山西省朔州市右玉县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

山西省朔州市右玉县2022-2023学年九年级上学期期末语文

试题（Wd无答案）

一、填空题

（★★★）1.2022年有很多难忘的中国声音、中国瞬间、中国故事。"请党放心，强国有我”的

青春誓言，“清澈的爱，只为中国”的深情告白；“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨

游星辰……请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。

清⅛k和

•1'L

A.此作品为行书，行云流水，笔画流畅B.此作品为草书，龙飞凤舞，一气呵成

C.此作品为隶书，字形端庄，笔法古朴D.此作品为篆书，字形修长，秀美圆润

甲：（）乙：（）

二、句子默写

（★）2.根据提示填写诗句。

第一组

（1）我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；;我是你挂着眼泪的

笑涡。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）

（2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？.（苏轼《定风波・莫听穿林打叶声》）

（3）长沟流月去无声。,吹笛到天明。（陈与义《临江仙・夜登小阁，忆

洛中旧游》）

（4）,人道是，清光更多。（辛弃疾《太常引建康中秋夜为吕叔潜赋》）

（5）,半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！（纳兰性德《浣溪沙•身向云山

那畔行》）

（6）身不得，男儿列，心却比，.（秋瑾《满江红・小住京华》）

（7）范仲淹在《渔家傲秋思》中表达自己和征人们思乡却又不甘无功而返的矛盾心理的句子

是：，。

（8）《江城子・密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的心情的两句：

第二组

(9)《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子:

(10)《鱼我所欲也》中孟子认为“失其本心”的行为是。

(H)《送东阳马生序》揭示作者精神追求战胜物质贫困的句子是

(12)《曹刿论战》中曹刿冲破阻扰、坚持觐见鲁庄公的原因是

(13)《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌认为齐王所受的蒙蔽有“

三、名著阅读

(★★★)3.涵咏经典，启迪成长。完成以下试题。

【甲】

"俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早

撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道："你诈死，洒家和你慢慢理会!”一头骂，一头大踏步

去了。

【乙】

在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。……

那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。

1.【甲】【乙】两个文段均选自ɪ2，文段中“酒家”和“他”分别指

2.结合你读该名著的感受，说说“洒家”和“他”性格的共同点(至少写三点)。

四、选择题

(★★)4.下列各组加点字的注音全都正确的一项是()

A.蹴尔而与之(chu)故不为苟得也(gðu)

B.一豆季（geng）所识穷乏者得我⅛（yu）

C.死亦我所φ（Wii）乞人不屑也（X论）

D.一箪食（d3n）乡为身死而不受（xiang）

（★★）5.选出词语解释有错误的一项（）

A.二者不可得兼得兼：同时得到

B.此之谓失其本心本心：天性，天良

C.乞人不用也不屑：因轻视而不肯接受

D.万钟于我回加焉何加：加什么

（★★）6.分别选出下列文言句子翻译正确的一项（）

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

A.不是贤德的人有这种想法，人人都有这种想法，（只不过）贤德的人有能力不丧失罢了。

B.非常独立且贤德的人有这种心态，人人都有这种心态，（只不过）贤德的人能够不丧失罢

了。

C.不只是贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，（只不过）贤德的人能够不丧失罢了。

D.非常独立且贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，（只不过）贤德的人能够不丧失罢

了。

（★★）7.下列句子中加点词意义相同的一项是（）

A.乡为身死而不受由是则可以辟患而有不为也

B.故不为苟得也所识穷乏者,我与

C.非独贤者有号心也尽亦不可以己乎

D.所识穷乏者得我与呼尔而与之

(★)8.下面对《鱼我所欲也》的分析，不正确的一项是()

A.“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有

所不辟也”从反面论证了义比生更珍贵。

B.“乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之”运用对比论证，把“乡为"和“今为”对比，使

说理更加清晰。

C.作者认为，乞人不屑"蹴尔而与之”的食物，是有羞恶之心的表现。

D.“是亦不可以己乎？此之谓失其本心”中的“本心”指人原有的羞恶之心。

(★★)9.下列理解不恰当的一项是()

A.《鱼我所欲也》选自《孟子》。孟子，名轲，字子舆，战国时期著名的思想家，儒家学派的

代表人物之一o

B.《鱼我所欲也》中孟子先类比引出本文的中心论点——舍生取义，然后运用道理论证和举例

论证的方法对论点进行分析和论证。

C.《鱼我所欲也》一文善用比喻，使抽象的道理变得生动形象，句式上多用对偶、排比，富于

文采和雄辩的气势。

D.孟子所提倡的“舍生取义”的观点，激励着历代仁人志士为国捐躯，慷慨赴难。现在是和

平年代，所以“舍生取义”也就失去了它的意义。

(★★)10.下列各组中加点字意思相同的一组是()

