陕西省安康市20222023学年高一上学期语文期中考试试卷

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陕西省安康市2022-2023学年高一上学期语文期中测试试卷

一、现代文阅读（35分）

现代文阅读Ⅰ

材料一：

工匠精神如何助力中国成为制造强国？首先需要厘清工匠精神的现代内涵。

工匠精神产生于手工艺时代。先秦时期，《周礼·考工记》曾对工匠的工作有这样的描述：“审曲西势，以防五材，以辨民器，谓之百工。”在当时的社会环境下，手艺是一种谋生的技能，工匠们结合生产生活实践，创造性地发明了各种生活器皿与生产工具，使各种材料实现了自身的价值。在使用工匠所制造的器具时，人们能通过这些器具感受到匠心独运的高超技艺，体味到这种匠心之中所包含的生活大智慧。

这只是传统的“手工匠”精神，现代工匠精神需要手工技艺与现代科技的有机融合，小至瑞士手表，大至波音飞机，都是传统手工和现代机械技术相得益彰的结晶。在波音生产线上，大量工作主要由人工完成，因为机械流水线保证不了零件高精装配。然而，这只是手工技术和现代科技的初级整合。实现手工和现代科技有机融合，需要更高层次的科技突破。倒如，苹果公司iMac支撑架，iPod后盖的高精需求，全世界仅有日本小林研业的纯手工打磨能满足，但产量有限。苹果公司视频记录手工打磨全过程，精密分析手工操作精髓，将结果用于改进机械加工技术，成功实现了机械化量产。

真正的工匠精神渴求富创意、有创见、敢创新的匠人，只有在“创”中才能成就这样的匠人。“创”者，从仓从刀，敢于对既有知识仓库内的成果大刀阔斧地改造，这是现代工匠精神应有之意。

最近，在美国著名众筹网站Indiegogo上，有一个中国项目Czur扫描仪首发即筹得近百万美元。Czur重新定义了扫描仅，可自动“抚平”卷曲纸张、清除手印、切除白边，可扫描3D物体、变身视频展示台，还能自动连接高连Wi-Fi传输，这种扫描仪跟手工技术完全不搭界，但无疑是现代工匠精神的完美诠释。通过对扫描仪技术性能的极致开发，完成智能扫描仪的华丽转身，这是只有会思想的芦苇才能完成的任务。如果他们只管鞠躬尽瘁、任劳任怨地在既有技术路线上精益求精，没有批判、创新，那运算不上真正意义上的现代工匠精神。

“匠”在字形上可以理解为：在有限空间内斤斤计较。工匠精神需要斤斤计较，不仅计较品质、手工技艺的炉火纯青，更要计较手工与科技的相互增益，计较富创意、有创见，敢创新思想的诞生。

倘若我们仍是认为鼓励工匠精神是鼓励人人安心做忙碌的陀螺，这不仅极易误导人们，也不利于工匠精神文化的发扬光大。

（摘编自刘艳琼《“人技共进”诠释现代工匠精神》）

材料二：

当下，在中国发展智慧产业、向产业链高端攀升的关健阶段，我们需要关注和重构支撑工匠精神的文化体系，如果没有建立起这种文化体系，中国制造业就无法转型升级，无法从一个制造大国顺利地走向全球制造强国。

①____________________。要鼓励消费者的“挑剔”行为。美国管理学家波特指出，消费者近似于苛刻的“挑剔”行为，是日本厂商改进产品质量的重要外在力量。因此，马马虎虎、过得去就行的消费行为，其实是纵容厂商在构建工匠精神上的不作为。

②____________________。国人的工匠精神不足，一个重要的表现是把聪明劲用在了“灵活性”上面，经常对应该遵守的程序和规则采取变通的处理方法，比如对应该严格遵守的加工操作程序和步骤，不是一丝不苟地按部就班，而是“灵活地”跳跃处理。很难想象，这种“不守纪律”和程序的工作态度，可以生产出德国那种高精尖质量的产品。很多时候，固守某种程序，看起来是傻，其实是精明。因此，企业应当在管理方法上处理好“灵活度”与“守纪律”的关系。

③____________________。工匠精神的确立。主要取决于政府对市场体系的制度规范和管理要求。如果市场秩序混乱，就没有人会愿意去精益求精。例如，如果政府对市场中侵犯知识产权的情况不处理，假货制造与销售得不到应有的处罚，就等于变相地放纵这类行为，最后出现劣币驱逐良币。因此，为了给具有工匠精神的企业创造生存的土壤，鼓励技术创新和提高产品质量，政府必须严格地监管市场竞争者，惩罚造假、侵犯知识产权等不法行为，尽快形成政府、企业、社会的合力，形成制假必重罚的制度。

建设支撑工区精神的价值观文化。工匠精神的价值观是一种高层次的文化形态，它需要在长期的价值激励中慢慢形成。让工人技师有崇高的地位及不菲的身价，是鼓励实体经济复苏、抑制社会浮躁、恢复崇尚实业和技术技能风气的开始。

如果我们的社会能够共同致力于建构工匠精神的文化体系，我们的企业在全球竞争中应该就是战无不胜的，那时应该就是中国跨国企业屹立于世界之林的时刻。

（摘编自刘志彪相关文章）

材料三：

在日本，竹艺、金属网编、蓝染、铁器等，许多行业都存在一批对自己的工作有着近乎神经质般追求的匠人。他们对自己的产品几近苛刻，对自己的工作从无厌倦并永远追求尽善尽美。如果任凭质量不好的产品流通到市面上，这些日本工匠会将之看成一种耻辱，与收获多少金钱无关。

德国制造最值得信相。他们制定的标准严谨，甚至苛刻，他们对细节的固执早已成为习惯。即使一支铅笔、一把餐勺，也都彰显着细腻的心思、独到的创意和恒久的品质。很多人都梦想成就百年品牌，但百年品牌的打造需要全力以赴；对每一处细节的关注、对目标达成的坚持、对科技创新的执着以及对消费者需求的洞察。众多德国百年品牌凭借精益品质在各自领域一骑绝尘的同时，更以创新的实践为行业带来深远的影响。这就是工匠精神最完关的诠释，也是基业长青唯一的道路。

培养工匠精神，是从孩子就开始的。你可以感受到他们快乐的心灵对未来的憧憬，他们的想象力没有被世俗的东西破坏和束缚。孩子从小没有被染上功利心，长大成人以后，无论从事的工作是什么，他们都会领注精力，认真做好，而不会以功利之心去衡量这份工作是让他卑微还是能够在人前炫耀。这不正是培养工匠精神的土壤吗？

（摘编自时寒冰《中国怎样才能培养出工匠精神》）

1．下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．工匠精神诞生于手工艺时代，《周礼·工记》对此已有了明确的记载。

B．现代化的工匠精神不迫求手工至尊，只需加大科学技术的投入和研究。

C．从“创”和“匠”的字形的角度来理解，工匠精神要求匠人们要敢于创新。

D．在平凡的岗位上墨守前人的智慧，是一种真正意义上的现代工匠精神。

2．根据材料一和材料三，下列说法不正确的一项是（）

A．先秦时期工匠在制造器皿用具时的高超技艺与智慧，体现了“手工匠”精神。

B．Czur扫描仪项目因为体现了对既有技术专注精进的追求，所以得到了认可。

C．工匠精神的培养应该从孩童时期开始，要努力专注细节、追求完美、精益求精。

D．材料一和材料三从不同角度对“工匠精神”进行深入分析，有很强的现实意义。

3．根据材料二，下列理解和推断不正确的一项是（）

A．消费者对产品质量的苛刻与挑剔，可以从客观上促进企业追求工匠精神。

B．摒弃国人灵活跳跃的思维方式和做事方式，就能提升我国现代工匠精神。

C．政府需要联合企业、社会等多方面力量，加强对市场秩序的规范和监管。

D．对工人技师施行年薪制、股权制、期权制，能够激励社会崇尚工匠精神。

4．达到“卓越”应具备哪些品质？请结合材料三的事例简要概括。

5．请在材料二中画横线处补写恰当的语句，使之成为每一段的观点句。每处不超过15个字。

现代文阅读Ⅱ

看戏

侯发山

这是一个真实的故事。

事情发生在1951年的秋天。故事的主人公是我的老乡，所以我清楚事情的来龙去脉，绝对没有添油加醋的成分。

听说郑州有唱大戏的，三个孩子嚷嚷着要去看戏。小玉不到7岁，小香5岁，嘉康3岁。看着这三个不谙世事的孩子，老张愁死了，甚至后悔把他们从西安的幼儿所接回来。

老张重重叹了口气，无奈地说：“孩子们，咱这里到郑州七八十里，远着呢，咋去？”嘉康扬着脸，天真地说：“姥爷，咱坐妈妈的汽车去。”

