坪非常柔软，我在阅读时就对这五彩缤纷的海底世界充满了向往。示例二：选B.《价值千万的珍珠》这一节里，尼摩船长带着阿龙纳斯三人来到印度洋的珠母沙，数以百万计的珠母在这里繁殖，场面壮观，他们还见识了洞穴里一只孕育着价值千万的珍珠的珠母，最后尼摩船长在黑鲨嘴下救起采珠人并送他珍珠。尼摩船长无与伦比的胆略和对一个落难者无私的帮助让我钦佩和感动，我希望在这里游览时能再一次感受到阅读时的那种激动。示例三：选C.《消失了的大陆》这一节里，尼摩船长带着阿龙纳斯在海底漫步，来到传说中的古城“亚特兰蒂斯”，阿龙纳斯被壮观的景色和人类文明的历史遗迹所震撼。我真希望能去那里看看，看看作者所描述的海底壮观的景色和遗迹，看看海底火山和山峦平原。示例四：选D.《章鱼》这一节里，鹦鹉螺号的螺旋桨被章鱼缠住了无法动弹，尼摩船长带领船员和阿龙纳斯等人和章鱼展开肉搏战，一个船员不幸丧生，尼摩船长在危急时刻搭救了内德•兰德。人类的英勇无畏和守望相助令我钦佩，尼摩船长的泪令我感动。我希望到这里游览，瞻仰这份壮烈与英勇，铭记这份感动与钦佩。【详解】（1）本题考查名著阅读知识积累。首先，根据题干解析，我们知道这是一部科幻和探险类小说，而这部小说的作者是法国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳。所以，填空的第一个空格应该是儒勒·凡尔纳。其次，通过对话内容“我们在您的艇上已经待了七个月了，今天，就是代表我的同伴们来问问您，您是不是想把我们永远留在您的艇上？”以及B的回答“我今天给您的回答同我七个月前的回答是一样的：无论是谁，上了诺第留斯号，就永远不能离开！”我们可以推断出A代表的是阿龙纳斯先生，B代表的是尼摩船长。最后，根据题干中“这部小说有扣人心弦的悬念，有跌宕起伏的故事情节，读者急切想知道故事或人物的结局”的描述，我们可以推测在阅读这部小说时，应该采取跳读的读书方式。因为这种阅读方式可以让我们在短时间内快速了解故事情节和人物关系，从而更好地理解小说内容和作者意图。（2）本题考查人物形象。题目要求结合具体情节分析《海底两万里》中阿龙纳斯先生或尼摩船长的突出特点。这个题目的关键在于理解人物特点和具体情节之间的关系，并通过具体情节的分析来阐述人物的突出特点。9．阅读选段，回答问题。船上正敲八点钟，一片片的乌云掩盖了上弦的新月，大海的波纹在船后面平静地舒展着。这时候，我倚在船头右舷围板上，康塞尔站在我的旁边，眼睛向前看着，全体船员，爬在梯绳上面，细心考察渐渐缩小和沉黑了的天边。军官们拿着夜间用的望远镜，向渐次黑暗的各方搜索，月亮有时从朵朵的云间吐出一线光芒，使沉黑的海面闪耀着光辉；一会儿又消逝在黑暗中了。(1)以上选段出自名著，作者是（人名）。(2)文中的“我”是谁？“我”具有怎样的性格特点？【答案】(1)《海底两万里》凡尔纳(2)阿龙纳斯；博古通今，学识渊博，勇敢，对海洋生物十分了解。【详解】（1）本题考查文学常识对名著内容的识记。选文出自《海底两万里》第一卷第五章《冒险行动》。1866年起，出现了一件大怪事。海洋中发现一个庞然大物，就像飞逝的巨礁，多艘航船莫名其妙的被撞裂了。公众坚决要求把这头怪物从海洋里清除掉。对怪物主要有两派看法，一派认为是一种力大无穷的怪物，另一派则认为是一艘动力强大的“海下船”。我（法国巴黎自然史博物馆教授阿龙纳斯）认为，怪物是一种力量大得惊人的“独角鲸”。美国海军部组织了一艘名为亚伯拉罕·林肯号的快速驱逐舰，准备去清除“怪物”，我应邀随行。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。（2）本题考查名著人物形象分析。文中的“我”是阿龙纳斯。阿龙纳斯是著名的法国博物学家，生物学家。博古通今，和尼摩船长搭乘鹦鹉螺号潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物。从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出他热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类；敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万的探险旅行和在海底的感悟中，可以看出他有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。10．观察《游底两万里》的航行线路图，并阅读选段文字，完成以下任务。①在太平洋海底森林遇到大角鲨②________________③在锡兰采珠场与鲨鱼搏斗④经阿拉伯隧道被儒艮掀艇⑤在南极海域遇冰山封路、浮冰围困⑥在留卡斯群岛附近遭章鱼、战舰袭击⑦在挪威西海岸海域卷入大旋流【选段一】他身材魁梧，身高六尺以上，体格健壮，神情严肃，不易交往；话不投机，他便立即变脸，凶巴巴的；谁若是惹了他，他便怒火中烧，暴跳如雷。他的相貌很引人注意，尤其是他那炯炯有神的目光，让他的面庞尤显生动。【选段二】“我使镐跟使捕鲸叉一样得心应手，如果是艇长有什么吩咐的话，我一定随叫随到。”(1)请按照上面航海线路图右边的文字格式，写出序号②处的地理位置和主要事件。(2)【选段一】的人物是，他的性格特点是：从【选段二】的人物语言可知他想申请参加的行动是：【答案】(1)托雷斯海峡

