二维动画《消失的记忆》的设计与制作

二维动画《消失的记忆》的设计与制作摘要伴随着科技的发展，二维动画已经由原来的纸上作画变成计算机绘图，并且由计算机来记录运动过程。动画作为一种艺术表现的形式，而二维动画作为其表现的载体，能在故事当中去折射人物的性格特征、民族的风俗或者是某种社会的现象；同时，其在电影的制作上也有着很大的应用，导演能利用二维动画去制作电影分镜头的设计，以此来节约对剧本的拆分以及理解。而且智能时代的来临也为二维动画带来了新的技术支撑，也为其拓宽了发展领域（例如：公益广告），促进其更好的发展。关键词：二维动画；艺术表现；电影分镜头；公益广告Designandproductionofthe2Danimation"vanishingmemory"AbstractWiththedevelopmentofScienceandTechnology,two-dimensionalanimationhasbeenchangedfrompaperdrawingtocomputerdrawing,andthecomputerrecordsthemovementprocess.Animationasaformofartisticexpression,andtwo-dimensionalanimationasitsperformancecarrier,inthestorytoreflectthecharacter,nationalcustomsoracertainsocialphenomenon;atthesametime,italsohasagreatapplicationinthefilmproduction,thedirectorcanusetwo-dimensionalanimationtoproducefilmsub-shotdesign,inordertosavethescriptandunderstandingofthesplit.Andtheadventoftheintelligentagehasalsobroughtnewtechnologysupportfortwo-dimensionalanimation,butalsoforitsdevelopmenttobroadenthefield(forexample:PublicServiceAdvertising),topromoteitsbetterdevelopment.Keywords:2D

animation;artisticexpression;filmsub-shot;PublicService目录1前言 11.1本设计的目的和意义 11.2本设计应达到的技术要求 21.3本设计在国内外的发展概况及存在的问题 21.4本设计应解决的主要问题 42设计概述 42.1设计灵感来源 42.2设计故事梗概 52.3设计制作意义 53设计过程 63.1剧本梗概 63.2人物形象设计 63.3分镜设计 74制作过程 74.1设计制作步骤 74.2设计制作过程遇到的问题及解决方案 164.3调试与运行 205结论 21参考文献 22谢辞 23PAGEPAGE21前言在历史的发展过程中，二维动画拥有着一百多年的发展历史，而其鼻祖即为皮影戏，它的发展也由此而来，其存在本身就具有极高的价值。而技术的发展也让其不断地呈现出各式各样的新形式，例如夸张搞怪的、离奇古怪的、卡通可爱的，也能让人们通过对角色的塑造来更好地表达内心的想法。科技的发展也让其有着更为广阔的应用领域，最为有效的应用即为电影制作的应用，能大大缩短理解以及划分剧本所需要的时间；同时二维动画也在公益广告上有着很大的应用价值，例如电视上的关爱空巢老人公益广告、地铁上的乘车安全公益广告、电梯里的防范病毒公益广告等。以此可见，二维动画已不再是以一种简简单单用来看故事的形式存在了，人们给它赋予了更高的意义与价值，同时它也给人们科普了更多的日常小知识，也能让人们更好地去规避一些意外事故的发生，或者是更好地去提醒人们不要去忽略一些存在的社会问题，关爱老人，多留意身边的冷暖等。二维动画具有着极高的表现力与生命力，伴随着其领域的不断扩宽，它的制作技术也越来越精湛，表现画面也越来越精美，这也都会使得它的前景越来越广泛，让人们不得忽视它的存在。1.1本设计的目的和意义二维动画如今在公益广告领域的发展，能很好地去传播更多的温馨提示、社会正能量等。而如今存在的一个极大的社会问题——精神“空巢老人”，这是一个相当庞大的群体，凭借一己之力，根本改变不了什么，所以想利用二维短片的展现形式，来宣传这一现象，来让更多地人去看到，去注意到这一事情的存在，如今智能时代，我们的生活越来越便利，回信息不再是以往的书信方式、甚至连电话都也不需要，一个微信信息，就能很方便而又准确地去传达我们的想法，但也因此我们也逐渐忘了开口去表达，而老一辈的人脑力退化，也无法及时地掌握科技产品的使用，也依旧保留着原始的交流方式，逐渐的两代人的代沟越来越深，所以为了缩小这一代购，想从年轻人的角度出发解决问题，并且能为此付出行动。