幼儿园小班说课稿：《我爱漱口》

幼儿园小班说课稿：《我爱漱口》幼儿园小班说课稿：《我爱漱口》全文共1页，当前为第1页。幼儿园小班说课稿：《我爱漱口》全文共1页，当前为第1页。幼儿园小班说课稿：《我爱漱口》姓名：幼儿园小班说课稿：《我爱漱口》姓名：时间：幼儿园小班说课稿：《我爱漱口》全文共2页，当前为第2页。幼儿园小班说课稿：《我爱漱口》幼儿园小班说课稿：《我爱漱口》全文共2页，当前为第2页。说教材《我爱漱口》选自小班下学期，设计思路：小班幼儿年龄小，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第二学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的消逝的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并依据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用品尝食物的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用歌曲的的形式帮忙幼儿了解正确的漱口方法。

说活动目标：

同意漱口，学习正确的漱口方法。

2、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯活动重点：知道漱口的重要性分析：小班幼儿理解能力有限，还不能很好的理解漱口的重要性，只是觉得好玩，因此在本节课中，可以使幼儿了解到漱口的重要性。

活动难点：把握正确的漱口方法，养成饭后漱口的习惯。

分析：小班幼儿动作学习带有很大的仿照性，有一首歌来表现比较好。

说教学具的预备：

为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容。

说活动过程：

环节一：出示芝麻糕，引起幼儿学习的兴趣。

环节二：用提问的方式引出活动内容，通过玩耍化教学形式为幼幼儿园小班说课稿：《我爱漱口》全文共3页，当前为第3页。儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。像"吃芝麻糖、漱口'的环节，就源于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。"用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿'环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究；然后老师小结，牙齿里有脏东西，该怎么办？

环节三：用"挂图的引出'引发了幼儿参与活动的的兴趣，让幼儿自己发觉问题，自由讨论解决，也使小班幼儿的学习更好玩。

环节四：学习漱口，利用挂图和歌曲，运用示范法和跟唱法，学习漱口的方法。最终表演歌曲《漱口》，这个环节是依据活动内容而设计的，它既可以让活动的情节发展得比较完整，又可以满意幼儿的表演欲望，并能让幼儿在表演中充分地抒发他们的欢乐情感，最终达到实现活动目标的目的。俗话说"教无定法，贵在得法。'今天我所展示的这个活动确定还存在着许多不足之处，期望在座的各位领导、老师能给予批判指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育历年的熏陶下，和孩子一起探究，一起成长！感谢！

1、同意漱口，学习正确的漱口方法。

2、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯活动预备：

一盒芝麻饼、挂图、纱布、小毛巾人手一份：小镜子、小杯子、漱口水

活动过程：

一、激发兴趣

1、猜一猜：礼盒里可能是什么？

幼儿园小班说课稿：《我爱漱口》全文共4页，当前为第4页。2、尝一尝：芝麻糕好吃吗？是什么味道呀？

二、发觉问题

1、提问：芝麻糕都吃完了吗？嘴巴里还有吗？确定吗？

2、接下来我们一起来做个小玩耍。（出示塑料盒子）3、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去，漱口时发觉了什么？哪来的？

小结：原来吃完东西，看起来都犹如咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样？

三、解决问题

1、出示挂图一。提问：你们有蛀牙吗？看看这个小朋友怎么了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提问：为什么会牙疼？

2、出示挂图二。请他把嘴张开，看看他的牙毕竟怎么了？

师小结：蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞，这样我们的牙齿就生病了，小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。所以，我们要保护好自己的牙齿。

四、学习漱口

1、出示挂图三。提问：他是谁？笑得秀丽吗？他的牙齿怎么样？

2、请你们猜猜他用什么好办法把牙齿变白的？听听他是怎么说的？

3、除了刷牙，还有什么保护牙齿的好办法？（个别回答）

4、你们有谁会漱口吗？个别幼儿示范，老师边讲解。

幼儿园小班说课稿：《我爱漱口》全文共5页，当前为第5页。5、出示漱口挨次图，协作儿歌仿照动作：我们一起跟着小哥哥学漱口。

儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，抬起头、咕噜咕噜吐出水。

6、幼儿实践操作，老师巡回指导。

提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小镜子照照，看看牙齿变干净了吗？

7、跟音乐一起学习歌曲《漱口》。

8、欢快的歌声结束。

师总结：今天宝宝学会了漱口帮忙我们保护牙齿，你们知道还有哪些办法也能保护我们的牙齿，使牙齿变白变健康？对呀，早晚刷牙，饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。