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文档简介

大班科学优质课教案及教学反思《和纸张做游戏》一、课程背景和目标1.背景大班科学课程是学校教育中的重要组成部分。为了培养学生的科学探究能力，提高他们的实验操作能力以及团队合作精神，本次课程设计了《和纸张做游戏》这个有趣且实践性强的活动。2.目标通过参与游戏，让学生对纸张的特性有更深入的了解。培养学生的观察力和分析问题的能力。培养学生的实验操作能力和团队合作精神。二、教学准备1.教学材料纸张（普通纸张、报纸、彩纸等）铅笔剪刀手指2.教学环境教室内的实验台和座位布置。3.教师准备确保教学材料的准备充足。复习课程相关的知识点。认真阅读活动指导。三、教学过程1.导入（5分钟）教师向学生们提问：“大家最喜欢纸张的什么特点？”请学生回答。教师鼓励学生积极参与，提出各种不同的观点。2.实践探究（30分钟）实验一：纸张的强度测试教师向学生们解释如何测试纸张的强度。学生们根据教师的指导，用剪刀将纸张剪成长条状，然后把一个纸条固定在固定点上，另一个纸条放在靠近固定点的位置。学生们一起拉动纸条，观察纸条在不同位置断裂的力度和方式。教师鼓励学生讨论不同的断裂方式，并引导学生思考纸张在不同位置强度上的差异。实验二：纸张的浸水测试教师向学生们解释如何测试纸张的吸水性。学生们用剪刀将不同种类的纸张剪成相同大小的小方块。学生们将小方块放入水中，观察和记录纸张的吸水速度和变化。教师引导学生讨论和总结不同纸张吸水性的差异，并鼓励他们提出合理的解释。3.教学反思本次课程设计的活动旨在通过实践探究的方式让学生更深入地了解纸张的特点。学生们通过实验一对纸张的强度进行测试，观察和讨论纸张在不同位置强度上的差异。通过实验二对纸张吸水性进行测试，观察和总结不同纸张吸水性的差异。这种通过实践探究的方式让学生充分参与，激发了他们的学习兴趣。在教学过程中，我特别注重了学生的观察力和分析问题的能力的培养。通过引导学生进行讨论和总结，培养了他们独立思考和合作探究的能力。在今后的教学中，我会更加关注学生的实际操作能力和团队合作精神的培养。我会设计更多的实践活动，让学生充分参与进来，并提供更多机会来锻炼他们的团队合作能力。四、教学评价本次课程设计的活动既注重了学生对纸张特点的实际探究，也注重了学生的观察力和分析问题的能力的培养。在实践过程中，学生们积极参与，并通过讨论和总结对纸张的特性有了更深入的理解。通过这一课程，学生们不仅提高了他们的实验操作能力，还培养了他们的团队合作精神。在学生的反馈中，大部分学生表示对这个课程活动非常感兴趣，并且希望能够有更多这样的实践活动。这一反馈让我认识到学生们对实践活动的需求和兴趣，今后我将会更多地安排这样的实践活动

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