小玉嘟囔道：“咱妈把汽车卖了。”说到这里，小玉的小嘴撅得能拴头驴。

小香歪着小脑袋想了想，说：“姥爷，咱坐火车去。”

那时，巩县有到郑州的火车，基本上都是货车，老百姓去外地，没钱坐客车，都是扒火车。铁路就从家门口过，每次路过的火车的车厢上，全都坐满了人，好像车厢是个磁铁，把他们牢牢地吸在上面。有一次，小玉问姥爷：“姥爷，火车跑来跑去，都去哪里啊？”老张说：“往东到郑州，往西到洛阳。”“姥爷，哪里是东啊？”“日头出来的地方就是东。落山的地方就是西。”

现在听说小香要扒火车出门，老张说：“就你们小屁孩？甭想。”

那一年老张的娘病了，老张到郑州买药，结果，车到许昌才停。几天后等老张把药拿回来，娘已经死了。邻居老周哥，从郑州回来，车到巩县不停，跳车时，一条大腿给摔断了，因没钱医治至今还瘸着。

忽然，小香“哇”地一声哭了。

老张忙拉过小香：“小香，好好的，哭啥呢？不看戏就不看戏呗？有恁委屈？”

小香止住哭泣，说：“姥爷，我，我想回家。”

老张没好气地说：“你妈把房子都卖了，哪还有家？”闺女真憨，好不容易在西安买了一套房子，却把房子卖了。

小香不知道姥爷为什么生气了，哼唧道：“姥爷，我，我想妈妈。”

小香这一说不当紧，嘉康的嘴一咧：“姥爷，我也想妈。”说罢，咧着小嘴哭起来。几乎是同时，小香和小玉也哭起来。

一时间，老张束手无策。说实话，他也想闺女。可是，闺女在哪里，他也不知道。不过，道听途说了不少消息，今天这个说在新乡，明天那个说在广州，还有的说在武汉。你说说，一个女娃，三十岁不到，出去疯啥呢？就你中，就你能？看着三个孩子一个个哭得跟没娘孩子似的，老张眼角的泪也止不住流起来。

老张这么一哭，三个孩子倒吸溜着鼻子，不哭了。

小玉到底年龄大一些，说：“姥爷，俺不想妈了，俺也不去郑州看戏了。”

小香说：“姥爷，您不哭，俺不坐火车了。”说罢，小香哭得更厉害了。

第二天早上，老张一觉醒来，忽然发现三个孩子不见了！他回过神来，才明白他们离家出走了。老张急忙起来寻找，先是在村里，后来到县城……那时候，没有交通工具，没有通讯工具，可以想象寻人的艰难。老张用脚步丈量着巩县的每一寸土地，见人就打听，遇到水井就趴在井口看……

就在老张在巩县疯一般找三个孩子的时候，他们已经到了郑州的街头。头天晚上老张扯起呼噜后，三个孩子就溜出了家门。他们不敢扒火车，害怕迷路，顺着铁路走。小春说：“姐，到郑州能找到妈妈吗？”小玉说：“只要有唱戏的，找不到，也能打听到。”

天黑漆漆的，路边的秋虫此起彼伏，还有不知名的夜鸟冷不丁地怪叫一声，小香带着哭腔说道：“姐，我害怕。”嘉康“哇”地一声哭起来。小玉也害怕，但谁让地是姐姐呢，她说：“不怕，小香，咱唱吧。”

“中。”小香哽咽道。

嘉康记不住词，跟着两个姐姐也哼起来：“刘大哥讲话理太偏，谁说女子不如男，男子打仗到边关，女子纺织在家园……”

妈妈在家的时候，三个孩子经常听她唱这一段。

这一走，就是一个晚上。他们的鞋子已经全都磨烂了，脚趾头都从里面露出来。脸上花花搭搭的，是汗水、泪水和尘土的混合物。小玉背着嘉康，小香搀扶着小玉，一步一趔趄。好心人还是多。以为他们是叫花子，有的给块馍，有的给碗水……

在路人的指点下，他们来到了演出的地方。幸好，小孩子是免票的。他们挤过人群，站在观众席的最前边。台上演出的是豫剧《花木兰》，“为从军比古人我好说好讲，为从军设妙计女扮男装，为从军与爹爹俺比剑较量，胆量好，武艺强，喜坏了高堂，他二老因此上才把心来放……”

三个孩子看傻了，高兴得跟着现场观众一起拍巴掌。

掌声未息，唱花木兰的演员快步走下台，上前抱住了三个孩子，一下子泪眼婆娑——那是他们的妈妈，常香玉。

后来的新闻是这样报道的；1951年8月，常香玉把房子和汽车都卖了，把孩子送到托儿所，然后带领剧社人员从西安出发，先后在开封、郑州、新乡、武汉、广州、长沙6个城市进行了半年的巡回义演，演出170多场，义演捐款达到15.2亿元旧币（相当于现在的4000多万元人民币）。常香玉和香玉剧社终于实现了为志愿军捐献一架飞机的愿望，飞机被命名为“香玉剧社号”。中国人民志愿军空军驾驶着“香玉剧社号”战斗机在朝鲜上空穿云破雾，同美军搏击，打击侵略者。

（有删改）

6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．小说以“这是一个真实的故事”开头，也说“清楚事情的来龙去脉”，中间力求还原生活中的诸多细节，表明小说是纯客观的纪实，毫无虚构。

B．“巩县有到郑州的火车，基本上都是货车，老百姓去外地，没钱坐客车，都是扒火车”的细节有鲜明的时代特点，也说明当时百姓生活困难。

C．小说中关于“扒火车”这一情节的叙述看似闲笔，实则不闲，这既说明当时生活条件艰苦，又为下文三个孩子沿着铁路去郑州找妈妈作铺垫。

D．老张提到女儿卖房时“没好气”，不知女儿在哪就埋怨女儿“你中？就你能”，体现出老张对女儿的不理解，也暗藏对女儿的担心和心疼。

7．下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）

A．小说语言带有地域特色，生活气息浓郁，朴实生动。比如河南方言“中”“俺”“恁”的出现，再如写小玉不高兴时“小嘴撅得能拴头驴”。

B．小说中的景物描写“天黑漆漆的……还有不知名的夜鸟冷不丁地怪叫一声”，渲染了阴森恐怖的气氛，有力地辅助了人物性格的塑造。

C．小说塑造常香玉形象运用了烘托手法，如通过三个孩子对她的思念和追寻表现其慈爱善良，通过花木兰唱词表现了其爱国主义情怀。

D．小说设计了一明一暗两条线索，明线是三个孩子找妈妈，暗线是常香玉带领剧团四处义演募捐、完成捐献飞机的愿望，支援抗美援朝。

8．这篇小说人物不多，但都特征明显，个性鲜明，请结合作品分析小玉的形象特征。

9．小说最后一段有什么作用？请简要分析。

二、古代诗文阅读（35分）

文言文阅读

郭解，轵人也，字翁伯。解父以任侠，孝文时诛死。解为人短小精悍，不饮酒。少时阴酸贼，慨不快意，身所杀甚众。及解年长，更折节为俭、以德报怨，厚施而薄望。然其自喜为侠益甚。既已振人之命，不矜其功，其阴贼著于心，卒发于睚眦如故云。而少年慕其行，亦辄为报仇，不使知也。解姊子负解之势，与人饮，使之釂①。非其任，强必灌之。人怒，拨刀刺杀解姊子，亡去。解姊怒曰：“以翁伯之义，人杀吾子，贼不得。”弃其尸于道，弗葬，欲以辱解。解使人微知贼处。践窘自归，具以实告解。解曰：“公杀之固当，吾儿不直。”遂去其贼，罪其姊子，乃收而葬之。诸公闻之、皆多解之义，益附焉。解出入，人皆避之。有一人独箕倨视之解遣人问其名姓客欲杀之解曰居邑屋至不见敬是吾德不修也彼何罪洛阳人有相仇者，邑中肾豪居间者以十数，终不听。客乃见郭解，解夜见仇家，仇家曲听解。解乃谓仇家曰：“吾闻洛阳诸公在此间，多不听者。今子幸而听解，解奈何乃从他县夺人邑中肾大夫权乎！”乃夜去，不使人知，曰：“且无用，待我去，令洛阳豪居其间，乃听之。”及徙豪富茂陵也，解家贫，不中訾②，吏恐，不敢不徙。卫将军为言：“郭解家贫不中徙。”上曰：“布衣权至使将军为言，此其家不贫。”解家遂徙。诸公送者出千余万。轵人杨季主子为县椽，举徙解。解兄子断杨椽头。杨季主家上书，人又杀之阙下。上闻，乃下吏捕解。解亡。解入关，关中贤豪知与不知，闻其声，争交欢解。轵有儒生侍使者坐，客誉郭解，生曰：“郭解专以奸犯公法，何谓贤！”解客闻，杀此生，断其舌。吏以此责解，解实不知杀者。杀者亦竟绝，莫知为谁。吏奏解无罪。御史大夫公孙弘议曰：“解布衣为任侠行权，以睚眦杀人，解虽弗知，此罪甚于解杀之。当大逆无道。”遂族郭解翁伯。游侠豪倨，藉藉有声。急人之难，免仇于更。伟哉翁伯，人貌荣名。

