仿写题-2021年中考语文二轮复习试卷（解析版）

中考语文二轮复习之仿写题

姓名：班级：考号：

一、填空题（共2题；共6分）

1.根据语境，按要求在空格处仿写句子或填写成语。

生命之美源于自然，自然之美焕发盎然生机。触摸一缕阳光，你会感受生命的绚烂；采撷一束鲜花，

你会嗅到生命的芬芳；聆听一声鸟鸣，（仿句）。与自然亲近，你会（成语）：与生命

相拥，你将充实丰盈。

【答案】你会领略生命的惬意；心旷神怡

【解析】【分析】第一空考查仿写。根据"你会感受生命的绚烂、你会嗅到生命的芬芳"，可以得出句式特

点”你会……生命的.・・・・・然后仿照"你会・・・・・・生命的・・・・・・”句式，仿写即可。第二空根据"你会嗅到生命的芬

芳"和”与自然亲近"分析，可以填写"心旷神怡”等意思相近的成语。

故答案为：1、你会领略生命的惬意2、心旷神怡

【点评】句子仿写和衔接，，一定要先读完整个句子，然后仔细分析句式的特点进行仿写，不可脱离语

言环境。

2.结合语境补全句子，使之构成语意连贯的排比句。

鲜花有鲜花的坚守，它的坚守是散发迷人的芬芳;,;,;溪水有溪

水的坚守，它的坚守是汇入波澜壮阔的大海。坚守，奏响了史上最华丽的乐章！

【答案】大树有大树的坚守;它的坚守是展示绿色的蓬勃;高山有高山的坚守;它的坚守是绵延巍峨的

气势

【解析】【分析】此题考查学生仿写句子的能力。仔细观察前后两句，找出要求仿写句子的特点，"鲜花"

的特点是散发出芬芳，"溪流"的特点是源源不断地流入大海，所以选择"雄鹰"这种事物，它的特点是搏击

苍穹，当然还有很多事物都可以写，抓住它们的特点就可以了。

故答案为：大树有大树的坚守；它的坚守是展示绿色的蓬勃；高山有高山的坚守；它的坚守是绵延巍峨

的气势

【点评】本题考查仿写，仿写是综合读写中出现频率较高的一种题型。作答时，一定要认真分析例句，分

析其句度，分析其格式，分析其修辞，所仿写的句子一定要与例句句义相关，格式相同，修辞相同。

二、语言表达（共10题；共52分）

3.非连续性文本阅读

九年级某班同学开展了以"消除贫困，共同富裕”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动搜集了四则材