A.无从致书以观言行一篡

B.益慕圣贤之道益多弊少

C.又患无硕师名人与游患得患失

D.未尝稍降辞色婉言辞谢

（★★）11.下面对“援疑质理，俯身倾耳以请。”翻译正确的一项是（）

A.（我）提出疑难,询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。

B.（我）提出疑难,讲解道理，弯下身子，侧着耳朵听讲。

C.（我）提出疑难，询问道理，蹲下身子，侧着耳朵请教。

D.（我）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵听讲。

（★★）12.下列对《送东阳马生序》的理解分析，不正确的一项是（）

A.本文以时间为序，深情地回忆了自己年轻时刻苦勤奋的求学经历，条理清晰，层次分明。

B.“砚冰坚”“大雪深数尺”等属于环境描写，传神地表现出求学不易，衬托了作者的努力

和勤奋。

C.马生和作者是同乡，且学习勤奋刻苦，所以作者写这篇文章的目的是高度赞美马生。

D.文章将太学生学习、生活条件的优越与作者求学时的艰辛进行对比，突出了作者求学信念

的坚定。

（★★）13.下列对《曹刿论战》赏析有误的一项是（）

A.“衣食所安，弗敢专也，必以分人”表现了鲁庄公把取胜的希望寄托在近臣的拥护上，突

出其“鄙”。

B.文章分别写了战前、战中、战后三个阶段的相关情况，其中略写了战前鲁国的政治准备。

C.”忠之属也，可以一战”说明了民心向背是战争胜负的决定因素，突出了曹刿的远见卓

识。

D.“下视其辙，登轼而望之”表现了曹刿认真细致，冷静谨慎，懂战术，有谋略的特点。

（★★）14.下列对《邹忌讽齐王纳谏》的概括与理解有误的一项是（）

A.本文结构严谨。“比美"“讽谏”“纳谏”“三赏三变”等内容有详有略，详略得当。

B.邹忌能够讽谏成功，除了他有高超的讽谏艺术之外，与齐威王的善于纳谏也分不开。

C.本文的中心是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出人们由于种种原因，不会说出事情的真相。

D.本文以邹忌与徐公比美的生活小事比喻治国大事，道理由浅入深，极具说服力。

（★★★）15.请选出下列句中加点的“之”与"城北徐公，齐国之美丽者也“中的“之"意思

和用法相同的一项（）

A.明日徐公来，孰视之B.朝廷之臣莫不畏王

C.吾妻之美我者D.暮寝而思N

（★★）16.对下列句中加线词的解释不正确的一项是（）

A.寡人以五百里之地易安陵（交换）

B.秦王怫然怒（盛怒的样子）

C.大王尝闻布衣之怒乎（平民）

D.秦王色挠，长跪而避之曰（感谢）

（★）17.下列说法有误的一项是（）

A.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的一部编年体史书，共33篇。

B.“寡人”是寡德之人的意思。春秋战国时期，诸侯国国君皆自称寡人。

C.古人对百姓的称谓常见的有：布衣、黔首、黎民、黎庶、苍生、氓等。

D.在古代，“跪”是一种坐姿，要求两膝着地，臀部落在脚跟上。"长跪（也叫‘跟‘）”

则是要把腰挺直,以表示敬意。

（★★★）18.下列各项中表述错误的一项是（）

A.文章的题目多为短语，如《论教养》《谈创造性思维》是动宾短语，《敬业与乐业》《怀疑与

学问》是并列短语，《精神的三间小屋》是偏正短语。

B.中国文化博大精深，一个词语经常兼具不同的词性，如“一汪绿水慰平生”的“绿”是形

容词，而在“红了樱桃，绿了芭蕉”中“绿”则摇身一变，成了动词。

C.”这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给

予肯定和鼓励。”这句话运用了比喻的修辞手法。

D.“良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。”这句话是一个递进复句。

(★★)19.下列有关《水浒传》的表述错误的一项是()