（节选自《史记·游侠列传》）

[注]①釂：把杯中酒喝干。②訾：同“赀”，赀不满三百万以上为不中。

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．有一人独箕倨视之/解遣人问其名姓/客欲杀之/解曰/居邑屋至不见/敬是吾德不修也/彼何罪/

B．有一人独箕倨视之解/遣人问其名姓/客欲杀之/解曰/居邑屋至/不见敬是吾德不修也/彼何罪/

C．有一人独箕倨视之解/遣人问其名姓/客欲杀之/解曰/居邑屋至不见敬/是吾德不修也/彼何罪/

D．有一人独箕倨视之/解遣人问其名姓/客欲杀之/解曰/居邑屋至不见敬/是吾德不修也/彼何罪/

11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．孝文即汉文帝刘恒，庙号太宗，谥号孝文皇帝。在位时国强民富，开启“文景之治”的发端。

B．“解夜见仇家，仇家曲听解”的“曲”指弯曲，与《论语·述而》中“曲肱而枕之”的“曲”相同。

C．布衣是指麻、葛之类的织物制成的衣服，借指平民百姓；后也称没有做官的读书人为布衣。

D．儒生指遵从儒家学说的读书人，后泛指读书人。科举时代多称中了秀才以上的人为儒生。

12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．郭解精明强悍，少时心中愤慨不快时，亲手杀了不少人；随着年龄增长，就改变自己的行为，检点自己，多施恩于人；受到当时少年的仰慕。

B．郭解的外甥强行灌他人酒，那人怒而刺死了他的外甥后逃跑了，他查到那人所在后亲手抓住那人，但了解实情后，放走了那人，归罪于外甥。

C．郭解帮忙调解矛盾，调停后嘱咐对方在自己离开后让洛阳豪杰从中调解，可见他受人之托为人办事尽心竭力、考虑周全，不夸耀自己的本领。

D．郭解从者甚众，连司马迁都对郭解赞誉有加，但公孙弘却认为他以平民身份行侠作威作福，因为小事而杀人，他不知情比知情还更加可怕。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①诸公闻之，皆多解之义，益附焉。

②杨季主家上书，人又杀之阙下。上闻，乃下吏捕解。解亡。

14．郭解能够迁往茂陵的原因是什么？

古代诗歌阅读

风吹沙

欧阳修

北风吹沙千里黄，马行确荦①悲摧藏。

当冬万物惨颜色，冰雪射日生光芒。

一年百日风尘道，安得朱颜长美好。

揽鞍鞭马行勿迟，酒熟花开二月时。

[注]①确荦：凹凸不平的石头，形容土地、路径多石不平的样子。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗的首句照应题目，写出了北风之大，又为下文写马行之难作了铺垫。

B．时值寒冬，万物调零，色彩惨淡，阳光照射下的冰雪反射出耀眼的光芒。

C．远望前方，村落中村酿已熟，花开朵朵，于是欣喜地鞭策马儿前行。

D．本诗融叙事、描写、抒情等手法为一体，做到了情感真挚而又韵味悠长。

16．本诗两处写到“马”这一意象，蕴含了怎样的感情？请简要分析。

17．名篇名句默写

（1）曹操《短歌行》中想象了人才不辞辛劳，穿越纵横交错的小路从四面八方来投奔明主的场景的两句是“，”。

（2）杜甫在《登高》中道出郁积心中自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的两句是“，”。

（3）在《琵琶行（并序）》中，白居易描写琵琶女弹奏琵琶指法灵活和乐曲内容丰富的两句是“，”。

三、语言文字运用（20分）

语言文字运用Ⅰ

我曾徘徊于黄河上游的刘家峡水库，惊异于她如泊如镜的沉静；曾生活于河套平原，陶醉于她如虹如带的飘逸；也曾上溯龙门，感奋于她如狮如虎的豪壮。但当我沿河上下求索而见壶口时，便______。壶口在山西吉县境内，是黄河上惟一的瀑布，因状如壶口而得名。水流至此急冲沟下，人观瀑布由上俯下，只见烟水迷漫，船行至此得拖出河岸，绕过壶口。即古书上所载“河里冒烟，旱地行船”。原来黄河在这里，先因山逼而势急，后依滩泻而狂放，______，万马奔腾，喧声蔽天。却正当她______之时，突以数里之阔跌入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。于是飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，如挂如帘。裂坚石而炸雷，飞轻雾而吐烟。虎吼震川，隆隆千里；龙腾搅谷，巍巍地颤。波起涛落，切层岩如豆腐；激流飞湍，锉顽石如木铁。据民间所言，有黑猪落水，眨眼之间，退毫拔毛，竟成雪白之豚。黄河来自于斯于此，聚九天雷霆，凝江海之威，借水裂石之力，轰然辟开大道坦途；沙借波旋之势，细细磨出深沟浅穴。放眼两岸，鬼斧神工，脚下这数里之阔的磐石，经黄河涛头这么轻轻一钻一旋，就路从地下出，水从天上来。她顺势一跃，排山推岳，挟一川豪情，裹两岸清风，

潇洒而去，又______她的沉静，她的温柔，她的悲壮，她的大度。去路千里，缓缓入海。

18．依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（）

A．欣喜若狂移山倒海自鸣得意涌现

B．如饥似渴排山倒海自鸣得意再现

C．如饥似渴移山倒海得意洋洋浮现

D．欣喜若狂排山倒海得意洋洋再现

19．文中画横线的句子富有音韵美。请简要说明。

20．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表述准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

语言文字运用Ⅱ

“限塑令”成效打折扣，一个关键因素在于缺乏合适的替代品。塑料袋方便、便宜、应用广泛，其替代产品要么不实用，。近年来，国内可降解塑料技术虽然取得突破，但相关产品的物理特性和生产成本都与传统塑料袋有较大差距，难以完全替代。这也是为什么我国没有全面“禁塑”。

与此同时，“白色污染”涉及面广、主体多，监管对象“小散多”，执法难度大、成本高。而且，，几毛钱的收费也难以起到价格杠杆作用。

防治“白色污染”，离不开社会、市场和公众的力量。例如，可积极研究替代产品，在质量、价格等方面更好满足消费者需求。（），比如，引导外卖、快递等行业优先采用可重复使用包装。此外，应大力倡导绿色生活理念，，在日常生活中做到自觉“限塑”。

21．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A．在替代产品一时难以成熟推广的情况下，不妨在可重复使用方面进行创新

B．在可重复使用方面进行创新的前提是替代产品一时难以成熟推广

C．在替代产品一时难以成熟推广的情况下，只能在可重复使用方面进行创新

D．与其生产能够得以成熟推广的替代产品，不如在可重复使用方面进行创新

22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

四、写作（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

青春因成长而出色。青春的底色是什么？火红的？洁白的？金黄的？或者原本的颜色，翠绿的？更或者多色彩的？一方山水养育一方人，社会、人生、书本的阅历不同，青春绽放的色彩也不尽相同，而无论哪种颜色都可做到绚丽夺目。

作为新时代的年轻人，对此你有怎样的联想与思考？请结合材料内容，面向全校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，鼓舞大家砥砺奋斗，让青春焕发属于自己的颜色。

