人教版历史（2018部编版）九年级上册第14课文艺复兴运动学案

///文艺复兴运动学案2019年月周期教师科目历史学生时间教学内容第14课文艺复兴运动教学目标通过本课的学习,掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就,进而使学生理解文艺复兴的本质；引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品,培养学生透过现象看本质的能力。能够理解人文主义的含义、文艺复兴的意义。重点考点文艺复兴的主要内容和意义。文艺复兴对人的思想解放的意义。教学实施过程一：作业检查1、完成情况：优〔〕良〔〕差〔〕完成不好的原因：考核复习〔分数10分〕根据老师要求进行默写三、新课讲授：知识点框架：一.文艺复兴1.14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地出现了资本主义萌芽。2.形成中的资产不满罗马教廷,要求建立一种以人为中心的生活哲学。提倡发扬人的个性,追求享受现实生活。这就是人文主义,文艺复兴运动兴起。3.文艺复兴是一场反对教会“神权至上〞和提倡人文主义的新文化运动。这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式,但对古典文化并非简单的“复兴〞,这其中有继承,更有创新。二.但丁但丁是文艺复兴的先驱。他的代表作是?神曲?。通过作品表达了市民阶层的感情与理想。三.达·芬奇达·芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗并称为“文艺复兴美术三杰〞,他的代表作有?蒙娜丽莎?和?最后的晚餐?。四.莎士比亚15、16世纪,文艺复兴在意大利到达高潮,也开始向西欧其它国家传播,这些国家和地区出现了大批著名的文学艺术家。莎士比亚就是其中的杰出代表。他的代表作有?哈姆雷特?、?罗密欧与朱丽叶?等。五.意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化根底。2、例题：1、14世纪,意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发,而是从人出发。这种思潮叫作〔〕A.唯物主义B.人文主义C.现实主义D.启蒙主义2、恩格斯说,文艺复兴这个名字没有“把这个时代充分地表达出来〞,其含义是〔〕A.它没有把古代希腊罗马的文化全部复兴B.它没有将历史文化古为今用C.它没有准确揭示这场运动的实质D.它没有提出建立资产阶级政权的要求3、纵观古今中外历史,很多事件在特定地点发生都不是偶然的,它蕴含着很多内部因素。文艺复兴运动首先兴起于意大利的根本原因是〔〕A.资本主义萌芽的产生B.聚集了许多文化名人C.教会势力削弱

D.保存了较多的古希腊和罗马文化4、右面的作品是文艺复兴时期一首有名长诗,作者被誉为从中世纪走向新时期的第一位诗人。请问该作者是()A.但丁B.莎士比亚C.拉斐尔D.达·芬奇5、他是文艺复兴时期英国一位“戏剧全才〞,不管是写喜剧还是悲剧,都能深刻理解人类的精神状态。下面属于其作品的是〔〕A.?最后的晚餐?B.?蒙娜丽莎?C.?神曲?D.?罗密欧与朱丽叶?6、有位同学为了更好地记忆本课的知识点,他编写了这样一段话:一位商人慕名来到了①文艺复兴的发源地英国,拜会了②文艺复兴的先驱莎士比亚,探讨了③但丁的悲剧?哈姆雷特?,他们还欣赏了④达·芬奇的?蒙娜丽莎?。你认为他的这段话中应该修改的地方有()A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④小结：学习检测〔见单篇〕作业布置：背诵本课重点知识整理反思：学习评价：老师：学生完成情况：较好〔〕一般〔〕不好〔〕完成不好的原因：教师签字:学生：对于本节课的学习：满意〔〕根本满意〔〕不满意〔〕