随着社会老龄化程度的不断加深，“空巢老人”的数量也是越来越多，子女或是因为外出打工、结婚生子、外出读书的原因，还有更为严重的一种——精神“空巢老人”，子女虽在身边，但却因工作忙碌、或者是忙于事务、沉迷网络等，也无法让老人的内心得到慰藉，智能时代的变化也让子女与老人的生活状态差距越来越大，各式各样的智能产品，手机、电脑、ipad等无一不充斥着我们的生活，我们利用着它们带给我们的便利，我们低着头，用着智能时代的信息交流方式，而老人们却跟不上我们的步伐，还停留在抬头面对面的交流方式，这也导致了彼此之间的交流也越来越少；渐渐地也导致老人们得不到子女的关注，身心状态逐渐失调，伴随着郁闷、孤独、沮丧的心理情绪，以及食欲下降、睡眠质量降低等身体状况，而作为年轻人子女，忽视着这一切的发生，并遗忘了父母也会逐渐老去，逐渐遗忘了过去的记忆。为了能缓解这一现象，我也想为此做一点力所能及的事，以此来让更多的子女去加强对父母的“精神赡养”，让年轻人放下手机、离开电脑桌前，常回家看看，多与老人聊聊天，也让老人们能得到更多地关爱与温暖。1.2本设计应达到的技术要求二维动画短片的制作本身存在的技术要求不仅仅是制作的过程，而为了让作品能更好地展示出来，让故事更有说服力与影响力，故事的表现也尤其重要，所以要制作此片，也需要先去了解这一社会问题、或者一些故事背景，才能更好地去构思情节、编写剧本，然后是设计人物的形象，人物的形象是作品的主体，所以人物的设定尤为重要，人物的形象要更加贴合实际情况的一些特征，人物才会更有生命力与感染力；紧接着是依据剧本绘制分镜图，然后再细画每一个镜头的画面，再给人物添加关键帧，让其活起来，还有给镜头添加动画，利用镜头语言让画面更加的生动，而这一步要先利用PS软件来完成镜头中人物、场景的绘制，再用AE软件来添加动画，对角色的肢体器官K关键帧，让其有动作，然后适当地调节关键帧的运动曲线，让动作看起来更为协调自然；然后是镜头的衔接，利用PR剪辑软件处理镜头间的过渡、或者添加一些镜头效果；最后是在该软件当中去给画面添加音效，添加音效也要考虑实际的一些情况，考虑声音的远近，使得短片的听觉效果能与视觉效果达成一致，让作品看起来更加符合真实性。1.3本设计在国内外的发展概况及存在的问题二维动画的起源是1906年经过布莱克顿的不断推敲、琢磨、修改的《滑稽脸上的幽默相》。自此以后，动画就进入了人们的视野。动画作为一种艺术的表现形式，已经走过了一百多年的岁月，它创造了无数的经典故事，给孩子们带来数不尽的欢声笑语。而在国外，我们所熟知的迪斯尼公司，在1920年就开始大力发展大众化卡通动画，从第一部彩色动画《白雪公主和七个小矮人》开始，就源源不断地推出数百部动画片，就如《米老鼠》《艾丽丝漫游仙境记》《狮子王》等；还有我们所了解的动画王国——日本，无论是人物的形象设计上还是场景的绘制上，都堪称精良，并且都有着其特有的风格，他们所创作的二维动画，也在世界各地得到了推广，其中在日本到达登峰造极的是宫崎骏笔下的《千与千寻》、《大龙猫》、《哈尔的移动城堡》，并且在现在，二维动画也已经成为了日本最大的产业之一。而国内，二维动画也同样广受儿童们的喜爱，就如《喜羊羊与灰太狼》、《虹猫蓝兔七侠传》、《神厨小福贵》等，是多少人的童年记忆，而《喜羊羊与灰太狼》也已经在国内形成了产业链条，并且在此获得了巨大的收益，可见二维动画无论是在国内还是国外，都对我们的生活产生了巨大的影响，其影响力不可忽视。世界动画有二维动画时期和三维动画时期，而现如今，三维动画日渐发展繁盛，三维动画与二维动画相比，在视觉上的呈现有着更大的优势，能更多方位多角度地去展现场景。而差异之处则在于三维动画更多地是在虚拟空间当中去还原场景的真实性、或者是制造一些特技、炫酷的效果来达到吸引观众的目的，又或者是利用设备仪器来捕捉人物的一些动态，让人物动作更具有真实感染力。但这也会导致其在表现上具有一定的限度，它无法像二维动画那样无限度地进行夸张，同时这2种动画同作为一种艺术的表现形式，一部动画的好坏不仅仅在于场景的逼真性、技术的先进性、技术是为艺术而服务，而艺术的评判标准才是最为主要的，炫酷逼真的效果也容易造成观众的视觉疲劳，场景的还原度真实性终究也是一时的风潮，所以这一技术的差别并不能作为一个风向指标去影响评价二维动画的标准，就如我们无法去对比评价现代文化与古代文化哪个好哪个坏一样；技术的不同也会导致这2种不同的表现形式的细节处理不同，所以呈现出来的效果也不同，二维动画呈现出来的表现张力与感染性，三维动画表现出来的全方位特色与还原的真实性，各具特色，但也都各有优劣。所以即便三维动画在当今正是发展的时候，但并不代表就是二维动画的衰败时期，其源远流长的发展历史，沉淀着很多艺术的精髓，它们各有其发展的领域与发展的特色，彼此之间也并不冲突影响，同时在某种程度上分析，二维动画所存在的优势要比三维动画更为明显些，就如：二维动画有其特有的自身特征，沿用至今的关键帧，可以对角色的形象、动作、习性无限度的夸张表现，就如《猫和老鼠》里的汤姆时而液化、时而固态化，能变成凳子、变成棍子，给我们留下千变万化的印象，而且该作品至今都也还是动画当中的经典，所以可见关键帧的这种二维动画影片的制作形式，依旧时符合观众的视觉认知规律的，也是较为容易被观众所接受的，而且这种方式制作的角色形象更为鲜明、有个性，剧情发展的节奏感更强，所传达的思想更容易被观众所感知。