料，请你按照要求，完成下面小题。

（材料一）中国是一个发展中国家，贫困人口尤其是农村的贫困人口众多。新中国成立以来，在党的领导

下，政府始终将扶贫减贫作为国家发展的重要任务。建国之初，国家实行土地改革，为消除贫困奠定了

制度基础。1978年国家实行改革开放政策，农村贫困人口大幅减少。为进一步提升减贫成效，自1986年

起，党进一步加强对扶贫工作的领导，政府成立了专门扶贫机构，开始进行有组织、有计划、大规模的

开发式扶贫，并先后制定实施了一系列政策。2013年，为全面建成小康社会，党和政府又提出了精准扶

贫战略。

（材料二）全社会广泛参与扶贫工作，加快推进了扶贫开发的进程。例如，我国社会参与最广泛的民间公

益事业一一希望工程，截至2018年已累计接收捐款150.23亿元，资助困难学生594.9万名，援建希望小

学20110所。而发达地区、科研院校、民营企业，通过对口支援、定点帮扶、结对帮扶，实施专项扶贫工

程，提升了贫困治理的实际成效。事实说明，整合多方资源、协同多方机制、集全社会之力帮扶贫困地

区以及困难群众，已成为中国治理贫困的宝贵经验。

（材料三）为打赢脱贫攻坚战，近年来，国家实施了精准扶贫战略，针对不同贫困区域环境、不同贫苦农

户状况，对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理。一对一的精准扶贫，就像在庄稼的根部施肥

浇水，效果更为显著。

（材料四）

（1）根据前三则材料，简要概括我国扶贫过程取得巨大成就的原因。

（2）请你根据材料四，写出自己的结论。

（3）张明同学看到以上材料后，心胸激荡，提笔写下了心中感慨，请你仿照句式，补全内容。

祖国啊，你的荣光，照亮历史的隧洞；你的富饶，;你的自由，;你的腾飞,

（4）政府派出扶贫干部下乡，央视某知名记者赴大别山区采访扶贫攻坚工作，遇到贫困户老乡，请你根

据语境补全对话。

记者：①

老乡：肯定欢迎咯!他们帮我找项目，帮我找销路。我的身体不怎么好，还帮我买了药！

记者：②

老乡：我们村原来吃水困难，现在水龙头一开，水就哗哗地来了。原来我不懂得种什么，他们教我种蓝

莓，一年收入多了一万多，感谢哟！

【答案】（1）党和政府的领导，全社会广泛参与，实施精准扶贫战略。

（2）2014-2018年，全国农村贫困人口数量持续大幅减少。

（3）参考示例：滋育古莲的胚芽；成就飞天的壮举；了却祖辈的夙愿。

（4）①老乡，你欢迎干部下乡扶贫吗？（意对即可）②扶贫干部进村以后，给你们带来了哪些变化？

【解析】【分析】（1）从材料一"在党的领导下，政府始终将扶贫减贫作为国家发展的重要任务。建国之

初，国家实行土地改革，为消除贫困奠定了制度基础。1978年国家实行改革开放政策，农村贫困人口大

幅减少。为进一步提升减贫成效，自1986年起，党进一步加强对扶贫工作的领导，政府成立了专门扶贫

机构，开始进行有组织、有计划、大规模的开发式扶贫，并先后制定实施了一系列政策。2013年，为全

面建成小康社会，党和政府又提出了精准扶贫战略。"可知，党和政府的领导是扶贫过程取得巨大成就的

原因之一。从材料二"全社会广泛参与扶贫工作，加快推进了扶贫开发的进程"可知，全社会广泛参与是扶

贫过程取得巨大成就的原因之一。从材料三"为打赢脱贫攻坚战，近年来，国家实施了精准扶贫战略”可

知，实施精准扶贫战略是扶贫过程取得巨大成就的原因之一。

（2）从图中可知，2014-2018年，全国农村贫困人口数量一年比一年少，从2014年的7017万人到2018

年的1660万人，贫困发生率由2014年的7.2%到2018年的1.7%,减少幅度大，可以概括为2014-2018年，

全国农村贫困人口数量持续大幅减少。

（3）示例：了却千年的梦想，续写精彩的华章，再创时代的辉煌。

（4）从老乡的话"肯定欢迎咯!他们帮我找项目，帮我找销路。我的身体不怎么好，还帮我买了药！”可

知，记者所问的问题是否欢迎扶贫干部有关，可以补写为：老乡，干部下乡扶贫，你欢迎他们吗？从老

乡的话"我们村原来吃水困难，现在水龙头一开，水就哗哗地来了。原来我不懂得种什么，他们教我种蓝

莓，一年收入多了一万多，感谢哟！”记者所问的问题和扶贫干部来村做的工作有关，可以补写为：扶贫

干部进村以后，给你们解决了哪些实际问题？

故答案为：⑴党和政府的领导，全社会广泛参与，实施精准扶贫战略。

⑵2014-2018年，全国农村贫困人口数量持续大幅减少。

⑶参考示例：滋育古莲的胚芽；成就飞天的壮举；了却祖辈的夙愿。

（4）①老乡，你欢迎干部下乡扶贫吗？（意对即可）②扶贫干部进村以后，给你们带来了哪些变化？

【点评】⑴本题考查提取概括信息的能力。要认真阅读材料，抓住关键句，简洁准确概括。

⑵本题考查图文转换能力。要认真观图，提取信息，准确概括。

⑶本题考查补写句子能力。补写句子要瞻前顾后，和前后句修辞一致，句式一致，内容相关。

（4）本题考查口语交际的能力。要注意前后勾连，文明得体。

4.仿照例句，补写出一个比喻句。

例:诚信是人生路上的一张通行证。

声誉是。

【答案】示例：声誉是行走世间的一盏照亮灯。

【解析】【分析】开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设

计合情合理，使用比喻的修辞，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。如：声誉是事业成功的

一串验证码。

故答案为：示例：声誉是行走世间的一盏照亮灯。

【点评】此题考查学生补写句子的能力。补写句子，一是据上下文逻辑的发展推断出所补写语句的内容，

做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推断出所补写语句的句式及形式上的衔接

语，做到形式上接得上。

5.仿照下面诗中画线的语句，补写两个句子。要求符合诗意，语意连贯。

从我生出第一颗稚牙，回忆像春天解冻的冰河,

到我揪下第一根白发，①

这中间度过了、经历了回忆像秋天的潇潇雨丝,

多少纷乱的苦乐年华……②

（节选自顾工《回忆像潇潇雨丝》）

【答案】示例：回忆像夏天舒展的枝丫；回忆像冬天的片片雪花

【解析】【分析】答题要点：仿句要求句式相似，内容相关，主题一致。画线句都是比喻句，第一个画线

句写春天，第三个画线句写秋天，故可判断第二个画线句应该是写夏天，第四个画线句写冬天。第二句

句子结构是：回忆像+季节+修饰语+中心词，第四句句子结构是：回忆+季节+四字偏正短语。同时，要注

意内容上和人生不同阶段有关。示范：回忆像夏天繁茂的树叶，回忆像冬天的朵朵雪花。

故答案为：示例：回忆像夏天舒展的枝丫；回忆像冬天的片片雪花

【点评】仿写要使所造句符合以下要求：努力从"形似"到"神似"。形似：结构、修辞、关联词等方面相同

或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。

6.请仿照例句，根据语境，在横线上补写句子。

青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；,;,;青春是一首

诗，她浸润了我们干涸的心灵。

【答案】示例：青春是一首歌；她拨动着我们年轻的心弦；青春是一支笔；她勾画着我们人生的蓝图。

【解析】【分析】本题考查补写语句。根据前文“青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血”的内容和句式

特点，用“青春是XX,她XX"来补写即可，要注意补写语句在内容上的照应关系。如，青春是一缕光，她照

耀着我们迷茫的心灵；青春是一本书，她记录着我们美好的明天。

故答案为：示例：青春是一首歌；她拨动着我们年轻的心弦；青春是一支笔；她勾画着我们人生的蓝

图。

【点评】本题考查句子的仿写。答题时应注意仿写语句试题有一定的综合性。往往涉及语法结构、表达方

式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等。要求与内容要协调一致，前呼后应，句式统一，修辞相同，字