要求：所选颜色要符合事理逻辑；自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

解析解答部分

1．C

2．B

3．B

4．①掌握优秀的工艺技能。②追求尽善尽美。③执着于工匠的名誉。④坚守苛刻的标准。⑤关注细节。⑥坚持达成目标。⑦执着于科技创新。

5．①建设支撑工匠精神的行为文化。②建设支撑工匠精神的管理文化。③建设支撑工匠精神的制度文化。

社会科学类；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息

（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

（2）本题考查根据原文内容进行推断的能力。本题考查根据原文内容进行推断的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。

（3）本题考查学生筛选并整合推断文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。

（4）本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。筛选整合信息题的解题基本思路①根据题目的要求把握筛选的标准；②按照筛选标准，确认信息材料的检索区间；③把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。

（5）本题考查学生归纳内容要点，概括文章内容的能力。解答本题，先读懂材料二的每一段话，再概括每段话的观点，最后组织语言作答。

1．A.“《周礼·考工记》对此已有了明确的记载”说法错误，选项中的“此”指代“工匠精神”，对照材料一第二段中“工匠精神产生于手工艺时代。先秦时期，《周礼·考工记》曾对工匠的工作有这样的描述：‘审曲面势，以饬五材，以辨民器，谓之百工。’”第三段“这只是传统的‘手工匠’精神，现代工匠精神需要手工技艺与现代科技的有机融合”加以分析，可见“明确的记载”错误，因为《周礼·考工记》中对于工匠精神的描述仅限于“手工匠”精神方面，缺少“与现代科技的有机融合”，现代所言的工匠精神应该两方面兼具。B.“现代化的工匠精神不追求手工至尊，只需加大科学技术的投入和研究”表述过于绝对，且不符文意，材料一第二段中明确“现代工匠精神需要手工技艺与现代科技的有机融合”。

D.“在平凡的岗位上墨守前任的智慧，是一种真正意义上的现代工匠精神”曲解文意，过于狭隘。材料一第六段中为“工匠精神需要斤斤计较，不仅计较品质、手工技艺的炉火纯青，更要计较手工与科技的相互增益，计较富创意、有创见、敢创新思想的诞生。倘若我们仍是把鼓励工匠精神当作鼓励人人安心做忙碌的陀螺，这不仅极易误导人们，也不利于工匠精神文化的发扬光大”“如果他们只管鞠躬尽瘁、任劳任怨地在现有技术路线上精益求精，没有批判、创新，那远算不上真正意义上的现代工匠精神”。

故解析为：C。

2．B.“Czur扫描仪项目因为体现了对既有技术专注精进的追求，所以得到了认可”理解错误。材料一第五段中为“这种扫描仪跟手工技术完全不搭界，但无疑是现代工匠精神的完美诠释。通过对扫描仪技术性能的极致开发，完成智能扫描仪的华丽转身，这是只有会思想的芦苇才能完成的任务。如果他们只管鞠躬尽瘁、任劳任怨地在现有技术路线上精益求精，没有批判、创新，那远算不上真正意义上的现代工匠精神”，可见并非限于“既有技术专注精进”，而是批判旧有，勇于突破创新。故解析为：B。

3．B.“摒弃国人灵活跳跃的思维方式和做事方式，就能提升我国现代工匠精神”说法过于绝对，材料二第三段中为“建设支撑工匠精神的管理文化。国人的工匠精神不足，一个重要的表现是把聪明劲用在了‘灵活性’上了，经常对应该遵守的程序和规则采取变通处理方法，比如对应该严格遵守的加工操作程序和步骤，不是一丝不苟地按部就班，而是‘灵活地’跳跃处理”，“一个重要的表现”表明只是原因之一，并非唯一原因。故解析为：B。

4．材料三分别列举了日本和德国的事例，以日本工匠“对自己的工作有着近乎神经质般追求”“他们对自己的产品几近苛刻”“对自己的工作从无厌倦并永远追求尽善尽美”，又以德国制造业为例，指出德国工匠“制定的标准严谨，甚至苛刻，他们对细节的固执早已成为习惯”“很多人都梦想成就百年品牌”“对每一处细节的关注、对目标达成的坚持、对科技创新的执着”等，据此即可得出解析。由材料“在别人看来，这件事实在枯燥无味，冈野信雄却乐此不疲，且最后做出了奇迹：任何污损严重、破烂不堪的旧书，只要经过他的手即恢复如新，就像施了魔法”可知，掌握优秀的工艺技能；

由第一段“对自己的工作有着近乎神经质般追求”“他们对自己的产品几近苛刻”可知，追求尽善尽美。

由第一段“如果任凭质量不好的产品流通到市面上，这些日本工匠（多称‘职人’）会将之看成是一种耻辱，与收获多少金钱无关”可知，执着于职人的荣誉。

由第二段“德国制造最值得信赖。他们制定的标准严谨，甚至苛刻”可知，坚守苛刻的标准.

由第二段“他们对细节的固执早已成为习惯。即使一支铅笔、一把餐勺、一提菜篮，也都彰显着细腻的心思、独到的创意和恒久的品质”可知，关注细节。

由第二段“很多人都梦想成就百年品牌，但百年品牌的打造需要全力以赴：对每一处细节的关注、对目标达成的坚持、对科技创新的执着以及对消费者需求的洞察”可知，坚持达到目标.

由第二段“对科技创新的执着以及对消费者需求的洞察。如同众多德国百年品牌，凭借精益品质在各自领域一骑绝尘的同时，更以创新的实践为行业带来深远的影响”可知，执着于科技创新。

5．分析材料二可知，第二、三、四、五段分别从四个方面对关注和重构支撑工匠精神的文化体系进行了具体说明，第五段第一句“建设支撑工匠精神的价值观文化”为此段的观点句，那么前面三个段落的观点句都可以采用“建设支撑工匠精神的……”的句式来表述。从材料二第二段中“要鼓励消费者的‘挑剔’行为。……消费者近似于苛刻的‘挑剔’行为，是日本厂商改进产品质量的重要外在力量。因此，马马虎虎、过得去就行的消费行为，其实是纵容厂商在构建工匠精神上的不作为”可知，这是强调的是营造工匠精神的氛围，建设支撑工匠精神的行为文化。故①中可填入“建设支撑工匠精神的行为文化。”

从材料二第三段中“很多时候，固守某种程序，看起来是傻，其实是精明。因此，企业应当在管理方法上处理好‘灵活度’与‘守纪律’的关系”可知，这是在建设支撑工匠精神的管理文化。故②中可填入“建设支撑工匠精神的管理文化”。

从材料二第四段中“工匠精神的确立。主要取决于政府对市场体系的制度规范和管理要求。如果市场秩序混乱，就没有人会愿意去精益求精”“为了给具有工匠精神的企业创造生存的土壤，鼓励技术创新和提高产品质量，政府必须严格地监管市场竞争者，惩罚造假、侵犯知识产权等不法行为，尽快形成政府、企业、社会的合力，形成制假必重罚的制度”等内容可知，这是在建设支撑工匠精神的制度文化。故③中可以填入“建设支撑工匠精神的制度文化”。

6．A

7．B

8．①天真、大胆：带着弟弟妹妹去找妈妈，没考虑后果。②聪明、机灵：平时问姥爷的话都记得，知道往东去找妈妈。③懂事、坚强：安慰姥爷不哭，弟弟走不动就背弟弟；虽然害怕，但鼓励弟弟妹妹，带头唱歌。

9．①小说最后一段是补叙，补充交代了常香玉卖车卖房、自己在外奔波的原因。②对常香玉的新闻报道，丰富了常香玉舍家卫国的形象，表现了常香玉的豪情壮志。③对常香玉的新闻报道与故事内容相吻合，让人感到故事很真实，增添了故事的真实性。

分析作品的结构，概括作品的主题；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；赏析作品的内涵；欣赏作品的形象；小说

（1）本题考查对文章思想内容的分析、概括能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。

（2）本题考查学生对小说艺术特点的理解、鉴赏能力。首先要了解小说常见的艺术特色：正面或直接描写、侧面或间接描写，环境描写，肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写，设置悬念，抑扬对比法等等，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

（3）本题考查学生欣赏作品的形象的能力。要把握人物的形象，注重分析人物的具体做法、心理以及神态、肖像等描写手法涉及的具体内容。注意审清题干要求，“简要分析”的意思是解析要呈现“面(概括性格特征)”+“点(举出例子证明)”模式。要做好此类题，首先要提取文本相关信息，力求全面；然后细心筛选，力求准确；最后加以整合，力求简洁。