二维动画与三维动画同为艺术的表现形式，二维动画有着更久远的历史，所积淀下来的基础更为牢固，对角色设定、民族特色、科技发展有着特有的表现形式，且其形式会更为的完善。二维动画的应用有着稳定的发展领域，除了传统的电视上看到的，以故事形式存在的；还有公益广告领域、影片制作领域，这些相比较三维动画而言，也能更好的节约制作成本以及制作时间，这也是很明显的优势，而且也能保证效果，其产生的影响也同样值得掂量。二维动画与三维动画相比，三维所考究的一些技术设备要求要更高，所需要投入的技术资金也会更高些，而二维动画更考究的是个人的创造力，而作为筛选条件而言，二维动画所筛选出来的技术人员创造性要更高些，这也会导致创造出来的作品，二维要比三维的更有创造力。因此综上，二维动画的发展虽然在现阶段被三维动画的发展暂时得到了抑制，但只要好好利用其优势，取其精华，去其糟粕，并努力去拓宽新领域，其发展前景依旧很是乐观，甚至是有望超越三维动画。1.4本设计应解决的主要问题本设计应解决的问题有以下：收集资料、对设计当中要反应的社会问题有一个大的了解与认识剧本的编写，对故事主人物的人物进行设定、对故事情节进行编写主角的形象设计，依照设定来对角色进行塑造分镜的设计，要考虑人物的运动规律、场景的空间大小进行设计镜头的绘制，要提前思考好动作的运动情况，以备接下来的动画制作动画的添加，依照分镜，对角色的动作、镜头的运动进行添加镜头的衔接，要保证成品观看的流畅度与舒适度配乐的添加以及镜头的调整，完成最后的修缮阶段2设计概述本设计为二维动画短片《消失的记忆》的设计与制作2.1设计灵感来源本设计灵感主要来源于此前在梅州调研看到、接触了解到部分“空巢老人”，这也让我联想到城市里的精神“空巢老人”，时代的发展给我们的生活带来了各式各样的新科技、而作为老一辈的，很多都也劳动力、脑力，无法跟上年轻人的潮流，导致二者逐渐有了代沟，这也都促使我意识到这一问题的严重性，部分老人甚至还要代养孙子孙女，有些还腿脚不便，不仅仅是心理内心的空缺，还有身体的劳累。据上一年天津市统计局城调队调查显示，城市当中的“空巢老人”家庭的比例已经达到了54.0%，32.4%的空巢老人独自居住;87.1%的空巢老人有退休金;1.8%的空巢老人生活不能自理。这一串数据都在反应着，随着现代化进程的加速，传统社会逐渐被解体，三代同堂、四代同堂已经是很少有的了，传统的家庭生活结构的土崩瓦解。而除此之外的，还有大量的属于精神“空巢老人”，同样也面临着缺乏子女的沟通交流问题，精神问题也逐渐暴露出来。而“空巢老人”所面临的三大问题：一是经济问题，城市“空巢老人”有房有经济能力，居住有基础的保证，但农村“空巢老人”则没有这样的条件，所以需要我们去特别关注。二是日常生活问题，当今对老年人展开的特点服务并不是很普遍，既缺乏专业的管理公司，又缺乏大量的护理照料人员，所以“空巢老人”的生活也缺少了身边人的照料。三是精神问题，由于年龄的增大，体力劳动能力也下降，生活能力也逐渐散失，大量的空闲时间如果又缺乏家人的陪伴，久而久之精神也会出现各种各样的状况，精神上的孤独沮丧，也会引发身体上的疾病，层层递进，而精神“空巢”老人也由此而来。可见，这一问题是需要引起广大社会人士关注的一个大问题，而针对这个问题最根本的原因，还是出现在年轻人这一代，现在智能科技时代，各种各样的高科技满目琳琅，无时无刻不在吸引着我们的眼球，我们跟随着潮流，本能地接受着这些高科技，享受着智能带来的方便，而作为老一辈已经慢慢落伍于这个时代的群体，既无法接收着新鲜事物，又无法在年轻一代得到关注；在我们接受着外界新鲜事物的时候，他们也在慢慢地被我们忽视，慢慢变得失落与敏感，而年轻一代的我们，也在忽视中逐渐地遗忘了身边人的存在，尤其是老一辈，我们习惯着用智能时代的交流方式，而忽略了还在使用面对面交流模式的他们，过去的美好生活记忆也逐渐地消失，逐渐被其他所取代，所以本设计的灵感也由此而来，同时也由身边所接触到的精神“空巢老人”例子，看到了他们的失落与孤独、无奈，更加促使了自己想要做这一主题的短片，想促使自己去为此做点自己力所能及的事，而这些也触发了自己对故事以及人物的设计灵感，所以该作品的设计也由此而来。2.2设计故事梗概该作品的故事讲述的是在智能时代下，作为年轻人群形象代表的儿子接受着高科技产品带来的便利，虽也会在工作当中感受到智能产品带来的人情冷落，但自身却也是沉迷其中；而作为老一辈人群形象代表的父亲，在时代的更替当中，自身的热情不断地被儿子所忽视，也因此逐渐地由开心变得沉默、沮丧，特意做了一桌饭菜想与儿子一同享用，却得不到儿子的关注；最后在一次意外中，儿子走在路上沉迷手机，被突然飞来的球所弄倒，手机也摔在地上坏掉了，儿子不得不抬起了头，却发现了迎面来的父亲，也终于在抬头中意识到了父亲的老去，过去消失的记忆也逐渐被唤醒，儿子满怀愧疚地留下了眼泪，老人也终于感受到了儿子重新投来的关注，脸上又重新露出了笑容。