作文审题立意训练

作文审题立意训练一、审题时应关注点：①审题干。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（70分）。告诉你是材料类命题，满分70分。文章不少于800字。②审材料。材料式命题的材料大体可以归为三类，寓言类（包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字）、名言类（包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字）、新闻类（包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字）。③审导思。这些文字引导你思考的方向。如“有网友说：这个事件，最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。”“请就青年人的历史使命和责任展开思考，”“认真阅读材料，把握含意。”“你支持哪个观点？请认真思考”。“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。④审要求。如“要求选准角度、明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。”二、材料作文审题立意原则：1．整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。

2．多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。看《议论文写作》31页“提炼中心法”到33页“明确褒贬法”先自己试着写出立意再看审题分析我们可以先思考一个问题：我们真的会审题吗？审题误区：

审题不是简单地读一遍，写感受；审题不是简单地读一遍后进行扩写；审题不是任意地找一个词或一句话，写评论、写故事。注意：材料作文的审题忌一步到位,还没有读懂材料,头脑中冒出一个念头就写,往往偏离题意,审题应按步骤操作。

文字类材料作文的基本审题步骤是:第一步，认真阅读材料，弄清材料主要说了什么；第二步，仔细分析材料，找出多个写作角度；第三步，根据自己优势，选定最易发挥才情的一个角度；第四步，“联想”实际立意（联想：历史/现实）；其中最关键的是：选准角度找角度一般可以这样界定：1、要明确材料出现了几个对象（人或物），主要对象是什么，次要对象是什么。2、看每个对象有什么言行或者表现，并简单对其作个判断，这些言行或者表现“对与不对或好与不好”，是“表扬与批评或弘扬与摒弃”。3、根据对错、好坏、褒贬的情感审美，提出一个为什么，然后回答，并开始总结。为下面题目各写一个立意

1、薛谭跟秦青学唱歌，还没有把秦青的全部技艺学到手，就以为自己学的很好了，便告别老师回家。秦青也没有阻拦他，而是在城外的大路旁给薛谭饯行。秦青轻轻打着拍子，高唱了一支动人心弦的歌。他高亢的歌声振动了林间的树叶，美妙的音响留住了天上的行云。这时，薛谭才醒悟过来，赶忙向老师道歉，要求留在老师身边继续学习。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不得脱离材料和含意的范围作文，不要套作不得抄袭。例：薛谭跟秦青学唱歌，还没有把秦青的全部技艺学到手，就以为自己学的很好了，便告别老师回家。秦青也没有阻拦他，而是在城外的大路旁给薛谭饯行。秦青轻轻打着拍子，高唱了一支动人心弦的歌。他高亢的歌声振动了林间的树叶，美妙的音响留住了天上的行云。这时，薛谭才醒悟过来，赶忙向老师道歉，要求留在老师身边继续学习。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不得脱离材料和含意的范围作文，不要套作不得抄袭。

材料中出现了两个对象，薛谭和秦青，而主要对象应该是薛谭。接下来我们就要关照他的言行了。一开始，他还没有把老师全部技艺学到手就告别老师，这一举动是不对的，为什么这样说呢？那是因为他做事情浅尝辄止，虎头蛇尾。浅尝辄止有什么好？对他个人来说只是得了其中一部分而已，要想具有老师那样的才能炉火纯青的演技更是痴人说梦。参考立意：1、浅尝辄止要不得

2、好的开始不一定意味着成功

3、做事要善始善终后来当他听到老师的一首美遏行云声振林叶的歌之后幡然醒悟，决心留下来继续学习。这一行为表现无疑是正确的可贵的。理由是他具有知错就改的精神，敢于承认错误。参考立意：1、知错就改是可贵的。

2、能够改进就是进步

3、要敢于承认错误另一对象是秦青，看其言行他对薛谭的行为没有苦口婆心地大讲特讲一堆道理，而是用自己精湛的演技说服了薛谭。他的行为是好的，有效的。理由是他善于教育学生，能根据学生的特点，会相机诱导学生。参考立意：1、言教不如身教

2、教育要因势利导

3、提高教育艺术【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”

第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。

院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”

第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。

院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”【分析】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。分析关系法【材料】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字——“爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。【分析】这则材料的中心内容就是三字信。材料中的人物关系是父与子的关系，其正常关系是骨肉关系、亲情关系，可是在儿子的三字信中，除了“钱”连接关系外，再也没有其他，甚或一两句问候语。说明儿子与父亲是一种不正常的关系，究其原因是儿子缺乏礼貌，缺乏孝心，缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰。因此，以中学同学的身份给他写信就要劝导、教育他要懂得孝敬父母。若不从此入手，就会在“花销紧”要节约上大做文章，而不能切中问题的要害。阅读下面的材料，根据要求作文。趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界？”这个寓言引发了你怎样的思考？请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄袭。阅读下面的材料，根据要求作文。趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界？”【立意分析】这则材料可采用多角度立意法，1.鲥鱼的角度：生命短暂，但充实，有意义；2.乌龟的角度：生命的可贵；生命的价值；3.整体分析：要正确认识自己。阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。“如果你一直向上看，你就觉得自己在下面；如果你一直向下看，你就觉得自己在上面。”要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③不要套作，不得抄袭。“如果你一直向上看，你就觉得自己在下面；如果你一直向下看，你就觉得自己在上面。”写作指导：表层含义：“向上看”即仰视或抬头，“向下看”即俯视或低头；“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。深层含义：“向上看”可以理解为“目标远大”“积极的人生态度”，“在下面”可以理解为“看到不足和差距”，从而有一种向上的动力。“向上看”也可以理解为“目标不切实际”“好高骛远”。“在下面”可以理解为“很渺小”，从而失去生活的信心。

“如果你一直向上看，你就觉得自己在下面；如果你一直向下看，你就觉得自己在上面。”

深层含义：“向下看”可以理解为“关注那些生活艰难却不失信心和勇气的人们”，“在上面”可以理解为“自己还是幸福的”，从而获得信心和勇气。“向下看”可以理解为“只看到那些不如自己的人”，“在上面”也可以理解为“自负、高高在上”，从而止步不前。其次选择角度，鲜明立意。可以选择第一句立意，可以选择第二句立意，也可以二者兼之立意，最后，要注意文题有写议论文的明确要求。作业《38套》中34、35、36套中的作文立意，把你认为最佳和最容易写出彩的一条作文立意写在答题纸上并上交。38页3题审题立意：“人”，可以指“个体”，也可以指“民族”、“国家”。“站起来”可以指“直立”，也可以指“挺起脊梁”，“不屈服”，还可以指“振作起来”“自立自强”，“强大起来”。“世界”可以指个人的世界，也可以精神的世界，还可以指全世界。“属于他”可以指“眼光所属，视力所及”，也可以指“拥有”、“主宰”、“支配”。“站起来”与“属于他”关系是必要的条件关系。所以，本材料可以从以下多个方面立意：1.一个人只有振作