数相等或大致相等。

7.柳柳主持"英雄人物"故事会，她想让开场白句式整齐，请帮她仿照前一个分句，在横线处写一个与之对

称的句子。

在一个民族的精神谱系里，英雄是最醒目的坐标；在一个国家的历史天空中，。

【答案】英雄是最璀璨的群星。

【解析】【分析】本题考查仿写。开放类试题，与例句格式一致，语义相关即可。如：英雄是最耀眼的星

辰。

故答案为：英雄是最璀璨的群星。

【点评】仿写要使所造句符合以下要求：努力从"形似"到"神似"。形似：结构、修辞、关联词等方面相同

或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。

8.综合性学习。

为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校七年级（1）班开展"孝亲敬老，从我做起"的综合性学习活

动。请你积极参与，完成下列任务。

（1）知孝道

请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。

（2）明孝义请仿照所给例句写一句话，把你对"孝"的理解表达出来。

例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。

（3）践孝行

作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈。

【答案】（1）①百善孝为先。②谁言寸草心，报得三春晖。③树欲静而风不止，子欲养而亲不待。（4）

不孝的人是世界上最可恶的人。

（2）仿句：①孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出②孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚

持。

（3）示例：①尊重父母及长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理化建议，努力学习，健康成长。②学

会与父母及长辈沟通交流，倾听他们的心声，理解他们的付出，在感情上让他们感受到晚辈的关心。（3）

尽自己所能，不给父母及长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。

【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。

（1）本题考查经典名句的积累。解答时，主要靠学生平时的知识积累。此题可以是诗文的名句，也可以

是名著中的名句，注意题干的要求，名句必须是有关孝亲的内容。

（2）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的

特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。此题可

以运用对偶的形式，写出“孝”的具体表现。

（3）本题考查语言的实际运用能力。本题为开放性题目，没有固定答案。学生解答时，注意要用生活中

的实际例子来解答本题。如减轻父母的负担，多与父母进行交流，感恩父母等。

故答案为：⑴①百善孝为先。②谁言寸草心，报得三春晖。③树欲静而风不止，子欲养而亲不待。④

不孝的人是世界上最可恶的人。

⑵仿句：①孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出②孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚

持。

（3）示例：①尊重父母及长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理化建议，努力学习，健康成长。②学

会与父母及长辈沟通交流，倾听他们的心声，理解他们的付出，在感情上让他们感受到晚辈的关心。（3）

尽自己所能，不给父母及长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。

【点评】⑴本题考查考生对经典名句的积累。要求考生注意平时对相关内容的识记和积累，注意对题干的

审读，选择恰当的语句作答，注意不要写错别字。

⑵本题考查句子的仿写。答题时应注意仿写语句试题有一定的综合性。往往涉及语法结构、表达方式、

语意连贯、修辞运用、风格谐调等。要求与内容要协调一致，前呼后应，句式统一，修辞相同，字数相

等或大致相等。

(3)本题考查考生的语言表达能力。要求考生结合生活实际进行作答，要紧扣主题，语言要流畅、简洁。

9.阅读下面文字，续写一个与划线句子句式相同、语意连贯的句子。

大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我

们求学要广读博览;，。

【答案】大海能纳百川；是在告诉我们心胸要宽宏大量。青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚

强。蚂蚁可以搬家，是在告诉我们团结就是力量。

【解析】【分析】此题所给例句可分成两部分：前面叙述的是一种自然现象，后面抒发的是对这一现象的

感悟。那么答题只要先写出一种自然现象，然后写出对这一现象的合乎情理的感悟就行了。例句前部分

是采用的主谓短语，仅用6字便叙述了一种人尽详知的自然现象，仿句依然要与前句保持一脉相承的关

系，做到主谓短语，言简意赅。例句后面部分用的是字句表述人生感悟而且两个例句都使用于"是在告诉

我们……”那么仿写句也应照搬。

故答案为：大海能纳百川；是在告诉我们心胸要宽宏大量。青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚

强。蚂蚁可以搬家，是在告诉我们团结就是力量。

【点评】仿写句子是根据所提供的语言材料，在句意、句式、修辞、语气等方面进行相似描写。具体方

法：

(1)仿修辞，求相同。仿句要与例句的修辞手法相同，符合句子的意境。

(2)仿结构，求统一。仿句要与例句的短语类型、单句成分、复句关系、句式等一致，字数相近。

(3)仿内容，求高雅。要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。

(4)仿意脉，求协调。要求与例句前后语义连贯，语体色彩、感情色彩和风格协调一致，主题统一。

⑸仿思维，求创新。仿句要做到有创新、有个性。

10.依照句子，完成下面的句子。

例句：在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱螭，在

那沉重的镐头上留着我的手印。

仿句：在校园的小径上，无数欢声笑语。在沸腾的操场里，,在图书馆安静的氛围

中，,在教室的课桌上，。

【答案】我留下；我洒下颗颗汗滴；我如饥似渴地阅读；印下我书写描画的痕迹

【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析

透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一

样。本题注意结合具体情形仿写句子，操场上会洒下汗水，课桌上会留下写字的痕迹。

故答案为：我留下；我洒下颗颗汗滴；我如饥似渴地阅读；印下我书写描画的痕迹。

【点评】此题考查学生仿写句子的能力。要求学生了解仿写句子的要求，并能根据具体的题目进行仿写。

仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句

式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写的重点：①注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。②