2.3设计制作意义该作品的制作意义是想借短片之力，让更多地人去接触、了解到精神“空巢老人”的存在，我们的身边除了朋友、同事，也还有家人；我们的生活除了工作，也还有家庭；我们每一个人都会老去，当我们老了跟不上时代的时候，也希望能得到子女的陪伴，所以我希望能提醒到更多地人，告诉他们在享受着智能时代所带来的便利的同时、也要意识到其带来的人情冷暖被忽略的问题，作为我们过去从小到大的陪伴者，现在老一辈也需要我们的陪伴，关心与温暖。中华民族的传统美德讲究孝道，赡养老人不仅仅是公序良俗的要求，还是法律的规定。很多年轻人觉得，赡养老人，就是提供其衣食住行，但却忽略了最主要的精神赡养，这才是最根本最主要的，老人辛辛苦苦一辈子，也是为了老来儿女在身旁其乐融融的样子。我们享受智能时代，也不要忘了照顾跟不上这个时代的老一辈，不要忽略了他们的情感需求，比起物质上的给予，精神上的给予要更为重要地多得多。3设计过程收集资料，了解大概的背景情况，构思剧本，依据故事完成人物形象的设计，并确定画风风格以及分镜头的设计。3.1剧本梗概图3.1-1剧本梗概3.2人物形象设计图3.2-1人物形象设计草图图3.2-2人物设计图版本一图3.2-3人物设计图版本二最后确定人物部分采用正常（图3.4）的效果，背景部分采用正片叠底的效果，使得全片画面更为的主体突出。3.3分镜设计依据定稿剧本，理清每个镜头的画面内容，并依据剧本进行分镜头的设计图3.3-1分镜图一图3.3-2分镜图二4制作过程4.1设计制作步骤依据分镜完成镜头的绘制，并注意划分好图层。图4.1-1女主播镜头图层划分就如此处要考虑女主播肢体器官需要加动作的部位，此处只有女主播的眼睛与嘴巴有动作，所以各是要制作2个组，分别是眼睛组和嘴巴组。眼睛又要细分左眼与右眼两个组，此处眼睛的睁眼与闭眼我做了3种状态的不同变化。图4.1-2眼睛状态一图4.1-3眼睛状态二图4.1-4眼睛状态三就单单左眼来说，3种状态：全睁、半闭、全闭，所以要做2种不同状态的眼皮大小，但是因为在该片的制作效果当中，图层都采用了正片叠底的效果，所以就出现了一个问题，当眼睛全闭的时候，会暴露出眼珠子，所以考虑后期动画效果的实现，还应该把眼珠子单独划分出一个图层，当眼睛全闭的时候，即可将眼珠子的透明度降为0。图4.1-5女主播眼睛问题处理图动画的添加与制作：这里重点分析短片中的2个动作男主走路动画的制作：（侧面角度）就如儿子走路的动作，先是做好走路过程中的位移以及身体重心的上下移动图4.1-6男主走路位移K帧图一图4.1-7男主走路位移K帧图二然后再考虑人物的肢体动作的摆动，这里主要考虑左右手的摆动情况,左右手的摆动要相反。图4.1-8男主走路手臂K帧图一图4.1-9男主走路手臂K帧图二最后是给人物添加睁眼闭眼的关键帧，使其符合人体的结构运动规律。（正面角度）就如男主出电梯的片段，这里还得先考虑男主的大小变化，随着他越往前走，人物会越靠近视觉中心位置，所以人物会越来越大。图4.1-10男主正面走路K帧图一图4.1-11男主正面走路K帧图二然后再是考虑人物手部脚部的运动，注意左手右脚、右手左脚的前后问题，这个问题要在PS画图的时候就先提前画好不同状态下的图层，这里做正面角度动作的时候，会有个问题就是人物的包包变化问题，伴随左脚向前的时候，包包也会伴随着变大，所以在画图层时，也要考虑到2种状态的背包，在加动画的时候，当左脚向前时，背包也会变大，当右脚向前时，背包会变小。图4.1-12男主正面走路K帧图三图4.1-13男主正面走路K帧图四最后再是考虑人物眼睛的睁眼闭眼动作。小孩走路踢球动画的制作：图4.1-14小孩走路踢球图因为踢球动作与走路动作不同，腿部运动的幅度与变化要更大一些，腿部的运动分大腿与小腿的运动、除此之外还有脚部的运动，所以在制作图层到时候也要提前考虑把大腿、小腿、脚底划分3个图层来制作，但同时又要打组，各是为左脚与右脚，在添加动画的时候也应该是先对组做旋转变化，注意要把组别的图层中心瞄点移动到顶部。图4.1-15小孩腿部锚点设置图然后再各去添加小腿、脚底的位置旋转移动变化。镜头的加工、剪辑拼接以及配音的添加：在PR当中把做好的每个镜头的动画拼接剪辑，并在音轨当中添加配乐即可。图4.1-16剪辑配乐操作图配音的添加还需考虑一些实际问题，就如在第一个镜头的位置，有汽车从男主身边经过，所以在添加汽车行驶的声音的时候，还需要考虑声音的远近问题，车辆靠近视觉中心的位置，声音就越大，越是远离视觉中心，声音就越小。图4.1-17车辆位置参考图一图4.1-18车辆位置参考图二片尾字幕的制作，此步操作在PS当中进行，做完导出中间字幕的png格式图片，再是加到PR剪辑软件中去添加上下方向的位移，做出字幕滚动的效果。图4.1-19片尾字幕制作图一图4.1-20片尾字幕制作图二视频文件的导出，视频导出的格式要求（视频分辨率：1280*720、帧速率：25FPS、编码：H.264）图4.1-21成品导出设置图4.2作品制作过程遇到的问题和解决的方案在制作该作品的过程中所追求的不仅仅是故事的讲述，还有画面的表现效果、画面观看的流畅度、舒适度、以及是否能很好地去传达我所想表达的东西。