低年级线描课题研究记录

教师课题研究记录教师：

年月日课题研究计划课题名称线描装饰画实验班级一、二年级实验班人数起止年限年8------12月意在实施通过线描装饰活动，达到培养幼儿观察力、表现力、创造力等审美素质的全面提高。存在问题错将儿童简笔画替代线描画。线描绘画是无艺术加工的照搬照抄。线描作品中缺乏个性美的培养。忽视儿童的身心发展规律实施内容与方法1、启动阶段——制定课题实施方案，进行课题分工。2、实施阶段——修改完善课题实施方案，建立健全的课题分工责任制，实施课题研究。深入实验研究，不断修改实验方案，写出阶段性小结，并以研究课、教案等形式展示实验的进展与深入情况，及时反馈实验信息，收集实验资料。3、总结鉴定阶段——课题完成总结报告，组织课题鉴定。进行实验总结工作，效果调查及资料数据的整理、统计，以实验报告、论文、教案集、研究课等形式展示实验成果，并写出结题报告。成果形式：教案集、经验总结、实验报告、论文、学生成果展览。培训情况时间内容地点观摩课情况时间内容班级教师获奖情况时间内容奖励部门学生获奖情况时间内容奖励部门课题研究记录9月3活动主题线描画的工具和材料目的1、使学生掌握线条的艺术。

2、熟悉线描的工具和材料。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。活动形式活动内容与过程1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。2、线描画的工具记号笔、签字笔以及一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。

3、线描画的材料：任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。4、线描画的表现方法：线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。如果我们把没有涂色的部分称为白，涂满颜色的部分称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会呈现出丰富的、深浅不断变化的灰色。

存在问题课题研究记录9月10活动主题线目的1、使学生掌握线条的艺术。

2、熟悉线描的工具和材料。

3、掌握直线的变化。活动形式活动内容与过程一组织教学。检查学生所带用具的情况。

二新授1线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。

2直线的变化直线——有规则排列中的变化直横交叉的线条——方格排列中的变化

间隔不同的画面呈现不同的装饰效果

加入波浪型线条使画面更加活泼

不规则线条赋予有节奏感

三、临摹作品存在问题课题研究记录9月17活动主题形目的1、了解形、理解形

2、能画出形体鲜明的线描画。活动形式活动内容与过程一组织教学。检查学生所带用具的情况。

二新授

形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。从造型范围来说，形就是物象的造型特征。

如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。

三图欣赏

四学生作业

临摹作品存在问题课题研究记录9月24活动主题构图目的1、了解构图的一种方法。

2、运用学到的构图知识画一幅线描活动形式活动内容与过程一组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二新授

构图是画面整体的构成，就是怎样把写生对象安排在画面上。

构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化，从主体内容的布局来分，构图又可分为圆形、S形、梯形、丁子形、三角形等。

三图欣赏

四学生作业

临摹书上作品或运用学到的构图知识画一幅线描。

存在问题课题研究记录10月8活动主题静物写生（一）目的1、学会画藤编等用具。

2、注意画面的组织以及细节的刻画。活动形式活动内容与过程一组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二新授

藤编、竹编的篮筐等用具，形状简单、线条感强，易于观察和表现。

1先画出椅子圆面的形状

2再画出椅子的外形和结构

3根据不同部分的编法进行细致的观察和描绘。

4长短、方向不同的线条交织在一起，使画面表现出的疏密关系极富趣味。

三、学生临摹作品存在问题课题研究记录10月15活动主题、静物写生（二）目的1、学会画各种各样的鞋

2、分析鞋的共同特点活动形式活动内容与过程一组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二新授

人们所穿的鞋子变化多样。鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹，画起来非常有趣。

步骤：

1先画出鞋面和鞋底的外轮廓。

2、画出鞋带及鞋面和鞋底的粘接处。

3、根据式样把鞋面分成若干小块面，并画出缝纫线。

4、画出另一只鞋底，仔细刻画出鞋底上的花纹。

5画出鞋面和鞋带。

三、学生作业存在问题课题研究记录10月2活动主题交通工具写生（一）目的1、观察生活中的各种交通工具

2、画出交通工具结构特征活动形式活动内容与过程一组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二新授

