部编20222023学年六年级下册语文期中复习专题：04 词形

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部编版2022-2023学年六年级下册语文期中复习专题：04词形

一、单项选择题

1．下列字词书写不正确的一项是（）

A．哲理幅度坚难座无虚席

B．喧哗冒险堂皇狂风暴雨

C．英俊附庸薄弱养尊处优

D．机敏附和精羡惊心动魄

A

词形

A.艰难：困难、艰巨；犹劳苦。故“坚难”的“坚”错误；

BCD正确。

故解析为：A

本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

2．下列词语字形无误的一项是（）

A．赤裸裸一番锻练机敏名义

B．惊羡幅度附合暄哗附庸

C．挪移蒸融幸而基业优雅

D．消受堂皇薄弱涔涔钮扣

C

词形

A.有误，“锻炼”：通过体育活动增强体质。故“锻练”的“练”错误。

B.有误，“喧哗”：形容声音大而杂乱、嘈杂。故“暄哗”的“暄”错误。

C.正确。

D.有误，“纽扣”：扣子，缠绕、圈结、弯曲、拴系的结子打了扣子的细绳子。故“钮扣”钮错误。

故解析为：C

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

3．下列词语字形不正确的一组是（）

A．鞭炮栗子寺院身无分文

B．嘟嚷浓绸糊涂赞叹不已

C．腊月彩绘元宵随心所欲

D．粉碎融掉恐怖能歌善舞

B

词形

A、C、D项正确；

B项有误。“浓绸”有误，应改为“浓稠”，意思是：指液体的密度大、浓度高，粘稠。

故解析为：B

此类题目考查小学阶段学生对每个单元生字词的掌握，尤其是对于一些形近字的区分和词语的理解掌握。注意区分一些字的详细之处，仔细核对。

4．下面的词语书写有误的一项是（）

A．热情自傲鞭炮眨眼

B．通屑间断截然燃放

C．小贩彼此贺年骆驼

D．恰好一律彩绘分外

B

词形

阅读各项中词语，ACD三项中词语书写都是正确的；

B项中“通屑”应写作“通宵”。

故解析为：B。

题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

5．下面词语中，没有错别字的一项是（）

A．结然不同荆棘藤蔓

B．衣衫褴褛千里迢迢

C．通宵达旦弱水而死

B

词形

A：“结然不同”的“结”有误，应改为“截”。

B：正确。

C：“弱水而死”的“弱”有误，应改为“溺”。

故解析为：B

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

6．下面的词语没有错别字的一组是（）。

A．航海荒岛流落朝水

B．水原野兽恐惧联想

C．宴会淡忘介意理智

D．面积日厉事实望远镜

C

词形

A项中“朝水”应为“潮水”，意思为：海洋中以及沿海地区的江河中受潮汐的影响而定期涨落的水；错误；

B项中“水原”应为“水源”，意思为水道的源头或上游∶河流的发源地或源头∶民用水、工业用水或灌溉用水的来源威胁要切断水源；错误；

C正确；

D项中“日厉”应为“日历”，意思为：记有年、月、日、星期、节气、纪念日等的本子，一年一本，每日一页，逐日揭去。错误。

故解析为：C。

本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。汉字辨析可根据以下三种方法辨析︰①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

7．下列各组词语的书写和读音完全正确的一项是（）

A．挪移排徊蒸融头涔涔(chén)

B．觉查叹息游丝泪潸潸(sān)

C．漫长沉郁荒凉薄雾(bó)

D．隐藏担搁揉搓晃动(huàng)

C

拼音；字形

A：排——徘、头涔涔(chén改cén)；不正确；

B：查——察泪潸潸(sān改shān)；不正确；

C：正确；

D：担——耽；不正确。

故解析为：C

本题考查学生辨析字音、字形的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

8．下列各组词语中，书写完全正确的一项是（）

A．处竟理智控制倒霉B．空虚顷覆恐惧重见天日

C．忧伤防御宽慰深重D．书藉困境抛弃焉知非福

C

词形

A.应为“处境”，意思是所处的境地，不正确；

B.应为“倾覆”，意为使颠覆、失败，不正确；

C.正确；

D.应为“书籍”意思是装订成册的著作的总称。不正确。

故解析为：C

本题考查字形的识记，要求学生在平时的学习中注意字词的积累运用。

9．下面词语中没有错别字的一项是（）。

A．网络焚烧衰思B．局势避免彻底

C．寄托含蝴僻静D．残暴法庭扏行

B

字形

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A：衰——哀

B：正确

C：蝴——糊

D：扏——执

故解析为：B

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

10．下面词语中没有错别字的一组是（）。

A．通宵小贩肿账杂拌儿

B．蜡烛彼此贺年沸腾

C．分外解释深外染缸

D．鞭炮摆滩彩绘燃放

B

字形

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。一般词语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A：账——胀；