词性要相当。

11.语言表达

我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天，因为它使我的心沉静；我喜欢丈量巍峨高大的崇山，因为它使我的心谦

逊；,。

【答案】我喜欢纵观广阔无垠的大海；因为它使我的心胸宽广

【解析】【分析】从仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、

以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的

关系。本题可仿照"我喜欢……，因为它使我的心......”来写，示例：我喜欢观赏无垠的大海，因为它使我的

心宽广。

故答案为：示例：我喜欢观赏无垠的大海，因为它使我的心宽广。

【点评】本道题考查学生的语句仿写能力，要注意修辞和句式。一般说来，做仿写题的方法是，根据提

供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。

12.某班级开展"孝亲敬老、从我做起”的活动，请你参与。

（1）以下是某同学演讲稿的部分片段，请按要求修改。

（A）"百善孝为先"，望文生义，就是在所有的美德中"孝"排在第一位。木兰替父从军，白居易孝亲敬

老，郑板桥责行孝道∙∙∙∙∙∙（B）从这些历史典故中，我们领悟到秉承孝行的可贵和可敬的精神。（）C然而，

随着时代的发展，我们的孝行却在不知不觉中被全然遗忘甚至淡化。（D）一杯茶、一碗饭，点点滴滴见

真情；一件衣、一床被，丝丝缕缕连爱心。让我们用行动饯行孝义，让孝与和谐相伴，让孝与爱心同

行。

①文段中有错别字，应将""改为"

②（A）句用词不当，应将""修改为"

③（C）句画线处词序不当，应修改为。

（2）请仿照例句写一句话体现你对"孝"的理解。

例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是是无法重现的幸福。

（3）作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬长辈？

【答案】（1）饯行；践行；望文生义；顾名思义；我们的孝行却在不知不觉中淡化甚至被全然遗忘。

（2）孝是设身处地的理解，孝是嘘寒问暖的关爱。孝是知恩顺义的回报，孝是春去秋来的坚持

（3）尊重长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理意见，努力学习健康成长。耐心的与长辈沟通交流，

认真倾听他们的心声，理解他们的付出，让他们感受到晚辈的关心。尽自己所能不给长辈添麻烦，为他

们做力所能及的事情。

【解析】【分析】（1）①"饯行"指亲朋好友欲远行，置办酒席，为其送行，以示祝福和惜别。"践行"意

思是实践，用实际行动去做某些事。此处应取"践行"之意。②"望文生义"指不了解某一词句的确切涵

义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。含贬义，不合语境。此处应为"顾名思义”指看到一个事

物的名字就会知道它的意思、意义等。③"遗忘"与"淡化"顺序颠倒，改为"淡化甚至被全然遗忘"。（2）仿

句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还

要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其

主题内容即"孝是……"仿写即可。如，孝是异地他乡的思念；孝是笔墨书信的倾诉；孝是煮汤熬药的焦

虑；孝是身体安康的欣慰。

（3）开放性试题，答案不唯一。如体谅父母，不乱花父母的钱；不提无理的有求；不惹父母生气；父母

生病时给与力所能及的关心和帮助；星期天同父母看望爷爷奶奶或外公外婆等。

故答案为：⑴①饯行-践行；②望文生义-顾名思义；③我们的孝行却在不知不觉中淡化甚至

被全然遗忘。

⑵孝是设身处地的理解，孝是嘘寒问暖的关爱。孝是知恩顺义的回报，孝是春去秋来的坚持

（3）尊重长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理意见，努力学习健康成长。耐心的与长辈沟通交流，认

真倾听他们的心声，理解他们的付出，让他们感受到晚辈的关心。尽自己所能不给长辈添麻烦，为他们

做力所能及的事情。

【点评】⑴①本题考查汉字的书写，注意同音字字形的区分。

②本题考查病句的修改，注意结合语境理解词语的运用是否得当。

③本题考查病句的修改，注意结合语境理解语序是否得当。

⑵本题考查句子的仿写。要注意要求仿写的内容和句式的结构和修辞特点。

（3）本题考查对语言的实际运用能力。本题为开放性题目，没有固定答案。学生解答时，注意要用生活中

的实际例子来解答。

三、综合题（共7题；共75分）

13.综合学习

某校九年级（1）班围绕传统文化和传统美德，开展以“走近对联，学会感恩”为主题的综合实践活动。活动

中有一些问题。请你参与解决。

（1）根据下面的调查表，请你用一句简洁的话表述所读到的信息（不得出现数字）。

年龄段12-25岁(100人)30-45岁(IOOA)45岁以上（IOO人）

喜爱对联的人数比18%40%65%

感恩父母的人数比20%45%70%

（2）活动中有个"拟对联，谢师恩"环节，已经有同学拟好了上联，请你填写出下联。

上联：三尺讲台育桃李

下联：________

（3）下面是同学们在活动中的发言片段，请你完成下面的要求。

学生A说：感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人。

学生B说：感恩同学，带给我们快乐，传给我们温暖。

学生C说：感恩挫折，,。

班长总结说：“只要拥有一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能带来他人对自己的尊重和感激。”

①据语境要求，在横线处填写一个恰当的句子。

②线句子有语病，应该把"________"改为"