除此之外，还有技术上所存在一些问题。所以在制作过程中主要遇到的问题主要有以下：短片涵义的思想传达，即如何去更好地让观众理解自己制作该片的意义、想法，同时如何去借作品去让观众意识到智能时代带来的人情冷落、记忆逐渐消失的这一社会现象？解决方法：通过查阅资料，了解这一社会问题产生的原因、产生的影响以及解决的方案，因为自身的了解才能更好地去向观众展示，传达。如何去提高画面的质量，即为如何去让人物、物体的运动更符合人视觉观赏的规律？解决方法：通过观看其他优秀的短片作品，分析动作的运动规律；或是查找相关的动作分解图，然后再对物体每个部位的运动规律做分解，层层细化，再层层完善，来保证整体的效果。如何在AE当中去利用遮罩制作电梯的开门效果？图4.2-1AE电梯开门效果制作图一图4.2-2AE电梯开门效果制作图二解决方法：一开始困惑的原因是因为电梯门是双边门同时开，但2边的运动方向又是相反的，所以无法用一个遮罩来制作此效果；后来在查找解决方案当中找到了一个预合成的方法，先利用遮罩制作左半边门对人物的遮挡效果，然后再对左半边门以及人物2个图层预合成，并命名为左门，然后再同样地对右边门对左门进行遮罩处理。如何更好去展示老人的心理状态的变化？图4.2-3状态一图4.2-4状态二图4.2-5状态三图4.2-6状态四解决方法：在一开始设计镜头的时候，就考虑了老人的形象变化划分为4个阶段：开心——满意——渐渐失望——沮丧，为了能表现老人的心理状态变化，在设置动画的时候，通过加速每个阶段的变化过程，用动画的节奏来反应人物的心理变化。配音的添加上要如何才能更贴合实际，让画面更有真实感？解决方法：不仅仅是把画面该有的音效进行添加，还有对添加的音效进行处理，就如汽车行驶的声音（镜头-01），在汽车往主人公接近的时候，也就是靠近视觉中心位置的时候，为了让听觉效果与视觉效果能达到一致，也应该对音效的音量大小做一定的调节，越接近视觉中心，声音越大，越是远离视觉中心声音越小。图4.2-7汽车位置参考图如何让画面视觉效果上更有动感？解决办法：这个问题的解决一个办法是从镜头的运动上来做处理，就如男主被小孩踢的球弄倒的镜头，此处在后期处理的时候，顺着球的运动方向也做了镜头的运动，这也会让画面更有视觉动感，画面的观感也会更加的流畅。图4.2-8PR镜头运动制作图一图4.2-9PR镜头运动制作图二另一个办法是从镜头的节奏上来处理，就如小孩与男主相碰之前的镜头，此处的镜头我重复使用了2次，但在第二次的使用的时候，我加快了人物动作的节奏，营造一种紧张的感觉，预告接下来将有事发生，给观众心理暗示，在心理上来增加画面的动感效果。图4.2-10小孩运动镜头图图4.2-11男主运动镜头图4.3调试与运行画面效果的调试：图4.3-1画面效果调试图一图4.3-2画面效果调试图二一开始做了2版的人物效果设计图，2个效果相比较，感觉第一个的效果会更符合记忆这一回忆性的效果，然后后来考虑了画面的制作问题，以及主体的突出与否问题，最终采用了，人物正常输出，其他物体用正片叠底的效果输出，以此来保证画面的效果。最终采用的效果：图4.3-3画面效果调试图三5结论该作品的制作历时大概2个多月，从前期剧本的编写，到中期镜头的绘制、后期动画的完成，一点一滴都由个人完成，这期间是一个相当漫长的阶段；前期的剧本就一改再改，分镜的设计、场景的设计也是不断的推敲琢磨，想给观众呈现上更好的效果；这也让我意识到每一部动画作品的制作过程的艰辛，每一部成品的来之不易，每一部用心制作的作品都值得被尊敬。在制作该短片的时候，因为是个人作品，所以很多东西也都得自己去整理出一个条理，独自去完成制作，从一开始一个睁眼动作的反复尝试，到最后人物行走动作动画的添加，就是一个整理的过程，眼睛的睁眼闭眼的动作，动画的添加的时候要划分左右眼，睁眼闭眼要考虑三种的状态，所以制作三种不同的状态，然后又遇到眼珠子会在正片叠底效果的时候暴露出来，所以又得考虑图层的划分，要把眼珠子单独划分出一个图层；然后是人物正面角度的行走动作的添加，与三维动画不同，只需要对人物添加一套关键帧操作，二维动画不同的角度，关键帧的动作添加也不同，在正面角度的时候还要考虑一些琐碎物，例如背包等的变化问题，在遇到问题的过程不断尝试不断总结经验，也让我在制作的过程从艰难到逐渐顺畅。而这次毕设的制作，也是检验大学四年所学的东西的时候，就如剧本的编写要考究视听语言的知识，分镜的设计要考究脚本与分镜的知识，画面的绘制要考究数字平面设计的知识，人体的运动规律要考究动画基础的知识，每一步考察的就是一门课程。除了检验，同时也是一个不断思考进步的过程，这个过程遇到了不少的问题，也自己不断地去查找资料，不断地去尝试，然后也不断地去解决问题，这是一个相当有趣，并且能发现自身进步的一个过程，就如在制作过程中遇到的电梯开门动画的实现，要去理清图层与图层的遮挡关系，又要考虑多层遮挡的实现，解决一个问题，就获得一个新的知识点，同时这也让我意识到逻辑思维的重要性，就如制作人走路的动作，应先制作人体的位移以及重心的变化，再者是躯干的摆动，与三维动画的制作顺序一致，如果步骤被打乱，制作的过程也就无法衔接，甚至是乱了套。