B：正确；

C：外——处；

D：滩——摊。

故解析为：B

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

11．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．朝西相处依依不舍B．桃里满门尾尾动听

C．戛然而止寂静无人D．身临其镜迫不急待

C

字形

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A：西——夕；

B：里——李、尾尾——娓娓；

C：正确；

D：镜——境、急——及。

故解析为：C

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

12．下列选项中，字形完全正确的一项是（）

A．辩论争辨B．机械柔和

C．领峪砂锅D．维恐盐酸

B

字形

本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

A：“争辨”的“辨”有误，应改为“辩”。

B：正确。

C：“领峪”的“峪”有误，应改为“域”。

D：“维恐”的“维”有误，应改为“唯”。

故解析为：B

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字，同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

13．下列词语书写正确的一项是（）。

A．衣禁B．赫然C．描摩D．身临奇境

B

词形

“衣禁”应写作衣襟；“描摩”应写作描摹；“身临奇境”应写作身临其境；

故解析为：B；

题目考查对词语词形的掌握能力。作答时要结合平时学习，注意对形近字的区分和辨析，进行正确作答。

14．下面词语书写完全正确的一项是（）

A．通宵骆驼幼稚沸腾

B．寂莫抛弃挪移酷刑

C．书藉流落挽回小贩

A

字形

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A：正确；

B：莫——寞；

C：藉——籍。

故解析为：A

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

15．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．耽搁荒凉热泪盈眶清风郎月

B．停顿绽开念念叨叨空空落落

C．沉郁绊倒千门万户伶伶莉莉

D．揉搓拨弄一声不吭全神惯注

B

字形

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A：郎——朗

B：正确

C：莉莉——俐俐

D：惯——贯

故解析为：B

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

二、填上空题

16．组词语

益采掉哀炊

意彩悼衰吹

有益；采用；掉下；哀求；炊烟；意思；彩色；悼念；衰弱；吹风

字形；词形

题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“益”与“意”，音相同，部首不同，义不同。益：有增长、有好处的意思。可组词“有益”。意：有意思、心愿的意思。可组词“意思”。

故解析为：有益；采用；掉下；哀求；炊烟；意思；彩色；悼念；衰弱；吹风

本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。

17．比一比，组一组。

泣脉鸦栖

粒泳雅晒

哭泣；血脉；乌鸦；米粒；游泳；高雅；栖息；晒伤

词形

“泣”是三点水，可组“哭泣”；“粒”是米字旁，可组“米粒”；“脉”是月字旁，可组“血脉”；“泳”是三点水，可组“游泳”；“鸦”是鸟字旁，可组“乌鸦”；“雅”右边是隹，可组“优雅”；“栖”是木字旁，可组“栖息”；“晒”是日字旁，可组“日晒、晒伤”等。结合字形的不同，进行正确区分作答。

故解析为：哭泣；血脉；乌鸦；米粒；游泳；高雅；栖息；晒伤；

考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，组词要选择常用词，把词语写正确。

18．用“续”字组成恰当的词补充句子。

（1）鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，搬到岸上。

（2）阴雨连绵的天气半个月了，真让人受不了。

（3）我会努力，争取在下次的比赛中再夺冠军。

（4）妈妈三年被评为“劳动模范”。

（1）陆续

（2）持续

（3）继续

（4）连续

词汇运用

“续”字组成的词语有很多：陆续、持续、继续、连续等。选择时我们必须结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。

“陆续”：一个一个地。依据意思，结合句子与（1）相符。

“持续”：保持了一段时间。依据意思，结合句子与（2）相符。

“继续”：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。依据意思，结合句子与（3）相符。

“连续”：一次性完成的。依据意思，结合句子与（4）相符。

这三个词语都有接连不断的意思，但“陆续”表示时断时续，中间有间隔；“连续”表示不间断；“继续”表示做事时，中间被其他事打断，之后又接着做下去。

故解析为：（1）陆续；（2）持续；（3）继续；（4）连续

本题主要考查组词填上空的能力，结合语境学会准确恰当的使用词语。

19．请用“持”字组成不同的词语，分别填入下列句子中的括号里。

（1）王老师带病给我们上课，我们都深受感动。

（2）烈日当空，交警叔叔依然站在十字路口交通秩序。

（3）这次校外实践活动，我们得到了主办单位的大力。

（4）面对凶残的敌人，父亲仍然着他那惯有的态度。

（1）坚持

（2）维持

（3）支持.