【答案】（1）喜爱对联人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄增加而增加。

（2）示例："两袖清风铸师魂"、"一腔热血显精神一生心血哺新人""一片丹心付杏坛”。

（3）①示例：给予我们勇气；促使我们进取；②"只要"；"只有"

【解析】【分析】（1）要求学生分析图表内的分类和各自的百分比。其中最显著的特点是：人数占总比

例随着年龄增加而增加。据此写出你的发现即可。

（2）要求学生从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称：四是节奏相应；五

是平仄相谐；六是内容相关。主题是"谢师恩"。例句为：三尺讲台育桃李，其结构为：数量词+名词+动词

+名词，补写的句子也应符合这个格式。

（3）①仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为

主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。我

们仿写时，也应这个结构：带给我们XX,传给我们XX。②只有和才是常用关联词语，只要和就是常用关

联词语，所以此处为关联词语搭配不当。应该把"只要"改为"只有"。

故答案为：⑴喜爱对联人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄增加而增加。

⑵示例：“两袖清风铸师魂"、"一腔热血显精神"；"一生心血哺新人""一片丹心付杏坛”。

⑶①示例：给予我们勇气；促使我们进取；②"只要"只有"。

【点评】⑴本题考查学生解读图表的能力。徽标题，考查了考生的语言运用能力。解答此题需先审题，

明确题目要求；其次是徽标画面的特点。

⑵本题考查对对联的能力。根据对联在字数、结构、内容等方面的要求，以"师恩"为主要内容来拟写，

如对出"一枝粉笔书春秋"。

（3）本题考查句子的仿写。根据前面AB句的句式，表述出挫折对学习、生活的影响即可。

14.阅读下面材料，完成小题

学校举行"唱响经典"歌会活动，夏夏是歌会的策划者和主持人，请你帮助他一起完成相关任务。

"唱响经典"曲目单

乐章主题歌名经典歌词解说词

知否知否绿肥红瘦之间，

《知否知否》

第一乐章应是绿肥红瘦岁月悄然走过。

传承千年文化但愿人长久_____,

《但愿人长久》

千里共婵娟O

第二乐章我的祖国和我，浪花飞溅在海面，

《我和我的祖国》

歌咏当代精神像海和浪花一朵。祖国根植于心中。

（1）夏夏要为歌会写开场白，你认为最恰当的顺序是（）

①尊敬的老师们、同学们，大家好！

②为了让经典歌曲深入人心，代代相传

③也一定能唱出我们这个时代的精神

④相信我们不仅能从歌声中感知经典文化的脉动

⑤今天我们在这里举行“唱响经典"全校歌会

A.①②⑤④③

B.①④③⑤②

C.①②③④⑤

D.①④②⑤③

（2）请你结合节目单中《但愿人长久》的经典歌词，为夏夏完成解说词的仿写。

（3）夏夏想把《让世界充满爱》放进曲目单，你认为应放入哪个乐章，请结合下图的歌谱节选简述理由。

/C115_L5-l5ipɪ2-1

A*1*X.<h.Afl*4术.

8_1U4JUJh-----1

Atυt4rt-w*⅞-<.

L332U1JU.∣5-----I

JC论你我丐t*识.

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无论浒4天边.

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<⅛∙⅛f∙JlflIO歌谱节段

【答案】（1）A

（2）【不例】月亮时有圆缺，祝福相伴永远。

（3）应放入第二乐章。歌词中的"共风雨""共追求""同一样的爱”等所表达的大爱情怀，符合当下倡导的

“同一个地球”的理念，具有时代精神。

【解析】【分析】（1）本题考查开场白的顺序。做排序题要理清里面的逻辑关系。本题中，作为开场白，

一定要先问好，所以①应当放在最前面，接下来应当介绍歌会活动的目的，即②，所以我们才在这里举

行这场歌会活动，即⑤，最后我们要介绍歌会活动的意义④和③，其中④和③有连词"不仅.・・・・・也”，所

以④应当放在③的前面。故选A。

⑵本题考查仿写能力。根据给出的材料•，我们知道仿写应当紧扣"但愿人长久"这个主题，仿写的时候要

注意内容、结构、手法都要一一对应，首先分析示例运用了对偶（可以宽对）的修辞手法，然后根据《但

愿人长久》的内容，我们可以利用“月有阴晴圆缺"这一句仿写为：月亮时有圆缺，祝福相伴永远。

（3）本题考查对材料内容的理解。根据材料，这是“唱响经典"歌会活动，第一乐章主要是传承千年文

化，第二乐章是歌咏当代精神。《让世界充满爱》是一首流行歌曲，由郭峰作曲，于1986年6月1日发

行。2008年，该曲获得中国流行音乐盛典暨改革开放30周年流行金曲勋章。同时歌词所展示的内容“共风

雨""共追求""同一样的爱”等，都应当放在第二乐章，歌咏当代精神。

故答案为：⑴A；

⑵【示例】月亮时有圆缺，祝福相伴永远；

⑶应放入第二乐章。歌词中的"共风雨""共追求""同一样的爱”等所表达的大爱情怀，符合当下倡导的“同

一个地球”的理念，具有时代精神。

【点评】⑴本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词

去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要

有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等；

⑵仿写要使所造句符合以下要求：努力从"形似"到"神似"。形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相

