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文档简介

第2课时铁盐和亚铁盐第三章第一节铁金属材料1.通过预测二价铁易转化为了三价铁,能掌握三价铁离子的检验方案;2.通过选择试剂实现二价铁与三价铁之间的相互转化,设计实验验证转化关系,掌握铁盐和亚铁盐的相关性质及亚铁盐的检验,并能书写相关化学反应方程式。3.利用“价-类二维图”,构建“铁三角”转化关系,掌握Fe、Fe2+、Fe3+相互转化的途径,强化变化观念,并结合转化关系解决实际问题。核心素养学习目标创设情境【分享交流】你知道为什么人体需要补铁吗?补的几价铁?铁是人体必需的微量元素中含量最多的一种,缺铁性贫血为仅次于结核病的全球患病率最高、耗资最大的公共卫生问题。任务一:认识铁盐的检验【提出问题】补铁剂中搭配维生素C,效果更佳,推测其原因。【预测转化】Fe2+Fe3+①被氧化②维生素C加入FeSO4片溶解后静置15分钟,颜色变黄,且逐渐加深加入FeSO4片刚刚溶解任务一:认识铁盐的检验序号检验方法现象123观察法黄色加NaOH溶液红褐色沉淀加KSCN溶液变红色【实验探究】教材p72,实验3-2实验:FeCl3溶液中滴加KSCN溶液;FeCl2溶液中滴加KSCN溶液。现象:解释:变红色不变色

Fe3++3SCN-===Fe(SCN)3(红色)【归纳总结】单一含铁盐溶液中,利用KSCN溶液检验Fe3+的存在,最灵敏(记)滴入KSCN溶液最灵敏,优先选择【问题1】如何检测生成了Fe3+,找出你知道的方法?任务二:认识铁盐、亚铁盐的性质【预测转化】Fe2+Fe3+①被氧化②维生素C【问题1】还有哪些物质能将二价铁转化为三价铁?提供试剂:O2、NaOH溶液、酸性KMnO4溶液、新制氯水、NaClO溶液、铁粉、铜片、H2S、KI溶液、淀粉溶液、硝酸、浓硫酸、维C,双氧水,KSCN;【选择试剂设计方案】

【实验探究】教材p73,实验3-3(部分)【符号表达】写出氯水、双氧水与亚铁盐反应的离子方程式。2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-2H++2Fe2++H2O2=2Fe3++2H2OFe3+Fe2+氧化剂任务二:认识铁盐、亚铁盐的性质【预测问题】Fe2+Fe3+①被氧化②维生素C【问题2】维生素C的作用是什么?【演示实验】

氯化铁溶液中加入维生素C,观察变化。【问题3】下列哪些物质还能实现三价铁到二价铁的转化?【选择试剂设计方案】教材p73,实验3-3(部分)【符号表达】写出铁粉、铜、KI与铁盐反应的离子方程式。2Fe3++Fe=3Fe2+2Fe3++2I-=2Fe2++I2Fe3+Fe2+还原剂提供试剂:O2、NaOH溶液、酸性KMnO4溶液、新制氯水、NaClO溶液、铁粉、铜片、H2S、KI溶液、淀粉溶液、硝酸、浓硫酸、维C,双氧水,KSCN;2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+序号检验方法现象12345观察法浅绿色加NaOH溶液沉淀:白色→灰绿色→红褐色加KSCN溶液+H2O2先无现象,加H2O2变红【拓展延伸】如何检测FeSO4中的Fe2+,根据所学知识,找出你知道的方法?【实验评价】【演示实验】氯化亚铁溶液中,先加硫氰化钾溶液,再加双氧水,观察现象。【归纳总结】单一含亚铁溶液溶液中,先加KSCN溶液无明显现象,再加氧化剂,出现红色,可检验Fe2+的存在,最灵敏(记)加KMnO4溶液高锰酸钾紫色褪去有干扰,如:Cl-任务二:认识铁盐、亚铁盐的性质加K3[Fe(CN)6]溶液蓝色沉淀【思考交流】预测Fe-Fe2+-Fe3+的性质,并在价类二维图中构建”Fe-Fe2+-Fe3+”,从元素价态和物质类别两个角度设计Fe2+最佳转化路径。完成学案110-111方程式书写。任务三:构建“铁三角”解决实际问题盐+2+30Fe3+Fe2+Fe单质Fe元素价态物质类别只有氧化性既有氧化性,又有还原性只有还原性Cl2、HNO3、浓硫酸等(强氧化剂)Al、COFeZnCuS2-I-维CO2Cl2HNO3浓硫酸KMnO4Cu2+、H+、S、I2Al、Zn任务三:构建“铁三角”解决实际问题【问题解决1】根据“铁三角”转化关系,找出下含Fe2+、Fe3+的分离、除杂方法。主要物质杂质除杂方法Fe2+Fe3+FeCl3FeCl2Fe2+Cu2+【问题解决2】硫酸亚铁久置为何会发黄?应如何处理和保存?硫酸亚铁被空气氧化,可加入铁粉处理并加入铁粉保存。加过量铁粉后过滤加氯水或通入Cl2加过量铁粉后过滤任务三:构建“铁三角”解决实际问题【归纳总结】关于铁离子及其亚铁离子之间的离子的共存。

【问题解决3】任务三:构建“铁三角”解决实际问题【问题解决4】利用覆铜板制作图案【阅读思考】阅读教材p74利用覆铜板制作图案的实验,完成实验报告。【实验原理】【实验操作】【实验现象】【实验结论】【化学反应】铜可被FeCl3溶液腐蚀2FeCl3+Cu===2FeCl2+CuCl2(2Fe3++Cu===2Fe2++Cu

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