（4）保持

词形；词义；词汇运用

（1）“坚持”的意思是坚决保持、维护或进行，句子的意思是王老师一直保持给我们上课，连带病都没有停止过；

（2）“维持”的意思是使继续存在下去，保持，句子的意思是交警叔叔一直让交通秩序保持下去，不混乱；

（3）“支持”的意思是勉强维持，支撑，句子的意思是我们的到来主办单位的各方面的帮助；

（4）“保持”的意思是维持某种状态使不消失或减弱，句子的意思是父亲仍然维持着他那惯有的态度。

故解析为：（1）坚持；（2）维持；（3）支持；（4）保持

本题考查关于词语的理解，要求学生在平时的学习中多注意词语的积累与运用。

20．请用“竟”字组成不同的词语，分别填入下列句子中的括号里。

一日清晨，鲁滨逊被“星期五”喊醒。鲁滨逊出门一看，有一艘英国船只停泊在附近。鲁滨逊走上前一探。他发现，水手们胆大妄为，绑架了船长。鲁滨逊和“星期五”救出了船长，于是他请求船长带他回国。鲁滨逊对自己有救命之恩，船长答应了他的请求。

究竟；竟然；毕竟

字形；词形；词汇运用

用“竟”字组成不同的词语，“究竟”有事情结果，原委的意思，符合语境；“竟然”是表示出乎意料，不太敢相信，水手们绑架船长挺让人出乎意料的；“毕竟”的意思是到底，究竟，终归，此处是终归的意思，符合语境。

故解析为：究竟，竟然，毕竟

本题考查词语的理解，要求学生在平时的学习中多注意词语的积累运用。

21．

选词填上空

光芒

光辉光亮

（1）老人家大声地对记者说：是党的富民政策的（）照亮了牧民的人心！

（2）他在森林中迷路已转了两天两夜，突然，他看到不远处有电灯的（），心想，这下可有救了。

（3）太阳的（）穿过薄薄云层，照在平静的湖面上。

（1）光辉

（2）光亮

（3）光芒

词义；词汇运用

本题考查近义词。”光芒光辉光亮“意思相近，但具体用法不同光芒指的是向四面八方放射出来的强烈光线；“光辉”指闪烁耀目的光线；光亮的意思是明亮。根据句子语境，下列句子应选择适合的词语；

(1)、老人家大声地对记者说：是党的富民政策的（光辉）照亮了牧民的人心！

(2)、他在森林中迷路已转了两天两夜，突然，他看到不远处有电灯的（亮光），心想，这下可有救了。

(3)、太阳的（光芒）穿过薄薄云层，照在平静的湖面上。

故解析为：光辉；光亮；光芒

本题考查近义词。首先要分清出近义词的适用范围或描写对象，要根据具体语境选择恰当的词语。

22．选词填上空。

消逝流逝

（1）时光如水，匆匆。

（2）光线正无可挽回地，一派荒凉。

（1）流逝

（2）消逝

词汇运用

本题考查词语理解与运用。选词填上空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

流逝：像流水一样消逝。依据意思，结合句子与（1）相符。

消逝：指慢慢逝去，不再存在；消失。依据意思，结合句子与（2）相符。

故解析为：（1）流逝；（2）消逝。

说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材解释和课文后列出的字词背诵积累等。

23．辨字组词。

侧（）蓬（）喧（）筝（）

铡（）篷（）暄（）挣（）

侧面；蓬松；喧闹；风筝；铡刀；敞篷车；寒暄；挣扎

词形辨析

本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。如：侧：cè，旁边（跟“正”相对）。部首：亻，组词：侧面。铡：zhá，一种切草的刀具。部首：，组词：铡刀。蓬：péng，松散；杂乱。部首：艹，组词：蓬松。篷：péng，遮蔽日光、风、雨的设备，用竹木、苇席或帆布等制成（多指车船上用的）。部首：竹，组词：敞篷车。

