第六单元综合性学习《文学部落》导学案 统编版语文七年级上册

综合性学习文学部落素养目标1.认识文学作品的作用,激发阅读兴趣。2.开展文学活动,了解文学鉴赏的一般方法,尝试文学创作。3.扩大阅读视野,提高审美品位,陶冶高尚情操。◎重点:开展文学活动,尝试文学创作,提高鉴赏能力。知识链接怎样做读书笔记情境预设优秀的文学作品,描绘丰富多彩的自然景色,传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的感情和卓越的智慧。阅读优秀的文学作品,对了解历史、了解社会、了解自然、了解人生的意义大有裨益;大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,也能丰富人的感情,亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径,可以让我们变得纯净、睿智而深刻。参加形式多样的文学兴趣小组活动,分享文学带给我们的诗意与美好,也分享成长的快乐。【预习导学】1.在“我爱文学”读书周活动中,希望中学七年级(1)班准备以“我爱文学”为主题办一份手抄报。请你积极参与并解决以下问题。(1)作为《我爱文学》手抄报的编辑,请你把下面的创刊词填写完整。我爱文学,爱她那隽永的诗意语言;我爱文学,;我爱文学,;我爱文学,爱她那深刻的思想主旨……与文学相伴,一路花开!(2)为了使手抄报的版面更加美观,同学们一致推荐你去邀请美术老师王老师来指导版面设计。见到王老师,你会怎么说?(3)请发挥你的聪明才智,为手抄报设计两个独具特色的栏目。2.下面是一份对七年级学生名著阅读情况的调查表。请根据这份调查表,回答问题。七年级学生喜欢阅读的名著的情况调查表名著名称《西游记》《安徒生童话》《伊索寓言》《繁星》《春水》人数比例55%20%20%5%(1)通过对以上表格内容的分析,你得出的结论是(2)看了这一统计结果,你对同学的建议是3.请你完成下面读书卡片。书名:《猎人笔记》出版社:译林出版社2017年8月版作者:作者国籍:俄国译者:丰子恺精彩片段:这期间朝霞发红了;已经有金黄色的光带扩展在天空中,山谷里缭绕地升起一团团烟雾来,云雀嘹亮地歌唱着,黎明前的风吹出了,——于是徐徐地浮出深红色的太阳来。阳光像流水一般迸出;你的心像鸟儿一般振奋起来。(选自《树林和草原》)点评:4.你觉得上面的读书卡片有什么不足。请你设计一张喜欢的读书卡片。例:阅读摘录卡摘录时间摘录人编号书名章节页码作者版本主要内容精美句子阅读感悟【答案】1.(1)爱她那鲜明的人物形象爱她那精彩的故事情节(2)王老师,您好。我们班准备以“我爱文学”为主题办一份手抄报,同学们想请您指导并设计版面,不知您是否有时间?(3)①诗海泛舟;②百花齐放2.(1)七年级学生更喜欢阅读富有想象力的小说、童话、寓言等,不太喜欢阅读诗歌。(2)富有想象力的文学作品固然可读,但诗歌作为我国最早出现的一种文学体裁,也是语言的精品,可以适当阅读,提高自己的文学修养。3.屠格涅夫用了拟人的修辞手法,描写早晨山谷里红日喷薄、云雀鸣叫的景象,通过对鸟的描写,烘托山谷中蓬勃的朝气,表达对大自然的喜爱。4.略。导学建议先自行完成,然后小组合作,展示交流,互相学习,资源共享。让学生通过学习探究,增强对文学作品的重要性的认识。【合作探究】任务驱动一各有所长,策划活动。为丰富学生校园文化生活,学校将举行“校园诗歌节”活动,请按要求参与下面的活动。1.请给这次活动拟一条宣传标语。2.如果你是组委会的主要成员,请你设计两个活动项目。3.在诗歌朗诵活动中,由你来做主持人,写一段富有诗意的开场白。(100字左右)个性备课1.师生共读诗歌,思考文学意义。2.让学生自选诗歌,深情朗读,感受文学的魅力。任务驱动二博采众长,布置文学角。火炬中学七年级(2)班准备选择教室的一角作为“文学角”,设计一个文学小书架和一块文学展示墙。1.班上将举行“最美班级文学角”评比活动,请你帮忙拟定“文学角”、文学展示墙的设计要求。2.我的设计方案。(1)请设计一个“文学角”的标识,并阐明设计意图。(2)请用简洁生动的文字为文学展示墙拟写一个主题词。导学建议各自展示设计方案,并作出解释说明。全体同学观摩、评议,根据评比标准投票选出前五名。此活动旨在让学生在探索、实践的过程中,感受创造的乐趣、成功的喜悦,爱上文学阅读。个性备课1.什么是文学角?2.让学生分小组合作,构思文学角的标语、作品更替、装饰,评选出优秀文学角并进行展示。任务驱动三凝聚智慧,创办班刊。1.请你为班刊起一个朗朗上口的名字。要求刊名文雅,富有文学气质。2.班刊分为四个栏目,现已确定了其中两个栏目,请仿照这两个栏目再拟两个栏目,并说明设计意图。栏目一:魅力班级。以通讯或简讯的形式播报彰显班级正能量的好人好事。栏目二:名人轶事。摘选文学界鲜为人知的名人轶事。栏目三:栏目四:【答案】任务驱动一1.让诗歌点燃我们的激情。2.示例:办一期诗歌黑板报、开展诗歌专题讲座、组织诗歌征文比赛、进行经典诗歌朗诵会等。3.示例:诗歌是我国文学史上的一朵奇葩,它给我们带来美的享受、思想的洗礼、灵魂的碰撞,它的美穿越时空、跨越地域,今天,让我们一起走进诗歌的殿堂,翻开那些有着阵阵墨香的书籍,诵读情感飞扬的文字,从中领略不一样的诗歌魅力吧!任务驱动二1.示例:“文学角”的设计要简洁、美观、大方,使其成为教室中的一个小亮点;展示墙要富有个性和创意,与书架要相协调,充分体现“文学角”的特色,给大家营造一个良好的读书氛围。2.(1)以“开卷”为设计的主体,钥匙和眼睛结合,代表书籍可以让我们开阔眼界。寓意:一个小小的“文学角”,可以带领我们找到更广阔的天地。(2)示例:文墨飘香任务驱动三1.示例:《雏菊》《仰望星空》《花开的声音》《追梦》《七彩阳光》《奔跑的青春》《起跑线上》2.栏目三示例:书海拾贝。摘录名言、警句及优美句段、文章。栏目四示例:文海泛舟。展示本班同学优秀的读书随笔、考场佳作、优秀例文。个性备课1.创立班刊该如何活动分工?撰写创刊词。2.教师带队组建多个编辑团队,让各团队完成各自创刊号,再由全班同学投票选出最受欢迎的班刊编辑团队,建立班刊编辑部。备选问题班长提议在教室建立“图书角”。面对这一提议,学生反应不一,展开了辩论。反方认为教室本身就比较狭小,设置“图书角”影响了活