专业人才培养方案制定调查问卷毕业生电力系统自动化技术

专业人才培养方案制定调查问卷（毕业生）尊敬的校友:您好!衷心感谢您在百忙之中填写这份问卷。本问卷旨在对湖南水利水电职业技术学院电力系统自动化技术专业的人才培养方案进行调查，以提升本专业学生的核心竞争力。您的回答均不存在正确与否，也无好坏之分，结果只为了更好的促进我院人才培养方案的制定，提升人才培养质量。您的真实、准确的回答非常重要！再次衷心感谢您的大力支持!为能使我们的研究具有更为积极的现实意义，也方便向您请教，恳请您告知您的部分信息，不胜感谢！性别：男年龄：22工作年限：2013.12工作单位：杭州丰汇电站建设管理有限公司1、工作至今，您的岗位是否有所提升？A

A是

B否2、您所获得的提升与在校获得的知识、能力和素质的相关程度？B

A高度相关

B相关

C相关性较小

D不相关3、您在现单位的受重视程度？CA非常受重视

B比较受重视

C重视程度一般

D不受重视4、您在校所获得专业的知识和技能对于目前工作的作用？BA非常重要B比较重要C一般D没有作用5、本专业的培养目标是否符合社会的需求？（培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业领域方向的技术知识，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练掌握电力系统反事故自动装置和水力发电自动化等方面的专业知识，能胜任电力系统水力发电与输变电的安装、检修、试验、运行、维护与设计等工作的高级技术技能型人才。）CA非常符合B比较符合C基本符合D不符合若不符合，您的建议是：6、请您对本专业各职业岗位群所培养的人才的社会需求情况进行评价：需求情况岗位群人才非常需要需要一般不需要电气安装高压电气安装工√二次线安装工√厂用电安装工√变电一次安装工√变电二次安装工√运行与检修变电站值班员√电气值班员√继电保护调试工√水电自动装置检修工√变电检修工√电气试验工√其它资料员√安全员√7、请您对本专业人才培养规格的的知识目标进行评价：重要程度知识目标非常重要重要一般不重要电子和电路的基本知识√工程制图的基本知识√电机的基本知识√电力系统的基本知识√电气一次系统的基本知识√电气二次系统的基本知识√电气运行与管理的基本知识√反事故自动装置的基本知识√计算机监控系统的基本知识√变电安装、检修与管理的基本知识√电气绝缘与试验的基本知识√变电站综合自动化设备安装、调试、维护的基本知识√通信网络的基本知识√贵单位是否注重其他知识目标？如有？请您提供：安规，调度相关知识8、请您对我专业人才培养规格的能力目标进行评价：重要程度能力目标非常重要重要一般不重要专业能力目标安全文明生产能力√绘制和识读电气工程图的能力√正确使用电工仪器仪表和电工工具的能力√正确执行安全规程和其它行业规程规范的能力√电工电子电路分析的能力√继电保护装置调试的能力√√电气运行的能力变配电一/二次设备安装的能力√电气试验的能力√变配电设备检修的能力√自动化装置的安装、调试、维护能力√方法能力目标自学能力√可持续发展能力√分析问题和解决问题能力√创新思维能力√决策能力√社会能力目标与人交流沟通的能力√与人合作的能力√劳动组织能力√贵单位是否注重其他能力目标？如有？请您提供：自我认识的能力。9、请您对我人才培养规格的素质目标进行评价：重要程度素质目标非常重要重要一般不重要懂得马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，领会“三个代表”的思想内涵，树立正确的世界观、人生观、价值观√树立社会主义荣辱观，为构建社会主义和谐社会服务√心理健康、人格完善√能吃苦耐劳，爱岗敬业√身体素质达到教育部《学生体质健康标准》大学组标准√常用应用文写作能力√湖南省高等学校A级英语应用能力√湖南省高等学校计算机应用能力√贵单位是否注重其他素质目标？如有？请您提供：CAD识绘图能力非常重要！10、在现有生源情况、特点和教学条件下，本专业“3313”培养模式能否达到预期培养目标？（“3313”人才培养模式即“3个阶段，3次工学交替；1个专业基本，3个专业专长”A完全达到B基本达到C不能达到11、如果不能达到预期培养目标，您认为需要在哪些方面加以改善和调整？A,B,C,D,E,FA课程设置B教学模式C学时分配D教学条件E师资配备F其他12、请您对本专业课程安排给予评价：课程类别课

