中班艺术设计几何图形拼贴教案

中班艺术设计几何图形拼贴教案作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的中班艺术设计几何图形拼贴教案，希望能够帮助到大家。一、教学目的1、引导幼儿用三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形等几何图形，想象组合出各种物体形象、较正确的表现形象结构，并学会合理安排画面。2、培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿的想象力和创造力。3、培养幼儿良好的卫生习惯。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。二、教学准备1、教学挂图一张：用几何图形拼贴而成的兔子、乌龟、大树、花，并有兔赛跑的情节（贴在黑板上用布遮住）。2、红、黄、蓝、绿等不同颜色，不同大小的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形幼儿每人一份，胶水、棉签每人一份，水彩笔每人一盒。3、废旧挂历纸若干，并将有画的一面面墙而贴，供幼儿作业时用。4、幼儿示范用的、贴上白纸的小黑板四块。三、教学过程（一）、出示挂图，引入课题，激发幼儿的学习兴趣。A、今天，老师给小朋友们带来了一张非常漂亮而特别的画，你们想看吗？B、（出示挂图）请小朋友们仔细看，画面上有些什么（乌龟、兔子、大树、花）？你们知道这张画是怎样做成的吗？兔子、乌龟、大树、花各是由些什么图形组成的？C、三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形有一个共同的名字，它们共同的名字叫什么？（几何图形）D、今天，老师要请小朋友们用这些彩色的几何图形拼出各种各样的物体，谁愿意上来？（二）、请3—4名幼儿示范。A、老师请你们上来用这些几何图形拼出各种物体。在拼贴过程中，要选择大小适中的图形，尽量将画面贴得漂亮、整洁。B、请个别幼儿评价：画面安排是否合理？你会怎样安排？（三）、启发幼儿想象。A、（出示几何图形）老师这里有许多颜色、大小不同的几何图形，想想看三角形可以变成什么？圆形可以变成什么？将它们放在—块又会变成什么？B、这些几何图形除了可以贴兔子、乌龟、小鱼、小鸡。…，还可以贴些什么东西？鼓励幼儿大胆想象，尽量想出和别人不一样的物体，并说给小朋友听【如将两个大圆和两个小圆贴在一块，再添画触角变成蝴蝶……给幼儿一定的时间想象】。（四）、交待要求，幼儿作业，教师指导，重点启发幼儿想象，贴出与别人不同的物体。A、刚才小朋友们开动脑筋，想出了那么多的物体，现在老师要请小朋友们将刚才想好的物体贴到墙上的纸上去。粘贴时应注意图形的连接和画面的安排。贴好以后还可以用水彩笔添一添、画一画，让它更象你所想象的物体。B、教师巡回指导，及时表扬想象丰富，有创造性的作品（并将作品贴到黑板上，供幼儿参考）。启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿创造出和别人不一样的物体形象。指导动手能力较差的幼儿完成作业，鼓励动手能力强的幼儿多贴几幅。（五）、讲评小结。A、组织幼儿参观全班作品，并请作者说说自己贴的是什么？表扬创意新颖的幼儿。B、鼓励积极参与活动的幼儿。C、请幼儿将用剩的操作材料收好。课后反思：在幼儿的活动过程中，确有许多的知识、技能需要教师以直接的方式予以支持。比如，那些幼儿无法凭借现有的条件通过探索获得的经验，教师要直接给予一些替代性的经验，当出现一些新型复合材料的时候，需要给幼儿演示其基本的用法，当幼儿出现无法克服的客观困难的时候，及时的予以解除。图形变变是幼儿喜欢的数