近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新；

⑶本题考查问题的观点和看法。首先要对两个乐章的内容充分的理解和把握。确定放入乐章，要充分结

合歌词的要点，结合乐章的主题。

15.阅读下面语段，按要求答题。

自贸春风劲，乡村显风采。“金山银山不如绿水青山”，在新的发展机遇面前，海南的乡村建设将更显

独特优势。

你看，牙寒古黎村，那深深浅浅的绿色在田间尽情挥诙，弯弯曲曲的小路向村落中延伸，错落有致

的屋舍掩映在槟榔丛中。好客的村民，淳朴的民风，热气腾腾的生活，一切都那么美好ti加（）静，构

成一幅风格清新、令人①（A.心旷神怡B.栩栩如生）的水彩画。若是清晨，云雾在远远近近

的山岭缭绕，飘飘荡荡，山岭②（A.历历在目B.若隐若现）。小山村上空ChUT（）烟袅

袅，飘出阵阵柴草的香气，响亮的鸡鸣划破湿润的空气，在山岭间回梅。村旁路边的草丛间，山泉水哗

啦啦，昼夜不息。不知名的鸟儿在林间叽叽喳喳唱着欢乐的歌儿......牙寒古黎村，山灵水秀，生活和美，

一定是你心中的向往！

（节选自《系列人文与地理资料》，有删改）

（1）给文段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。

①挥病②ti如静③ChUi烟④回需.......

（2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。

（3）仿照画线句子，拟写一句宣传语，向国内外游客介绍牙寒古黎村。

【答案】⑴①总②（恬）静；③（炊）烟；©dang

（2）①A.心旷神怡I②B.若隐若现

（3）［示例1］牙寒古黎村，曲径通幽，屋舍错落，是你向往的人间仙境。

【示例2】牙寒古黎村，绿林掩映，泉水潺潺，是你心目中的世外桃源。

【示例3】牙寒古黎村，民风淳朴，村民好客，令你有宾至如归的感觉。

【解析】【分析】（1）①挥洒：huis*,指洒落；抛洒；比喻写文章、画画运笔不拘束。②恬静：恬淡、

安静。"恬”是安静之意，注意别误写为“甜，③炊烟：烧火做饭时冒出的烟。④回荡：指（声音等）回响

在耳边，发出回声。（2）①A.心旷冲怡：意思是心情愉快，精神舒畅。B.栩栩如生：形容画作、雕塑中

的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。根据横线前的“令人"可知，横线处应填写人的感受，故选A。

②A.历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。B.若隐若现：意思

是隐隐约约，看不清楚。结合语境"云雾在远远近近的山岭缭绕，飘飘荡荡”，山岭在云雾缭绕中应是"若

隐若现"，故选B。（3）本题考查仿写宣传语。仿写宣传语注意两点：一、要结合语段突出"牙寒古黎村”

