成人高校高等数学课程思政建设研究与探索

成人高校高等数学课程思政建设研究与探索

近年来，随着我国经济的快速发展和社会进步的要求，成人高校逐渐成为重要的教育培训机构。成人高校的学生具有一定的社会经验和工作经历，其学习需求多样化、针对性强。为了适应这一需求，成人高校高等数学课程思政建设日益受到重视。本文旨在探讨成人高校高等数学课程思政建设的现状、问题以及相应的发展方向。

一、成人高校高等数学课程思政建设的现状

成人高校高等数学课程作为一门基础课程，为整个学科体系打下了坚实的基础。然而，在成人高校高等数学课程的教学中，思政教育的融入程度相对较低，思政内容的注入不够。主要存在以下几个方面的问题：

1.教材选择不合理：目前，教材普遍以应试为导向，停留在知识点的堆积上，缺少与学生实际生活和社会需求的联系。

2.课程内容单一：传统高等数学课程内容过于抽象，离学生生活较远。学生在学习过程中缺乏对社会问题和时事的思考与分析。

3.教学方法单一：传统高等数学课程教学方法重点在于传授知识和算法，缺乏启发式教学和培养学生的创新思维能力。

二、成人高校高等数学课程思政建设的问题与原因分析

1.教材选择问题：成人高校高等数学教材的选择应该更加注重与学生实际生活的结合。理论与实践的结合，可以通过引入相关案例和实际问题，让学生了解高等数学在现实生活中的应用价值。

2.课程内容缺失问题：应当增加与社会问题和时事的联系，培养学生的批判思维和分析问题的能力。例如，可以引入投资理财、房地产市场等与高等数学相关的话题，让学生对这些社会现象进行分析和解决问题。

3.教学方法创新问题：应该从传统的教师讲授为主转变为以学生为中心的教学，注重启发学生的思考能力。可以采用小组合作学习、案例分析、项目实践等多种教学方法，培养学生的创新思维和团队合作能力。

三、成人高校高等数学课程思政建设的发展方向

1.优化教材：在教材内容编写上，聚焦现实问题，联系学生实际需求，引入一些具有思想内涵和现实意义的案例和问题，激发学生学习兴趣，并帮助他们发现高等数学的实际应用和社会价值。

2.开展思政教育活动：在课程教学之外，通过组织座谈、学术讲座、社会实践等多种形式的思政教育活动，加强学生的思想教育，培养学生的道德情操和社会责任感。

3.多元化教学方法：引入多元化的教学方法，例如案例教学、问题导入、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和动手能力。

4.加强师资队伍建设：加强对高等数学教师的培训，提高其教学水平和思政教育能力。鼓励教师参加专业研讨会、学术交流，不断更新教育理念和教学方法。

总之，成人高校高等数学课程思政建设是提高学生综合素质和思想道德修养的有效途径。通过优化教材、丰富教学内容、创新教学方法和加强师资队伍建设，可以推动成人高校高等数学课程思政建设的进一步发展，培养出更多具有创新精神和社会责任感的高等数学人才在成人高校高等数学课程中，思政建设的发展方向包括优化教材、开展思政教育活动、多元化教学方法和加强师资队伍建设。优化教材可以聚焦现实问题，激发学生学习兴趣，并帮助他们发现高等数学的实际应用和社会价值。开展思政教育活动可以通过多种形式培养学生的道德情操和社会责任感。多元化教学方法可以激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和动手能力。加强师资队伍建设可以提