黄山奇石 （教学设计）

部编版二年级语文上册《黄山奇石》教学设计教材分析这是一篇写景的课文。本课生动形象地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石。课文语言生动、描写形象、富有情趣。全文共有六个自然段，课文的第一白然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色——秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了。第二自然段至第五自然段是文章的重点段落，各具体形象地介绍了一处奇石的景点，如：“仙桃石”“猴子观海”“仙入指路”“金鸡叫天都”，最后一个自然段概括地介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。为了帮助学生增强感性认识，课文中配有四幅色彩鲜明的图画，分别与课文的一、二、三、四自然段相对应，便于学生了解这些奇石的形状，在头脑中浮现出这些奇石的样子。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的奇特和美丽。2、通过品读重点词句、体会黄山奇石的栩栩如生，学会运用“好像”“真像”造句。3、通过反复朗读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。教学重点通过品读重点词句、体会黄山奇石的栩栩如生，学会运用“好像”“真像”造句。教学难点通过反复朗读、分析理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。教学过程一、导入：祖国各地都有风景秀丽的景色让老师带着大家一起去看看吧！（教师提问这是哪里啊？这又是哪里？我们现在又去了哪里？）（围绕家乡、祖国各地的风景图）你还去过哪些地方旅游呢？今天我们要去的地方也可好玩可有魅力了。那就是黄山，让我们齐读课题第9课黄山奇石。二、学习重点词语师：在学习课文之前，我们先来认识几个词语，你们认识它们吗？谁来读一读。（检查预习情况）中外闻名秀丽神奇尤其陡峭奇形怪状著名翻滚巨石（开火车读）师：我们不光会读词语还要知其意。你们猜一猜中外闻名是什么意思？预设1：中国和外国都知道听到（形容名声传播得很远）。生：你真是个善于思考的孩子。预设2：学生不明白，教师引导逐字解释指名让同学连成一句话说意思。师：你真是个善于倾听的孩子，连词成句你真棒。师：我们再开动脑筋想一想和它意思相近的词还有哪个？（教师可补充举世闻名、远近闻名）师：谁来用上中外闻名这个词来说一说大家都知道的名人、地方或是事物。生：长城是我国中外闻名的建筑。生：宣化的葡萄中外闻名。师：回忆一下，刚才我们在学中外闻名是什么意思时是怎么理解的？师引导先解释中、外再解释闻、名。那你用这种方法来说一说秀丽神奇是什么意思？课件出示重点词语：（先指名读词语）中外闻名、秀丽神奇、尤其、陡峭、奇形怪状、著名、翻滚、巨石、金光闪闪、风景、景色、风景如画、秀丽、秀美、名不虚传秀：清秀丽：美丽神奇：奇妙奇特师：谁能用上秀丽神奇说一句话？生：这秀丽神奇的景色真迷人啊！（让我们再次齐读词语，每个词语读两遍）三、初读课文，感悟“奇”师：大家把这些词语带入课文中，我们自由朗读课文，读准字音，读通句子，并思考哪几个自然段具体地写了一块石头把这几块石头的名字圈一圈。生：课文的2到5自然段是具体在写一块石头。师：作者都给它们取了什么好听的名字呀？生：有仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都（板书出示）师：那我们先来说“仙桃石”吧，谁来读一读描写它的自然段。（指名读）师：作者把这块石头想象成了一个大桃子。（配图）（课件出示图和它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。）师：咱们不得不佩服作者的想象，描写地真贴切。我看咱们班谁的想象力也很厉害能用上好像，来说说这幅图。（出示白云图片以及_____好像_________，_________的句型）生：这朵白云好像一只小绵羊在天空中漫步。师：你的想象力真丰富呀，看来你有当作家的潜能。生：这朵白云好像一块棉花糖粘在天空中了。师：你真善于观察。师：让我们再次读一读这一自然段来感受一下这块石头的神奇。（出示猴子观海的图片）师：这又是哪块石头呢？猴子观海，看来你们和作者的想法很一致嘛！师：谁来读一读长得像猴子的石头是怎么观海的？（出示图片两座山峰的对比图）生：这是一座陡峭的山峰。师：孩子们你们爬过山吗？（预设1：好爬，那你真厉害。）像这样的山峰好爬吗？（不好爬）为什么不好爬？谁来用自己的话说一说生：因为这座山峰太高太直了。师：作者用了哪个词来说明这座山峰不好爬呀？生：作者用到了一个词陡峭。师：你找的真准确呀！师：我们再来读这一段，读出山峰的陡峭，读出这块石头的奇特。（出示仙人指路的图片）师：如果说前两块石头有趣，那这“仙人指路”这块石头就更有趣了！谁来读出它的有趣。（指名读）师：我们看这几座山，你又觉得它们像什么？（出示图片，_____真像_________，________。）生：这座山真像一头大象，在水面上奋力前行。生：这座山真像月亮，照亮了人们回家的路。生：这座山真像一只骆驼，给人们驮着厚重的东西。师：让我们回到课文里再来感受一下“仙人指路”的有趣。（出示金鸡叫天都的图片）师：每当太阳升起的时候还有几块会发光的石头，我们叫它齐回答（金鸡叫天都）师：让我们齐读第五自然段来感受一下雄鸡的力量。师：黄山的奇石就只有这些吗？谁来读最后一个自然段师：因为有这么多_________的岩石，所以被称为黄山_______。之所以_____________，是因为______________。师：让我们再读最后一段，来感受一下黄山岩石的奇特。师：作者把几块石头写得这么出神入化、惟妙惟肖真是令人佩服。老师这有几幅图，咱也来当当小作者让老师和同学佩服你。你来选几个老师出示的词语写一写图片中的景物。风景景色风景如画秀丽秀美一枝独秀著名名字名不虚传闻名新闻百闻不如一见师点评：你们都可以当小作家了。师：让我们齐读全文，来感受一下黄山风景的秀丽，体会黄山岩石的奇特。总结：通过作者生动、形象的介绍，我们知道了闻名中外的黄山风