学校2022年青年教师个人成长计划

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页学校2022年青年教师个人成长计划课改、新纲要、指南的推出，对于站在教育第一线的青年老师是一个很大的冲击和挑战。因此只有不断学习，不断更新观念，才能跟上时代的步伐。在学习中逐步提高自己、完善自己；在学习中逐步成长起来。以下是我为你细心整理的关于学校20xx年青年老师个人成长方案的内容，盼望你喜爱。

学校20xx年青年老师个人成长方案(一)随着新课改理念的不断提升，对老师的理论素养、个人素养及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名青年老师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，要做学习型的老师，使自己成为适应时代进展，符合高品位要求的教育者。为此，针对自身特点特制定本学期个人专业成长规划如下：

一、自我分析：

本人的共性比较随和乐观，和同事相处和谐，与他人能较好地进行沟通沟通与合作。在工作中能认仔细真乐观参加，一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是：同学管理方面阅历不足，参加科研工作投入不够，自我感觉功底较浅，缺少内涵。虽然接受了一些新课程改革的洗礼，在教育观念方面有了一些的转变，但是，还需不断学习，特殊是业务素养还需进一步提高。

二、进展方向：

努力做同学学习的合作者、参加者和引导者，做同学的知心伴侣，同时更要做教育教学的实践者、反思者、讨论者，成为觉悟高、观念新、业务精、力量强、善创新的教育工作者。

三、成长举措：

(一)提升个人修养，做一名品位型老师

老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给教育事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。

这就必需加强政治学习，使自己具备思想政治素养和职业道德素养。深刻领悟科学进展观，学习《老师法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中学校老师职业道德规范》、《新世纪老师素养》等，坚决爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的学问积淀，真挚的博爱以及对同学高瞻远瞩的责任感影响教育同学，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

(二)提高业务素养，做一名学习型老师

为了适应明天的需要，我们今日就应当储备能量，增长力量。养成擅长学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，仔细学习学科专业学问及系统的教育理论学问，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的熟悉。使自己具有综合的科学文化素养，把握多层次、多元化的学问结构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化学问结构的人。同时在教学过程中实现“教-学-研”一体化，理睬生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要擅长积累，勤于思索，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研力量，使自己的教育教学水平再上一个等级，在学校组织的“骨干老师示范课”后，准时取长补短，争取在校全体老师研讨课中，使自己的教学水平再上新台阶。

仔细阅读《学校语文课程标准》等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。每天坚持读书一小时，每学期读一本教育专著，准时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多闻名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

(三)学习管理艺术，做一名管理型老师

细心备课，探究趣味性练业，创新性练业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺同学等；尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面力量的提高。

向身边优秀的老师学习管理阅历，学习把握老师工作必备的专业学问及工作艺术，把握学校心理特点，心理学及生理学等系统的科学学问，提高自己的管理力量。树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引同学，使同学喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意同学成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。把对同学的做人教育放在首位，树立为同学的一生负责的理念，培育人，塑造人，形成自己独有的工作风格。

(四)学会总结反思，做一名反思型老师

擅长思索，在实践中探求、感悟。学会思索教育问题，乐观把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；端详今日——在端详中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。

充分利用“博客”论坛，乐观参加学习、争论。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀老师的课，向优秀老师学习，并对自己的教学活动准时进行反思，准时总结自己在教育教学工作中的胜利与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，查找一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

此外，依据学校青年老师培育方案，要做到“一读”(坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、阅历文章、名师教育专著)，“二写”(每月写两篇教学反思和一篇教育叙事，写一份有价值的创新教案)，“三上”(上一节研讨课)，“四会”(教学理念会应用；教学阅历会总结、教学研讨会评价、教学风格会创新)。通过这些手使自己尽快由教书匠向“讨论型、学者型、专家型”的老师转化。建立读书笔记和个人教育博客，把自己学习中的收获记录下来，真正为我所用。

教育是事业，事业需要无私奉献，只有对事业负责，对同学负责才不会愧对人民老师这一神圣的称号。今后，我会在领导、老师的悉心指导、关怀、关心下，在漫漫的教育之路上，上下求索，更进一步。

学校20xx年青年老师个人成长方案(二)走过27个春秋，执教5个年头，脑际常出现的是小时候的一幕幕——刚上学校，多熟悉了几个字，就有了想和众人共享的兴奋。周末叫上邻居那些未上学的孩子，木板上参差不齐文字，那一笔一划开头了我和他们学问的共享，我的老师生涯早就从那一刻开头。我告知自己，“教育是一项事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学，科学的意义在于求真；教育是一种艺术，艺术的意义在于创新。”设置好自己为之奋斗的目标，投入自己的教育激情，带着这些，我走过了5个春秋。将来的路还很长，必需有更明确的规划，才能与时俱进。相对与方案而言，我更情愿说我以下的文字是一个规划，由于它记录的，是针对我的现状做出的三年准备。