触礁搁浅，遭土著人围攻。(2)尼德·兰热爱自由，脾气急躁，野性十足，但品性善良真诚，技艺高强、勇敢顽强。他申请参加挖除围困住潜水艇的冰墙的行动。【详解】（1）本题考查名著情节。鹦鹉螺号的航行路线及主要情节：从日本海出发，经太平洋，穿越经托雷斯海峡，遇到了当地土著的攻击，尼摩船长用他的闪电击退了土著人；到达印度洋，经锡兰（现斯里兰卡）采珍场时，勇救采珠人，并赠送珍珠；穿过红海，经苏伊士地下水道，到达地中海；经直布罗陀海峡到达大西洋，停泊在维哥湾海底时，从海底沉船里搬上来许多金银财宝；在大西洋海底，参观了沉没已久的亚特兰蒂斯；到达南极海域，经南极点时被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，船员轮流凿冰，排浇滚开水融冰脱线；从南极沿大西洋西海岸向北，遇到“复仇者”好袭击，击毁敌舰；到达北冰洋，在挪威海岸附近遇到大漩涡，潜艇沉没。据此回答。（2）本题考查人物形象评析。“他身材魁梧，身高六尺以上，体格健壮，神情严肃，不易交往；话不投机，他便立即变脸，凶巴巴的；谁若是惹了他，他便怒火中烧，暴跳如雷。他的相貌很引人注意，尤其是他那炯炯有神的目光，让他的面庞尤显生动”是《海底两万里》中对鱼叉手尼德•兰的外貌描写；“我使镐跟使捕鲸叉一样得心应手，如果是艇长有什么吩咐的话，我一定随叫随到”是他申请参加挖除围困住潜水艇的冰墙的行动时所说的话，表现了他热爱自由，脾气急躁，野性十足，但品性善良真诚，技艺高强、勇敢顽强的特点。尼德·兰，法国科幻探险小说家凡尔纳的小说《海底两万里》的主要人物，他是个比较原始的加拿大人，一个野性十足的捕鲸手，被人们称为“捕鲸大王”。他也会赞叹极地的美，但对他来说自由更为重要。他性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃脱，他曾在海底手刃巨鲨，如果没有他，阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔(康塞伊)最后不可能回到陆地上。他的块头很大，身高大概有六英尺高，身体结实，表情严肃，不苟言笑，脾气十分暴躁，谁要是惹了他，他就会暴跳如雷。他的长相很引人注意，特别是那双炯炯有神的眼睛，使他的脸庞变得格外生动。11．运用你课外阅读积累的知识，完成小题。(1)小乐同学学习了“快速阅读法”后，将《海底两万里》中与尼摩船长有关的情节（部分）梳理成下图。请你根据人物形象特点，帮他补充一则相关情节：【阅读方法】小贴士：快速阅读是一种基本的阅读技巧，要善于抓住书中的关键信息，有所取舍。如：尼摩船长是《海底两万里》中的核心人物，涉及他的语段要格外关注。(2)小乐同学分享自己的阅读体验：《海底两万里》是一部富于幻想的（体裁），潜水艇发明者西蒙莱克曾说“（作者）是我一生事业的总指导”。读了这本书，我感受到想象与科学融合的巨大魅力与价值！【答案】(1)示例1：敢于舍弃生命数采珠人。示例2：勇斗章鱼。（其他能表现其英勇的情节亦可）(2)小说凡尔纳【详解】（1）本题考查名著情节。从尼摩船长为救采珠人勇斗鲨鱼，带领大家摆脱南极冰山之困，击退土著人围攻等情节中，我们可以看出他的英勇。示例一：尼摩船长率领大家与章鱼展开生死搏斗，尼德•兰因躲闪不及被掀翻在地，在生死关头，他挺身而出，救下尼德•兰。示例二：尼摩船长在锡兰采珠场为救下采珠人而与巨鲨搏斗。（2）本题考查名著常识。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。12．阅读下面名著选段，回答问题。当他和副手扑到它身上去的时候，怪物喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口里袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。这次战斗延长至一刻钟之久。怪物被打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。他全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼睛盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。(1)以上文段选自法国著名科幻和探险小说家的科幻小说《海底两万里》，选文中的“他”是（人名）。(2)“怪物”指的是哪种生物？请简述“这次战斗”的经过？【答案】(1)儒勒·凡尔纳尼摩(2)章鱼。在大西洋，“鹦鹉螺”号被章鱼困扰，船上的人拿斧头与章鱼展开肉搏战，章鱼被打死，一名船员也在这次战斗中惨死。【详解】（1）本题考查名著阅读积累。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。从“当他和副手”可知，“他”是主要人物尼摩船长。（2）本题考查阅读积累和故事情节概括。结合原著内容可知，选文出自第二部第十八章“章鱼袭击”片段，“怪物”指的是章鱼。