故解析为：侧面；蓬松；喧闹；风筝；铡刀；敞篷车；寒暄；挣扎

给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。

24．选词填上空。

（1）继续持续

①两国的经济和文化交流已经（）了一千多年了。

②休息十分钟后，会议（）召开。

（2）资格资历

①他有（）参加这次公司的研讨会。

②他虽然在公司（）最浅，但是非常上进，深得领导器重。

（1）持续；继续

（2）资格；资历

词汇运用

选词填上空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

（1）持续：保持了一段时间。依据意思，结合句子与①相符。

继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。依据意思，结合句子与②相符。

（2）资格：从事某种活动所应具备的条件、身份等。依据意思，结合句子与①相符。

资历：意思是指资履和阅历。解释指资格和经历。经验、贡献、业绩等都是资历的表现形式。依据意思，结合句子与②相符。

故解析为：（1）①持续②继续

（2）①资格②资历

考查近义词区分。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材解释和课文后列出的字词背诵积累等。

25．给下面的形近字组词。

腊()咽()脏()肿()

蜡()烟()桩()种()

腊月；吞咽；脏水；肿胀；蜡烛；烟火；树桩；种地

字形

本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。如：腊：là，古代在农历十二月里合祭众神叫做腊，因此农历十二月叫腊月。部首：月，组词：腊月。蜡：là。部首：虫，组词：蜡烛。脏：zāng，有尘土、汗渍、污垢等；不干净。部首：月，组词：脏水。桩：zhuāng，桩子，埋在土里的柱形物体，一般用作建筑或分界的标志。部首：木，组词：树桩。

故解析为：腊月、吞咽、脏水、肿胀、蜡烛、烟火、树桩、种地

给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。

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部编版2022-2023学年六年级下册语文期中复习专题：04词形

一、单项选择题

1．下列字词书写不正确的一项是（）

A．哲理幅度坚难座无虚席

B．喧哗冒险堂皇狂风暴雨

C．英俊附庸薄弱养尊处优

D．机敏附和精羡惊心动魄

2．下列词语字形无误的一项是（）

A．赤裸裸一番锻练机敏名义

B．惊羡幅度附合暄哗附庸

C．挪移蒸融幸而基业优雅

D．消受堂皇薄弱涔涔钮扣

3．下列词语字形不正确的一组是（）

A．鞭炮栗子寺院身无分文

B．嘟嚷浓绸糊涂赞叹不已

C．腊月彩绘元宵随心所欲

D．粉碎融掉恐怖能歌善舞

4．下面的词语书写有误的一项是（）

A．热情自傲鞭炮眨眼

B．通屑间断截然燃放

C．小贩彼此贺年骆驼

D．恰好一律彩绘分外

5．下面词语中，没有错别字的一项是（）

A．结然不同荆棘藤蔓

B．衣衫褴褛千里迢迢

C．通宵达旦弱水而死

6．下面的词语没有错别字的一组是（）。

A．航海荒岛流落朝水

B．水原野兽恐惧联想

C．宴会淡忘介意理智

D．面积日厉事实望远镜

7．下列各组词语的书写和读音完全正确的一项是（）

A．挪移排徊蒸融头涔涔(chén)

B．觉查叹息游丝泪潸潸(sān)

C．漫长沉郁荒凉薄雾(bó)

D．隐藏担搁揉搓晃动(huàng)