（4）本题考查学生鉴赏段落的作用的能力。本题考查小说结尾段作用，考生既要从内容、结构角度思考，又要判断结尾段对人物塑造、情节结构、主题等起到什么作用。

6．A.“表明小说是纯客观的纪实，毫无虚构”错，这样写只是增强文章的真实性，但并不是说这篇小说是“纯客观的纪实，毫无虚构”，小说肯定有一定的艺术加工。故解析为：A。

7．B.“有力地辅助了人物性格的塑造”错，这一处环境描写渲染了阴森恐怖的气氛，有力烘托了孩子们路上的艰难。不能辅助体现人物性格。故解析为：B。

8．“第二天早上，老张一觉醒来，忽然发现三个孩子不见了！他回过神来，才明白他们离家出走了”“姐，到郑州能找到妈妈吗？”“小玉说：‘只要有唱戏的，找不到，也能打听到’”，可见小玉天真、大胆，带着弟弟妹妹去找妈妈，没考虑后果。结合“姥爷，火车跑来跑去，都去哪里啊”“姥爷，哪里是东啊”，可见小玉小玉爱问问题，聪明、机智，知道往东去找妈妈。

结合“小玉到底年龄大一些，说：‘姥爷，俺不想妈了，俺也不去郑州看戏了’”，可见小玉懂事，善良；“小玉背着嘉康，小香搀扶着小玉”，小玉要负起照顾弟弟妹妹的职责，有担当；“小玉也害怕，但谁让她是姐姐呢，她说：‘不怕，小香，咱唱吧’”，小玉知道用唱歌来壮胆，表明她的乐观、坚强。

9．小说结尾段通过新闻报道的形式补充交代了常香玉卖车卖房、自己在外奔波的原因，以及义演的结果是捐献了一架被命名为“香玉剧社号”的飞机。这些从叙述手法上看是补叙。“常香玉把房子和汽车都卖了，把孩子送到托儿所，然后带领剧社人员从西安出发”“进行了半年的巡回义演，演出170多场，义演捐款达到15.2亿元旧币（相当于现在的4000多万元人民币）。常香玉和香玉剧社终于实现了为志愿军捐献一架飞机的愿望，飞机被命名为‘香玉剧社号’”，这些内容丰富了常香玉的人物形象，表现了常香玉的豪情壮志，表现了她舍家为国的形象；

新闻报道具有真实性的特点，以此种形式介绍的这些内容，与故事内容相吻合，增加了故事的真实性，更能打动人心。

10．D

11．B

12．B

13．①人们听到这个消息，都称赞郭解的道义行为，更加依附于他。

②杨季主的家人上书告状，有人又把告状的人在宫门下给杀了。皇上听说后，就向官吏下令抓捕郭解。郭解逃跑了。

14．皇帝听到卫青将军替郭解说话，认为他家的权势能让卫青替他说话，不贫困，符合迁往茂陵的标准。

理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息；文化常识

⑴本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

⑵本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及理解实词一词多义现象的能力。对于实词，平时的学习中应对重要的文言实词多加积累，做题时结合句子进行判断即可。对于文化常识，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。

⑶本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。

⑷本题考查文言文翻译的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

⑸本题主要考查文本内容理解分析及归纳内容要点的能力。解答此题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。

郭解是轵县人，字翁伯。郭解的父亲因为行侠，在汉文帝时被杀。郭解身材矮小，精明强悍，不喝酒。他小时候阴狠残忍，心中愤慨不快时，亲手杀的人很多。等到郭解年龄增长了，就改变自己平日的行为，检点自己，用恩德报答对自己不满的人，多施恩于人，少期望别人报答自己。但他自己喜欢行侠的思想更加迫切了。已经救了别人的性命，却不自夸功劳，但其内心仍然阴狠残忍，为小事突然怨怒行凶的事依然如故。当时的少年仰慕他的行为，也常常为他报仇，却不让他知道。郭解姐姐的儿子依仗郭解的势力，同别人喝酒，让人家干杯。（人家的酒量小）不是那人喝得了的，他却硬要灌酒。那人发怒，拔刀刺死了郭解姐姐的儿子，逃跑了。郭解姐姐发怒说道：“以翁伯的义气，人家杀了我的儿子，凶手却捉不到。”于是她把儿子的尸体丢弃在道上，不埋葬，想以此羞辱郭解。郭解派人暗中侦查凶手的去处。凶手窘迫，主动回来，把真实情况告诉了郭解。郭解说：“你杀了他本来应该，是我的外甥无理。”于是放走了那个凶手，把罪责归于姐姐的儿子，就收尸埋葬了他。人们听到这个消息，都称赞郭解的道义行为，更加依附于他。郭解每次外出或归来，人们都躲避他。只有一个人傲慢地坐在地上看着他，郭解派人去问他的姓名。门客中有人要杀那个人。郭解说：“居住在乡里之中，竟至于不被人尊敬，这是我的德行修养得还不够，他有什么罪过!”洛阳人有相互结仇的，城中有数以十计的贤人豪杰从中调解，两方面始终不听劝解。门客们就来拜见郭解（说明情况）。郭解晚上去会见结仇的人家，仇家（出于对郭解的尊重）勉强心意地听从了劝告（准备和好）。郭解就对仇家说：“我听说洛阳诸公为你们调解，你们多半不肯接受。如今你们幸而听从了我的劝告，我怎能从别的县跑来侵夺人家城中贤豪大夫们的调解权呢？”于是郭解当夜离去，不让人知道，说：“暂时不要听我的调解，待我离开后，让洛阳豪杰从中调解，你们就听他们的。”待到朝廷要将各郡国的豪富人家迁往茂陵居住，郭解家贫，不符合资财三百万的迁转标准，官吏害怕，不敢不让他迁移。卫将军说：“郭解家贫，不符合迁移的标准。”皇上说：“一个百姓的权势竟能让将军替他说话，这就可见他家不穷。”郭解家于是被迁徙到茂陵。人们为郭解送行共出钱成千上万。轵人杨季主的儿子当县掾，提名迁徙郭解。郭解哥哥的儿子砍掉杨县掾的头。杨季主的家人上书告状，有人又把告状的人在宫门下给杀了。皇上听说后，就向官吏下令抓捕郭解。郭解逃跑了。郭解迁移到关中，关中的贤人豪杰无论从前是否知道郭解，如今听到他的名声，都争着与郭解结交为朋友。轵县有个儒生陪同（前来查办郭解案件的）使者闲坐，郭解门客称赞郭解，儒生说：“郭解专门凭借狡诈做犯法的事，怎能说他是贤人呢？”郭解门客听到这话，杀了这个儒生，割下他的舌头。官吏以此责问郭解，郭解确实不知道杀人的是谁。杀人的人竟然绝迹不见了，不知道是谁。官吏向皇上报告，说郭解无罪。御史大夫公孙弘议论道：“郭解以平民身份行侠作威作福，因为小事而杀人，郭解自己虽然不知道，这个罪过比他自己杀人还严重。应当判处郭解大逆不道的罪。”于是就诛杀了郭解的家族。游侠豪放高傲，声名显著盛大。为别人的难事着急，免除仇人的徭役。翁伯伟大呀，以美好的名誉来作为自己的容貌。

10．句意：只有一个人傲慢地坐在地上看着他，郭解派人去问他的姓名。门客中有人要杀那个人。郭解说：“居住在乡里之中，竟至于不被人尊敬，这是我的德行修养得还不够，他有什么罪过！”“有一人独箕倨视之”句意完整，“之”作“视”的宾语，其后应断开；且“解遣人问其名姓”中，“解”作句子的主语，其前应断开，排除BC；

“居邑屋至不见敬”句意完整，“敬”作“见”的宾语，中间不应断开，排除A。

故解析为：D。

11．B.“相同”错误。“解夜见仇家，仇家曲听解”的“曲”指委屈，勉强。句意：郭解晚上去会见结仇的人家，仇家（出于对郭解的尊重）勉强心意地听从了劝告（准备和好）。“曲肱而枕之”的“曲”是动词，意思是弯曲。句意：弯曲胳膊当枕头睡。故解析为：B。

12．B.“他查到那人所在后亲手抓住那人”错误。原文为“解使人微知贼处。贼窘自归，具以实告解”，意思是“郭解派人暗中侦查凶手的去处。凶手窘迫，主动回来，把真实情况告诉了郭解”。故解析为：B。

