学习师德师风建设心得体会

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页学习师德师风建设心得体会师德是中华优秀文化的精萃，你知道学习师德师风建设心得体会是什么吗?接下来就是我为大家整理的关于学习师德师风建设心得体会，供大家阅读!

学习师德师风建设心得体会篇1一、对新时期师德内涵的理解

首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对同学爱为核心的剧烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体同学的培育，着眼于同学德、智、体、美等多方面全面进展。

其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。必需要反映广阔人民的根本利益。对老师来说既要教好书又要育好人。

再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”老师的工作是培育人的工作，而最能起到深远影响的是老师的人格因素。我觉得将老师喻为同学人生的引路人，是非常有道理的。新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”老师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必需是一个“文化人”，能以一种乐观向上的时代精神去感召下一代。

二、对新时期师德建设的思索

1、人文关怀，精神建构

我认为，老师对同学的爱就是树立“以人为本”的素养教育的理念，要注意人文关怀，精神扶持，成为同学健康成长的指导者和引路人。详细表现在对同学的人格的敬重上。公平地看待每一位同学，关爱每一位同学，严格要求每一位同学。要关注同学的全面进展，和谐进展。要充分发挥同学主体性、独立性、制造性，鼓舞同学乐观主动的学习和参加社会实践活动，使同学的潜力得到充分进展。为同学的胜利做出不懈的努力，要使同学在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使同学“获得爱、懂得爱、学会爱。”

我们老师应当注意人文关怀和精神建构，我们不能仅仅关注业务水平的提升，学问结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。使我们老师不仅成为科学文化学问的使者，更要成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。用陶行知先生的说法，师德建设就是“建筑人格长城”!

2、终身学习，持续进展

我作为新时期的老师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我肯定会终身学习，具备可持续进展的潜力。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的学问结构和力量结构，能适应教育不断进展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。走持续进展的道路。

3、注意小节，修炼人格

教育无小事，老师的一言一行都是同学关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，由于同学眼中的老师都是详细的，而老师又是同学心目中的“权威式人物”。所以，我们必需注意从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响同学。作为同学的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻牢记-——从我做起，从小事做起，从今日做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素养人的诞生，培育同学现代人具有的素养。

4、乐于奉献，实现自我

老师需要一种奉献精神。我们老师要有创新意识、进取精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追求胜利。建立公平的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校的进展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面进展中实现自己的人生价值。

师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，老师为本;老师素养，师德为本。我会努力成为“政治坚决、思想过硬、学问渊博、品行高尚、精于教育、擅长育人”的好老师。

学习师德师风建设心得体会篇2苏霍姆林斯基曾说过：“老师是太阳底下最光荣的职业”。是的，作为老师，我深感荣幸，同时，也深深明白自己肩上的重任。在我看来，师德不是什么豪言壮语，也不是什么丰功伟绩，最主要的还是饱含教育的激情，用最渊博的学问和良好的人格魅力教育同学，用最酷热的心爱同学，急同学所急，想同学所想，真正完成教育育人的任务。

结合新时期给予师德的新内涵，我主要从一下几个方面来作总结——

首先，一个师德高尚的老师要常常给自己洗脑，汲取政治思想的新理念。在这个方面，我能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教育法》、《老师法》，根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，仔细完成学校领导交给的各项工作任务。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

其次，一个师德高尚的老师应当具备渊博的学识和具有表率作用的人格魅力。一位老师假如没有专业的文化学问，就难以让同学信服，难以让同学尽情地欢乐地在学问的海洋里飞翔;一位老师假如缺乏一些人格魅力，同学也难以从你这里吸取最甜蜜的人性魅力的雨露，同学的人格和品德就失去了坚实的底色。所以我非常仔细地订阅各种语文教学的资料供自己讨论学习，努力提升自己的专业素养，如《学校语文》、《语言文字周报》、《随笔》等。在一班级的孩子眼中，老师几乎是一个神话的形象，所以平常我也时刻留意自己的一言一行，努力让自己的言行赐予我班的孩子最正确的引导。

再次，一个师德高尚的老师应当用最酷热的心喜爱同学。我信任，老师的关爱到处闪光，同学的脸上也会写满多少绚烂。喜爱同学的老师最受欢迎同学渴望的不仅仅是从老师那里获得学问，更重要的是得到老师的关爱。所以在平常的教学中，我喜爱同学，对同学要求严格，但却严中带慈，与他们谈心，真正了解孩子的世界，用暖和感人的师爱引领着他们一步一步地成长，让他们从一班级就感受到老师的爱，感受到学习的欢乐。

作为新老师，虽然斗志满满，成果也无处不在，但是各方面存在着不足——

饱含教育的激情，但工作作风有待扎实，遇到困难经常灰心丧气，有时像只无头苍蝇，抓不着方向。在教学实践中有时畏首畏尾，对同学的心理动态和课堂生成部分把握得不够好，因此缺乏的教学机灵经常不能得心应手，课堂驾驭力量也有待提高。

由于是新老师，许多教育事项不是特殊熟识，经常是事倍功半，对于班主任工作和语文教学还存在许多的困惑，所以同学的成果有待提高，和家长的沟通也要连续加强。

一、时时充电，终身学习。努力学习新课程的理念，与最新的学问接轨，让自己的思想时刻与时俱进。抓住每一个外出学习培训的机会，努力学习，虚心求教。活到老，学到老，为同学塑造一个喜爱学习的良好老师形象。

二、喜爱同学，关注进展。关注每一个同学的进展，给孩子们营造一个暖和欢乐的学习氛围，让孩子们沐浴在师爱的阳光下，欢乐地成长。

三、逐步摸索，探求班主任工作的新路。班级管理力量的提升不是一蹴而就的，而要靠自己时刻总结反思，虚心求教，与同学沟通，与家长联系，架起和谐的班级沟通之桥。

总之，我会努力培育自己高尚的师德，仔细做好自己的事情，悄悄奋斗的期间，将“教书育人”进行究竟!

学习师德师风建设心得体会篇3这次开展师德师风教育活动，我认为很有必要、很准时，老师的抱负信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对同学都会起典范作用，将直接影响到同学的健康成长。

个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给孩子制造一个良好的教育环境，要求老师把握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”;其次，不能用过去的社会意识形态来教育现在的同学;第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，依据孩子的详细状况而把教学详细化。

作为老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学的各种看法，并向老老师不断学习，自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。

老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师