在大西洋留卡斯群岛附近的海域，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击。“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。13．阅读语段写出“他”是谁？并结合选文和原著评价他是一个怎样的人？他特别注意观察软体动物和节肢动物，虽然关于这一部分的术语有些枯燥；但我不愿对不起这个老实人，把他个人的观察遗漏了。在软体动物门中，他举出许多的柿形海扇，彼此堆起来伪驴蹄形双壳贝，三角形的端那螺，鳍黄色和壳透明的三齿稍子贝，橙黄色的腹脚贝，带淡青色小斑点的卵形贝，名为海兔的腹足贝……【答案】康塞尔，他是一个精通分类学、善于观察、博学多识、忠心耿耿的仆人、助手。【详解】本题考查分析人物形象。根据语段可知“不愿对不起这个老实人，把他个人的观察遗漏了”可知，“他”是尼摩船长的仆人康赛尔。根据选段中“他特别注意观察软体动物和节肢动物……把他个人的观察遗漏了”可知，他非常善于观察；根据选段中“在软体动物门中，他举出许多的柿形海扇……”可知，精通分类学，博学多识。除此之外，在书中，康赛尔还是一位对主人忠心耿耿的小伙子，他老实本分、性格开朗，对分类学非常入迷。他愿意冒生命危险跟随主人参与“捕鲸”行动；看到主人落水后，勇敢地跳下去抢救；在南极缺氧的时候，把最后一丝空气留给主人。他是一个任劳任怨、忠心耿耿的仆人。据此作答即可。14．《海底两万里》是一次漫长之旅，旅程中有险情也有很多奇幻的景象。请根据提示填写情节。①尼摩船长和他那位身强力壮的同伴在这似水晶般透明的海水中舒缓地躺下，给我们示范如何睡觉。出自情节：。②这种动物模样可怕，巨大无比，能把一个大活人吞入口中，嚼得粉碎！注意观察着，看到它们那银白色的肚腹，长着巨齿獠牙的血盆大口。出自情节：。【答案】海底漫步（海底打猎）遭遇鲨鱼【详解】本题考查识记名著相关情节。①根据句子中尼摩船长和他的同伴为“我们”示范如何在海底睡觉可知，该句描述的相关情节是：海底漫步（海底打猎）。原文内容：就这样在海底漫游了四个小时，竟然不觉得饿，这让我颇为诧异。为何胃里没有饥饿的感觉，我也弄不明白。然而，我却像所有的潜水者一样，感觉特别困。因此，不一会儿工夫，我的眼皮便撑不住了，无法抗拒地陷入半睡眠状态。在这之前，我一直是靠走路的动作在抵制瞌睡的侵袭。尼摩艇长和他的那位身强力壮的同伴在这似水晶般透明的海水中，舒展地躺下了，给我们示范如何睡觉。②根据句中对该动物的描述“巨大无比”“银白色的肚腹，长着巨齿獠牙的血盆大口”可判断出，该句描述的相关情节是：遭遇鲨鱼。原文内容：我吓坏了，似乎心脏都停止了跳动！我辨认出来，冲过来的是异常凶猛的角鲨。是一对火鲛，属于鲨鱼中最可怕的一种，尾巴极大，眼珠似琉璃，目光呆滞，口鼻周围有一些孔洞，分泌出一些闪光的磷质。火鲛模样可怕，巨大无比，能把一个大活人吞入口中，嚼得粉碎！我不知道孔塞伊此时是否正在给它分类，我只是在注意观察着，看到了它们那银白色的肚腹，长着巨齿獠牙的血盆大口。但我的这种观察并不是科学考察，此时的我已不是一个潜心研究的博物学家，而是一个有可能葬身鱼腹的受难者。15．阅读下列名著选段，回答问题。“教授先生，”A对我说道，“是一个博物学家的一个简单推理使我得以发现了这条唯有我一个人知晓的通道的。我曾经注意到，在红海和地中海里，存在着相当数量的品种完全相同的鱼类，诸如蛇鱼、车鱼、纪鱼、簇鱼、飞鱼等等。我确定了这一点之后，便开始琢磨起来，这两个海是否是相通的呢？如果是的话，地下的水流必然是从红海向地中海流，因为红海海面高于地中海海面。于是，我便在苏伊士地区捕捞了不少的鱼，在鱼尾上给它们套上铜环，然后再把它们放归大海。几个月之后，我在叙利亚海岸捕捉到了几条这种尾巴上带着铜环的鱼。因此，红海与地中海相通的猜想便得到了证实。我便驾驶着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我便冒险进入到通道里去。教授先生，您很快就会穿越我的这条阿拉伯隧道了。”(1)选段出自（作者名）的《海底两万里》，“A”指的是（人物名）。你从选段中感受到A的哪些精神品质？。(2)这次对话引人深思，由选段联想到杨利伟太空首飞、斯科特南极探险，说说人类冒着巨大危险上天入地的意义。【答案】(1)儒勒•凡尔纳/凡尔纳尼摩船长/尼摩敢善于观察、思维缜密；大胆假设，小心求证；于冒险，敢于探索。(2)示例：探险，是人类对未知世界的探寻，能帮助我们认识事物，拓展视野；探险，也是人类对自身的挑战，能磨砺我们的心志，锻炼我们品质。【详解】（1）考查名著内容理解和人物识记。第一、二空，《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。结合“我曾经注意到，在红海和地中海里，存在着相当数量的品种完全相同的鱼类，诸如蛇鱼、车鱼、纪鱼、簇鱼、飞鱼等等”可知，A是尼摩船长。第三空，考查人物形象分析。根据“我曾经注意到，在红海和地中海里，存在着相当数量的品种完全相同的鱼类，诸如蛇鱼、车鱼、纪鱼、簇鱼、飞鱼等等。我确定了这一点之后，便开始琢磨起来，这两个海是否是相通的呢？”