13．得分点：

（1）“多”，称赞；“附”，依附；“焉”，他。（2）“阙下”，宫门下；“人又杀之阙下”，省略句兼状语后置句；“亡”，逃跑。

14．原文说“卫将军为言：‘郭解家贫不中徙。’上曰：‘布衣权至使将军为言，此其家不贫’”，卫将军说：“郭解家贫，不符合迁移的标准。”皇帝听到卫青将军替郭解说话，认为他家的权势能让卫青替他说话，不贫困，符合迁往茂陵的标准。

15．C

16．第一处写北风漫卷，黄沙遍地，骑马行走在崎岖的路上，内心伤感悲苦，写出了羁旅漂泊之苦。第二处写揽鞍挥鞭，催马前行，写出了内心对未来美好生活的期待和信心，表现了的旷达之感。

表述技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目

（1）本题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题主要考查评价诗歌的思想内容和把握的思想感情的能力。赏析诗歌所表述的思想感情，要善于抓住带感彩的关键词语，还应该联系的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑。此题考查了分析作品的思想内容。答题模式：分析具体诗句写了什么；有表述技巧的一定要回答出来；抒发了什么情感，表现了诗人什么样的理想怀抱。

15．C.“村酿已熟，花开朵朵”是诗人想象的景象，是虚写。故解析为：C。

16．本诗是一首羁旅之作。前两联通过描写“北风吹沙”“确荦”“当冬万物惨颜色”“冰雪”等景象，表现羁旅之苦，环境之恶劣；“悲摧藏”反映出诗人内心的感伤。第三联由写景转向对自身的思量，进行心理描写。第四联，进一步进行心理描写，此时诗人联想到“酒熟”“花开”等美好的生活景象，于是羁旅之苦顿时消减了不少，这时才忽然觉得马行的太慢了，于是“揽鞍鞭马”继续前行，此时可看出不让自己一直沉缅于感伤的旷达情怀。诗中两次出现“马”这一意象，其所蕴含的的情感也不一样。第一次是写在“北风吹沙千里黄”的恶劣环境里“马行确荦”，此时的内心感受是“悲摧藏”，所以蕴含的情感是“羁旅之苦，感伤之情”。第二次是写想到“酒熟花开二月时”的美好生活景象，于是“揽鞍鞭马”继续前行，所以此处反映了诗人旷达的情怀。

17．（1）越陌度阡；枉用相存

（2）艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯

（3）轻拢慢捻抹复挑；初为《霓裳》后《六幺》

名句；名篇

本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有：阡，拢，捻，霓，裳。

故解析为：（1）越陌度阡；枉用相存

（2）艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯

（3）轻拢慢捻抹复挑；初为《霓裳》后《六幺》

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。

18．D

19．①句式整齐（运用整句或对偶），读起来琅琅上口。②第一层次四字组合，两两相对，而第二层次则四、六字组合，两两相对。这样句式又有长短变化，读起来或急促，或舒缓，有节奏变化之美。

20．黄河于斯于此，聚九天雷霆，凝江海之威，水借裂石之力，轰然辟开大道坦途；沙借波旋之势，细细磨出深沟浅穴。

正确运用常见修辞手法；成语的使用；其他熟语的使用；搭配不当；不合逻辑

(1)本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。

⑵本题考查正确使用修辞手法的能力。本题侧重考查的是音韵妹，是从结构的角度进行考查，应先答出使用的修辞手法，再从句式、字数的角度分析其音韵美。

⑶本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。

18．第一空，欣喜若狂：形容高兴、兴奋到了极点。如饥似渴：形容要求非常迫切。此处是说“当我沿河上下求索而见壶口时”的感受，感受应是“欣喜若狂”。第二空，排山倒海：形容力量强，声势大。移山倒海：改变山和海的位置，形容人的力量和气魄的伟大。此处是形容“黄河”，应用“排山倒海”。

第三空，得意洋洋：形容非常得意的样子。自鸣得意：自己表示很得意(多含贬义)。此处并没有贬义色彩，应用“得意洋洋”。

第四空，再现：(过去的事情)再次出现。涌现：(人或事物)大量出现。浮现：过去的印象重新在脑子里显现。此处是说再次呈现出“她的沉静……”，应用“再现”。

故解析为：D。

19．从“虎吼震川，隆隆千里；龙腾搅谷，巍巍地颤。波起涛落，切层岩如豆腐；激流飞湍，锉顽石如木铁”可知，划线句子句式整齐，音韵和谐。其中，“虎吼震川，隆隆千里；龙腾搅谷，巍巍地颤”为第一层，运用了对偶（整句）的修辞手法，“虎吼震川”对“龙腾搅谷”，“隆隆千里”对“巍巍地颤”，是四字组合，两两相对，富有节奏感和音乐美，读起来琅琅上口；“波起涛落，切层岩如豆腐；激流飞湍，锉顽石如木铁”为第二层次，为四、六字组合，运用对偶（整句），“波起涛落”对“激流飞湍”，“切层岩如豆腐”对“锉顽石如木铁”，两两相对。这样句式形式整齐，音韵和谐，节奏协调，气势贯通，又有长短变化，读起来或急促，或舒缓，有节奏变化之美。

20．原句有两处语病：一、不合逻辑，要删掉“来自”；

二、搭配不当，要把“借水裂石之力”改为“水借裂石之力”。

21．A

22．要么价格高；随着居民收入水平的提升；促进公众改变消费习惯

语言表述简明、准确、鲜明、生动

（1）本题考查考生语言表述连贯的能力。解答此类试题，要注意两点：一是关注前后文，确保所填句子在逻辑上通顺；二是注意陈述对象一致，确保所填句子在陈述事件时不出现中途易辙的问题。

（2）本题考查学生语言表述之情境补写的能力。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度组织语言作答。

21．括号前面是“可积极研究替代产品”，后面是“引导外卖、快递等行业优先采用可重复使用包装”，因此选“在替代产品一时难以成熟推广的情况下，不妨在可重复使用方面进行创新”最为恰当。B.衔接不紧密。

C.“只能”过于绝对。

D.“与其生产能够得以成熟推广的替代产品，不如在可重复使用方面进行创新”与前面内容矛盾。

故解析为：A。

22．第一空，根据后文“……生产成本都与传统塑料袋有较大差距”可知，塑料袋的替代“价格高”，再根据前文“其替代要么不实用”，推知此处句式应是“要么……”，故应填“要么价格高”。第二空，根据后文“几毛钱的收费也难以起到价格杠杆作用”可知，现在人们生活水平提高了，不在乎几毛钱的塑料袋成本，故应填“随着居民收入水平的提升”。

第三空，结合上文“应大力倡导绿色生活理念”，参照下文在日常生活中做到自觉限塑’”，可知此处是在呼吁人们改变以前的消费习惯，故应填“促进公众改变消费习惯”。

23．略

材料作文

要求面向全校(统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，鼓舞大家砥砺奋斗，关键词——青春的底色。首先思考确定是青春的色彩是什么？可理解为青春的色彩是火红的，传承红色基因；青春的色彩是洁白的，传递健康希望；青春的色彩是翠绿的，呐喊环保心声。关注点二是为何要让青春出彩。可理解为青春是成长的关键期；青年决定祖国的未来。关注点三是如何让青春出彩，可理解为正确看待磨砺，拥有乐观向上的心态；积极应对难题，坚持不懈地奋斗追梦；多方创造条件，给青年搭建出彩机会。写作时按照这三个层次逐层推进就能写出主旨深刻的文章。

参考立意：

1.有拼搏的青春才会更加美好

2.拼搏让青春更有色彩

3.奋斗的青春，最美

4.用奋斗绘出青春的色彩

此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。

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陕西省安康市2022-2023学年高一上学期语文期中测试试卷

一、现代文阅读（35分）

现代文阅读Ⅰ

材料一：

工匠精神如何助力中国成为制造强国？首先需要厘清工匠精神的现代内涵。

工匠精神产生于手工艺时代。先秦时期，《周礼·考工记》曾对工匠的工作有这样的描述：“审曲西势，以防五材，以辨民器，谓之百工。”在当时的社会环境下，手艺是一种谋生的技能，工匠们结合生产生活实践，创造性地发明了各种生活器皿与生产工具，使各种材料实现了自身的价值。在使用工匠所制造的器具时，人们能通过这些器具感受到匠心独运的高超技艺，体味到这种匠心之中所包含的生活大智慧。