A.杨志鞭打军健赶路，一面在于使生辰纲安全送到东京，一面也在为自己升官努力。

B.杨志因急躁莽撞、头脑简单、毫无心机，而导致生辰纲被劫。

C.武松血刃潘金莲，斗杀西门庆，血溅鸳鸯楼，是英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人

物。

D.《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的，晁盖劫取生辰纲是

“义"，宋江私放晁盖也是“义"。

五、现代文阅读

(★★★★)20.阅读下面的选文，完成下面小题。

舵4连

①舵链断的瞬间，我有些崩溃。舵链一断，我们最后一点生存的希望也就断了。试想，一个

没有舵的小登陆艇，在这七级大风的海上，能挺多久？

②司令部安排我去石政岛年终检查，没想到半路遭遇这种状况。

③班长立刻组织抢修舵链，这才发现，几乎不可能。修舵链要从船头的铁柱处下去，可甲板

到船头的舱盖上结了厚冰。舱盖是拱形的，十多米长。平时，船一晃，在上面走都很难。现在

结了冰，站都站不住，根本别想走过去。班长看着结冰的舱盖，请示陪同的马参谋长：“参谋

长，过不过？”“怎么过？”“爬！”"多大把握？"“没有。”马参谋长认真看了看班长，

重重拍了他一下。

④班长立刻转身对士兵们吩咐：“我先上。等会儿你们拉住我腰上的绳，一点点放，不能松,

也不能紧……”"班长！我先上！”矮个子兵跳出来大叫。“你体格差，我先上。”班长说。

"你是班长，你得在这儿指挥！”矮个子兵喊。理由似乎很充分，班长愣了一下。

⑤风在肆虐，刀子般割着人们的脸。

⑥突然，班长叫了起来，矮个子兵已绑着绳子，向船头爬去了。我和马参谋长一个健步，一

起抓住绳子。

⑦空气凝固了，大家紧盯着叉开手脚紧贴舱盖趴着的矮个子兵。冰太滑，戴手套扒不住，他

摸索着摘掉手套，用手抠着蠕动爬行。留在冰上的手套随船晃动，忽悠一下滑进了海里，立刻

被海浪吞没了。颠簸中，他在舱盖上滑来滑去，好几次都差点儿滑落大海。不知过了多久，他

伸手去够船头那根铁柱，大家都屏住呼吸：差一点儿，还差一点儿……就差一点点儿……他的手

终于抓住了铁柱。

⑧他抢修好了舵链，船又继续航行。

⑨矮个子兵把腰上的绳子解下来，准备系到铁柱上，好攀着绳子往回走。突然，一阵狂风吹

来，船体猛烈晃动，矮个子兵脚下一滑，手中的救命绳被甩了出去。大家呆住了，没了绳子，

他无论如何也回不来了。班长急了，拿起绳子非要送过去。矮个子兵喊：“班长，别过来！”

班长喊：“就你那小体格，一会儿就得冻成冰棍儿！”“班长！”矮个子兵大叫，“你要是过

来，我就……我就跳下去！”

⑩班长蹲下鸣鸣地哭。“起来！把泪擦掉！”马参谋长喝道，“你跟他喊话，不许停。

“是！”班长抹把泪，立即与矮个子兵对喊起来。刚开始，矮个子兵声音还挺正常，过了一会

儿，声音就开始发颤了，而且半天回一句。班长赶紧喊："咱们唱个歌吧！”说着领头唱起来,

“咱当兵的人……””有啥不一样……”矮个子兵马上跟着唱。"只因为我们都穿着朴实的军

装……”大家都唱起来。

⑪我们嚎叫着唱了一遍又一遍，早已不知道哪句是头哪句是尾。我们停不下来，也不敢停下

来。直到马参谋长暴怒地吼叫起来，我们才戛然而止。矮个子兵不知何时已停止了唱歌，头奔

拉着。马参谋长对着他喊：“你抬起头！只桧一下头就行！……请你招头看着我！看我在干什

么？”矮个子兵的头终于慢慢抬了起来。班长哭喊：“你看呀，参谋长给你敬礼呢！你抬头看

看，大家都给你敬礼呢！”一只只手臂举了起来，一个个标准的军礼，向着矮个子兵，向着前

方这面在狂风恶浪中迎风屹立的“人旗”。马参谋长喊道："你看好了，我在给你敬礼。按要

求，你应该向我行注目礼。首长的手不放下，你的目光就不能离开！你得抬头看着我，不许低

头！”矮个子兵果然一直抬着头，一直看着马参谋长。两颗泪珠沿着马参谋长僵硬的面颊滚落

下来。

条迎风破浪的船上