除此之外，还有就是时间的规划问题，任何事情的完成都应该有其时间上的规划，才能保证作品的质量，由于前期时间较为充分，所以制作的进度也会稍微缓慢一些，后期发现时间有所不足则是拼命地赶进度，所以这也是促使我意识到时间观念以及计划安排的重要性。这一次毕设的完成，也是一个自身的一个成长过程，在这个期间遇到很多问题，学到很多新的知识，也得到了很多新的感悟，对于接下来要走的人生路，有着重要的意义，也希望自己能继续在接下来的生活工作当中不断地去提高自己，不断地去发展进步。参考文献[1]刘明来.动画角色设计.[M]合肥：合肥工业大学出版社2006[2]宋杰.视听语言.[M]中国广播电视出版社2003[3]李青梅.在动画中平面设计元素的视觉语言.[J]南方农机2018[4]赵鑫、任志宏.动画分镜头设计.[M]天津：天津大学出版社2010[5]姚光华.动画分镜头台本设计.[M]上海：上海人民出版社2005[6]毛小龙.动漫基础.辽宁：辽宁美术出版社2008[7]马莹、冷琦.浅析几大要素在二维动画制作中的重要作用.[J/OL].北方文学（下旬），2017[8]黄丹.浅析二维动画角色造型的色彩设计.[J]美术大观，2017[9]曹洋.动画短片制作--原创动画大师之路.[J]南京师范大学出版社2009[10]顾毅平、周一愚.分镜头设计稿.[J]上海人民美术出版社2009谢辞一个学期的毕设制作就到此拉下帷幕了，很感谢这段时间对我提供过帮助的指导老师、同学以及师兄师姐们。毕设的结束也就意味着大学生涯的结束，这段时间不仅仅是制作毕设的过程，也是面临毕业就业的过程，有过笑有过泪，一路走来磕磕碰碰，也意识到了工作的不易，每个作品的来之不易，该毕设短片的制作也是检验我大学学习情况的最终问卷，所以在此之下，也促使了我，让我想更好地去做好这个作品，也希望通过该作品去传达自己的一些思想，想让更多地人去意识到智能时代带来的人情被忽视、记忆逐渐消失的问题；也希望能将该作品作为自己大学的一个终点，未来生活的起点，去激发自己、去创造更多优秀的作品，去展现更加优秀的自己。而在大学这一期间所学到，不仅仅是专业的知识，还有很多宝贵的人生经验，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，知识的学习还需要不断反复地去尝试，才能真正掌握；同时也意识到逻辑性、计划性、时间观念的重要性。本次毕设的制作也是对自己这四年最好的总结，也通过这次毕设的制作，重新地去检阅、查漏补缺，完善自我。除此之外，我也在此期间，经历了初出社会的艰辛，但也在不断反复地区尝试，越来越确定了自己未来的人生目标以及人生规划，也越来越有信心地去坚定地走下去，也希望自己能顺利地通过本次毕设论文的答辩，希望自己未来的道路会越走越顺，自己的能力能够越来越强。而这期间我所获得的帮助与指导，成就了现在越来越好的自己，这也都得益于大学期间所遇到的所有老师与同学，在这里再一次对他们表示衷心的感谢，也祝福他们的生活能一直美好幸福，永远开心快乐。

电脑无法识别U盘该怎么办HYPERLINK电脑无法识别U盘怎么办?打开我的电脑上单击右键，在快捷菜单里，选择“管理”，打开“计算机管理”窗口。在计算机管理窗口里，选择“存储”下面的“磁盘管理”，如果看得到没有盘符的U盘，那么在这个U盘上按鼠标右键，选择“更改驱动器名称和路径”选项，就打开了“更改……的驱动器号和路径”对话框。再点击“更改”按钮，打开“更改驱动器号和路径”的对话框，在“指定以下驱动器号”的右边下拉列表里，选择你希望分配给U盘的驱动器号，尽可能靠后选择，比如X、Y、Z，选择好后，单击确定按钮，回到上一次“更改……的驱动器号和路径”对话框窗口，再一次单击确定，就回到“计算机管理”窗口。至此，如果一切正常，就给U盘单独设置了一个长久使用的驱动器号，并却，不受虚拟驱动器的影响了。建议将U盘插到电脑上，看任务栏中是否显示图标，如果显示，在我的电脑点右键查看属性——高级——硬件——设备管理器——查看里面是否有问号的设备，在问号设备上点右键——更新驱动程序然后下一步——否暂时不连接到网络——下一步自动安装软件（推荐）就可以了另外：系统不认U盘的几种处理方法1.禁用主板usb设备。管理员在CMOS设置里将USB设备禁用，并且设置BIOS密码，这样U盘插到电脑上以后，电脑也不会识别。这种方法有它的局限性，就是不仅禁用了U盘，同时也禁用了其他的usb设备，比如usb鼠标，usb光驱等。所以这种方法管理员一般不会用，除非这台电脑非常重要，值得他舍弃掉整个usb总线的功能。但是这种屏蔽也可以破解，即便设置了密码。整个BIOS设置都存放在CMOS芯片里，而COMS的记忆作用是靠主板上的一个电容供电的。电容的电来源于主板电池，所以，只要把主板电池卸下来，用一根导线将原来装电池的地方正负极短接，瞬间就能清空整个CMOS设置，包括BIOS的密码。