一、自我现状分析

(一)优势

执教5年，我这爱这份职业，也爱我的同学。

对同学，我告知自己要有爱心、急躁。送走了第一届同学，在那三年里，我学会了如何成为一名优秀的、受同学欢迎的班主任，“优秀班主任”、“十佳班主任”是学校对我工作的确定。对每个同学，我“言传身教”，努力走

进同学，成为同学的良师益友。一声声“转姐”的召唤，我知道自己胜利了。我信任，自身的魅力会带着同学一起走向完善。

对教学，我保有较强的责任心和进取心。参与工作以来，由于同学的基础相对薄弱，我跟同学讲课时特殊留意同学基础的积累，带领他们总结课本上的学问。用我的平易近人、幽默风趣丰富我的课堂，把对教学的热忱尽情挥洒，让同学爱上语文这一学科。

作为年轻老师，我虚心向老老师学习，不断提升业务水平。从初一走到了初三，我的系统学问梳理了一遍，上课也比以前成熟许多，在自我完善的同时，也带着我的同学走向完善。在校内多次获得“优秀老师”的号，这些都是努力的见证。

(二)不足

“师者，所以传道、授业、解惑”，这是我们再清晰不过的事实了，但我们凭借的基础是什么呢?假使只是四年或五年的师资养成过程，以及一年一年在教学过程中累积的阅历，再加上成长期间的时代限制而导致的精神贫血，或许我们很快就会面临”黔驴技穷”的窘境。

虽然经过一轮的学问梳理，但对于教材的整合性，连通性，我仍旧要付出更多的努力。我的课是以我“讲”为中心的，这样会使同学渐渐丢失了学习的主动性，不会进行自我思索了。

前几年，阅历的不足，理论的缺乏，我的教学方法多是仿照老老师或是优秀的青年老师。这当然是一种很好的自我促进的方法，但是，若是长期只是仿照，而没有自己的特色，那是不会有进步的，我必需走出一条自我实现的教学道路。

二、三年进展目标

(一)强化职业角色意识

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。这句话言明白学习的三个层次。其实，我们老师的职业意识状态也有三种不同的层次：“知”教者——“好”教者——“乐”教者。我喜爱教书，喜爱教育事业，在教书育人中我体会到人生的欢乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。

人生多歧途，无非两岔，一为已，一为他；人生多追求，一是精神，一是物质。作为老师不求成富翁，但求桃李满天下。

(二)提升专业水平

20xx年—20xx年，走过了学校三年的教学成长之路，20xx—20xx年，即将迎来又一次的三年成长。这个其次次，不再是简洁的仿照了总结，更多的应当融入自我的一种反思和进步。

1、3年内，悉心钻研教材(人教版及苏教版的教学同异)，深化领悟课标，设计新奇有效的教学方案，做到心中有同学，课中有同学，因材施教，立足每个孩子的进展。

2、平常注意总结教学阅历，准时做到教后反思，勤于与同事沟通，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。

3、开阔读书视野，加强专业理论的学习，乐观进行教学讨论，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。

(三)乐观参与教育、教学讨论

做好自己的本职工作：教好书，当好年纪支部书记(涉及同学德育工作，现虽不当班主任，但也可以发挥班主任的作用。)。海南侨中的同学，基础相对较好，有更大的进展空间，需要老师更宽阔的引导。所以，我规划，仔细讨论同学的实际状况、讨论教材、课程标准，讨论网络教学，多听课评课，成为让同学满足的老师。

(四)完善自己的教学风格

在教学中已经形成了自己独特的教学风格：情境教学法。但是我还有很多不足，有时备出来的课，情景不相符，尤其是在作文教学上，还要连续向师傅黄和老师学习，不断完善自己的作文教学机灵，提高作文教学水平。

三、详细实施步骤

(一)提高我的“语文”力量

“腹有诗书气自华”，作为一个语文老师，首先要做一个优秀的个体，只有自己优秀了，才能起到“领风骚”的作用。

1、坚持每天阅读：钻研课文，看参考书，看同学的各种作业，读报刊，学习各种文件和专业进修材料等，还要指导同学阅读，教给他们阅读方法，培育良好的阅读习惯和阅读力量。坚持记教育教学周记，养成准时反思和勤于积累的习惯。

