教育科学研究课题申请书

总编号年度编号商洛市教育科学研究课题申请书课题类别：理科研究领域：数学教学指南题号：课题名称：关于课改以来中学生数学能力总体下降的综合研究课题负责人：张宝成负责人所在单位：商州区杨斜中学2009年3月28日申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守商洛市教育科研课题管理办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。商洛市教育科研课题管理办公室有权使用本表所有数据和资料。申请者：张宝成2009年4月1日

填表说明一、请按《商洛市教育科研课题管理方法》的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。二、本表报送一式6份，其中1份原件，5份复印件。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。本表所附“课题设计论证”活页一律打印，按份装订或制成折页，报送6份。三、封面上方3个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。四、本表所附活页供评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。五、请按“填写数据表考前须知”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；假设有其他不明问题，请与商洛市教育科研课题管理办公室联系。六、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承当信誉保证并加盖公章前方可上报。七、商洛市教育科研课题管理办公室：商洛市商中路20号邮政编码：726000联系：2333283

一、数据表课题名称关于课改以来中学生数学能力总体下降的综合研究主题词课改学生数学能力下降研究课题类别理科研究领域数学教学负责人姓名张宝成性别男民族汉出生日期1972/12行政职务无专业职务中一最后学历本科最后学位无研究专长教学研究所属区县商州区所属系统教育工作单位杨斜中学电子信箱无通讯地址商州区杨斜中学邮政编码726009单位2885371家庭2889190主要参加者姓名性别出生年月专业职务研究专长学历学位工作单位陈美锋男1965/10中一教学研究大专杨斜初中王建立男1962/11中一教学研究大专杨斜初中赵冬梅女1974/12中二教学研究本科杨斜初中孙文斌男1968/10中一教学研究大专杨斜初中赵志民男1967/4中一教学研究本科杨斜初中二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间浅谈数学教学方法王建立论文商州区教研室2005/6/28在新课程中如何开发学生的思维王建立论文商州区教研室2006/6/28怎样在数学课堂中实施合作交流王建立论文商州区教研室2007/12/30将生活引进数学课堂赵志民论文中国教育科研与实践2008/11《常量与变量》一节课的教学设计赵志民论文商州区教研室2008/12是平移变换还是找平移关系张宝成论文中数教参2008/12数学教学质量观张宝成论文教学交流2008/7用爱心与学生沟通赵冬梅论文中华创新教育论证2008/11三、负责人和课题组成员“十五”规划期间承当的研究课题承当人课题名称课题类别批准时间批准单位是否已结题四、课题设计论证〔请按4局部分项填写〕1．本课题国内外研究现状述评本课题国内外研究近乎空白，散见于报刊杂志中的研究多从数学课堂教学效率低下的原因或如何提高数学教学的角度来分析探索，未能普遍自觉的从新课改以来中学生数学能力总体下滑的根源与对策高度来探究透析。2．选题的目的、意义诚然，新课改的实施，初衷是好的，它改变了以往多年不变的数学老面孔，给数学教育注入活力，但不容无视的是新教材以“生活即数学”为选材标准，知识未能讲到，讲透，支离破碎，不成系统，教学存在大量知识盲区，高中阶段又未能得到及时补充，荒废了中学生求知启智的“黄金时代”，使他们先天发育不良，数学能力降低。通过本课题的研究，迅速找到增强中学生数学能力的有效途径，弥补课改缺失，为未来数学专业人才的成长与造就施足底肥，力争使新课改下数学教育培育的中学生天空任鸟飞，海阔凭鱼跃，到达人尽其材，智尽其启，物尽其用，数学能力增强的目的。3．本课题研究的主要内容〔研究的切入点、主要问题、重要观点等〕〔1〕新课改教材与2001年人教版教材编排体系，导入归结，命题方式，习题训练及知识点的异同，增删状况，增删后对中学生数学能力的正负影响。〔2〕课改后中学生数学能力与课改前同级学生数学能力的差异评估及其原因〔3〕全面分析课改以来中学生数学能力下降的各种主要症结及防控对策〔4〕秉承课改精神，立足新教材，改变中学生数学知识面狭窄状况，提高数学能力而不加重学业负担及增加知识难度的有效途径。〔5〕新教材与中学生数学能力的关系，新教材受教学生可能的数学能力与根底教育下中学生理想的数学能力的轮廓勾画〔6〕新形势下中学生数学能力的内涵，形成机制，影响因素，长期保障。4．研究方法、手段、途径等〔1〕进行任务分解，落实各阶段责任目标；〔2〕每位研究者选取一个班为实验班，实施相应的课题研究；〔3〕及时反应，修正总结，既不误课程标准的教学目标的落实，又不误对应的研究活动，力争双落实实现双赢。〔4〕尽可能全面捕捉数学共时期刊的研究动态，观点成果，为我所用；〔5〕与兄弟学校同仁交流切磋，互动生成，资源共享。五、前期工作参阅的主要文献题目作者资料形式报刊名称发表〔出版〕日期论数学素质的建构李中平文本陕理由大继教院学报2007年4期数学解题学引论罗增儒文本陕师大出版社2008/9初中数学课例点评陕师大杂志社文本陕师大出版社2008/9中学数学解题的理论与实践罗增儒文本广西教育出版社208/9数学解题毓讲座罗增儒文本中学数学教学参考2009．1-7数学解题高级研讨班陕师大杂志社文本同上2009/3六、完成课题的条件和保证课题负责人和主要成员完本钱课题的研究能力；完本钱课题的时间、资料、设备及研究手段等。我们研究团队专业对口，政治业务素质过硬，长期从事数学教学，对新旧教材体系及课改精神了如指掌，杨斜中学教学根底设施齐备，图书馆藏书，应时期刊资料丰富，近年来教学质量稳步提升，教风学风浓厚，校本教研蔚然成风；领导高度重视教研，科研意识强，舍得投入；年级组，教研组狠抓教研，多年坚持教研兴校，质量立校，依托本校独特的背景优势，我们一帮人有信心，有能力如期完本钱课题预期的研究任务！