这只是传统的“手工匠”精神，现代工匠精神需要手工技艺与现代科技的有机融合，小至瑞士手表，大至波音飞机，都是传统手工和现代机械技术相得益彰的结晶。在波音生产线上，大量工作主要由人工完成，因为机械流水线保证不了零件高精装配。然而，这只是手工技术和现代科技的初级整合。实现手工和现代科技有机融合，需要更高层次的科技突破。倒如，苹果公司iMac支撑架，iPod后盖的高精需求，全世界仅有日本小林研业的纯手工打磨能满足，但产量有限。苹果公司视频记录手工打磨全过程，精密分析手工操作精髓，将结果用于改进机械加工技术，成功实现了机械化量产。

真正的工匠精神渴求富创意、有创见、敢创新的匠人，只有在“创”中才能成就这样的匠人。“创”者，从仓从刀，敢于对既有知识仓库内的成果大刀阔斧地改造，这是现代工匠精神应有之意。

最近，在美国著名众筹网站Indiegogo上，有一个中国项目Czur扫描仪首发即筹得近百万美元。Czur重新定义了扫描仅，可自动“抚平”卷曲纸张、清除手印、切除白边，可扫描3D物体、变身视频展示台，还能自动连接高连Wi-Fi传输，这种扫描仪跟手工技术完全不搭界，但无疑是现代工匠精神的完美诠释。通过对扫描仪技术性能的极致开发，完成智能扫描仪的华丽转身，这是只有会思想的芦苇才能完成的任务。如果他们只管鞠躬尽瘁、任劳任怨地在既有技术路线上精益求精，没有批判、创新，那运算不上真正意义上的现代工匠精神。

“匠”在字形上可以理解为：在有限空间内斤斤计较。工匠精神需要斤斤计较，不仅计较品质、手工技艺的炉火纯青，更要计较手工与科技的相互增益，计较富创意、有创见，敢创新思想的诞生。

倘若我们仍是认为鼓励工匠精神是鼓励人人安心做忙碌的陀螺，这不仅极易误导人们，也不利于工匠精神文化的发扬光大。

（摘编自刘艳琼《“人技共进”诠释现代工匠精神》）

材料二：

当下，在中国发展智慧产业、向产业链高端攀升的关健阶段，我们需要关注和重构支撑工匠精神的文化体系，如果没有建立起这种文化体系，中国制造业就无法转型升级，无法从一个制造大国顺利地走向全球制造强国。

①____________________。要鼓励消费者的“挑剔”行为。美国管理学家波特指出，消费者近似于苛刻的“挑剔”行为，是日本厂商改进产品质量的重要外在力量。因此，马马虎虎、过得去就行的消费行为，其实是纵容厂商在构建工匠精神上的不作为。

②____________________。国人的工匠精神不足，一个重要的表现是把聪明劲用在了“灵活性”上面，经常对应该遵守的程序和规则采取变通的处理方法，比如对应该严格遵守的加工操作程序和步骤，不是一丝不苟地按部就班，而是“灵活地”跳跃处理。很难想象，这种“不守纪律”和程序的工作态度，可以生产出德国那种高精尖质量的产品。很多时候，固守某种程序，看起来是傻，其实是精明。因此，企业应当在管理方法上处理好“灵活度”与“守纪律”的关系。

③____________________。工匠精神的确立。主要取决于政府对市场体系的制度规范和管理要求。如果市场秩序混乱，就没有人会愿意去精益求精。例如，如果政府对市场中侵犯知识产权的情况不处理，假货制造与销售得不到应有的处罚，就等于变相地放纵这类行为，最后出现劣币驱逐良币。因此，为了给具有工匠精神的企业创造生存的土壤，鼓励技术创新和提高产品质量，政府必须严格地监管市场竞争者，惩罚造假、侵犯知识产权等不法行为，尽快形成政府、企业、社会的合力，形成制假必重罚的制度。

建设支撑工区精神的价值观文化。工匠精神的价值观是一种高层次的文化形态，它需要在长期的价值激励中慢慢形成。让工人技师有崇高的地位及不菲的身价，是鼓励实体经济复苏、抑制社会浮躁、恢复崇尚实业和技术技能风气的开始。

如果我们的社会能够共同致力于建构工匠精神的文化体系，我们的企业在全球竞争中应该就是战无不胜的，那时应该就是中国跨国企业屹立于世界之林的时刻。

（摘编自刘志彪相关文章）

材料三：

在日本，竹艺、金属网编、蓝染、铁器等，许多行业都存在一批对自己的工作有着近乎神经质般追求的匠人。他们对自己的产品几近苛刻，对自己的工作从无厌倦并永远追求尽善尽美。如果任凭质量不好的产品流通到市面上，这些日本工匠会将之看成一种耻辱，与收获多少金钱无关。

德国制造最值得信相。他们制定的标准严谨，甚至苛刻，他们对细节的固执早已成为习惯。即使一支铅笔、一把餐勺，也都彰显着细腻的心思、独到的创意和恒久的品质。很多人都梦想成就百年品牌，但百年品牌的打造需要全力以赴；对每一处细节的关注、对目标达成的坚持、对科技创新的执着以及对消费者需求的洞察。众多德国百年品牌凭借精益品质在各自领域一骑绝尘的同时，更以创新的实践为行业带来深远的影响。这就是工匠精神最完关的诠释，也是基业长青唯一的道路。

培养工匠精神，是从孩子就开始的。你可以感受到他们快乐的心灵对未来的憧憬，他们的想象力没有被世俗的东西破坏和束缚。孩子从小没有被染上功利心，长大成人以后，无论从事的工作是什么，他们都会领注精力，认真做好，而不会以功利之心去衡量这份工作是让他卑微还是能够在人前炫耀。这不正是培养工匠精神的土壤吗？

（摘编自时寒冰《中国怎样才能培养出工匠精神》）

1．下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．工匠精神诞生于手工艺时代，《周礼·工记》对此已有了明确的记载。

B．现代化的工匠精神不迫求手工至尊，只需加大科学技术的投入和研究。

C．从“创”和“匠”的字形的角度来理解，工匠精神要求匠人们要敢于创新。

D．在平凡的岗位上墨守前人的智慧，是一种真正意义上的现代工匠精神。

2．根据材料一和材料三，下列说法不正确的一项是（）

A．先秦时期工匠在制造器皿用具时的高超技艺与智慧，体现了“手工匠”精神。

B．Czur扫描仪项目因为体现了对既有技术专注精进的追求，所以得到了认可。

C．工匠精神的培养应该从孩童时期开始，要努力专注细节、追求完美、精益求精。

D．材料一和材料三从不同角度对“工匠精神”进行深入分析，有很强的现实意义。

3．根据材料二，下列理解和推断不正确的一项是（）

A．消费者对产品质量的苛刻与挑剔，可以从客观上促进企业追求工匠精神。

B．摒弃国人灵活跳跃的思维方式和做事方式，就能提升我国现代工匠精神。

C．政府需要联合企业、社会等多方面力量，加强对市场秩序的规范和监管。

D．对工人技师施行年薪制、股权制、期权制，能够激励社会崇尚工匠精神。

4．达到“卓越”应具备哪些品质？请结合材料三的事例简要概括。

5．请在材料二中画横线处补写恰当的语句，使之成为每一段的观点句。每处不超过15个字。

1．C

2．B

3．B

4．①掌握优秀的工艺技能。②追求尽善尽美。③执着于工匠的名誉。④坚守苛刻的标准。⑤关注细节。⑥坚持达成目标。⑦执着于科技创新。

5．①建设支撑工匠精神的行为文化。②建设支撑工匠精神的管理文化。③建设支撑工匠精神的制度文化。

社会科学类；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息

（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

（2）本题考查根据原文内容进行推断的能力。本题考查根据原文内容进行推断的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。

（3）本题考查学生筛选并整合推断文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。

（4）本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。筛选整合信息题的解题基本思路①根据题目的要求把握筛选的标准；②按照筛选标准，确认信息材料的检索区间；③把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。

（5）本题考查学生归纳内容要点，概括文章内容的能力。解答本题，先读懂材料二的每一段话，再概括每段话的观点，最后组织语言作答。

1．A.“《周礼·考工记》对此已有了明确的记载”说法错误，选项中的“此”指代“工匠精神”，对照材料一第二段中“工匠精神产生于手工艺时代。先秦时期，《周礼·考工记》曾对工匠的工作有这样的描述：‘审曲面势，以饬五材，以辨民器，谓之百工。’”第三段“这只是传统的‘手工匠’精神，现代工匠精神需要手工技艺与现代科技的有机融合”加以分析，可见“明确的记载”错误，因为《周礼·考工记》中对于工匠精神的描述仅限于“手工匠”精神方面，缺少“与现代科技的有机融合”，现代所言的工匠精神应该两方面兼具。B.“现代化的工匠精神不追求手工至尊，只需加大科学技术的投入和研究”表述过于绝对，且不符文意，材料一第二段中明确“现代工匠精神需要手工技艺与现代科技的有机融合”。