程

名

称课程评价学时合理性评价建议学时很重要重要一般不重要（是/否）专业基本学习领域★电工技术应用（1）（2）√110是制图与CAD√92否110电子电路分析与制作√90电机及应用√5665★水电站电气一次部分设计√112100★电力系统稳态分析√56现代可编程控制器技术的应用与维护√8090单片机控制系统分析与应用√70组态技术应用√4055★水电站电气二次部分安装检修与设计√7885★水电站继电保护应用与设计√121100安全规程√1625毕业设计与答辩√112第一次生产实习第二次生产实习顶岗实习√468专业特长学习领域★水电站综合自动化系统维护50电气试验√3050电气原理图识读√3050☆水电站机电运行√96☆输变电设备安装√106☆输变电设备检修与决策√106115拓展学习领域专业英语√32新能源发电技术√32风力发电技术√32电力企业管理√32施工监理概论√32变频技术√32专业专题讲座√32是否需要开设其他课程？如有？请您提供：增开高压电技术，选修增开水轮发电机的运行与维护（卧式，立式机组都要增开），13、通过上述课程的开设，您认为是否能够体现

“3313”

的人才培养模式的特色及达到人才培养目标的要求？（“3313”人才培养模式即“3个阶段，3次工学交替；1个专业基本，3个专业专长”A完全体现B基本体现C未体现14、本专业课程的安排次序是否合适？C

A.合理

B.一般

C.不合理有何建议、看法（如调整某门课程的开设时间以及理由）？大二学年开始就要着手培训及增加单片机，组态，可编程，电气一次，电气二次等专业课程的学时。15、请您对本专业设置的实践教学体系设计给予评价：实践教学内容评价能力类型实训项目很重要重要一般不重要基本能力电子产品安装调试实习√认识实习√电气一次课程设计√电器安装实习√继电保护课程设计√二次配线实训√可编程控制系统的调试与运行实训√专项能力变配电安装检修实习√电气运行实习√电力系统稳态分析课程设计√综合自动化装置维护实习√通信网络组网实习√综合能力毕业设计与答辩√顶岗实习√贵单位是否注重其他实践教学项目？如有？请您提供：16、本专业实践教学环节的设计是否合理，课时量、时间安排是否合适？是否循序渐进地安排实践教学内容，将实践教学的目标和任务具体落实到各个实践教学环节中，让学生在实践教学中掌握必备的、完整的、系统的技能和技术？B

A.合理

B.一般

C.不合理有何建议、看法（如增加或减少实习、实训时间以及理由）？时间安排不合适，大二第二学期开始就要进入专业课程的学习。实训时间也要增加。理由：顶岗实习期间能遇到的一些问题可以在实训期间模拟，17．本专业的毕业设计（论文）的安排是否合理？AA.合理

B.一般

C.不合理有何建议、看法（如：时间安排是否合理，专业选题是否密切结合生产和社会实际，难度、工作量适当，体现专业综合训练要求；教师指导学生人数比例是否适当，指导是否规范等）？时间安排合理，选题实际，难度偏高，工作量大，能体现综合训练的要求，教师指导学生人数欠合理，原因师资力量有限。指导规范。个人觉得，毕业设计制图内容宜先用铅笔规范出图，待老师审查无原则性错误后经CAD绘制出来。用铅笔的过程更能体现毕业设计的直观意义，哪里不合理可以直接修改，这过程比较走脑走心！完善后经CAD出图又训练了CAD操作技能。 18、请您对本专业设置的证书的重要性给予评价：类别证书名称评价考试时间合理性评价建议考试时间很重要重要一般不重要（是/否）必考证书湖南省高等学校英语应用能力考试A级证书√湖南省高等学校计算机应用能力考试合格证书√电工进网作业资格证书（高压）√选考证书维修电工√电工上岗作业资格证书√电气运行值班员中（高）级职业资格证书√变电一次安装工中（高）级职业资格证书√变电二次安装工中（高）级职业资格证书√CAD中（高）级操作员职业资格证书√可编程控制程序设计师职业资格证书√是否需要提供其他种类证书？如有？请您提供：19、您认为我院专业教学中主要问题是（）可多选：BDFA教学未注重学生的多目标需求B教学进度计划的针对性弱C教学内容与学生需要的相适性差D场地设施不能满足教学、训练需要E教师的知识结构、能力结构不能满足学生的需求F评价体系不利于调动学生积极性G评价体系不利于考核教学效果H教学方法不当I教学过程中未达到育人的实际效果J阶段目标与总目标的一致性差K教学质量不高L教师敬业精神不够M教师教学、训练能力无法满足教学需求20、对人才培养方案其它方面有何看法与建议？您认为学校在人才培养上哪些方面还需加强？