分析可知，尼摩船长善于观察、思维缜密；根据“如果是的话，地下的水流必然是从红海向地中海流，因为红海海面高于地中海海面。于是，我便在苏伊士地区捕捞了不少的鱼，在鱼尾上给它们套上铜环，然后再把它们放归大海。几个月之后，我在叙利亚海岸捕捉到了几条这种尾巴上带着铜环的鱼。因此，红海与地中海相通的猜想便得到了证实”分析可知，尼摩船长大胆假设，小心求证；根据“我便驾驶着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我便冒险进入到通道里去。教授先生，您很快就会穿越我的这条阿拉伯隧道了”分析，尼摩船长敢于冒险，敢于探索。（2）本题开放性试题，答案不唯一，围绕探险的意义阐述即可。示例：之所以要“探险”，就是要解开那些极少有人涉足或人类从未涉足的自然之谜，可以更好地开发地球、宇宙资源，为社会进步作贡献；探险是一项很具挑战性的活动，富有刺激性，它使人活得更有意义，更能证明生命的价值。16．阅读《海底两万里》节选，回答后面的问题。离我们五米的地方，出现一个黑影，下沉到底。使我害怕的鲛鱼的念头又涌现在我心中了。可是，这一次我又错了，在我们面前的并不是海洋中的怪物。那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠了。我看见他的艇底。停泊在距他头上只有几英尺的水面上。他潜入水中，随即又浮上来。一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下来。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，约五米深左右，他立即跪下，把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒净口袋，拉出石头，又开始下水采珠，一上一下，只不过是三十秒钟。(1)《海底两万里》作者是，他是法国著名的科幻和探险小说家，被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。(2)“那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人”，这句话是否显得太罗嗦？说说你的想法。(3)批注是一种非常好的读书方法，请对画线句子进行批注。【答案】(1)儒勒·凡尔纳(2)不啰嗦。“一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人”表明“我”逐渐看清这个人的过程，“一个采珠人，一个可怜人”则表达“我”对这个印度人的同情。(3)“跪”“塞”“倒”“拉”等一系列动作描写及“立即”“三十秒”写出了采珠人采珠时的动作娴熟，忙碌，突出其采珠的不易和辛苦，也流露了“我”对他的怜悯和同情。【详解】（1）本题考查名著内容识记。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，儒勒·凡尔纳是19世纪法国小说家、剧作家及诗人。是法国著名的科幻和探险小说家，被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。（2）本题考查句子赏析。结合“那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，”，重复的“一个……，一个……，一个……，一个……，当然是一个……”运用了反复是一种修辞手法，表明“我”逐渐看清这个人的过程，尼摩船长对这个人的生活状态有了更深入的了解和感知。这些身份标签不仅揭示了这个人的人生经历和职业，也反映了他的社会地位和生活状态；“一个可怜人”中的“可怜人”一词是尼摩船长的主观判断，体现了他的情感倾向。这个词的使用是为了强调这个采珠人的不幸和悲惨，深化了故事中人物的情感层次，增强了文本的戏剧性。表达“我”对这个印度人的同情；故可知该句不啰嗦。（3）本题考查句子赏析。“跪”“塞”“倒”“拉”等一系列动词来描写采珠人在海底的一系列动作，突出到海底采珠的艰难和危险；“立即”展示了采珠人行动的迅速和果断。他没有任何的犹豫，一到海底就立即开始了他的工作，表明他对于海底的环境和采珠的流程已经非常熟悉和了解，同时也展示了他的职业精神和专注度，写出了采珠人采珠时的动作娴熟；“三十秒”强调了采珠人工作的高效和短暂。在这么短的时间内，他完成了一系列复杂的动作，包括跪下采集珠贝，倒口袋，拉出石头，再次下水采珠等。这个时间限制不仅展示了采珠人熟练的技能和高效率，同时也强调了海底采珠的艰难和危险性突出其采珠的不易和辛苦，结合前文“一个可怜人”，也流露了“我”对他的怜悯和同情。17．名著《海底两万里》“因此，对于6000年前《传道书》中提出的这个问题，在人类当中现在只有两个人有资格回答”一句话中，“这个问题”是什么？“两个人”指小说中的阿龙纳斯和谁？【答案】有谁能够探测深渊的深度？尼摩（船长）。【详解】本题考查名著识记。《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的著名三部曲（《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》和《神秘岛》）的第二部，叙述法国生物学者阿龙纳斯乘坐鹦鹉螺号潜艇在海洋中旅行的故事。