随后只需安回电池，自己重新设置一下CMOS，就可以使用usb设备了。（当然，这需要打开机箱，一般众目睽睽之下不大适用~~）2.修改注册表项，禁用usb移动存储设备。打开注册表文件，依次展开"HKEY_LOCAL_MACHINE\SYSTEM\CurrentControlSet\Services\usbehci”双击右面的“Start”键，把编辑窗口中的“数值数据”改为“4”，把基数选择为“十六进制”就可以了。改好后注销一下就可以看见效果了。为了防止别人用相同的方法来破解，我们可以删除或者改名注册表编辑器程序。提示：“Start”这个键是USB设备的工作开关，默认设置为“3”表示手动，“2”是表示自动，“4”是表示停用。3.在computermanagement里将removablestorage的使用权限禁止。computermanagement是一个windows管理组件，可以在控制面板——管理工具——计算机管理打开。在该工具窗口中storage——removablestorage——property中，general项，可以控制系统托盘是否显示security则可以管理移动存储设备的使用权限。在security中将普通用户的使用权限降低，就可以达到禁用u盘的目的。破解的方法也很简单，管理员降低普通用户移动存储设备的使用权限，但未必禁用computermanagement的使用权限。普通用户可以通过这个工具解除usb移动存储设备的使用权限限制。另外，值得一提的是，如果u盘插到电脑上后可以驱动，但是我的电脑里却没有盘符，很有可能是管理员改动了u盘的默认盘符，使得我的电脑不能识别。这种情况，可以在movablestorage中看到u盘驱动器。可以在u盘驱动器属性设置里为u盘重新分配一个盘符，再重新插拔一次u盘，就可以在我的电脑里看到u盘的盘符了。一、首先可以将该U盘换到别的机器上，看使用是否正常。如果排除了硬件损坏的可能，一般就是软件方面有问题。在WindowsXP+SP1操作系统下，有些USB2.0设备的确常常出现工作不稳定的问题，可以试试安装设备自带的USB2.0驱动程序。另外最好不要使用USB延长线，防止因为供电不足而造成不稳定现象。如果仍无效，可以在主板BIOS设定中，将USB接口强行设置为USB1.1传输速率。二、（适用于WIN98）启动计算机，进入主板BIOS设置，检查BIOS中USB的相关选项是否已经打开：OnChipUSB设定为Enabled；USBController设定为Enabled；PNPOSInstalled设定为Yes；AssignIRQForUSB设成Enabled。要正常使用USB设备首先要开启USB接口，在主板BIOS里可以进行此项工作，一般来说只需在BIOS中进入ChipsetFeatures设置，并将USBKeyborad/MouseLegacy选项设定为Enable，就能够保证在操作系统下使用USB键盘了。这些选项的作用是打开主板芯片组对USB设备的完全支持，为系统识别USB设备做准备工作。三、USB口接触不好处理办法：拔下，等十秒钟再插上USB口，使接触完好；五、闪存盘驱动程序没有安装完成(WIN98系统下)处理办法：鼠标点“我的电脑”，选择属性找到“通用串行总线”，删除其中的USBMASSSTORAGE项，再点击“刷新”，然后按照提示重新安装一次驱动程序。六、接其它USB设备(如扫描仪、打印机、数码相机)时可以正常使用，接优盘时闪指示灯不亮，不能够使用。1、检查优盘与电脑的联接是否正常，并换用其它USB接口测试。2、检查设备管理器，看是否出现”通用总线设备控制器”条目，如果没有，请将电脑主板BIOS中USB接口条目*激活(ENABLE)。3、如果电脑安装过其它类型USB设备，卸载该设备驱动程序，并首先安装优盘驱动程序。4、到其它电脑试用此优盘，确认是否优盘不良。七、启动型优盘在的电脑上无法实现启动，可能是主板型号不支持。如何判断一块主板是否支持闪存盘启动系统启动型优盘是采用模拟USB软驱和USB硬盘的方式启动电脑的。只要电脑主板支持USB设备启动，即BIOS的启动选项中有USB-FDD、USB-HDD或是其它类似的选项，就可以使用启动型优盘启动电脑。八、第一次在电脑上使用优盘，未出现提示发现新硬件的窗口，驱动程序无法安装的原因可能是：1、主板usbcontroller未启用解决办法:在电脑主板BIOS中启用此功能。2、usbcontroller已经启用但运行不正常解决办法:在设备管理器中删除”通用串行控制器”下的相关设备并刷新。3、优盘被电脑识别异常，在设备管理器中表现为带有黄色？或！的”其它设备”或“未知设备”。解决办法:删除此设备并刷新。九、大容量的U盘(例如兼具MP3播放器或录音功能的U盘)或移动硬盘在电脑上无法正常使用，虽然系统提示找到了未知的USB设备，但无法正确识别U盘或移动硬盘。原因可能是：1．