8．下列各组词语中，书写完全正确的一项是（）

A．处竟理智控制倒霉B．空虚顷覆恐惧重见天日

C．忧伤防御宽慰深重D．书藉困境抛弃焉知非福

9．下面词语中没有错别字的一项是（）。

A．网络焚烧衰思B．局势避免彻底

C．寄托含蝴僻静D．残暴法庭扏行

10．下面词语中没有错别字的一组是（）。

A．通宵小贩肿账杂拌儿

B．蜡烛彼此贺年沸腾

C．分外解释深外染缸

D．鞭炮摆滩彩绘燃放

11．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．朝西相处依依不舍B．桃里满门尾尾动听

C．戛然而止寂静无人D．身临其镜迫不急待

12．下列选项中，字形完全正确的一项是（）

A．辩论争辨B．机械柔和

C．领峪砂锅D．维恐盐酸

13．下列词语书写正确的一项是（）。

A．衣禁B．赫然C．描摩D．身临奇境

14．下面词语书写完全正确的一项是（）

A．通宵骆驼幼稚沸腾

B．寂莫抛弃挪移酷刑

C．书藉流落挽回小贩

15．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．耽搁荒凉热泪盈眶清风郎月

B．停顿绽开念念叨叨空空落落

C．沉郁绊倒千门万户伶伶莉莉

D．揉搓拨弄一声不吭全神惯注

二、填上空题

16．组词语

益采掉哀炊

意彩悼衰吹

17．比一比，组一组。

泣脉鸦栖

粒泳雅晒

18．用“续”字组成恰当的词补充句子。

（1）鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，搬到岸上。

（2）阴雨连绵的天气半个月了，真让人受不了。

（3）我会努力，争取在下次的比赛中再夺冠军。

（4）妈妈三年被评为“劳动模范”。

19．请用“持”字组成不同的词语，分别填入下列句子中的括号里。

（1）王老师带病给我们上课，我们都深受感动。

（2）烈日当空，交警叔叔依然站在十字路口交通秩序。

（3）这次校外实践活动，我们得到了主办单位的大力。

（4）面对凶残的敌人，父亲仍然着他那惯有的态度。

20．请用“竟”字组成不同的词语，分别填入下列句子中的括号里。

一日清晨，鲁滨逊被“星期五”喊醒。鲁滨逊出门一看，有一艘英国船只停泊在附近。鲁滨逊走上前一探。他发现，水手们胆大妄为，绑架了船长。鲁滨逊和“星期五”救出了船长，于是他请求船长带他回国。鲁滨逊对自己有救命之恩，船长答应了他的请求。

21．

选词填上空

光芒

光辉光亮

（1）老人家大声地对记者说：是党的富民政策的（）照亮了牧民的人心！

（2）他在森林中迷路已转了两天两夜，突然，他看到不远处有电灯的（），心想，这下可有救了。

（3）太阳的（）穿过薄薄云层，照在平静的湖面上。

22．选词填上空。

消逝流逝

（1）时光如水，匆匆。

（2）光线正无可挽回地，一派荒凉。

23．辨字组词。

侧（）蓬（）喧（）筝（）

铡（）篷（）暄（）挣（）

24．选词填上空。

（1）继续持续

①两国的经济和文化交流已经（）了一千多年了。

②休息十分钟后，会议（）召开。

（2）资格资历

①他有（）参加这次公司的研讨会。

②他虽然在公司（）最浅，但是非常上进，深得领导器重。

25．给下面的形近字组词。

腊()咽()脏()肿()

蜡()烟()桩()种()

解析解答部分

1．A

词形

A.艰难：困难、艰巨；犹劳苦。故“坚难”的“坚”错误；

BCD正确。

故解析为：A

本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

2．C

词形

A.有误，“锻炼”：通过体育活动增强体质。故“锻练”的“练”错误。

B.有误，“喧哗”：形容声音大而杂乱、嘈杂。故“暄哗”的“暄”错误。

C.正确。

D.有误，“纽扣”：扣子，缠绕、圈结、弯曲、拴系的结子打了扣子的细绳子。故“钮扣”钮错误。

故解析为：C

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

3．B

词形

A、C、D项正确；

B项有误。“浓绸”有误，应改为“浓稠”，意思是：指液体的密度大、浓度高，粘稠。

故解析为：B

此类题目考查小学阶段学生对每个单元生字词的掌握，尤其是对于一些形近字的区分和词语的理解掌握。注意区分一些字的详细之处，仔细核对。

4．B

词形

阅读各项中词语，ACD三项中词语书写都是正确的；

B项中“通屑”应写作“通宵”。

故解析为：B。

题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

5．B

词形

A：“结然不同”的“结”有误，应改为“截”。

B：正确。

C：“弱水而死”的“弱”有误，应改为“溺”。

故解析为：B

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

6．C

词形

A项中“朝水”应为“潮水”，意思为：海洋中以及沿海地区的江河中受潮汐的影响而定期涨落的水；错误；

B项中“水原”应为“水源”，意思为水道的源头或上游∶河流的发源地或源头∶民用水、工业用水或灌溉用水的来源威胁要切断水源；错误；

C正确；

D项中“日厉”应为“日历”，意思为：记有年、月、日、星期、节气、纪念日等的本子，一年一本，每日一页，逐日揭去。错误。

故解析为：C。

本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。汉字辨析可根据以下三种方法辨析︰①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

7．C

拼音；字形

A：排——徘、头涔涔(chén改cén)；不正确；

B：查——察泪潸潸(sān改shān)；不正确；

C：正确；

D：担——耽；不正确。

故解析为：C

本题考查学生辨析字音、字形的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

8．C

词形

A.应为“处境”，意思是所处的境地，不正确；

B.应为“倾覆”，意为使颠覆、失败，不正确；

C.正确；

D.应为“书籍”意思是装订成册的著作的总称。不正确。

故解析为：C

本题考查字形的识记，要求学生在平时的学习中注意字词的积累运用。

9．B

字形

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A：衰——哀

B：正确

C：蝴——糊

D：扏——执

故解析为：B

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

10．B

字形

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。一般词语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A：账——胀；