这事发生在1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请，参加追捕，在追捕过程中不幸落水，落在了“怪物”的脊背上，其实这“怪物”不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇，名为“鹦鹉螺号”。于是，他和他的伙伴们（仆人康塞尔及水手尼德·兰）与潜艇艇长尼摩船长一起海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，甚至还去了南极，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了许多危险；最后，当潜水船到达挪威海岸时，阿龙纳斯和他的伙伴们逃走，并把他所知道的海底秘密公布于世。最后得到了民众的深信。《海底两万里》第48章尾声中原文：如果说尼摩船长的命运是离奇古怪的，那他也是崇高的，难道我自己不了解他吗？难道我不是亲身经历了10个月那种超自然的生活吗？因此，对于《传道书》6000年前提出的这个问题：有谁能够探测深渊的深度？在人类当中现在只有两个人有资格回答，那就是我和尼摩艇长。可据此作答。18．班级开展了“海底两万里，世界真奇妙”名著阅读交流活动，同学们在交流活动中分享自己的阅读体验。请你结合整本书的阅读，联系两三个具体情节在下面的横线上评价尼摩船长这一人物。小语：《海底两万里》中的险情读来惊心动魄。尤其是在“诺第留斯号”遇到大冰山时，冰山翻倒，还把所有出口都堵住了。这样的情节想想都可怕啊！小西：是啊。好在船员们用铁锹凿冰，用热水融化冰层，最后利用重力使冰层破裂，才摆脱了困境。小州：面对一路险情，尼摩船长始终沉着冷静地指挥同伴，想出各种办法解决困难，解除危机，他是一个困境中的强者。你：【答案】示例：尼摩船长确实是一个富有正义感、遇事冷静、无比勇敢的人。他从鲨鱼嘴里救下贫苦的采珠人，还送给他珍珠；他阻止凶残的大头鲸攻击温顺的长须鲸；在“诺第留斯号”号搁浅时，在南极撞上冰山时，在南美洲海域被章鱼围困时，他都能镇定自若、沉着应对。【详解】本题考查分析人物形象。开放类试题，结合名著相关内容分析尼摩船长形象即可。示例：尼摩船长是个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人生的自由和幸福。19．班级组织全班同学围绕科普作品《海底两万里》开展读书活动，请你按要求完成以下任务。(1)说印象。在阅读过程中，《海底两万里》给我们留下了深刻印象。有网友留了帖，请你也跟帖说说这部书最吸引你的理由。网友“青草依依”说：“读了《海底两万里》，海底世界的异国风情和浓厚的浪漫主义色彩最吸引我”。跟帖：(2)谈计划。在读书会上，你还分享了“《海底两万里》学习计划”，所分享的计划表（如下），有几个遗漏的信息需要补充。周别阶段主要活动或议题阅读关注重点第11周读前热身查阅资料，了解作者生平及写作背景；全书概览；浏览目录，跳读全书，初步了解小说梗概、主人公等。1.凡尔纳的“海洋三部曲”2.小说主人公①船长。3.……第12～14周通读上篇蕴寓科学精神的幻想之旅。1.大家寻找并发现“怪物”（②）的过程。2.太平洋的奇观。3.……第15～17周下篇富含幻想的③预言。小说中描绘的海洋现象，有一些与地理课本内容一致。(3)论创新。读书会上，有同学对你分享了他的感悟（如下），你认同他的观点吗？请简要阐述理由。（80字左右）创新也好，科幻也罢，都是科学家的专利。首先，平凡的我们没有科学家的思想；其次，平凡的我们也缺乏创新或幻想能力。所以，平凡的我们没必要去创新或幻想。【答案】(1)示例：小说情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。(2)尼摩“诺第留斯号”潜水艇（或：潜水艇）科学(3)示例：创新、科幻都不是科学家的专利。新想法是创新的基础，爱迪生他从小就爱动脑筋，常想出一些好主意，终于成为伟大的发明家。所以，我们要敢于幻想，勤于思考，不断探索，培养自己的创新能力。【详解】（1）本题考查对名著的阅读理解。以跟帖的形式，说说《海底两万里》吸引自己的理由，语言流畅，内容合理、符合原著内容即可。示例：这部小说向我展开了一个奇妙的世界，这个世界是如此的美丽而有趣。（2）本题考查名著知识积累。①由“《海底两万里》”“小说主人公”“船长”可知，①空填写“尼摩”。②由“《海底两万里》”“大家寻找并发现‘怪物’”可知，②空填写“诺第留斯号”“潜水艇”等词语。③由“小说中描绘的海洋现象，有一些与地理课本内容一致”可知，《海底两万里》不仅仅是幻想，而是富含幻想的科学预言。故③空填写“科学”。（3）本题考查观点看法。分析同学的观点，针对“创新也好，科幻也罢，都是科学家的专利”“平凡的我们没必要去创新或幻想”，结合《海底两万里》的具体内容和影响，或个人的学习积累，表明态度，阐述自己的观点即可。还要注意字数要求。示例：创新不是科学家的专利。只要肯动脑筋每个人都可以享受创新成果。