孩子们感兴趣的题材，即使再复杂，他们画起来也津津有味，不厌其烦。

1先画出车顶及前盖。

2画出车灯、车牌、车轮及车头前面的其他部位。

3画出反光灯、车厢。

4可再添画出另一辆车。

三图欣赏

四学生作业

存在问题课题研究记录10月2活动主题交通工具写生（二）目的1、注意表现交通工具主体感

2、画出自己喜欢的一种交通工具活动形式活动内容与过程一组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二新授

儿童笔下的摩托车，造型写实，线条肯定有力。

1先画出车头、车身。

2画出车灯、车牌、车轮及车头前面的其他部位。

三图欣赏

四学生作业

可临摹书中的作品

存在问题课题研究记录11月活动主题植物写生（一）目的1、观察家里的各种植物

2、注意叶的细节的描绘活动形式活动内容与过程一组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二新授

各种不同的植物形状都不一样，各有自己的特点。如画上这盘绿叶植物，运用点、线、面的繁简对比表现，不仅要画出枝叶上的具体细节，还要抓住植物外形的大感觉，枝干、叶片的线条要具备自然美的特征。

三图欣赏

四学生作业

可临摹书中的作品

存在问题课题研究记录11月12活动主题植物写生（二）目的1、注意叶和茎的前后关系

2、可以画多种植物，注意各个植物的特点活动形式活动内容与过程一组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二新授

线条最基本的功能是限定图形的轮廓，轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和显现。同时，线条也能分割和解释图形的各个部分以表现其结构的面、体和质地。

三图欣赏

四学生作业

通过植物的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱及快慢等形态来表现植物。

可临摹书中的作品

存在问题课题研究记录11月活动主题风景写生（一）目的1、学会取景的方法

2、注意风景的透视活动形式活动内容与过程一组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二新授

古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等结构，特征明显、富于变化，便于儿童观察了解。学画建筑可以从画单个的古建筑入手。

1画出屋顶、圆窗。2画下面一层屋瓦、柱子及台阶。3画长廊

4、画出远处的房屋、路面和大树。

三图欣赏

四学生作业

通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱及快慢等形态来表现。可临摹书中的作品存在问题课题研究记录11月26活动主题风景写生（二）目的1、注意画面的取舍，要突出主体。

2、能够用线条表现出黑、白、灰。活动形式活动内容与过程一组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二新授

风景写生最重要的就是要学会取舍。自然中的景物虽然很美，但又十分繁杂。因而，要大胆舍去那些零散、杂乱的景物，使自己想要表现的主体更加突出。

三图欣赏

四学生作业

通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱及快慢等形态来表现。可临摹书中的作品存在问题课题研究记录12月3活动主题动物写生（一）目的1、画出自己喜欢的动物。

2、注意动物皮毛的表现活动形式活动内容与过程一组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二新授

学生思维敏捷，吸收力强，对事物有种特殊的观察与感受能力，本课教学生，表现在线描上形象突出，线条肯定、流畅、简洁明快，抓住动物的动态，表达神情。

三图欣赏

四学生作业

可临摹书中的作品

存在问题课题研究记录12月活动主题动物写生（二）目的1、要抓住动物的瞬间动态。

2、可以画一些动物的标本，从而深刻了解动物的结构活动形式活动内容与过程一组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二新授

儿童画动物线描写生要抓住动物的瞬间动态，除要掌握下笔肯定、运笔爽快、线条流畅等项之外，更需要理解动物神情。

三图欣赏

要注意动物的大小、位置及大小比例关系，从头部画起，细致刻画，动物头骨的结构及深浅变化。

四学生作业

可临摹书中的作存在问题课题研究记录12月17活动主题综合练习（一）目的1、创作一幅线描画

2、注意画面线条的疏密的变化活动形式活动内容与过程一组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二新授

在描绘物象的时候，先要学会用细线精致的刻画，不轻易放过所见的一切，牢牢抓住构成物象的细部，在这时是以繁为简为好。

三图欣赏

四学生作业

可临摹书中的作品

存在问题课题研究记录