的特点；二、句式要和例句句式保持一致。示例：牙寒古黎村，炊烟袅袅，鸡犬相闻，是你心驰神往的

人间仙境。

故答案为：⑴①葩；②（恬）静；③（炊）烟；（4）dang,

⑵①A.心旷神怡I②B.若隐若现；

（3）【示例1】牙寒古黎村，曲径通幽，屋舍错落，是你向往的人间仙境。【示例2】牙寒古黎村，绿林掩

映，泉水潺潺，是你心目中的世外桃源。【示例3】牙寒古黎村，民风淳朴，村民好客，令你有宾至如归

的感觉。

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字

的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的

词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写：

⑵本题考查成语运用。注意成语是大多是约定俗成的有特定的使用对象场所；

⑶本题考查学生仿写句子的能力。作仿写类题目时，定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，

掌握遣词造句的必要方法。

16.通过筹办“京华水韵"展览，同学们对2020年“中国水周"的主题"坚持节水优先，建设幸福河湖”有了真

切的感受。请用“虽然……但是……”的句式，写出你的感受。

【答案】【示例1】坚持节水优先虽然可能会带来暂时的不便，但是从长远来看，建设幸福河湖更有利于

可持续发展。

【示例2】虽然治理水环境仍然任重而道远，但是我相信通过大家的努力，碧水清韵的北京，一定会重

现。

【解析】【分析】本题考查例句仿写。用“虽然・・・・・・但是……”的句式，写出感受。示例：虽然河水、湖水治

理已经初见成效，碧水蓝天已经随处可见，但是任重而道远，水的治理仍然需要我们坚持不懈地继续努

力。

故答案为：【示例1】坚持节水优先虽然可能会带来暂时的不便，但是从长远来看，建设幸福河湖更有利

于可持续发展。【示例2】虽然治理水环境仍然任重而道远，但是我相信通过大家的努力，碧水清韵的北

足，一^定会重现。

【点评】本题考查学生句子的仿写能力，在仿写时一定要认真阅读题目要求，看看是否有句式上和修辞上

的限制，此外内容上一定要积极向上，充满正能量。

17.阅读下面一段文字，完成小题。

生命是精美的小诗，清新IidC*ng,意蕴悠长A生命是优美的乐曲，音律和谐，W言nzhu而悠

扬；,，。生命中总有那么一段时光，充满不安，可除了勇敢面对，我们别无

选择。唯有靠精心准备才能ChUPMg到梦想的影子，越是黑暗时，越是不能熄灭生命的灯，越要点亮人

生的光芒，越应该通（脚踏实地/勤学不辍）地追逐梦想。

（1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

（2）A处应该填的标点是：

（3）从括号中选择恰当的词语填在B处横线上。

B处的词语是：。

（4）结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。

【答案】（1）流畅婉转触碰

（2）；

（3）脚踏实地

（4）生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

【解析】【分析】本题是一道综合读写题，考查了根据拼音写汉字、词义辨析、标点符号使用的能力。答

题时，需根据题目要求一一作答。

（1）婉转（注意"婉"的写法）流畅触碰（注意"畅”的书写）；

（2）根据前后语境都有“生命是...”的句子，这两句为并列关系，用分号（；）

（3）脚踏实地：脚踏在坚实的土地上。比喻做事踏实，认真。

勤读不辍:勤奋学习,勤奋读书,没有停下来。形容一个人读书很努力。

辛勤：勤劳而肯于吃苦。辛苦：原指味道辛辣而苦，比喻艰难困苦。根据语境，句中的我们应该脚踏在

坚实的土地上追逐梦想，选用"脚踏实地

（4）本道题考查学生语句仿写能力。首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意

语意通顺连贯。

故答案为：⑴流畅；婉转；触碰；

⑵；

⑶脚踏实地；

（4）生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

【点评】⑴本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意

字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；

⑵本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基

本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法；

（3）本题考查根据文意选填词语的能力，要结合具体语境，分析搭配，进而选填；

⑷语言运用部分的题型是变化多样的，但万变不离其宗。只要同学们掌握其中的方法和要领，只要同学

们在日常学习和生活中多观察生活，多积累，多运用，多练习，加强语文和生活的联系，就能提高语言

运用的综合能力。

18.阅读下面的文字，按要求作答。

这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。出门时，母亲递过的外套是最贴心的礼物；学习

中，同学提供的帮助是最真诚的礼物；,.…这些礼物陪伴、呵护着你，在生命的

Il<1>（A厉B历）程中散发出迷人的馨香。于是，无论在怎样的境遇里，你都能放平心态，幸福生

活。这时，你就获得了成长。成长就是你送给自己的礼物。当然，我们接受礼物，也应该回赠礼物。每

个人来到这个世界上，都肩负着一份』（A使命B命令）。用你的双手去丰富这个世界，回

馈<2>（AkUiBgUD这个世界，世界就会变得更上（A、浓墨重彩B、绚丽多彩）。

（1）根据拼音为<1>处选择正确的汉字，为<2>处加点字选择正确的读音。（只填序号）

<1><2>

（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）

甲________乙________

（3）请在横线处补写恰当的句子，使它与前面的句子语意连贯，句式相同

【答案】（1）B；A

（2）A；B

（3）【示例1】校园里，老师给予的教诲是最珍贵的礼物。

【示例2】失落时，朋友伸出的双臂是最踏实的礼物。

【解析】【分析】（1）"历程"的意思是经历的过程，所以应该选择B。"回馈"的意思是回赠、回报；读"kui"。

（2）"使命"的意思是派遣人去办事的命令，比喻重大的责任。"命令"则是由上级向下级发布的权威性的

指示。这里更偏向于责任。故选择A。"浓墨重彩”用浓重的墨汁和颜色来描绘，形容着力描写。“绚丽多

彩”形容色彩华丽。这里形容世界丰富多彩，选择B。

（3）本题考查仿写。仿写时注意例句中的句式和修辞手法等。示例：失败时，父母的鼓励是最有力的礼

物。

故答案为：⑴BA

（2）AB

⑶【示例D校园里，老师给予的教诲是最珍贵的礼物。

【示例2】失落时，朋友伸出的双臂是最踏实的礼物。

【点评】⑴字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音

和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词

语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。

⑵做选词填空的题，既要注意词语表达的意思，近义词的区别（从词语使用的范围，感情色彩，语义表达

的轻重等角度辨析），还要注意上下文的联系。关联词语还要注意关联词语表示的关系。

（3）仿句的几个注意点：1.话题一致。2.句式一致。3.修辞一致。4.结构一致。5.衔接一体。6.情感色彩一

致。

19.综合性学习

少年正是读书时，郴州市某校"亲近文学，走进经典”活动开展得如火如茶。你所在的九（一）班为分享读

书心得，准备组织开展”《三国演义》读书汇报会”