江西瓜农刘新女在西瓜八成熟时将写有“吉祥如意”的纸剪成“空心”字贴在瓜上，通过阳光照射，西瓜长出文字来，引来了瓜商抢购。20．英雄人物也有缺点，《海底两万里》这部经典小说为我们刻画了鲜活的英雄人物尼摩船长。作家在尽情书写人物形象的优点时，也敢于写出他性格中的欠缺，这些不足之处反而使人物个性更加鲜明，有血有肉，真实可信。请你结合小说的具体情节简要分析其优点和不足，从而体会小说的艺术魅力。【答案】示例：在鲨鱼口中救下印度采珠人可以看出尼摩船长勇敢，善良，有同情心的特点。不足：隐藏在海底生活，不愿意踏上土地，可以看出他的性情有些古怪。【详解】本题考查分析人物形象。围绕其优点和不足分析。尼摩船长：他冷漠、残酷、不近人情，如他把阿龙纳斯一行囚禁起来，强迫他们睡觉，并且强制他们永远留在鹦鹉螺号上（或：他领导船员击沉战舰，亲眼看着爆炸的战舰和上面的受难者一点一点地沉到海底）；但他又是一个有博爱之心的勇士，富有正义感的反抗英雄。他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，面对水手的死情绪激动地留下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼；看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他奋不顾身地和鲨鱼进行肉搏，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠。他以慈爱之心关注着被压迫国家的人，他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。21．（2023·浙江嘉兴·校考一模）请你在理解语段的基础上，从下面（备选人物）中任选一个，结合作品的具体情节，分析他们的形象特点。“在人的精神世界中存在着两个主人，一个是天使，另一个是魔鬼。在人的一生中，精神世界中的两个主人相伴共生，发挥着不同的作用。它们使每个人在不同的时空，表现出不同的色彩。”备选人物：（1）尼摩船长（《海底两万里》）（2）傅雷（《傅雷家书》）（3）严监生（《儒林外史》）【答案】尼摩船长：他是一个极富爱心和正义感的勇士。他曾经为了水手的死难过得流下眼泪，曾经为了印度采珠人而和鲨鱼进行肉搏。他热切的关注并支持着大陆上人民的革命斗争，为他们提供物质援助。但他也是残酷冷漠的，他经常对他人施行暴力，他还将阿龙纳斯突然囚禁起来，强迫他们睡觉，并且强制他们留在诺地留斯号上。他击沉了许许多多的战舰，他制造了大屠杀，并且看着渺小的人一点点的沉到海底。傅雷：他对于孩子的成长非常关心，不仅仅关注于孩子的专业成长和艺术修养，更关注于孩子的性格与品行的养成。在遇到各种生活的挫折与挑战时候如何合理面对。但是有时候不免采用的方法过于强硬，甚至暴力。也给傅雷自己带来了很大的愧疚感。严监生：为人小气吝啬，家中节俭无比。孩子想买肉吃也只是“在熟切店买四个钱的哄他”。临死前还惦记着两根灯芯的形象入木三分。但是他并不像严贡生一样残暴贪婪，对于自己的结发妻子有情有义，舍得花钱。对于哥哥闯下的祸也愿意帮助去解决。【详解】本题考查名著中的人物分析。22．（2023·广东广州·校考二模）培根说过：“哪里有正义，哪里就是圣地。”只有心怀正义，才能与不良的社会现象作斗争；只有维护正义，才能让邪恶无处藏身。请从下面两个人物中任选一个，结合小说中的情节说说如何体现人物正义的一面。①尼摩船长（《海底两万里》）

②孙悟空（《西游记》）【答案】示例一：我选择《海底两万里》中的尼摩船长，他看到陆地上的民众和民族，正在受苦、被压迫，他捞取沉船上的金银珠宝，支援陆地上人民的反抗运动。他心中坚守正义，反抗压迫。示例二：我选择《西游记》中的孙悟空，他发现比丘国国王为治病，捉了众多小儿，欲以其心肝为药引。他捉住白鹿精，顺利解救男童。他维护正义，打击邪恶。示例三：我选择《西游记》中的孙悟空，他发现乌鸡国国王被道士推入御花园井中害死，并被篡位。他救活国王，夺回王位。他维护正义，打击邪恶。示例四：我选择《西游记》中的孙悟空，他发现玉兔精掳走天竺国公主，并假扮公主招亲，孙悟空打跑玉兔精，迎回真公主。他维护正义，打击邪恶。【详解】本题考查名著阅读。①尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。示例：我选择《海底两万里》中的尼摩船长。在小说中有一段，船长看到一个可怜的采集珍珠的人潜入近海却遇到了鲨鱼的攻击。船长勇敢的冲上去跟鲨鱼搏斗并解救了这个采珠人，之后又送给采珠人价值不菲的珍珠。看出他是善良的、正义的；同时，他一直从经济和金钱上支援路上的民族解放斗争，支援被压迫民族做正义的斗争。从这些事情看出他是正义的。②孙悟空（又称齐天大圣、孙行者、斗战胜佛），是中国古典神魔小说《西游记》中的主要角色之一（传为吴承恩所著）。由开天辟地产生的仙石孕育而生，出生地位于东胜神洲的花果山上，因带领猴群进入水帘洞而被尊为“美猴王”。为了学艺而漂洋过海拜师于须菩提祖师，得名孙悟空，学会大品天仙诀、地煞数七十二变、筋斗云等高超的法术。出师的孙悟空未得兵器，在东海龙宫取得如意金箍棒，后大闹地府勾去生死簿，惊动上天而被玉皇大帝招安，封为弼马温。