D.“在平凡的岗位上墨守前任的智慧，是一种真正意义上的现代工匠精神”曲解文意，过于狭隘。材料一第六段中为“工匠精神需要斤斤计较，不仅计较品质、手工技艺的炉火纯青，更要计较手工与科技的相互增益，计较富创意、有创见、敢创新思想的诞生。倘若我们仍是把鼓励工匠精神当作鼓励人人安心做忙碌的陀螺，这不仅极易误导人们，也不利于工匠精神文化的发扬光大”“如果他们只管鞠躬尽瘁、任劳任怨地在现有技术路线上精益求精，没有批判、创新，那远算不上真正意义上的现代工匠精神”。

故解析为：C。

2．B.“Czur扫描仪项目因为体现了对既有技术专注精进的追求，所以得到了认可”理解错误。材料一第五段中为“这种扫描仪跟手工技术完全不搭界，但无疑是现代工匠精神的完美诠释。通过对扫描仪技术性能的极致开发，完成智能扫描仪的华丽转身，这是只有会思想的芦苇才能完成的任务。如果他们只管鞠躬尽瘁、任劳任怨地在现有技术路线上精益求精，没有批判、创新，那远算不上真正意义上的现代工匠精神”，可见并非限于“既有技术专注精进”，而是批判旧有，勇于突破创新。故解析为：B。

3．B.“摒弃国人灵活跳跃的思维方式和做事方式，就能提升我国现代工匠精神”说法过于绝对，材料二第三段中为“建设支撑工匠精神的管理文化。国人的工匠精神不足，一个重要的表现是把聪明劲用在了‘灵活性’上了，经常对应该遵守的程序和规则采取变通处理方法，比如对应该严格遵守的加工操作程序和步骤，不是一丝不苟地按部就班，而是‘灵活地’跳跃处理”，“一个重要的表现”表明只是原因之一，并非唯一原因。故解析为：B。

4．材料三分别列举了日本和德国的事例，以日本工匠“对自己的工作有着近乎神经质般追求”“他们对自己的产品几近苛刻”“对自己的工作从无厌倦并永远追求尽善尽美”，又以德国制造业为例，指出德国工匠“制定的标准严谨，甚至苛刻，他们对细节的固执早已成为习惯”“很多人都梦想成就百年品牌”“对每一处细节的关注、对目标达成的坚持、对科技创新的执着”等，据此即可得出解析。由材料“在别人看来，这件事实在枯燥无味，冈野信雄却乐此不疲，且最后做出了奇迹：任何污损严重、破烂不堪的旧书，只要经过他的手即恢复如新，就像施了魔法”可知，掌握优秀的工艺技能；

由第一段“对自己的工作有着近乎神经质般追求”“他们对自己的产品几近苛刻”可知，追求尽善尽美。

由第一段“如果任凭质量不好的产品流通到市面上，这些日本工匠（多称‘职人’）会将之看成是一种耻辱，与收获多少金钱无关”可知，执着于职人的荣誉。

由第二段“德国制造最值得信赖。他们制定的标准严谨，甚至苛刻”可知，坚守苛刻的标准.

由第二段“他们对细节的固执早已成为习惯。即使一支铅笔、一把餐勺、一提菜篮，也都彰显着细腻的心思、独到的创意和恒久的品质”可知，关注细节。

由第二段“很多人都梦想成就百年品牌，但百年品牌的打造需要全力以赴：对每一处细节的关注、对目标达成的坚持、对科技创新的执着以及对消费者需求的洞察”可知，坚持达到目标.

由第二段“对科技创新的执着以及对消费者需求的洞察。如同众多德国百年品牌，凭借精益品质在各自领域一骑绝尘的同时，更以创新的实践为行业带来深远的影响”可知，执着于科技创新。

5．分析材料二可知，第二、三、四、五段分别从四个方面对关注和重构支撑工匠精神的文化体系进行了具体说明，第五段第一句“建设支撑工匠精神的价值观文化”为此段的观点句，那么前面三个段落的观点句都可以采用“建设支撑工匠精神的……”的句式来表述。从材料二第二段中“要鼓励消费者的‘挑剔’行为。……消费者近似于苛刻的‘挑剔’行为，是日本厂商改进产品质量的重要外在力量。因此，马马虎虎、过得去就行的消费行为，其实是纵容厂商在构建工匠精神上的不作为”可知，这是强调的是营造工匠精神的氛围，建设支撑工匠精神的行为文化。故①中可填入“建设支撑工匠精神的行为文化。”

从材料二第三段中“很多时候，固守某种程序，看起来是傻，其实是精明。因此，企业应当在管理方法上处理好‘灵活度’与‘守纪律’的关系”可知，这是在建设支撑工匠精神的管理文化。故②中可填入“建设支撑工匠精神的管理文化”。

从材料二第四段中“工匠精神的确立。主要取决于政府对市场体系的制度规范和管理要求。如果市场秩序混乱，就没有人会愿意去精益求精”“为了给具有工匠精神的企业创造生存的土壤，鼓励技术创新和提高产品质量，政府必须严格地监管市场竞争者，惩罚造假、侵犯知识产权等不法行为，尽快形成政府、企业、社会的合力，形成制假必重罚的制度”等内容可知，这是在建设支撑工匠精神的制度文化。故③中可以填入“建设支撑工匠精神的制度文化”。

现代文阅读Ⅱ

看戏

侯发山

这是一个真实的故事。

事情发生在1951年的秋天。故事的主人公是我的老乡，所以我清楚事情的来龙去脉，绝对没有添油加醋的成分。

听说郑州有唱大戏的，三个孩子嚷嚷着要去看戏。小玉不到7岁，小香5岁，嘉康3岁。看着这三个不谙世事的孩子，老张愁死了，甚至后悔把他们从西安的幼儿所接回来。

老张重重叹了口气，无奈地说：“孩子们，咱这里到郑州七八十里，远着呢，咋去？”嘉康扬着脸，天真地说：“姥爷，咱坐妈妈的汽车去。”

小玉嘟囔道：“咱妈把汽车卖了。”说到这里，小玉的小嘴撅得能拴头驴。

小香歪着小脑袋想了想，说：“姥爷，咱坐火车去。”

那时，巩县有到郑州的火车，基本上都是货车，老百姓去外地，没钱坐客车，都是扒火车。铁路就从家门口过，每次路过的火车的车厢上，全都坐满了人，好像车厢是个磁铁，把他们牢牢地吸在上面。有一次，小玉问姥爷：“姥爷，火车跑来跑去，都去哪里啊？”老张说：“往东到郑州，往西到洛阳。”“姥爷，哪里是东啊？”“日头出来的地方就是东。落山的地方就是西。”

现在听说小香要扒火车出门，老张说：“就你们小屁孩？甭想。”

那一年老张的娘病了，老张到郑州买药，结果，车到许昌才停。几天后等老张把药拿回来，娘已经死了。邻居老周哥，从郑州回来，车到巩县不停，跳车时，一条大腿给摔断了，因没钱医治至今还瘸着。

忽然，小香“哇”地一声哭了。

老张忙拉过小香：“小香，好好的，哭啥呢？不看戏就不看戏呗？有恁委屈？”

小香止住哭泣，说：“姥爷，我，我想回家。”

老张没好气地说：“你妈把房子都卖了，哪还有家？”闺女真憨，好不容易在西安买了一套房子，却把房子卖了。

小香不知道姥爷为什么生气了，哼唧道：“姥爷，我，我想妈妈。”

小香这一说不当紧，嘉康的嘴一咧：“姥爷，我也想妈。”说罢，咧着小嘴哭起来。几乎是同时，小香和小玉也哭起来。

一时间，老张束手无策。说实话，他也想闺女。可是，闺女在哪里，他也不知道。不过，道听途说了不少消息，今天这个说在新乡，明天那个说在广州，还有的说在武汉。你说说，一个女娃，三十岁不到，出去疯啥呢？就你中，就你能？看着三个孩子一个个哭得跟没娘孩子似的，老张眼