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文档简介

大班语言公开课教案及教学反思《小马过河》一、教学目标能够理解并复述故事《小马过河》的基本内容。能够运用正确的语音和语调朗读故事中的词句。能够根据图片和关键词表达自己的理解和感受。二、教学准备《小马过河》故事书教学PPT或黑板单词卡片：马、河、过、小图片卡片：马过河的场景三、教学过程步骤一：导入新课给学生出示教学PPT或黑板上展示故事《小马过河》的标题和封面图片。引导学生观察图片，并提问：这是什么动物？它在做什么？（引导学生回答“马”、“过河”）步骤二：播放故事录音播放《小马过河》的故事录音。学生边听边观察故事书，初步了解故事内容。步骤三：讲解关键词出示“马”、“河”、“过”和“小”等单词卡片，教师朗读并让学生模仿。引导学生观察故事中出现的关键词，并解释词义。步骤四：整体故事复述将学生分成小组，让每个小组轮流复述故事的内容（确保每个学生都有参与）。鼓励学生使用关键词，并帮助他们矫正语法和发音错误。步骤五：图画描述活动出示故事中马过河的场景图片卡片。引导学生表达他们对图片的观察和理解，可以使用词句或简短的句子描述。步骤六：个人练习将故事书发放给每位学生，让他们独立阅读并标记重点。学生通过朗读、模仿和自己编写句子来训练语音、语调和语法。步骤七：教学反思本节课的教学效果以及学生的学习情况都比较令人满意。其中，教学活动中学生分组复述故事的环节使学生们更加活跃参与，提高了学生口语表达能力。图画描述活动增强了学生的观察力和想象力，并锻炼了他们用简单语句表达观点的能力。但是，在整体故事复述环节中，部分学生仍然存在句子结构不完整和发音错误等问题。下节课我将重点强化这些方面的训练，帮助学生更好地掌握故事的核心内容和语言表达。四、教学评价本节课主要以听说为主，通过故事的学习提高学生的口语表达能力，并培养他们的观察力和想象力。学生在整体故事复述和图画描述环

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