2024年中小学教师编制考试理论基础知识复习题库及答案（共190题）

2024年中小学教师编制考试理论基础知识复习题库及答案(共190题)A.实物直观B.模象直观C.虚拟直观D.语言直观3.活动方式具有高度的适应性，在执行方面能到达高度的完善和自A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合6.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性7.在学校课程中，与选修课程相对应的课程是(C)A.个性心理条件B.心理过程C.生理条件D.个性倾向性9.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的A.自觉性B.独立性C.创造性D.主动性C.直接感知、间接感知D.形象感A.形象思维B.抽象思维C.发散思维D.聚合思维A.生活焦虑B.择友焦虑C.缺钱焦虑D.考试焦虑C.个别化的教学策略D.交互式的教学策略程，叫做(C)D.兴趣A.健康的人格B.健康的习惯C.健康的心理16.完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的(A)A.苛勒B.斯金纳C.桑代克D.布鲁纳A.方案策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略A.发现问题B.理解问题C.问题检验19.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和D.泛化A.形成性评价B.定性评价C.定量评价A.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系22.教师职业道德的核心是(B)。A.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则23.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于(B)。A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型24.对学生的开展最有利的师生关系模式是(D)。A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型25.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好(C)。A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型26.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征(D)。A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型27、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生(B)A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、共鸣28、在以下教师行为中，属于心理健康表现的有(B)A、交往中，将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生C、关注和促进学生的开展D、帮助学生认识自我，建立30、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实C、显形课、隐形课与实践课D、国家课程、地方课程①学生是开展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是32、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的A必然B必要C必需36、新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师A发挥B开展C发扬A变革B改变C变化A重要B基本C必要39、改变应试教育模式下的学科本位课程体系，建构与时代精神相A重要B必要C首要A、教科书B、提高课堂教学质量C、人的全面开展D、A、确立教育目的B、设计课程体系C、加强德育工作创造性A教材改革B课堂教学改革C课程改革DA教学大纲B学生开展特点C国家课程标准A、人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立A教师对教科书的忠实取向A、教师完成教学任务B、教师①突出考试的诊断、选拔和开展功能②考试的内容要以课程标准多样、屡次时机、双向选择的原则④考①知识与技能目标②德育目标③过程与方法目标④能力目标⑤①教育功能观的转变②教师观的转变③学生观的转变④教学观的转变⑤评价观的转变74、新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值①从精英教育走向群众教育②由学科知识本位走向学生开展本位③由侧重知识层面走向关注整体素质④由统本思①知识经济初见端倪②国际竞争日益剧烈③人类的生存和④我国政治经济开展的客观需要⑤我国基础教育开展的需要78、新课程结构区别与现行课程结构的三个基本特征及调整原则是①均衡性②综合性③选择性④系统性⑤实用性A.教材的更新B.教师的开展C.学生的选择D.课程制度的变迁80.新课程提倡的三维教学目标是指(D)A.知识、技能和方法B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感D.知识与技能、过程与方法、情感态度育育82.信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在83.在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或邮件讨论等)84、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重85、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”,孔子这句名言87、新课程结构明确小学阶段的主要内容是(A)88、新课程结构的三个基本特性是(B)A、均衡性开展性互补性B、均衡性综合性选择性C、针对性开展性综合性D、针对性整合性自主性A十二大B十三大C十四大D十90.邓小平理论的精髓是(C)D和平与开展91.十六大报告指出，要促进人的全面开展，形成全民学习、终身A小康社会B信息化社会C学习型社会D社会主义社会92、基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的(B)A、课程性质B、基本素养C、教学原则94、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”,这句话表达的课程95、新课程积极倡导的学生观是(D)96、创造新型的师生情感关系的努力方向是(C)A、尊重学生的自主选择B、进行双基教学A.学生B.教材C.教师D.教师和学生A.班主任B.科任教师C.校长D.教研组长102、落实学生的主体地位，关键是根据具体的,调动学生的主体A.教学目标B.情感态度价值观C.教学要求D.教学过程A.乐观估计学生的天性B.关注每一位学生C.用开展的观点认识学生D.信任学生A.情感体验B.师生交流C.学生成才D.106、“教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，分见和建议，通过(B)参与学校的民主管理。日125.地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到C、标准教育教学管理工作D128.教师应当履行关心、保护(B),尊重学生人格，促进学生A、公民素质B、公民思想道德素质C、公民科学文化素质132.《中华人民共和国教师法》自(A)起施行。《中华人民共和国教育法》是1995年9月1日起实施.A.教育现象B.教育方针C.教育政策D134.1632年、标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育136.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的A.早操、课间操B.体育课C.体育竞赛D.学生自觉锻炼A.心理过程B.信息过程C.逻辑过程D.A.从学生实际出发的原则B.知行统一的原则C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D.集体教育和个C.以探究活动为主的教学方法D.以情感陶冶为主的教学方法141.班主任工作方案一般包括(A)A.学期方案和具体活动方案B.全面方案和专题方案C.课内方案和课外方案D.教学工作方案和思想工作方案142.在三结合教育中，占主导地位的是(B)A.家庭教育B.学校教育C.自我教育D.社会教育143.学校对学生进行德育教育的重要而又特殊的途径是(D)A.课外校外教育B.各科教学C.社会实践活动D.班主任工作144.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到(A)A.以教学为主B.教学、科研并重C.教学、科研、生产三中心D.所有时间用于搞教学145.班级授课制在我国正式实行一般认为是在(C)A.唐朝中期B.明朝中期C.清朝末年D.辛亥革命以后147.实用主义教育流派的代表人物是(D)所持观点是：教育无目A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.杜威A.深化课堂教学B.培养竞赛人才学习潜力C.掌握知识和开展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育154.“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了以下哪A.感知教材、形成表象B.理解教材、形C.稳固与保持知识D.运用知识，形成技能技巧A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确舆论D.确159.“教学与开展”理论的倡导者是(A)161.毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是A.培养有社会主义觉悟有文化的劳动者B.培养德智体全面开展的C.培养又红又专的社会主义接班人D.培养脑体结合的社会主义建A.国家B.地方C.学校D.家长164.教学工作的中心环节是(B)A.备课B.上课C.课外辅导D.检查评定成绩165.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺意、行依次进行C.以意为开端，意、知、情、行依次进行D.视具体情况，可有多种开端166.课外校外教育是一种有目的、有方案、有组织的教育活动，其A.在课程方案(教学方案)之中B.在学科课程标准(