（1）班委会向同学们征集宣传语，才思敏捷的你写下了这样一条。

（2）老师要求汇报形式灵活多样，聪慧的你参照"示例"设计了这样三种。

示例："读"三国，朗读《三国演义》中的精彩片段。一

①________

②________

③________

（3）主持人在认真准备开场白，热心肠的你替他拟写了这样一段。

【答案】（1）品读百家经典,品悟百味人生。

（2）演水浒，体验《水浒》中的英雄情结；讲西游，诉说《西游记》中的奇幻经历；阅红楼，吟诵《红

楼梦》中的绚丽诗歌

（3）璀璨的文学星河，孕育了无数宝贵的精神财富，它让空虚冰冷的心得到慰藉。今天就让我们一起来

体味文学经典的清新与淡雅，一同亲近经典，赏析经典。现在我宣布，外国文学名著交流会，正式开

始。

【解析】【分析】（1）围绕"亲近文学，走进经典”主题来拟写即可。

（2）结合所读过的名著仿照例句的形式来解答即可。示例：讲西游，诉说《西游记》中的奇幻经历：阅

红楼，吟诵《红楼梦》中的绚丽诗歌。

（3）语意要清晰，要有号召性和鼓动性。拟写时首先运用形象的语言介绍阅读名著的好处，然后引出本

次活动的主要内容即可。注意做到语言优美，语意连贯。

故答案为：⑴品读百家经典,品悟百味人生。

⑵①演水浒，体验《水浒》中的英雄情结；

②讲西游，诉说《西游记》中的奇幻经历；

③阅红楼，吟诵《红楼梦》中的绚丽诗歌

⑶璀璨的文学星河，孕育了无数宝贵的精神财富，它让空虚冰冷的心得到慰藉。今天就让我们一起来

体味文学经典的清新与淡雅，一同亲近经典，赏析经典。现在我宣布，外国文学名著交流会，正式开

始。

【点评】⑴此题考查了宣传标语的拟写。宣传标语应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突

出创意的新颖、独特。可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等。拟写宣传标语，只要能

做到紧扣主题、用语简明、有号召性即可。

⑵本题是对句子仿写的考查。做此种类型的题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构、修辞格

要相同，内容相近，语言相合，字数相当。要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接

套用。

（3）本题考查拟写开场白，开场白一般先是称呼和问候语，然后介绍活动的内容或意义，最后宣布活动开

始即可。

四、语段阅读（共1题；共26分）

20.阅读下面的材料•，完成下面小题。

（材料一）

公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。

佗日："某便下手，君侯勿惊。"公曰："任汝医治，吾岂比世间俗子，惧痛者耶！"佗乃下刀，割开皮肉，

直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，

全无痛苦之色。须臾，血流盈盆。佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰："此臂伸舒

如故，并无痛矣。先生真神医也！"佗曰："某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！"后人有诗曰："治病

须分内外科，世间妙艺苦无多。神威罕及惟关将，圣手能医说华佗。”

（节选自《三国演义》）

（材料二）

一个人的精神发育史就是一部阅读史，只有阅读经典，我们才能抵达精神的高原。心理学次为；童妻

而诙亮麻正向■而方法；而木皂!⅛由向巅而忠雍金方；乍看来，诸如《红楼梦》《百年孤独》这样的中外

经典图书，并不提供解决具体问题的操作指南，许多人因它们缺乏实用性和娱乐性而将其束之高阁。但

当突发的新冠肺炎疫情打乱了我们的生活，无数人被迫隔离在家时，当我们需要探讨人与人、人与自然

的关系等命题时，只有经典图书能够带我们"跳出问题"找到答案，因为它们为我们打开了一个宽广的世

界。如《鼠疫》中写道：“如果说世上有什么东西值得永远向往而且有时还能得到，那就是人间真情。"我

们在疫情之中看到了许多的人间真情，人性的光芒带我们走出苦难，而经典作品则带我们______._。

（节选自2020年4月21日《光明日报》）

（材料三）

毛泽东的兴趣爱好很多，最大的Shi好是读书，终生浩俏n饱读之书难以计数，是一位很难有人与他相

比ni的成功读书人，是用一生精彩的实践将那个典言警句“书籍是人类进步的阶梯"qu加释到了极致的一

代伟人。

毛泽东也是一位诗人、词人毛泽东诗词是中国革命和建设的伟大史诗。它谱写了中国革命和建设的

历史进程，勾画了各个历史时期的重大历史事件，咏唱了英雄的业绩，，，唤起了我们的

民族自豪感和爱国热情。

毛泽东的中国梦，可以从他的诗词中读得出来。从"问苍茫大地，"到“天翻地覆慨而慷"，从"唤起

工农千百万"到"六亿神州尽舜尧"，从"书生意气，挥斥方遒"到"中流击水，浪遏飞舟"，从"为有牺牲多壮

志，"到"一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阑"，等等，都深刻融入了毛泽东的民族复兴梦想。

毛泽东手书古诗词，在书法境界上已臻出神入化。从百幅真迹来看，毛泽东的书法和诗意极为融洽，

浑然一体，豪迈、苍凉、委婉、激越，风雨雷电、水流花开、天地肝胆、大泽龙蛇，博大的心胸、纯美

的诗情，毛泽东凭手中的长锋狼毫笔，在尺幅间、时空中，留下了人间正道、男儿意气、云水襟怀和审

美理想。可以说，毛泽东的书法在六十至七十年代，已达到了巅峰。有人形容其有"二王"之①，孙

过庭之②，张旭之③，怀素之放肆，苏黄之④……

（节选自北京日报客户端、中国军网和百度百科等，有删改）

（I）阅读材料一，给下列加点字注音。

彝棋须黄君良率佗

（2）阅读材料三，根据拼音写出相应汉字。

Shi好⅛han比niqu4n释

（3）将下列词语依次填入"材料三”第4段横线处，盘格当的一项是（）

A.①雄厚②狂韵③秀逸④俊美

B.①狂韵②雄厚③俊美④秀逸

C.①秀逸②俊美③狂韵④雄厚

D.①俊美②秀逸③雄厚④狂韵

（4）“材料二"中划波浪线的句子有语病，联系本则材料语意，下列修改最恰当的一项是（）

A.心理学认为，重要的既是解决问题的方法，也是跳出问题的思维能力。

B.心理学认为，重要的是解决问题的方法，而不是跳出问题的思维能力。

C.心理学认为，重要的不是解决问题的方法，也不是跳出问题的思维能力。

D.心理学认为，重要的不是解决问题的方法，而是跳出问题的思维能力。

（5）根据提示，在“材料三"第3段横线上补写诗句。

①问苍茫大地，?（《沁园春•长沙》）