USB接口供电不足:系统为每个USB接口分配了500mA的最大输出电流，一般的U盘只需要100mA的工作电流，因此在使用过程中不会出现什么问题。大多数移动硬盘所使用的是普通的2.5英寸硬盘，其工作电流介于500mA~1000mA之间，此时假如仅仅通过USB接口供电，当系统中并无其他USB设备时，那么还是可以勉强使用的，但如果电压不稳的话，就随时可能出现供电不足的问题。特别是使用支持USB2.0的移动硬盘时，情况最为严重。另外，如果你的笔记本电脑使用电池供电，那么USB接口所分配的电量就更小了。2．使用了外接的USB扩展卡:在笔记本电脑中使用USB2.0的U盘或移动硬盘时，如果笔记本电脑不支持USB2.0技术，一般必须通过PCMCIA卡转USB2.0的扩展卡来间接实现支持，这些扩展卡基本上都采用NEC公司的D720100AGMUSB控制芯片，少则提供两个USB2.0接口，多则提供五个USB2.0接口，对一般用户而言足够使用了。由于PCMICA接口提供的电源功率比板载USB接口要小，这样就会由于供电不足而导致移动硬盘工作的出现问题。解决方案:1.它从USB连接线上接移动硬盘的一端引出一根转接线，可以插入电脑背后的PS/2接口取电，这里可以比USB接口提供更大的电流输出。2.利用电源补偿线(也称“键盘取电线”)，如果U盘或移动硬盘的包装盒中提供了选配的电源适配器，你就可以直接使用外接电源，这样就可以从根本上避免供电不足的情况发生了前置USB线接错。当主板上的USB线和机箱上的前置USB接口对应相接时把正负接反就会发生这类故障，这也是相当危险的，因为正负接反很可能会使得USB设备烧毁。所以尽量采用机箱后置的USB接口,也少用延长线.也可能是断口有问题,换个USB端口看下.USB接口电压不足。当把<ahref="mobileharddisk">移动硬盘</a>接在前置USB口上时就有可能发生系统无法识别出设备的故障。原因是<ahref="">移动硬盘</a>功率比较大要求电压相对比较严格，前置接口可能无法提供足够的电压，当然劣质的电源也可能会造成这个问题。解决方法是<ahref="">移动硬盘</a>不要接在前置USB接口上，更换劣质低功率的电源或尽量使用外接电源的硬盘盒，假如有条件的话。主板和系统的兼容性问题。呵呵这类故障中最著名的就是NF2主板与USB的兼容性问题。假如你是在NF2的主板上碰到这个问题的话，则可以先安装最新的nForce2专用USB2.0驱动和补丁、最新的主板补丁和操作系统补丁，还是不行的话尝试着刷新一下主板的BIOS一般都能解决。系统或BIOS问题。当你在BIOS或操作系统中禁用了USB时就会发生USB设备无法在系统中识别。解决方法是开启与USB设备相关的选项。就是开机按F2或DEL键,进入BIOS,把enableusbdevice选择enable。拔插要小心,读写时千万不可拔出,不然有可能烧毁芯片。XP中任务栏中多出USB设备的图标，打开该图标就会在列表中显示U盘设备，选择将该设备停用,然后你再拔出设备，这样会比较安全。

其实判断软件硬件问题很简单,在别的机器或换个系统试试就可以了.有些小的问题不妨先用专门软件格式化下.还有提醒大家WINDOWS下格式化时要选择FAT,不要选FAT32。

提示无法识别的USB设备维修

故障提示如图：

无法识别的USB设备：UnknownUSBDevice.很多人都遇到过的一个问题，所谓“无法识别”对于操作系统来说，或者是驱动程度有问题，或者是USB设备出现了问题，或者是计算机与USB设备连接出现了故障，解决问题的方法也是从这几处着手。

对于不同的设备会有不同的处理方法，了解USB设备正常工作需要的条件以及一些可能影响USB设备正常工作的因素，会有助于解决问题。

下面是保证USB设备可以正常工作的一些条件：（1）USB设备本身没有任何问题——可以通过在其它计算机上进行测试，保证能正常工作；（2）USB接口没有任何问题——可以通过连接其它的USB设备在此接口上进行测试；（3）USB设备的驱动程序已经正确安装，如果有详细说明书的USB设备，一定要仔细查看相应的说明文件，按照说明安装相应的驱动程序；Windows2000以后的操作系统以识别大部分的USB设备，Windows98以前的操作系统可以安装USB设备自带的驱动或者安装通用的USB设备驱动程序。下面是可能影响USB设备正常工作的一些情形：（1）USB设备已经出现了故障（同样的条件以前可以正常使用，现在出现了问题）；（2）USB接口有问题，比如a.USB前置接口极性接反，这可能导致USB设备烧毁，所以一定要仔细看一下主板说明书，防止接错；b.接口电压不足，一些<ahref=".com/mobileharddisk">移动硬盘</a>常会有这样的问题，主机后面的USB接口往往会比前置USB接口更可靠一些；c.主板与操作系统兼容性有问题，安装最新的主板驱动程序可以最大程度地避免此类问题；d.Bios中禁止了USB设备，可能通过更改BIOS中相应的设置来解决；e.操作系统问题，可以通过重装操作系统来解决；（3）USB驱动程序有问题：如果怀疑驱动有