得知职位低卑后怒返花果山，并战胜李天王和哪吒三太子的讨伐，迫使玉帝封其为齐天大圣，并在天宫建有府邸，奉旨管理蟠桃园。因搅乱王母的蟠桃盛会、偷吃太上老君的金丹，炼成了金钢之躯，后在太上老君的八卦炉中眼睛被熏成火眼金睛。之后大闹天宫，十万天兵天将、四大天王、二十八星宿对其围剿亦不能将其打败，后来在与如来佛祖的打赌斗法中失利，被压在如来用五指化作的五行山下五百余年悔过自新。后经观音点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。示例：我选择《西游记》中的孙悟空，他途经通天河，夜宿陈家村，发现灵感大王冒充神明，要村民以每年献上一对童男童女为代价保风调雨顺，孙悟空想方设法和其战斗，并去南海请来了观音菩萨，用鱼篮收走了灵感大王。他维护正义，保护百姓，打击邪恶。23．（2023·山西忻州·校联考模拟预测）读经典文学作品，感受人物的杰出风采。下面哪部作品中的哪位英雄人物是令你最钦佩的人？请结合原著说说理由，分享你的阅读感受。（不少于50字）备选名著：《红星照耀中国》《海底两万里》《水浒传》【答案】示例一：《海底两万里》中的尼摩船长制造并驾驶了鹦鹉螺号，从南极到北极，从太平洋到大西洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。示例二：《水浒传》中的鲁达遇见了落难的金翠莲父女，尽管和他们素不相识，但鲁智深还是主动给他们盘缠，他帮助他们打死恶霸镇关西，却为此不得不剃度出家以躲避官府的通缉，后来更是搭救了落难的林冲。他的善良、嫉恶如仇、见义勇为等品格令人敬仰。【详解】本题考查对名著内容的识记及人物形象。任选一部作品，选择该作品中自己最钦佩的人，结合名著中的情节表述理由即可，注意字数要求。示例一：《红星照耀中国》中的周恩来是我最钦佩的人。因为他忠心耿耿，对民族解放事业志不渝，鞠躬尽瘁，北伐时，周恩来奉命去上海准备起义，他到上海时毫无起义经验，唯一的武器是他的革命决心和丰富的马克思主义理论知识。他不屈不挠，广州公社失败后，周恩来转入地下活动，1931年，他终于“闯破封锁”，到达江西和福建的苏区。他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，周恩来和上海的工人领袖起组织了五方名工人纠察队，从车阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破。示例二：《水浒传》中的吴用是我最钦佩的人。因为他通晓文韬武略，足智多谋。吴用与晁盖自幼结交，帮他智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲，因此上梁山。后凭借其才华，激林冲火并王伦，又帮助梁山破祝家庄。晁盖死后帮助宋江坐上梁山寨主并攻破曾头市、大名府。在梁山处在上升期，收服许多头领。梁山大聚义后，两败童贯、三胜高俅，并推动招安进程。24．（2023·河南新乡·统考三模）名著阅读。情，一个温暖的字眼。《水浒传》中武松和施恩的真挚友情温暖人心；《海底两万里》中阿龙纳斯教授与康塞尔的主仆情分令人动容。他们之间的“情”是如何体现的？请任选其一，结合相关情节简要分析。【答案】示例：《水浒传》中，施恩对武松有知遇之恩，武松对施恩心怀感激之情，先是施恩慧眼识英雄，救武松与棍棒之下，再将身为囚徒的武松奉为上宾，武松然后知恩图报，醉打蒋门神，为施恩重新夺回快活林。二人的关系充满江湖义气的豪情，洋溢着英雄相惜之情。【详解】本题考查名著情节的把握。《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随诺第留斯号潜艇船长尼摩周游海底的故事。从给出的两部名著中选择一部，结合相关情节和给出的人物，分析他们之间的“情”是如何体现的即可。示例：《海底两万里》中阿龙纳斯与康塞尔的感情是一种超越了主仆的友情。阿龙纳斯教授，是一名生物学家。博古通今，性情温和，心底善良，富有探究精神。康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人。他忠诚、老实本分、性格开朗，对分类学非常入迷。康塞尔看到主人落水后，勇敢地跳下去抢救，在南极缺氧的时候，把最后一丝空气留给主人，可以看出他是一个忠诚的仆人。他们两者的关系，亦师亦友，是一种超越了身份限制的友情。25．（2023·山东青岛·统考二模）阅读下面《海底两万里》节选内容，完成题目。两个船员，遵照船长的嘱咐，走上来帮助我们穿这些不透水的、沉甸甸的衣服；衣服是用橡胶制成的，没有缝，可以承担强大的压力，不受损伤。应当说这是一套又柔软又坚固的甲胄。上衣和裤子是连在一起的，裤脚下是很厚的鞋，鞋底装有很重的铅铁板。上衣全部由铜片编叠起来，像铁甲一般保护着胸部，可以抵抗水的冲压，让肺部自由呼吸；衣袖跟手套连在一起，很柔软，丝毫不妨碍两手的运动。有人说，科幻小说就是让科学插上想象的翅膀。请从“科学”和“想象”的角度，结合上面的片段中对“水下服装”的介绍，谈谈你对这句话的理解。【答案】示例：科幻小说是科学与幻想的巧妙结合，基于科学，幻想大胆而新奇，显示了作者非凡的想象力。