高考生物一轮复习检测第五单元遗传的基本规律第15讲第1课时自由组合定律的发现及应用基础训练A卷

2022届高考生物一轮复习同步检测第五单元遗传的基本规律第15讲第1课时自由组合定律的发现及应用基础训练A卷一、单选题1.某兴趣小组用纯种黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交，得到F1后，自然条件下繁殖得到F2。下列有关该实验的叙述，正确的是()A.在母本和F1开花前，都需要对它们做去雄和套袋处理B.F1植株均为杂合子，说明父本和母本产生的配子数量相等C.F2中的纯合黄色皱粒豌豆和杂合绿色圆粒豌豆的比例为1:2D.自由组合定律的实质是F1产生的精子和卵细胞的随机结合2.下列关于孟德尔两对相对性状杂交实验的叙述，错误的是()A.F2中圆粒和皱粒之比接近于3∶1，符合基因的分离定律B.两对相对性状分别由两对等位基因控制C.F1产生4种比例相等的雌配子和雄配子D.F2有4种表现型和6种基因型3.在完全显性、自由组合的条件下，AaBbCc与aaBbcc的个体杂交，其子代中表现型不同于双亲的个体占全部子代的()A.1/4 B.1/2 C.3/4 D.5/84.下列最能体现孟德尔遗传规律本质的选项是（）A.杂合的高茎豌豆自交，后代出现3：1的性状分离

B.纯合的黄色圆粒与绿色皱粒豌豆杂交，F1全是黄色圆粒豌豆

C.纯合的黄色圆粒与绿色皱粒豌豆杂交，F1产生四种比例相等的配子

D.纯合的黄色圆粒与绿色皱粒豌豆杂交，F2有四种表现型，比例为9：3：3：15.基因自由组合定律的实质是(

)A.子二代性状的分离比为9:3:3:1

B.子二代出现与亲本性状不同的新类型

C.在等位基因分离的同时,所有的非等位基因自由组合

D.在进行减数分裂形成配子时,等位基因分离同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合6.如图所示,卵原细胞内含有Aa、Bb两对同源染色体,已知此卵原细胞经减数分裂形成卵细胞的染色体组成为Ab,则其产生的3个极体的染色体组成分别为(

)A.AB、Ab、Ab

B.Aa、Bb、AB

C.Ab、aB、ab

D.Ab、aB、aB7.某植物的花色有紫色，红色和白色三种类型，下表为该植物纯合亲本间杂交实验的结果，相关叙述中正确的是()组别亲本F1F21白花×红花紫花紫花：红花：白花=9：3：42紫花×红花紫花紫花：红花=3：13紫花×白花紫花紫花：红花：白花=9：3：4A.该植物的花色受两对独立遗传的等位基因控制B.纯合隐性个体的花色可能是白色或红色C.组别2中F2中的紫花植株都是纯合子D.组别1和组别3中，亲本中白花植株的基因型相同8.两对等位基因的遗传遵循自由组合定律，如果F1自交得到F2的性状分离比分别为9∶7和9∶6∶1和15∶1，那么让F1与隐性个体测交，与此对应的性状分离比分别是()A.1∶2、1∶4∶1和3∶1 B.3∶1、4∶1和1∶3C.1∶3、1∶2∶1和3∶1 D.3∶1、3∶1和1∶49.下列有关“假说演绎法”的叙述，错误的是()A.孟德尔通过假说演绎法发现了分离定律和自由组合定律B.“体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容C.“形成配子时成对的遗传因子彼此分离”属于推理内容D.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验10.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是()A.孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度B.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交C.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性D.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合11.孟德尔一对相对性状的杂交实验中,实现3:1的分离比必须同时满足的条件是(

)①观察的子代样本数目足够多②F1形成的雌雄配子数目相等且生活力相同③雌、雄配子结合的机会相等④F1不同基因型的个体存活率相等⑤等位基因间的显隐性关系是完全的A.①②⑤