2、仔细上好汇报课和示范课，不仅是展现自己，更要为年轻老师的成长想方设法，为学校的进展贡献才智。要擅长抓住每一次机会展现自己。展现并不等于出风头。一次展现，重要的不是展现的那节课，而是预备的过程。在老老师的指导和关心下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的熟悉也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。

(二)以反思促进展

20xx年，将是我其次次进入初三教学，从初时的手忙脚乱到现在，我告知自己“仔细再仔细，努力再努力!”由于“变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪”。而在实际教学过程中，我们往往简单忽视对自己教学行为的反思，拿老眼光和阅历来对待一切问题，恰好犯了阅历主义和教条主义的错误。《谁动了我的奶酪》中说：“预见变化，随时做好奶酪被拿走的预备，追踪变化，常常闻一闻你的奶酪，以便知道它们什么时候开头变质”，只有这样，我们才能“尽快适应变化，越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪，转变，随着奶酪的变化而变化，享受变化，尝试冒险，去享受新奶酪的美味”。

因此，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，老师应当擅长反思，擅长开展批判与自我批判。对于一个参与工作不久的新老师，我更应当随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深化的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决冲突中促进进展。

(三)始终保持专业的情怀——激情

儿时那段记忆至今也有xx年，在脑海挥之不去，那是由于我对老师这份职业的喜爱。教育是一项需要献身的职业，也是一个布满爱心的职业。只有对这份职业始终怀着一种激情，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力，才能在这平凡而又宏大的人生道路上走的坚决和从容。

保持对同学的爱。“黄老师，你就像我们班的副班主任。”“转姐，你会教我们到初三吗?”(同学从初一就开头问我这个问题)不多言语，这就是我对同学的爱获得的最大回报。

保持上课的激情。“哎，上完你们班的课我元气大伤。”“收!!太活跃了，中场休息!”我教的班，同学思维活跃，经常一节课下来，我喉咙嘶哑，汗流浃背，可是我喜爱这种上课的感觉。由于我爱教书，同学爱我的语文课。我布满激情，同学也热忱高涨!或许我们是清贫的，但我们也是富有的，由于我们用我们的爱心塑造着一群群鲜活的生命，莫非不是吗?

四、阶段性目标实施步骤

目标的实现非一朝一夕，也不能说一年内实现了的目标便置之不理。每年的规划只是大体的设定，在这里，与其说是“一年一矢”，不如说是“三年之的”(化用了“有的放矢”，不知是否正确)。

这三年，最终目标：在保障正常教学有序、稳定的状况下，争取创设自己的特色，走有自己的特色的语文教学之路。针对目前同学的“作文苦，苦作文，”的普遍状况，预备走一条“作文乐，乐作文”的路。有年轻老师向有阅历的年轻老师进展。

我经常提示自己，作为社会的一分子，应时刻记住自己的责任，我是一名光荣的人民老师!是的，正由于自己的职业，所以我要更努力的工作，为了自己，为了可爱的同学们，为了那许很多多个三年!

学校20xx年青年老师个人成长方案(三)20xx年，满怀着兴奋与感动，我第一次站在了江山路其次学校的讲台上，紧急、担心的情形仿佛就发生在昨天。经过了这段时间的实践与磨练，在教学过程中不断地摸索、积累阅历，体验到了作为老师的味道。有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名青年老师，我们必需注意自我的进展，制定个人成长方案，通过学习逐步提高自己、完善自己，在学习中逐步成长起来。

一、个人状况分析

在工作中，我能够做到认仔细真、勤勤恳恳，踏踏实实地耕耘在工作岗位上，能够尽自己最大的努力吧工作做好。师生关系融洽，能够引导孩子健康地成长。

但由于我的工作阅历不是很足，教材的内容广博，课程其有综合性、多样性的特点，美术教育教学又侧重的是与同学的生活阅历相联系，开发同学的制造性和能动性，这就对我们提出了更高的要求。针对以上状况和自己的力量，需要不断努力学习提高自己的各方面的力量，特殊市制定本人的个人成长进展方案。

二、成长目标

1、仔细学习领悟新课程，把握自己所任学科的专业特点，擅长思索，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

2、仔细做好学校各项教学常规工作，抓好教学质量，连续培育同学各方面良好学习习惯。

3、树立终生学习的观念，在不断地综合教学中提升自己的教学素养，成为一个有内涵的老师。

4、关注高效课堂的讨论和实践，并能成为同学喜爱、家长放心，领导省心的老师。

5、多听骨干老师一节课，每学期作校内汇报课一节。勤于反思，在总结阅历中完善自我，这样我们才能够不断地成长。老师素养提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学阅