“水下服装”有现实的科学依据，比如衣服的材质，橡胶，铜片的运用。作者又以此想象了“水下衣服”的强大功能，如：承担强大的压力，不受损伤，不妨碍两手的运动。【详解】考查句段理解。科幻小说中的想象不是天马行空，无中生有，而是在科学的基础上发挥作者超凡的想象力而来。科幻小说是科学与幻想的有机结合。出现在语段中的“水下服装”是有科学依据的。“衣服是用橡胶制成的，没有缝，可以承担强大的压力，不受损伤”“上衣全部由铜片编叠起来，像铁甲一般保护着胸部，可以抵抗水的冲压，让肺部自由呼吸；衣袖跟手套连在一起，很柔软，丝毫不妨碍两手的运动”。作者又由此想象出了这种衣服的强大功能，“承担强大的压力”“抵抗水的冲压”“不受损伤”“不妨碍两手的运动”。26．（2023·山西晋城·校联考模拟预测）【欣赏民俗

品读传统文化】小语在前不久的一次活动中欣赏了锣鼓表演，并在朋友圈发表了自己的感受，其中“融合的是团结”引发了你的思考。请你从下面的作品中选择一部（不少于50字）备选名著：《水浒传》《西游记》《海底两万里》【答案】选《水浒传》。三山聚义打青州，当时鲁智深为二龙山寨寨主，另外还有武松，杨志；桃花山有小霸王周通和打虎将李忠；白虎山有孔明，孔亮。众人联合宋江攻打青州，最后取得了胜利。这体现了合作精神的伟大，正如一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团。【详解】本题考查名著阅读与语言的表达运用。需要我们认真熟读阅读名著，选择其中一部，结合名著中能体现团结的故事情节，发表自己的阅读感受。示例一：我选择《海底两万里》。鹦鹉螺号在南极冰盖下遇险时，尼摩船长一行人齐心协力守望相助的挖掘冰层，主动把储气罐让给喘不过气来的同伴，最后成功脱险。在困难和灾难面前，人与人之间要团结一心，就能克服困难。示例二：我选择《西游记》。在车迟国，唐僧师徒与虎力、鹿力、羊力大仙斗法的过程中，唐僧作为领导者，在前面应酬求雨、坐禅、猜物；悟空则发挥变化多端、神通广大的特长联络神仙、干扰对方、改变藏物等；八戒、沙僧敲边鼓。师徒四人团结一心，分工协作，最终取得胜利，倒换关文。这体现了团结的力量。27．（2023·山东济南·统考二模）每年的4月23日是“世界读书日”，某校通过多样的活动引领同学们进行名著阅读。(1)活动一：以“多样的生物”为专题做阅读积累，请你根据提示补充表格。书名及作者笔记《①》（作者：鲁迅）奇妙的草木何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。《②》（作者：儒勒·凡尔纳）有趣的鱼儿有海蛙鱼，动作滑稽，难怪得了个“小丑”的外号；有长着长触须的黑蝶鱼……《昆虫记》（作者：③）神奇的昆虫四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是④的生活。(2)活动二：以“理想使人奋勇向前”为主题进行阅读展示。你认为下面哪部名著中的哪个人物适合展示？请结合原著中的人物及相关情节说说理由。备选名著：《西游记》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》【答案】(1)朝花夕拾海底两万里法布尔蝉(2)示例一：《西游记》中的唐僧适合。为了实现西天取经的理想，他一路上历经重重磨难，依然初心不改。火焰山、女儿国都未能阻止他奋勇向前的身影，最终他与三位徒弟到达西天，取回真经。示例二：《简•爱》中的简•爱适合。自由平等和人格独立是她的理想追求。童年时她敢于和骄横恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的学校司库对抗，成年后她敢于有尊严地追求地位悬殊的爱情。一路磕磕绊绊，但为了理想她一直奋勇向前。示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔适合。在为人类的解放而斗争的理想引领下，他以钢铁般的意志战胜了一系列的挑战。战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难、病痛的折磨，都没有能阻止他奋勇向前的脚步。【详解】（1）本题考查文学常识。根据作者“鲁迅”、笔记“何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根”可知名著是《朝花夕拾》。由作者“儒勒·凡尔纳”以及笔记“有海蛙鱼，动作滑稽，难怪得了个‘小丑’的外号；有长着长触须的黑蝶鱼……”可知，名著是《海底两万里》。《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部（《格兰特船长的儿女》），第三部是（《神秘岛》）。主要讲述法国生物学家阿龙纳斯发现一艘潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘鹦鹉螺号潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行的故事。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·