B.①③④

C.①③④⑤

D.①②③④⑤12.实现豌豆人工异花传粉操作步骤的正确顺序是(

)①套上纸袋②将花粉涂抹在除去雄蕊的雌蕊柱头上③采集另一植株的成熟花粉④除去未成熟花的雄蕊A.④①③②①

B.①③②④①

C.①②③④①

D.①④③②①二、填空题13.豌豆子叶的黄色对绿色为显性,圆粒对皱粒为显性。下表是4种不同的杂交组合以及各种杂交组合所产生的子代数,请在表格内填写亲代的基因型。亲代子代的表现型及其数量基因型表现型黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒①__________黄皱×绿皱034036②__________黄圆×绿皱16171415③__________黄圆×绿圆217206④__________绿圆×绿圆004314⑤__________黄皱×绿圆1516181714.某两性花植物的果皮颜色有绿色和白色两种，该植物生长期易被番木瓜环斑病毒侵染而导致减产，通过甲基磺酸乙酯（EMS）对感病植株进行诱变处理，获得了抗番木瓜环斑病毒的抗病突变体，为研究其抗病性及果皮颜色的遗传，用抗病绿果皮与抗病白果皮植株作亲本杂交获得F1，从F1中选取一株进行自交获得F2，F2的表现型及比例为抗病绿果皮∶抗病白果皮∶感病绿果皮∶感病白果皮=9∶3∶3∶1。若抗病性相关基因用A/a表示，果皮颜色相关基因用B/b表示，请回答下列问题。（1）A/a基因中，______基因是EMS诱变出现的；A/a和B/b这两对等位基因位于______染色体上，F1的表现型为____，亲本中抗病白果皮个体的基因型是______。（2）若用最简单的方法从F2中获得可稳定遗传的抗病白果皮植株，则应让F2中抗病白果皮植株____，依据子代的表现型种类及比例进行筛选，出现______,（写出表现型及对应比例）的子代个体应被淘汰。（3）用纯合的抗病绿果皮（甲）和感病白果皮（乙）杂交，出现了一基因型为AaBbb的植株（丙）。若没有发生基因突变，则丙出现的原因可能是______（填"甲"或"乙"）产生配子的过程中减数______次分裂异常导致的，若让丙和乙杂交，子代中抗病绿果皮占_______。15.柑橘是人们喜爱的水果之一。某种柑橘（2n=18）成熟果实果皮的颜色是由两对独立遗传的等位基因控制的。基因A和a分别控制深绿色和橙色，而基因B只对基因A的表达有抑制作用，其中BB使果皮呈浅绿色，Bb使果皮呈绿色。回答下列问题：（1）为研究该种柑橘（无性染色体）的基因组成情况，基因组测序中需要对_________条染色体进行碱基序列测定。（2）一株深绿色果皮的个体和一株橙色果皮的个体杂交，F1果皮有深绿色、绿色和橙色，则亲代的基因型是_________。取F1中橙色果皮的个体之间相互交配，后代中纯合子的比例是_________。（3）基因型为AaBb的植株自交产生F1，F1中部分植株继续自交若干代，都不会发生性状分离，符合这个条件的植株占F1的比例是_________。（4）用纯合深绿色果皮植株和纯合橙色果皮植株杂交，F1全为深绿色，偶然发现有一株橙色果皮的植株，请从变异角度对此现象给出两种合理的解释：①__________________；②__________________。在实验室中区分这两种变异的简单方法是_________。

参考答案1.答案：C解析：2.答案：D解析：3.答案：D解析：4.答案：A解析：5.答案：D解析：非等位基因的位置有两种,一种是位于非同源染色体上,另一种是位于同源染色体的不同位置上。基因自由组合定律的实质是减数分裂形成配子时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。6.答案：D解析：卵原细胞形成的初级卵母细胞经减数分裂产生1个卵细胞和3个极体,其中一个极体与卵细胞的染色体组成相同,另外两个极体的染色体组成相同。若卵细胞的染色体组成为Ab,则与其一同产生的3个极体的染色体组成为Ab、aB、aB。7.答案：A解析：根据组别1和组别3F2的表现型及其比例可知，该植物的花色遗传受独立遗传的两对等位基因的控制，A项正确。纯合隐性个体的花色为白花，而不是红花，B项错误。组别2中F2中的紫花植株既有纯合子也有杂合子，C项错误。组别3中的白花植株为隐性纯合子，组别1中的白花植株含显性基因，所以它们的基因型不同，D项错误。8.答案：C解析：9.答案：C解析：10.答案：D解析：研究豌豆花的构造必须研究雌、雄蕊的发育程度，以利于确定去雄和传粉的时期，A错误；豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，为实现亲本杂交，应在开花前去雄，待雌蕊成熟后再授粉,B错误；自花传粉、闭花受粉的特性保证了自然状态下豌豆是纯合子，用豌豆做杂交实验，结果可靠，C正确；不能根据表现型判断亲本是否纯合，因为显性纯合子和杂合子的表现型相同,D错误。11.答案：C解析：12.答案：A解析：孟德尔豌豆杂交试验操作步骤为:去雄、套袋、人工异花传粉、套袋。选A.13.答案：Yyrr×yyrr;YyRr×yyrr;YyRr×yyRr;yyRr×yyRr;Yyrr×yyRr解析：该题是已知亲代的表现型和子代的表现型及数目比例推导亲代的基因型,常用的解法有三种:(1)填空法:如②组杂交:黄圆×绿铍,先把能确定的基因写下来,不能确定者暂时空出,。然后根据后代表现型来确定空处的基因,如子代有绿色,这是父母双方各提供一个配子结合成的,由此可知亲本的基因型为。(2)分离组合法:如③组杂交:黄圆×绿圆,从子代表现型入手,将两对性状分开考虑,子代黄色与绿色的数量比为1:1,由分离定律可知亲本的基因型为,同理,子代性状圆粒与皱粒的数量比为3:1,则亲本的基因型为,再根据亲本表现型将两对性状的基因型结合,即得。(3)利用特殊的分离比:在自由组合实验中,常见的几种分离比是;;;;。由此可知,第⑤组亲本的基因型为。三种方法相比,第三种方法要在了解特殊分离比的情况下使用,第二种方法要在了解后代表现型和分离比时才能使用,第一种方法只要知道子代的表现型即可使用。【点拨】通过这种一题多解的练习,可以培养思维的灵活性,便于掌握最佳解题方法,从而提高学习效率。14.答案：（1）A非同源（或两对） 抗病绿果皮 AAbb或Aabb（2）自交