七、预期研究成果主要阶段性成果〔限报10项〕序号研究阶段〔起止时间〕阶段成果名称成果形式承当人1新旧教材比照及对中学生数学能力的正负影响论文王建立209.9-10.元课改前后中学生数学能力的差异评估及原因分析论文陈美锋3课改以来中学生数学能力下降的主要症结及防控对策论文张宝成410.9-11.

元秉承课改精神，立足新教材，提高中学生数学能力的正确途径论文赵志民5新教材与中学生可能数学能力，理想数学能力的契合论文赵冬梅611.9-12.元新形势下学生数学能力的内涵，形成机制，影响因素，长期保障论文孙文斌最终研究成果〔限报3项，其中之一必为研究报告〕序号完成时间最终成果名称成果形式承当人12010．7新课改下中学生数学能力现状，总体下降原因及对策论文张宝成22011．7关于课改以来中学生数学能力总体下降的综合研究论文张宝成

八、课题负责人所在单位意见申请书所填写的内容是否属实：该课题负责人和参加者的政治业务素质是否适合承当本课题的研究工作；本单位能否提供完本钱课题所需的时间和条件；本单位是否同意承当本课题的管理任务和信誉保证。单位科研管理部门公章单位公章单位科研管理部门负责人签字：单位负责人签字：年月日年月日九、县区课题管理领导小组〔或教研室〕意见对课题负责人所在单位意见的审核意见；是否同意报商洛市教育科研课题管理办公室；其他意见。公章负责人签字：年月日

十、评审组评审意见主审专家意见主审专家签字：年月日评审组人数实到人数表决结果赞成票反对票弃权票评审组建议立项意见1、评审组建议本课题立项的原因〔1〕理论价值：〔2〕实践意义2、评审组对本课题研究的改良建议〔1〕课题名称：〔2〕研究内容：〔3〕课题组织：〔4〕研究方法：〔5〕研究经费：〔6〕研究成果：〔7〕其他：评审组长签字：年月日评审未通过原因1.选题不当,不符合立项条件;2.课题论证不充分;3.负责人的素质或水平不宜承当此课题;4.课题组力量不强或分工不当;5.资料准备不够;6.最终成果不明确