五年级下册语文课件-13四个人和一只箱子第1课时｜冀教版

2024/3/12五年级下册语文课件－13四个人和一只箱子第1课时｜冀教版一个大学生、一个厨师、一个流浪者和一个海员，他们是奇怪的一伙。因为科学家格拉夫给的报酬丰厚，他们才跟格拉夫进了丛林。他们总是互相争吵甚至动起来，总是格拉夫使他们趋于团结一致。可是，格拉夫死了，这四个意见不同、体力不支的人，在条件异常艰难的情况下，怎样才能活着走出凶险的丛林呢？秘密就在这只箱子上。字词精讲初读感知当堂检测第一课时1.理解“瘦骨嶙峋、精疲力竭、噩梦、逆境、鞭策、溘然长逝”等词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.整体感知课文，理清文章脉络。（重点）学习目标蹒跚溘然长逝怔住pánkè易读错字zhèng尽jìn（尽力）jǐn（尽管）碴chā（胡子拉碴）chá（冰碴儿）多音字重zhòng（重视）chóng（重新）逆境：噩梦：鞭策：瘦骨嶙峋：遍体鳞伤：理解词语不顺利的境遇。造句：身处逆境，我们更要有坚定的意志。可怕的梦。本课比喻四个人的处境险恶。督促，激励。造句：老师的话鞭策着我，让我在以后的学习中不断努力。形容十分瘦。造句：长期的营养不良加上繁重的工作，使他瘦骨嶙峋。浑身受伤，伤痕像鱼鳞一样密。形容受伤很重。造句：他已遍体鳞伤，手在流血，一身破衣服沾满了污泥。精疲力竭：溘然长逝：无可奈何：一文不值：理解词语形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。造句：运动会上，我们奋力拼搏，已经精疲力竭了。指突然死亡。造句：他的溘然长逝，留给家人无限悲痛。没有办法；没有办法可想。造句：这块石头确实太沉了，即使是最强壮的人，也对它无可奈何。指毫无价值。造句：他自认为这是个宝贝，其实它一文不值。研究研讨两个词语都是动词，都有“钻研”的意思。“研究”侧重于钻研探究，可以是一人或者多人；“研讨”侧重于多人研究讨论。1.最近，科学家们正在研究潮汐和海流。2.为期两天的研讨会，将集中探讨三个问题。辨析词语相同点：不同点：造句：

点击听朗读第一部分(第1－4自然段)交箱子。格拉夫临终前要求四个人将一只沉重的箱子带出丛林，并保证他们会得到丰厚的报酬。第二部分(第5、6自然段)应承诺。他们答应格拉夫临终前的请求，在丛林深处埋葬了格拉夫。第三部分(第7自然段)守诺言。写四个人搬着箱子在丛林里蹒跚行走，及各自的心理活动。第四部分(第8－21自然段)悟道理。主要写四个人将箱子带出丛林，并从艰难的经历中醒悟，懂得了生命就是格拉夫给他们的丰厚报酬。交流分段情况我们的生命，这就是我们所得到的东西。我们的生命——还有什么比这更宝贵呢！说一说格拉夫承诺给四个人的是什么礼物？课堂小结这个故事讲四个在丛林中探险的人，为了实现一个承诺而历尽艰辛、团结一致，最终走出丛林获得生存的故事。本文思路明晰，情节引人入胜。以一只箱子为灵魂，为线索，贯穿始终。1．用“√”选择加点字的正确读音。报酬(zhōu

chou)溘然(kè

hé)

油渍(zì

zé)约翰(hàn

hào)脊背(jí

jǐ)怔住(zhènɡ

zhēnɡ)﹒√﹒﹒﹒√√﹒﹒√√√2．辨字组词。逝（）形（）趋（）誓（）型（）趁（）逝世发誓形状模型趋势趁火打劫3．把下列词语补充完整，并用画线的词语各写一句话。瘦骨(

)(

)

遍体()伤

精(

)力(

)生命(

)(

)

(

)然长逝无()奈()一无所()

一文不(

)(

)尽(

)辛_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________嶙峋鳞疲竭垂危溘可何知值历艰遍体鳞伤：那只遍体鳞伤的小狗缩在角落里，低声叫唤着。无可奈何：弟弟很淘气，妈妈对他也无可奈何。一无所知：对这件事我一无所知。4．按要求写句子。(1)他们一同发出一阵难得听到的洪亮的笑声。缩写句子：____________________________________(2)格拉夫接着命令道：“我要你们都向我保证，在把箱子安全地送到目的地以前，决不离开它。”改为第三人称叙述：________________________________________________________________________________________________________________________他们发出笑声。格拉夫接着命令道，他要他们都向他保证，在把箱子安全地送到目的地以前，决不离开它。(3)一只沉重的箱子似乎是一根无形的鞭子，撵着他们拼命向前，