B：正确；

C：外——处；

D：滩——摊。

故解析为：B

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

11．C

字形

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A：西——夕；

B：里——李、尾尾——娓娓；

C：正确；

D：镜——境、急——及。

故解析为：C

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

12．B

字形

本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

A：“争辨”的“辨”有误，应改为“辩”。

B：正确。

C：“领峪”的“峪”有误，应改为“域”。

D：“维恐”的“维”有误，应改为“唯”。

故解析为：B

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字，同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

13．B

词形

“衣禁”应写作衣襟；“描摩”应写作描摹；“身临奇境”应写作身临其境；

故解析为：B；

题目考查对词语词形的掌握能力。作答时要结合平时学习，注意对形近字的区分和辨析，进行正确作答。

14．A

字形

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A：正确；

B：莫——寞；

C：藉——籍。

故解析为：A

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

15．B

字形

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A：郎——朗

B：正确

C：莉莉——俐俐

D：惯——贯

故解析为：B

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

16．有益；采用；掉下；哀求；炊烟；意思；彩色；悼念；衰弱；吹风

字形；词形

题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“益”与“意”，音相同，部首不同，义不同。益：有增长、有好处的意思。可组词“有益”。意：有意思、心愿的意思。可组词“意思”。

故解析为：有益；采用；掉下；哀求；炊烟；意思；彩色；悼念；衰弱；吹风

本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。

17．哭泣；血脉；乌鸦；米粒；游泳；高雅；栖息；晒伤

词形

“泣”是三点水，可组“哭泣”；“粒”是米字旁，可组“米粒”；“脉”是月字旁，可组“血脉”；“泳”是三点水，可组“游泳”；“鸦”是鸟字旁，可组“乌鸦”；“雅”右边是隹，可组“优雅”；“栖”是木字旁，可组“栖息”；“晒”是日字旁，可组“日晒、晒伤”等。结合字形的不同，进行正确区分作答。

故解析为：哭泣；血脉；乌鸦；米粒；游泳；高雅；栖息；晒伤；

考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，组词要选择常用词，把词语写正确。

18．（1）陆续

（2）持续

（3）继续

（4）连续

词汇运用

“续”字组成的词语有很多：陆续、持续、继续、连续等。选择时我们必须结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。

“陆续”：一个一个地。依据意思，结合句子与（1）相符。

“持续”：保持了一段时间。依据意思，结合句子与（2）相符。

“继续”：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。依据意思，结合句子与（3）相符。

“连续”：一次性完成的。依据意思，结合句子与（4）相符。

这三个词语都有接连不断的意思，但“陆续”表示时断时续，中间有间隔；“连续”表示不间断；“继续”表示做事时，中间被其他事打断，之后又接着做下去。

故解析为：（1）陆续；（2）持续；（3）继续；（4）连续

本题主要考查组词填上空的能力，结合语境学会准确恰当的使用词语。

19．（1）坚持

（2）维持

（3）支持.

（4）保持

词形；词义；词汇运用

（1）“坚持”的意思是坚决保持、维护或进行，句子的意思是王老师一直保持给我们上课，连带病都没有停止过；

（2）“维持”的意思是使继续存在下去，保持，句子的意思是交警叔叔一直让交通秩序保持下去，不混乱；

（3）“支持”的意思是勉强维持，支撑，句子的意思是我们的到来主办单位的各方面的帮助；

（4）“保持”的意思是维持某种状态使不消失或减弱，句子的意思是父亲仍然维持着他那惯有的态度。

故解析为：（1）坚持；（2）维持；（3）支持；（4）保持

本题考查关于词语的理解，要求学生在平时的学习中多注意词语的积累与运用。

20．究竟；竟然；毕竟

字形；词形；词汇运用

用“竟”字组成不同的词语，“究竟”有事情结果，原委的意思，符合语境；“竟然”是表示出乎意料，不太敢相信，水手们绑架船长挺让人出乎意料的；“毕竟”的意思是到底，究竟，终归，此处是终归的意思，符合语境。

故解析为：究竟，竟然，毕竟

本题考查词语的理解，要求学生在平时的学习中多注意词语的积累运用。

21．（1）光辉

（2）光亮

（3）光芒

词义；词汇运用

本题考查近义词。”光芒光辉光