学校教科室工作计划表范文

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页学校教科室工作计划表范文【篇一】

一、指导思想：

坚持以科研为先导、以生为本等教科研理念，乐观开展教育教学讨论，造就和形成一支科研型、学者型的老师队伍。

二、详细工作及实施措施：

1.课题讨论

抓好已经立项的泰州市中学校教学讨论第十期20xx年度课题《数字化校内背景下培育同学自主学习力量的讨论》、20xx年度江苏省现代教育技术讨论重点课题《利用“泰微课”引导同学自主学习的讨论》开题和阶段性讨论工作;组织申报江苏省教育学会“十三五”教育科研规划课题申报工作。加强对课题的指导，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。仔细进行阶段性总结。注意课题讨论过程中各类资料的积累工作。

2.“晨晓”读书

连续抓好、抓实、抓活“晨晓”老师读书活动。通过活动，养成老师阅读和相互沟通的好习惯，形成乐观进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯;通过活动，扩大老师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为学问渊博，涵养丰富的学者型老师;通过活动，提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。同时组织读书会成员参加其他的一些有关读书的活动，丰富老师的业余生活。

3.“晨晓讲堂”

连续办好“晨晓讲堂”。讲堂每次主题不同，内容涵盖师德、规范办学、课堂教学、教育科研、班级管理、读书、家校沟通、健康生活以及心理健康等方方面面。让“晨晓讲堂”助推学校奉献型、学者型、学习型、合作型、讨论型老师队伍建设，塑造老师的“书礼”气质。

4.青蓝工程

进一步实施“青蓝工程”。充分发挥学科带头人、教学能手、教坛新秀的示范作用，落实“新老师岗位素养提升三年行动”方案，青蓝结对，互帮互学，以老带新，组织青年老师参与各级各类教育教学竞赛活动，提高青年老师进行教育教学科研的力量，引导青年老师向学者型、科研型老师转轨，让优秀的青年老师脱颖而出。

5.论文撰写

重视老师科研论文的撰写。连续做好老师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推举的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办老师论文和教案的评优工作。

【篇二】

一、指导思想

秉承“以人为本，特色立校，为同学的一生奠基”的办学理念，以“加强老师队伍建设，促进学校内涵进展”为指导思想。坚持为教育教学服务，以抓教学质量为目标，以常规教研为基础，以发挥市区校级骨干老师辐射示范作用为突破口，深化开展农村中学教研组建设课题讨论，加强学科基本功竞赛，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。

二、工作目标

1、以老师队伍建设为中心，强化落实各级各类培训，形成“团队带教”的相应机制。

2、完善校级小课题申报、考核、评价制度，增加教研活动、备课活动的实效性。

3、深化宣扬学习推广教研组建设阶段成果“三员、三查、三评、三识”尽可能把讨论行为转化为相应部门的管理行为。

4、借助网络教学随笔的形式，以评价和展现教科研成果为核心，推动课题过程管理与讨论。

三、工作要点及思路

第一、进一步完善老师“团队带教”的相应机制。

到校三年以内的青年老师，以备课组为单位，开展“团队带教”。

详细措施：

1、每月随堂听同组老师的课或同科其他老师课4节以上，(含教研组教研活动课)备课组长组织老师听青年老师课每月1节以上，依据听课发觉的问题，准时沟通确定带教的主题。听课记录及心得交教科室每月检查一次。

2、仔细参与各级优质课，竞赛课活动，同组老师关怀指导。

3、青年老师乐观参加网络教研(教学随笔等)仔细总结教学得失及教学问题。

4、每期结束前一个月，通知教科室上1—2节汇报课(所在组老师、教务主任，科研室主任、分管校长参与)

5、统一考学科青年老师担当月考、半期试题命题工作。备课组长组织全组老师仔细审核修订保证试题质量。

6、制定“团队带教”考核方法，对团队带教成果突出的发放荣誉证书并赐予备课组物质嘉奖。

【篇三】

指导思想和工作思路：

以科学进展观统领全镇教学教研工作全局，紧紧围绕县教育局工作中央，乐观引领全镇教干老师全面推动素养教育的实施，切实提高同学综合素养，构建和谐玉山教育;同时以精细化治理思路，深化教学服务、教学治理、教学讨论的各项工作环节，逐步提高老师队伍整体素养，开创玉山教育工作良好的新局面。

一、强化制度引领，重视工作落实：

1、进一步修改《玉山镇学校教学工作考核细则》，使其更好的服务、指导和管理全镇教学工作的力量，逐步提高教育教学质量。

2、进一步加强全镇教研队伍建设，突出抓好教研员和学校业务教干服务和指导教学工作的意识和水平，规范他们的工作思想、工作思路、工作落实，逐步提高教学质量，切实让人民群众满意。

3、抓好工作的落实。强化工作的落实意识，确保每件有做有布置、有支配、有落实，切实突出“要害在于落实”。

二、用精细化管理为抓手，促进全镇教学工作的进一步规范：

4、以《山东省一般中学校管理基本规范(试行)》为工作基本准则，确保我镇实施素养教育的办学行为不变，切实实施好素养教育。

5、继承组织好全镇学校以进一步落实精细化管理为思路，提高学校教学、教研工作精细化水平，促进学校快速高质量的进展。

6、乐观推动学校特色工作，以学校特色引领学校教研工作的全局，做为提升学校教研工作的有效抓手，本学期试行学校特色现场会的做法。

三、以“高效课堂”为目标，进一步深化教学改革，促进教学过程优化：

7、以高效为目标，逐步探究并实施“常规教研的高效”、“老师课堂教学水平的高效”、“同学作业水平的高效”等活动。

8、乐观开展老师课堂教学达标活动，在今年3月底和9月底开展一次全员性的老师课堂教学达标活动，并将老师达标活动纳入学校和老师的考核中，和老师绩效工资进行有力挂钩，确保高效课堂的有利实施。

9、大力开展高效课堂的讨论力度，日常各项工作均要以是否高效为目标进行谋划。把高效作为硬杠杠来指导教学工作的各个环节。

四、继承开展师资队伍建设年活动，大力促进老师业务力量的提升：

10、开展骨干老师培训活动，充分发挥骨干老师的作用，逐步提高大面积的教学质量。

11、开展老师理论学习和老师论坛及老师理论竞赛活动，确保老师会学，学有所用。并将老师理论考试成果纳入学校和老